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我學會了編織手繩初二作文（通用11篇）
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我學會了編織手繩初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我學會了編織手繩初二作文 1
我向來都是一個大大咧咧，熱愛運動，說話大聲大氣的。所以“不溫柔，粗心，女漢子”就成了我的標簽。但是，過幾天就是我好朋友小麗的生日了，我想送她一份最好的禮物。可能你也不會想到，我會送手繩給她的，因為我也沒想到。
我思來想去都不能想出送什么禮物給她。所以我就習慣性來到學校操場這個“思考最好地”來回游蕩。就在這個時候，小紅微笑著向我迎來。我發現，她手上有一條非常漂亮的手繩。所以我像狼盯緊食物后，又像豹子一樣飛快地跑過去問小紅：“小紅，小紅，你這條手繩好漂亮，能不能教我？”“行啊，明天下午你買好繩子來找我。”小紅樂意地說。
“第一步，把繩子兩頭對準。”然后我點了點頭就按指示做事了。“第二步，先把一頭的繩子往下面的洞拿上來，再繞著這個洞轉一圈。”小紅一邊說著一邊弄著她手上的繩子，而我已經“亂套”了，我手根本就跟不上小紅說的。所以我就很著急地說：“小紅，我手笨，你能不能說慢點？”這時小紅的臉已經紅彤彤了，然后說：“不好意思阿，平時我沒試過教人的。”“沒事沒事，你說慢點就行了。”因為我就想快點學會，畢竟小麗的生日已經向我“步步逼近”了。
第二天了，我們就繼續我的“戰斗”了。小紅說話的語速也漸漸放慢了，手上的動作也放慢了。可是“一波未平一波又起”。上兩步我還沒有完全“參透”其中的奧妙，接下來的`一步才是最難的。小紅說：“這一步，你一定得認真點聽阿。”我點了點頭表示同意。“完成上兩步后，你先打一個結，然后就一直順我教你的第二步，到了末尾后再打一個結。”在這一個步驟中，我錯了又錯，錯了改。
經過小紅的指教，還有我的堅持不懈，“皇天不負有心人”，我學會了。這時，天空上的小鳥嘰嘰喳喳地“唱”成了一首歌為我開心，地上的小草綠的發亮為我歡呼，水中的魚兒自由自在地吐出一些水泡在水面為我驕傲。
今天是小麗生日，我早早地拿一個很精美的禮物盒裝好了手繩。我興高采烈地蹦蹦跳跳地去找小麗。我從宿舍樓的尾部看到宿舍樓的始部的小麗，所以我就在一個轉角處等候小麗，然后給她一個大大的驚喜。我聽到了腳步聲越來越大聲了，然后就像一只兔子突然地跳出來說：“小麗，生日快樂。”這時小麗嚇了一跳，然后看著我送給她的那條丑丑的手繩，眼淚在眼眶中不停地打轉。
雖然編織這一條手繩挺辛苦的，不過為了讓小麗開心，也無所謂了。不過，讓我學會這一門手工也是“無憾”了。這件事，讓我懂得了：“付出是與收獲成正比的。”所以，只要你肯努力，就沒有什么做不到的。
我學會了編織手繩初二作文 2
不知怎的，突然想起寒假期間看過的一個編手繩的教程，有種躍躍欲試的感覺。
具體教程已經忘的差不多了，但，也還記得個大概。當時看中了手繩，不曾想要自己來編，因為喜歡就多看了幾遍視頻，記下來了個大概。
找到工具，興致勃勃地邊了起來。不多不多，但卻難壞了，我這個“手殘黨”，畢竟我是“一看就會，一作就廢”的那種人。視頻用的`雙繩而我用的單繩，因為我覺得單繩更好編一些。
