關于師愛的作文（精選25篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的關于師愛的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　師愛的作文 1

　　在我的記憶里，有一位值得我尊敬的老師——鄺教練。她是我的國際象棋老師。她有著圓圓的腦袋，短而烏黑的頭發，有神的眼睛，普通的鼻子，還有一個總是笑著的嘴巴。眼睛旁還有幾絲皺紋，那是她為我操心造成的。

　　兩年前，我到廣州棋藝社學國際象棋，是她把我從“一張白紙”教到全國女子9歲組第9名。也是她傳授了我的'邏輯推理能力。

　　每次我早到課室她都“毫無怨言”地給我輔導，下課了，她還是“專心致志”地給我講棋。因此，我“出其不意”地在學了9個月的時間下，取得了廣州市國際象棋女子組第一名。

　　此后，她都讓我晚上到她家里跟幾位哥哥下棋。下棋的時候，有不正確的地方，及時提出。

　　有一次，她病了，還是打電話讓我們到她家里學棋，“憔悴”的她還“堅持”給我們上課。看到了這一幕，我心里無比的傷心。如果我有一支摩棍可以實現我的任何一個愿望，我一定讓它去治好鄺教練的病！就在那一刻，我下了一個決心：要回報鄺教練對我的“師愛”

　　后來，我獲得了廣州市市運會國際象棋項目女子一九九一年組第一名，廣東省女子組第四名……鄺教練感到十分的欣慰。

　　雖然現在我已經不再跟她學下棋。但是，在我的心里，她是一名受人愛戴，令人難忘，難得的好老師！

　　師愛的作文 2

　　人生是流動的，生活是流動的，愛卻永久的站立著，與滴落的雨滴一起化為深沉的回憶。

　　——題記

　　那一次考試后，原本自信的我變得消沉了許多。

　　狂風拂亂了我手中打滿叉號的試卷，迷茫，無奈，煩悶一起涌上心頭，我沮喪，失望，好像一個跑光氣的球，沒有一點承受打擊的能力。

　　窗外大雨狂作，教室里只留我一人撫慰破碎的心。我爆發了，眼淚不再受我控制，一串一串從眼中跑出來，以致感受不到窗外的電閃雷鳴。這時，您走了過來，將我拉近，送一杯清茶在我手中。在風雨中，我聽到您輕柔的指導：“人不可能是完美無缺的，同樣，考試時也會有疏漏。你的問題并不是不會做題，而是沒有用真心去面對……”老師，您是那樣溫柔和藹，同這杯清茶一樣溫暖人心。“其實失敗并不時絕境，人只有在失敗中才會吸取教訓，從而更上一層樓。老師希望，你以后遇到困難時不在是哭哭啼啼，而是勇敢面對。你可以做到的，對嗎？”在您的眼中，我看到了鼓勵，看到了期待。短短幾句話，徹底驅散了我內心的彷徨，它似一塊巨石，剎那間擊穿我冰封的心湖。它似一股春雨，給了我新生的希望。此時，雨下得似乎更歡快了，像是在應和著……

　　那一次，是您給了我堅強的翅膀，讓我感受到師愛的力量。老師，您的愛是那樣細膩，有時甚至察覺不到，因為它只是一個眼神，一個動作；您的愛是那樣真切，有時甚至體會不到，因為它只是一句平淡的`話，一個給力的微笑。這些愛，如沁人心脾的茶香，鼓起了我前進的勇氣，揚起了我自信的風帆，使我面對一份份飄舞而下的試卷不再疲憊，手捧一本本厚厚的作業不再孤獨，在學習道路上勇往直前。

　　多少回，倘佯在憧憬的心田里，追尋著您；多少回，泛舟在記憶的大海中，回味著您。是您，將我從沮喪中脫離；是您，讓我在自信中前進；是您，讓我學會品味生活中的愛。

　　那一次，我嘗到了師愛的滋味。

　　師愛的作文 3

　　自從讀小學以來，我們每天與班主任老師相處的時間最多，體會也最深。我覺得老師的愛看似平凡，實則偉大。它不僅體現在教書育人上，也體現在關心學生的健康等方面。

　　我的班主任老師姓張，是一位溫文爾雅的語文老師。她有一頭烏黑的長發，大大的眼睛、高高的鼻子，小小的嘴巴，很漂亮。

　　張老師對學生既嚴格又關心，就像我們在學校里的媽媽。記得讀二年級的時候，有一天，我在課上突然不停地咳嗽起來，咳得滿臉通紅、上氣不接下氣。張老師發現了我異常情況，趕緊放下粉筆，快步走到我身邊，關切地注視著我。她彎下腰，挨近我，低聲問道：“小蘇，你怎么了？哪里不舒服？”我一邊咳嗽，一邊有氣無力地說：“不……不知道啊……就……就是……就是止不住咳嗽……”說完，我又劇烈地咳起來。張老師轉身對班長說：“你到講臺上去，帶領同學們先做練習卷。我帶小蘇去醫務室看看怎么回事？”

