班級(jí)花開(kāi)兩朵高二作文
這個(gè)晚會(huì)，是27號(hào)辦的，學(xué)校讓每個(gè)班自己組織策劃一場(chǎng)。我沒(méi)有參與布置會(huì)場(chǎng)。不過(guò)很容易想象，小小一個(gè)教室，90多人的桌椅，能整出一個(gè)什么空間？果不其然27號(hào)晚我看到的是一個(gè)逼仄的活動(dòng)空間，由桌椅圍攏的，擱在正中央。
不是我喜歡的場(chǎng)合，不過(guò)我也打算坐在稍靠角落的位置安靜觀(guān)看。作為對(duì)同學(xué)緣分的尊重。
第一個(gè)節(jié)目是唱歌，成龍的壯志在我心。聽(tīng)聽(tīng)。不過(guò)我很快發(fā)現(xiàn)我簡(jiǎn)單聽(tīng)聽(tīng)的簡(jiǎn)單愿意根本實(shí)現(xiàn)不了。臺(tái)上唱臺(tái)上的，臺(tái)下說(shuō)臺(tái)下的。瞬間我覺(jué)得我進(jìn)入了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的交易之地。臺(tái)上的兄弟努力將聲音放大些，很快放棄了這個(gè)想法。他升高10分貝，眾人升高20分貝。個(gè)人的力量是渺小的。我靜靜看著這一幕，反感。
第二個(gè)節(jié)目一如既往。
之后是游戲，搶凳子。我到現(xiàn)在也很不明白，這里只有帶著靠背的椅子，怎么就會(huì)想到搶凳子這游戲。難道想出這個(gè)點(diǎn)子的同學(xué)僅僅知道搶凳子這一個(gè)游戲？
之后魔術(shù)，我知道不可能精彩，也不可能嫻熟（即使是一個(gè)小魔術(shù)），可讓人難堪是不是很好玩？冷淡，交首，接耳，拆穿，哄笑。
在之后又是一首歌，然后是玩游戲（再次搶凳子）。這時(shí)我已經(jīng)遏制不住反感開(kāi)始滋生出厭惡，離開(kāi)是最好的選擇。
自始至終，臺(tái)上的表演都是一場(chǎng)獨(dú)角戲。在冷暗的光影下對(duì)著幽深的'黑暗孤獨(dú)演繹。
我離開(kāi)，去了另一個(gè)班級(jí)。打算看看妹妹的表演。她的節(jié)目在很后，我也沒(méi)又回到原班的打算，便在角落坐下看。
或許是有我班的對(duì)比，也或許本身也足夠出色，顯然這里的秩序不錯(cuò)。在游戲時(shí)大家投入，唱歌時(shí)也盡量給了演唱者足夠的表演環(huán)境。
這并不是一場(chǎng)精心準(zhǔn)備的晚會(huì)，做到這樣已經(jīng)足夠得到表?yè)P(yáng)。
如果你要說(shuō)以同樣的理由用在我班上，是不是說(shuō)也可以原諒？
不行，一場(chǎng)晚會(huì)的成功固然組織者的策劃和表演者的表演很重要，但是觀(guān)眾的秩序，也可以說(shuō)是素質(zhì)才是決定的因素，也就是哲學(xué)里的主要矛盾。這好比經(jīng)銷(xiāo)商和消費(fèi)者，你經(jīng)銷(xiāo)商把產(chǎn)品介紹的天花亂墜，舉世無(wú)雙，最后能否獲益也是取決于消費(fèi)者掏錢(qián)與不掏錢(qián)。在這里消費(fèi)者就如同著場(chǎng)下觀(guān)眾。
所以，看到妹妹在臺(tái)上唱歌時(shí)下面很安靜的時(shí)候，我為妹妹欣慰，也為這個(gè)班欣慰。
27號(hào)晚的感覺(jué)是：①別人的表演，你不愛(ài)，至少禁聲和給以目光。②原來(lái)在歌壇我不是偶像派，是實(shí)力派。
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