其實還挺簡單的：從一頭系一個圈，不拉幾，把圈兒放在另一邊線上，把線從圈中掏出來，在形成一個圈，把圈兒放在線上……以此類推，長度合適后就該封口了，把另一頭從最后一個圈下面掏出來，兩邊頭一塊拽住，拉緊，然后兩邊頭的任意一頭，再系一個圈，不拉緊，將另一頭穿進去，拉緊那個圈兒，一個可調節大小的手繩就做好了。
是不是很簡單，但是，當我邊時候才發現：哪有教程那么簡單。不過我更在意它的結果，過程在難，編好了，有一個好的結尾不一樣，很讓人開心嗎？
我連做了好幾個，可算是做出個滿意的，戴在手上，心里美滋得很，妹妹見了，也要我幫她編一個。編著編著，我發現我變得越來越得心應手了。
今天我才發現，原來一件簡單的事情，一個由難到易的過程，一個美好的結果，也能讓人很開心。
我學會了編織手繩初二作文 3
校園新鮮事——十二星座手繩。
最近，我們校傳來一股巨大的風暴。自己猜猜看是什么風暴？是的，是——十二星座手繩。
十二星座手繩是有十二種樣圖的，分別是十二個星座。如果你想買巨蟹座的手繩：找到上面貼著“巨蟹座手繩”的字樣，里面還有怎樣編織和帶法。帶，也是十分有講究的。
我們班也不例外，也瘋狂流行著“十二星座手繩”。我們班女生幾乎每個人都買了兩三套開始編。我也買了兩套，一套是巨蟹座的，另一套是獅子座的。每個星座的手繩代表不同的意義和祝福，也有截然不同的風采。我建議，一定要選擇在安靜的時候，專心致志，堅持不懈地編下去。
要準備4根繩子，對折一下，在對折處留一點空隙，再挽一下，穿進泡沫圈里；再把同顏色的兩根綁在相鄰的`泡沫的空隙中；把相對的繩子放在相鄰的位置，再把最靠邊的調過來，一直這樣反反復復的編下去；到最后，把鈴鐺穿進去，再挽一下就行了。
我們班男生也會編，有的還比女生編的好呢！一年級女生也流行玩這個。
這就是我們校園的新鮮事——編十二星座手繩。既鍛煉了我們做事的耐心和堅持不懈的毅力又培養了我們的能力和全面發展。
我學會了編織手繩初二作文 4
爸爸給我買了一盒手工制作的皮筋，吃完飯，我就迫不及待的撕開包裝紙，準備編手鏈。
盒子打開了，五顏六色的小皮筋映入我的眼簾，有紅的、黃的.、綠的、粉的，還有兩種顏色相間的，各式各樣看得我眼花繚亂。盒子側面還有一些奇怪的小工具。我拿起一些皮筋和一個工具犯愁了，怎么編呢？這時我趕緊拿出說明書認真地讀了起來，原來是先拿3根皮筋，繞成“8字”型繃到繃架上，然后用小鉤子將最下面的那跟皮筋勾下來套到上面，這樣就繞一下，套一下，就行啦。可用什么顏色好呢，我突然記起美術老師說過，冷色和冷色拿起來會柔和一些，我就挑了淡藍色和淺粉色，開始編起來。一開始的時候，我編的很慢，動作很笨拙。有時候還需要媽媽幫忙，沒多久我就熟練了，速度也越來越快。我還在我的手腕上比了比，發現不夠，等我第二次比的時候發現又長了，不過沒關系，我找了一個銀色的“s”型掛鉤，把兩頭連接起來，這樣第一條手鏈就編好了。我趕緊拿給爸爸媽媽看，他們都夸我心靈手巧。受到了表揚，我又有了新想法，我決定用漸變的顏色編一條手鏈。我從深藍、深紫過渡到淡藍、淡紫再到淺粉和白色。等我編好后，我自己都驚住了，太漂亮了。
今天我學會了編手鏈，還懂得了做事情要有耐心，遇到不會做的新事情，還可以自己閱讀說明書學習呢。
我學會了編織手繩初二作文 5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，悅耳動聽的上課鈴打響了，老師邁著輕盈的步伐走進教室，興高采烈地說:“孩子們，這節課我們來編手鏈”。話音剛落，教室里頓時沸騰起來。同學們歡呼著，跳躍著，教室里變成了歡樂的海洋。