　　在去的.路上，老師牽著我的手，一邊下樓梯一邊問：“昨天晚上有沒這種癥狀？寫作業時，是不是空調溫度開得太低，受涼了？開了幾度啊？”我咳嗽著搖搖頭。老師心疼地攙扶著我，來到醫務室里，把我的情況告訴了衛生老師。一量體溫才知道是發燒了。“39度，得去醫院。”衛生老師說。“怪不得咳嗽這么厲害！我馬上聯系家長。”張老師說著立即給我媽媽打電話。“小蘇，發燒很難受了，明天不要堅持來上學了，安心在家休息幾天。落下的課老師會給你補上的。”聽了老師的話，我心里既溫暖又感動。很快，媽媽就來接我了。張老師這才匆匆忙忙地趕回教室，繼續上課。

　　幾天后，我的病好了。當我活蹦亂跳地來到教室后，張老師才松了口氣。

　　看，班主任老師的愛就是這樣，看似平凡，實則不凡。在那溫柔的話語中，在那充滿愛意的牽手時，多少關愛像汩汩泉水般流進了學生的心里啊……

　　師愛的作文 4

　　我每天沐浴在愛的海洋里。給我愛的人有很多。我感謝父母給予了我生命；感謝老師給予了我知識；感謝同學給予了我友愛；感謝社會給予了我關愛。我覺得，給予我最多關愛而且對我來說最重要的一個人是我的啟蒙老師——姚老師。

　　當我進入小學的時候，我非常膽小，不敢舉手發言。在回答問題時，經常疙疙瘩瘩。姚老師并沒有因此批評我，反而經常鼓勵我，啟發我。漸漸的，我對自己有了信心，不再膽小如鼠。我特別喜歡姚老師的`語文課。上課時，經常搶著回答問題，因為即使回答錯了，姚老師也不會批評我。我特別喜歡姚老師的語文課。

　　有一件事情深深地印在了我的腦海里。有一次，學校要舉行講故事比賽，姚老師為了培養我的膽量，增強我的信心，特意選我參加。在比賽前，姚老師對我說：“我相信你是能取得好成績的，加油啊！”聽了姚老師的話，我暗暗下決心：要努力，爭取為班級爭光！雖然我作了充分的準備，但是，在比賽時，由于我太緊張和經驗不足的原因，我把故事講到一半就忘記了后面的內容，講不下去了。當時，我的腦子里一片空白，我想：哎呀，糟了，我竟把內容忘了，這該怎么辦？頓時，我臉色霎白，背上出了一身汗，雙手緊握著拳頭。我越著急就越想不起內容。當時，我都不知道我是怎樣走下臺的。姚老師知道了，非但沒有責備我，還安慰我：“沒關系，你畢竟是頭一次參加比賽，不要氣餒，下次還有機會。”聽了姚老師的話，我不再那么難過了，我對姚老師說：“姚老師，我下次一定能取得好成績。”后來，我又多次參加學校的、鎮的、區的比賽，結果都取得了好成績。在小小的抽屜里有許多我參加比賽所獲得的證書，有：“我心中的奧運英雄”演講賽優秀獎；“講英雄故事，學英雄品質”故事賽一等獎；“英語課本劇”優秀表演獎；藝術節“個人形象展示”一等獎；“奉城文廣杯”小學生征文演講賽中獲得了區二等獎。最值得我驕傲的是：去年我獲得“奉賢區優秀少先隊員”的稱號……

　　總而言之，姚老師在許多方面培養了我，給予了我許多鍛煉的機會，使我充滿了自信。我要感謝她——一位慈母般給予我關愛的老師。在我的一生中，我永遠永遠也忘不了她。

　　師愛的作文 5

　　曾經有人說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”說的就是老師，可見老師是多么的神圣！而我們的班主任趙老師，在我們的心中，就是這么一位神圣而又偉大的人。

