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關于什么的作文

我的老師六年級作文

時間:2021-05-27 08:26:18 關于什么的作文 我要投稿

關于我的老師六年級作文4篇

  每個人的成長過程中都不會缺少老師。而在每個學生的心中,總會有個老師是讓自己難以忘記的。可能是老師在學習上的教導,或者是生活上的幫助,又或者是心理上的輔導的時候,給自己留下了深刻的印象。以下是小編整理關于我的老師六年級作文4篇,以供參考。

關于我的老師六年級作文4篇

  關于我的老師作文一

  我原在山東省濟寧市濟東一小上學,我的老師姓張,叫張貴存。她個子不很高,也不很胖,她的眼睛不是很好,但是她是我們的一位好老師。

  老師對我們很負責,甚至勝過她自己的孩子。有一次,她的孩子病了,馬老師過來告訴她說:“你的孩子生病了,家里人讓你趕緊回去。”我們怕老師的孩子的病情會加重就讓他去看孩子,可時老師說:“不能走,還沒上完這一節課呢。”最后老師還是堅持上完了那節課。

  老師對工作很認真,有一次,老師給我們改作業,別的老師和同學都走了,我們干完值日回家時老師還在為我們認真批改作業。

  老師也很關心我們同學。有一天我們打預防針,一位同學打完針頭暈,老師就親自帶她去醫院檢查了一下。沒事了老師才放心。

  第21個教師節快到了,可是我已轉學來到了焦作,不能送給老師禮物了,我來的時候老師給我發了一個獎狀,那時我哭了,這淚就是我對老師的真心感謝,是我給老師的最珍貴的禮物。老師我愛你。

  關于我的老師作文二

  小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的門打開;老師,把智慧的門打開。而我的'班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。

  我們班是全校有名的調皮鬼班級,卓老師年輕也是愛玩的年齡,卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任,這能行嗎?你別說,卓老師還真有一套,自從上學期在卓老師的帶領下,我們班的調皮鬼也懂事了,學習興趣也上來了,上課做小動作的也少了……

  卓老師還是位時尚達人,不僅服裝樣式新穎,給人新潮的感覺,她的教育方法也別具一格。她不用題海戰術,而是根據每位學生學習程度的差異選擇性地布置作業。如基礎差的把最基礎的掌握牢固,中等的要多閱讀來提高水平,上等的再加強閱讀寫作能力。不光在教學方面有獨特呢,她對待學生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不,現在學生沉迷游戲是普遍現象,這下可急壞了老師和家長。可卓老師卻像個心理醫生一樣耐心地開導我們,為此還專門用一節課的時間進行以《學生該不該玩游戲》為主題開展辯論會,讓我們暢所欲言地發表自己的看法,我們幾個針鋒相對,那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會,我們懂得了怎么去玩,什么時候去玩,玩些什么游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友,平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬于老師的節日到來之時,我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。

  關于我的老師作文三

  我現任的班主任老師——她有著微微上翹的嘴,隨時帶著笑意;一雙亮晶晶的眼睛,好像蘊藏著無窮的智慧;長長的卷發隨意的披在肩上,自然地飄動著。是不是非常“潮”。對!她不僅漂亮、智慧,而且無私。就像李商隱的詩句說得”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,李老師把她的愛都給了我們。沒有老師就沒有現在的我們,老師是園丁,我們就是在老師培養下的盛開的花朵。

  因為我們學校地處中心街道,為了安全,我們中午午飯是在學校吃。我們班里是輪流抬飯,這天輪戴靈溪和鄭若迪抬飯,抬飯還是有一定難度的,因為我們班在五樓。戴靈溪是我們班鼎鼎大名的“軟腳蝦”,他們正要上樓時,戴靈溪不小心被桶給燙著了。“哎呀!”她手一松,悲劇發生了。只傳來悲痛欲絕的哭聲。旁邊的同學邊扶戴靈溪坐下,邊安排同學飛快的跑回教室,聽到有人被燙傷,李老師臉色都變了。李老師飛快的跑下樓,戴靈溪正不停的抹眼淚。“乖乖!很痛很痛吧!讓我看看!”李老師看到燙的不是太嚴重,才松了一口氣。李老師把戴靈溪背在背上,往醫務室去了。

  李老師回到班里,給我們講了整個事情。然后又給我們講了一些安全知識,我們知道李老師心里還擔心著戴靈溪。

  李老師就是這樣關心我們,還有許許多多的事,說也說不完。在這里我向我敬愛的李老師說一聲“李老師,謝謝您!

  關于我的老師作文四

  六年級是個全新的年級,我懷著傷心的情感,離別了與我們朝夕相處幾年的老師和同學,來到六年級。在這里又相識了許多新同學和老師,一種新鮮感讓我融入大分班后的新環境。

  我們的班主任――程老師,一位喜歡將馬尾辮梳在腦后,相貌平平,中等身材的老師。剛剛接觸,我就喜歡上了她。為什么呢?

  首先,她的話語十分幽默,這和我們五年級的班主任很相似。不由得讓我從她的身上找到了一些親近感。

  第二,她非常嚴厲,她的規定十分嚴格,卻十分有條理。相信可以把我們班管理的很好。她布置的作業也很多,單臨時課的作業就被我們形容,為期末日的作業。但是,這樣的說法會激勵我們,將更多的時間用在學習上,為小升初備戰。

  她還十分負責任。有一次,我們班的引導員去訓練,沒有分到座位,她很快為引導員找了一個合適的座位。但她發現我們在經過一天又一天放松的暑假生活后,各種姿勢都十分散慢。于是,她便開始訓練我們的站姿,坐姿……讓我們很快從“暑假模式”轉換回“學習模式”。

  程老師,有著豐富的教學經驗,我們一定會在程老師的帶領和引導下學習的更好,積累更多的知識,為小升初打好扎實基礎。

  老師,您辛苦了!在無微不至的關愛我們的同時,請您多多保重身體。我們喜愛你——程老師。

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