開始編了，同學們三個一群，五個一伙，興致勃勃地、一絲不茍地編起來，歡笑聲灑遍了教室的每一個角落。快看，大家有的在拜師學藝，態度是那樣的誠懇；有的在比誰編的花樣多；還有的在交流編法。真是五花八門，熱鬧非凡呀！我和幾個好朋友也比起了編手鏈。我在百繩中挑選了一根粉紅色的，挽好頭飛快地編起來。我先把右邊的繩子放在左邊的繩上，輕輕地一拉，就順利地通過了第一關。我偷偷瞟了其他同伴一眼，哇，真是神態迥異！只見他們有的'急得抓耳撓腮，不知從何編起；有的手指上下飛舞，靈巧地編著，輕松自如，看的人眼花繚亂；有的小臉憋得通紅，像熟透的大蘋果，可能是太緊張了吧！忽然，身后傳來哄笑聲。我回頭一看，原來一個同學把繩子系成了死結，使盡了渾身解數，累得滿頭大汗也沒能解開。我也忍不住笑了。可轉念一想，她剛學，還沒能掌握技巧，我一定要幫助她！于是，我走上前，手把手地教她。不一會，她就學會了。看著她興奮的、感激的神情，我心里樂開了花。
我趕緊回到自己的位置繼續編起來，雖然落后于了別人，但我并不后悔。“贈人玫瑰，手留余香”，今天我不但品嘗到了編手鏈的樂趣，也感受到了助人的快樂！真是一節令人回味無窮的課呀！
我學會了編織手繩初二作文 6
生活中，我們時時刻刻都在動腦筋，現在就讓我來說一說吧！
記得那一次，是游泳達標賽回來的車上，我看著小伙伴們在編手鏈，那手鏈五顏六色，好看極了！我想：要是我也能編上一串，那該多好啊！于是我向小伙伴借了一盒牛皮筋，正準備編，問題又竄了出來：沒有架子和鉤子，怎么編呢？嘿，我用兩根手指當架子，不是可以嗎？于是，我用手指當架子編了起來，可是，牛皮筋越嘞越緊，最后，我的手指竟然并到了一起！我只好把牛皮筋從手指上拔下來。哎，失敗了。我想：沒有架子編真困難啊，向小伙伴們借一個吧！不行不行，她們也在編啊！對了，沈凌嵐現在沒有編，我問她借一個吧！對，就向她借！我走到她的旁邊，悄悄地說：“把你的架子借我一下，行嗎？”她答應了，從包里取出盒子，說：“用完還我。”我有開始編了。我捏著架子，把牛皮筋套在架子上，再用鉤子把牛皮筋套上去，再用力一拉，一節就出來了，沒過一會兒，一串手鏈就出來了，色彩斑斕，好看極了。這時，我想：明天是母親節，我要把這串手鏈送給媽媽。
我回到家，把手鏈給了媽媽，媽媽一開始還不要，我嘀咕道：“這是我自己編的呢！”媽媽一聽到時我編的'，就搶了古來，還戴在了手上。
你看，有很多事情，只要肯動腦，總能想出很多的辦法，解決很多的困難，生活就會變得多姿多彩！
我學會了編織手繩初二作文 7
美術老師要教我們編中國結，從學編手鏈開始。
聽說了這個消息后，同學們大多是躍躍欲試的樣子。女同學們本來天生就喜歡小飾品，自己編的當然比買的要好：便宜、有意義。我也不例外。而且我喜歡手工勝過畫畫。原因很簡單，我畫畫沒什么天賦，畫出來的東西與實物相去甚遠。手工就不同了，只要按方法與步驟來，基本上就能做成，而且實用性也比圖畫要強。于是決定，幾天后媽媽過生日，就編一個手鏈送給她。
不少人約好：周末一起去書城買材料。在里面轉了半天，總算是每人都有所收獲。從書城出來，我直接回家，打算先按書上教的方法“自學”一番。
“這樣放好，然后這根線穿過去，再拉緊，接著這樣……”我對著書上的示例圖，擺弄著那幾根繩子。突然，我發現了什么：這方法和我小學二年級時就編織過的某種編織方法特別相似。那時也流行買一大捆繩子來編手鏈，下課時女同學們幾乎是人手一個，在那里不停地編啊編的。看來是我運氣好，這下送給媽媽的生日禮物不用愁啦!