　　趙老師愛我們勝過愛自己的女兒。上星期的.一節語文課，趙老師上課時來晚了，這對一向都非常守時的趙老師來說，這可是破天荒頭一次。全班同學都在議論紛紛，有的說趙老師一定是出差了，有的說也許老師在開會，有的說也可能老師生病了……正在這時，趙老師走進了教室，她的眼睛紅紅的，還帶著血絲，頭發隨便用一根皮筋扎著，美麗的趙老師今天是怎么了？同學們用疑惑的目光盯著趙老師，似乎不解開這個謎，誰也不會認真聽課。聰明的趙老師一眼就看出了大家的心思，故做輕松狀地說：“老師沒什么事，只是老師家的佳佳姐姐發高燒，一夜沒睡，剛剛送她到醫院輸水，所以來晚了，讓大家擔心了！下面開始上課。”趙老師的話像是給我們打了一針鎮定劑，教室里安靜極了，就連一根根針掉在地上都能聽見。

　　就這樣一節語文課在趙老師的生動講解中很快解束了，同學們像是商量好了一樣，全都圍在趙老師身邊，七嘴八舌的詢問老師女兒的病情，趙老師始終帶著微笑，感謝大家的關心。是啊！我們怎能不關心呢？趙老師的丈夫常年在外，如今女兒生病，在她最需要媽媽陪伴的時候，而趙老師卻堅持給我們上課，仿佛那個躺在病床上輸水的孩子，與她無關。她把全部的家給了我們，我們怎能不感動？我們怎能不關心？趙老師就是這樣無時無刻地想著我們，關心著我們。

　　我們每一位同學都是趙老師的孩子，每一個同學的一丁點異常都逃不過她的眼睛。

　　前幾天，媽媽生病了，無法接我上學、放學。只好讓爺爺早上來我家接我上學，中午在爺爺家，晚上再由爺爺送我回家。由于爺爺年紀大了，有時無法給我檢查作業，我對自己也放松了要求，作業也沒以前認真了。后來，細心的趙老師知道了這件事，在早自習課上，把我叫到旁邊，問我：“你媽媽生病了，每天讓你爺爺接，那你爸爸爸呢？”“出差了”。我回答道。“他去哪了？”“法國。”聽了我的回答，趙老師語重心長地說：“孩子，當爸爸媽媽不在身邊時，你更應該好好表現，不要讓爸爸媽媽失望喲！”我抬起頭，望著趙老師那雙包含期待的眼睛，心里暗暗下定決心，一定要認真學習，不能辜負老師的期望！也要給爸媽媽一張滿意的答卷。

　　四年來，我們班38位同學就像一個大家庭一樣，而趙老師就是我們的媽媽。在媽媽的關心和愛護下，我們像一只只幼鳥，羽翼漸漸變得豐滿，為日后的博擊長空做著充足的準備。

　　師愛的作文 6

　　大家已朝夕共渡了十多個秋春，課堂教學上，您仍然是那麼的可敬可親。今日，我要把藏以內內心的悄悄話向您述說。

　　我明白，您是一位把汗水灑在三尺講臺上的老師，是一位慈母一樣的老師，您用心去關愛您的每一位學生。每每大家集聚在教室上晚修課時，我看到燈光效果下您那熟悉的背影，就會有一股溫暖涌上心頭，您太愛您的學生了！

　　每到躁熱夜里的來臨，燈下常出現您那熟悉的背影，仍然清楚地見到您前額上外滲的汗珠，身后被汗水弄濕的衣襟，那樣的`場景我已想不起來楚幾回出現在我的眼下。您曾說老師的天職，就把專業知識教授給學生，此才可以說師者，因此 傳道授業答疑解惑也。您將美好的人生與學生一起共享，我要送您一朵稱為汗水的花束，用清香盈滿您的衣袖和胸襟，以表述我的感謝之情。

　　冬夜靜靜地，大家的工作還是沒有進行，您依然在自身的職位上全神貫注地備課時間滴滴答答地過去，沒有一絲一毫的戀戀不舍。我的作業總算完成了，我帶著疲倦的眼睛整理教材，提前準備離去。這時，我的眼下又出現了您那熟悉的背影。不知道為什么，我突然感覺它是一種難以言表的打動。那一刻，我的眼睛早就無法平息，我真想沖著無窮的蒼穹高喊一聲。剎那間，甜滋滋淚花沿著面頰流進了我的口中、內心

