老師的一天作文1000字
7點(diǎn)20分操場(chǎng)沙坑邊
橫竿升到1.1米，劉寒玉跑到竿前用力一跳，右腿過(guò)竿了，可左腿一彎又把竿碰掉了。唉，張老師剛才給她說(shuō)過(guò)好幾次了，可她就是做不好，我心里直著急，可張老師還是笑瞇瞇地說(shuō)：“來(lái)，你看好，我是怎么跳的。”說(shuō)完，他緊閉著嘴，跑到了竿前，腳川力一蹬，右腿，島高一跨一側(cè)身，左腿直直地劃了一個(gè)弧形，穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)竿了。他站在沙坑里，氣喘吁吁，望了望劉寒玉，似乎在說(shuō)：“明自了嗎?”劉寒玉會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我望著張老師那明顯起伏的胸膛，心頭一緊，老師呀，別忘了，您是心臟病人呀！
8點(diǎn)鐘講桌邊
張老師檢查我們朗讀。有3個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了讀音不準(zhǔn)、結(jié)結(jié)巴巴的現(xiàn)象。不用問(wèn)，昨天沒(méi)認(rèn)真預(yù)習(xí)。張老師臉沉下來(lái)，手使勁按在講臺(tái)上，大聲說(shuō)：“你怎么預(yù)習(xí)的?這么大了，老靠家長(zhǎng)和老師督促嗎?”班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)兒，張老師苦笑了一下，自言自語(yǔ)：“我說(shuō)不發(fā)火，又忍不住了……”接著。他壓低嗓門，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“預(yù)習(xí)就是培養(yǎng)你們獨(dú)立閱讀的能力，將來(lái)能脫離老師這個(gè)拐棍，自己學(xué)習(xí)。連朽都不認(rèn)真讀，怎能準(zhǔn)確分析一篇文準(zhǔn)呢?你們都大了，自己考慮吧……”課繼續(xù)進(jìn)行著，可我卻思緒萬(wàn)千，張老師是急是憂呢?
11點(diǎn)45分校門口
這一周，是我們班值口。今天，風(fēng)可真大，吹得人睜不開(kāi)眼。張老師和我們一起查路隊(duì)。二(3)班的路隊(duì)走得不齊，張老師上前把隊(duì)停住，重新給他們整好隊(duì)，教育他們要走好，然后送他們走出校門。犯點(diǎn)了，張老師對(duì)我們幾個(gè)說(shuō)：“你們?nèi)ナ程么蝻埌桑唬垱隽嗽趺闯园。Ｏ碌膬簜�(gè)班由我來(lái)查吧！”我心頭一熱，看了看張老師被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)那蓬松的亂發(fā)中已經(jīng)有兒絲銀發(fā)了。
17點(diǎn)教室里
放學(xué)后，張老師坐在椅子上，參加我們研《小牛犢》報(bào)的第氣次組稿會(huì)。主編黃導(dǎo)安排了這期小報(bào)的內(nèi)容，小記者們?cè)诮粨Q采訪內(nèi)容；刻寫的同學(xué)在研究如何安排版面。張老師聽(tīng)著，看著，他笑了，笑得那么甜。散會(huì)時(shí)，黃顯征求老師的意見(jiàn)，張老師笑笑說(shuō)：“我同愈你們的'安排，看來(lái)你們的創(chuàng)造精神還真不錯(cuò)嘛！”隨后，他仿佛想起了什么，神秘地一笑，說(shuō)：“今晚可有《福爾摩斯探案集》，別忘了看呀！”同學(xué)們哄笑著散去。
20點(diǎn)老師家
我?guī)е魑娜フ?qǐng)教張老師。一進(jìn)屋，聞到一股濃郁的中藥味，那一定是為剛出院的師母熬的。一張小圓桌，被大姐姐和小妹妹占著正在做作業(yè)。沙發(fā)扶手上，放著一張作業(yè)。張老師見(jiàn)我來(lái)了，喜形于色，讓我坐在沙發(fā)上，為我倒了杯桔子汁。我有點(diǎn)后悔了，干嗎來(lái)湊熱鬧呀?張老師看了看我的作文，跟我談了許久。
臨走時(shí)我勸張老師早點(diǎn)休息，他笑了笑說(shuō)：“習(xí)慣了，沒(méi)什么。”
我走在回家的路上想了很多很多。這就是我的老師一天的工作啊！他就是這樣地度過(guò)了20個(gè)春秋。他沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，也沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，為了培養(yǎng)下一代，他不知熬過(guò)了多少個(gè)夜晚，也不知放棄了多少個(gè)休息日。他累病了，但還是默默地下作著。他有喜悅也有憂愁，有焦急也有寬慰，他就是這樣一位平凡的人啊！他為什么而奮斗呢?我突然想起在老師那間小屋的墻上，掛著一幅中堂，上面寫著兩個(gè)剛勁有力的大字：“琢玉”。我似乎明白了，我的老師并不平兒，他是在川心血雕琢著一塊塊美玉，他是雕塑人類靈魂的藝術(shù)家啊！
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