10分鐘后——“媽媽，我幫您編了條手鏈，作為生日禮物，送給您!”媽媽接過手鏈，高興地戴上，看了看，道：“真漂亮，剛好合適，最重要的是，這是我女兒編的。”我也很高興。這就是中國結的'作用之一——傳遞人們的祝福和美好的情感。這時爸爸也過來了：“不幫我也編一個么?你可不能偏愛你媽媽呀。”“沒繩子了，再說，這是生日禮物，今天又不是你的生日。”我想偷懶。媽媽卻塞給我十幾元的零錢，說：“你再去買個二三十米的繩子，給你爸爸編一個，也給自己編一個，剩下的自己可以編一些其它的結玩玩。下次出去旅游時，我們一家三口一人一個，多好!”
看來中國結的魅力相當不小呀。不過，父母更看重的大概是他們的寶貝女兒—我編織吧。如果是外面賣的現成手鏈，他們根本不會去買。呵呵，這樣也不錯。我體驗了編織的過程，并且盡了一份孝心，父母得到了我的勞動成果。他們歡喜，我也快樂。
哎，不寫了，繼續編我的中國結手鏈去。
我學會了編織手繩初二作文 8
自從我學會了編手鏈以后，爸爸就一直要我給他編條手鏈，今天，我打算滿足爸爸的這個心愿。
手鏈有很多種，我想為爸爸編一條星光手鏈，愿他的生活多姿多彩。首先，我挑選了一些編星光手鏈需要的橡皮筋，把白色的橡皮筋套在織機上，接著把五顏六色的皮筋套成六角星的樣子，再把綠色的小皮筋扭成雙邊，套在六角星中間以及最末端上。當時我心想，這款星光手鏈編起來應該挺簡單的'，但實際上卻是大錯特錯。后面勾星星這一步實在是太難了，因為皮筋有很多根，我不知道將哪根皮筋和哪個角相對應起來。后來我終于發現了一個小竅門，勉勉強強做好了一個。
在做第二個的時候，我又遇到了一個麻煩：當我勾第二根皮筋的時候，皮筋“嘣”的一下彈了出來。我大驚失色，連忙把那根皮筋套在最上端，但是我后來發現這根皮筋并不是套在最上端，而是應該套在第二根皮筋的下面，于是，我把皮筋一頭套在小柱子上，再細心地把皮筋的另一端穿過一張網，套在小柱子上。不知不覺中，彩虹皮筋手鏈編好了。當我拿著編好的手鏈出現在爸爸面前時，爸爸對我的作品贊不絕口，夸獎我是個心靈手巧的好孩子。
通過編手鏈，我深深體會到：當一個人做事遇到困難時，需要沉著冷靜地應對，要不急不躁、認真動腦、仔細思考，只有這樣才能克服困難，把事情做得更好。
我學會了編織手繩初二作文 9
星期天，媽媽帶我去超市，去了超市，轉著轉著。忽然看見一節柜臺上擺著許多各式各樣的手鏈，五顏六色，這些手鏈把柜臺打扮得花花綠綠，讓人看了真不想離開，我好想買一條戴在手上，可媽媽說不能買，媽媽帶了很少的錢，這些錢是用來買家里的物品。
回到家后我在想：怎樣才能得到一條手鏈呢？想著想著終于有了主意，姐姐會編手鏈，要姐姐教我，不就好了嗎？
第二天，我就把姐姐叫來了，姐姐說：要編一條手鏈，必須用一把剪刀，兩條有松緊的彩線。我趕快拿來東西，姐姐就給我演示了一遍，我看了說：這么好編啊﹗說完我就拿起兩條線編了起來，我先是繞一個大圓，然后是把一條線放在另一條線上，連續這樣兩次，我放線的時候，胳膊總是搖來搖去的，姐姐說：胳膊不能搖來搖去，不然會打結的，聽了姐姐的話，我的`胳膊不再搖了，可過了一會兒，我的胳膊又不由得搖晃了起來，這時我編錯了，打了一個結，我的心頓時像泄了氣的皮球，我說：剛編好的一半，又要重新編？姐姐說：編手鏈要有耐心，還要細心。我聽了姐姐的話，又重新編了起來，這次，我仔仔細細地看，很耐心的編，大約過了半個小時，我的手鏈終于編好了。
這次編手鏈讓我感到做什么事都不是很簡單，我們要親自動手做，仔細去看，才能學會我們想要的東西。
我學會了編織手繩初二作文 10
每個人都有自己的拿手本領。有的人會跳舞，有的人會畫畫，有的人會唱歌。可惜，這些我都不會！不過，我也是有拿手本領的哦，下面我就來給大家介紹介紹吧！
最近一段時間，班上特別流行用皮筋編手鏈，每當我看到同學們將五顏六色的手鏈或是項鏈戴在手上和脖子上的時候，我就特別羨慕。心想：要是我也有這樣的手鏈，該多好啊！于是我放學后把這件事告訴了媽媽。媽媽二話沒說，就給我在網上買了一套編手鏈的工具。
在焦急的等待中，我的工具終于來了！我迫不及待地拆開外包裝，打開盒子，拿起工具左看看，右看看，就是不知道該怎么編。忽然，我想起來盒子里不是有說明書嗎？我連忙把說明書從盒子里拿出來看，可是我怎么也還是看不明白。沒辦法，只好去請教媽媽了。“媽媽，媽媽，這個手鏈到底怎么編啊？”我問。媽媽拿過說明書看了一下，然后拿起架子、鉤子和皮筋給我演示了一遍。“這也太簡單了吧，我肯定一學就會的.！”聽了我的話，媽媽笑了笑說：“那你就試試看吧！”我照著媽媽的樣子，先拿出一根皮筋，套在架子上，然后用鉤子把另一根皮筋從這根皮筋中穿過，再把第二根皮筋對折，就這樣重復著穿，很快我就穿了很長一串，最后再把皮筋固定在鉤子上，一條漂亮的手鏈就完成了！我終于戴上自己編的手鏈了，心里別提有多高興了！
看，這就是我的拿手本領。怎么樣，你感興趣嗎？那就趕快動手學起來吧！
我學會了編織手繩初二作文 11
“不用啦!不用啦!我自己能行。”
我說著謙讓的話，在歐尚參加梅花園社區組織的活動呢——“感恩母親節——為媽媽做一條手鏈。”
老師讓大家先挑珠子，并給每人發一根繩子和一條引線，說是用雙線來穿。啥是雙線呀，我壓根就聽不懂，只好讓媽媽為我示范。媽媽耐心地教我如何穿雙線，我終于明白了它的原理，接下來，就是我大顯神威的時候啦!我挑了一些彩色的珠子，像瑪瑙一般的紅珠，像水晶一般的透明珠，如同海水一般的藍珠……我美美地想，這么多耀眼的顏色，媽媽一定喜歡，可怎么樣穿才看得整齊呢，那就必須有規律才可以。
我找好了規律，一絲不茍地穿了起來,兩紅、一白、兩紅、兩藍、一透明……就這樣，我很順利地把它們接二連三地串在一起，當我穿得最起勁的時候，珠子用完了。一直陪在身邊的媽媽和藹地對我說：“要不要我幫你拿幾個?”“不用，不用了。”我連聲回答，迅速站起身，在長桌上掃描，很快就找到了需要的珠子。終于穿好了，大功告成。可是，沒打結，怎么戴呢?我請老師幫我打了個結，當我給媽媽戴上時，媽媽臉上露出了幸福的`笑容，我輕輕地說：“媽媽，我愛你!”媽媽臉上的笑容更加燦爛了。
母愛是用金子都換不來的，母愛是無私、無價的，一條手鏈不能表達我們對母親的感激與愛戴，讓我們用漫長的一生去回報吧!
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