　　您知道嗎？從您的的身上我讀來到一部立體式的人生道路教材。我真實地感悟到，您愛您的學生，是用一種不為人知的工作中來反映的。這類愛就像一杯咖啡，濃濃，僅有用心品味才可以享有在其中的甜。我覺得，老師對于學生的真愛，是給與她們的一筆珍貴的精神財富。乃至從某種意義上，這類真愛能夠被提升到永恒不變！

　　老話說得對：滴水之恩，當涌泉相報。在這兒，我想相贈一首《每每我踏過教師窗邊》給您！我要感謝您關懷的情深眼光，感謝您支援的慷慨大方，感謝您教悔的迷人章節！針對您，我怎能不滿懷一顆感恩之心呢？

　　因此，我將把您那不求回報的工作責任心做為自身的日常生活航標，將其發揚光大，危害身旁的每一個人。我能把這一份真愛埋在心里，伴它上道，直到永遠。

　　三年的時間短暫性，老師學生情難忘；相互都信賴，始終皆盆友。祝福您生活美滿，祝愿您市場前景光輝！

　　師愛的作文 7

　　現在我們班上只有寥寥無幾的人喜歡上體育課。這是為什么？是因為這位從體育學校來的體育老師——丁老師一直在教我們枯燥無味的武術操。今天我才發現丁老師是用心良苦呀！

　　在體育課上，和平常一樣，丁老師帶領我們把學過并會做的武術操做一遍，可以說是在復習。不同的'是：今天不是他帶領，而是一位武術操做得很好的女同學來代做，他喊口號。在丁老師提示是哪一節是，特別要雙臂伸直時，臉上都會出現很痛苦的樣子——眉頭緊鎖，兩眼緊閉。一開始，我以為丁老師是碰到一閃一閃的情況，可是后來他做動作時都會有很痛苦的樣子；我有點狐疑：是不是老師那兒傷到了？在丁老師教我們最后一節的過程中，眉毛都沒有舒展過！我想：丁老師也許可以在他家休息，不用來上班，若如此我們現在肯定在聽語數外其中一位老師的夸夸其談了。可是，有些同學卻還在笑笑鬧鬧，我知道同學們心中會恨丁老師，但又有幾位同學能知道，這個行為也叫愛！是一種從痛苦表達的師愛！想到這兒，我更加努力做好每一個動作。

　　愛有許多表達：幫助、關心、痛苦、原諒？

　　師愛的作文 8

　　今年教師節，我送給老師一個粉色的保溫杯。老師一開始沒有注意到，當老師發現時，驚喜地說：“這是誰送的這么好的禮物呀？”有一位同學站起來說：“是朱純輝！”老師聽到后眼睛亮亮的`，從講臺上走到我座位旁邊，笑盈盈地說：“謝謝你，孩子，我要擁抱一下你！”老師邊說，邊張開雙臂。我靦腆地站了起來，紅著臉投入老師那溫暖的懷抱。

　　那次，是我頭一回感受到老師對自己學生深深的愛。

　　有一次數學考試，題目很有難度，我考了九十七分，全班最高分，我十分得意，在同學們面前炫耀。下午大掃除過后，我被老師叫到了辦公室里一起閱試卷，每閱一張試卷，就多一份驕傲，看到他們的分數與我的分數之間的差距，我越來越興奮。在一陣忙碌之后，我終于閱完了試卷。

　　正當我滿臉得意地對老師說“再見”，準備背上書包離開的時候，老師卻把我叫住了：“小輝，你過來一下。”我走到老師跟前，以為老師要表揚我，沒想到老師卻嚴肅地說：“不要太驕傲！”這句話令我十分震驚。

　　老師話音剛落，便從抽屜里抽出三張分別是九十八、九十九、一百分的試卷，遞到我的手中，語重心長地對我說：“‘人外有人，天外有天’，比你厲害的大有人在，不要滿足于一個小小的九十七分，你還可以考得更好！知道了嗎？”我低著頭，慚愧地說：“知道了。”

　　此后我一直都記住老師的這番話，不斷進取。感謝您，我的老師。

　　師愛的作文 9

　　以前，我只知道爸爸媽媽最愛我，現在，將近一年的小學一年級生活讓我感受到了濃濃的師愛。

　　我，一個在調皮的孩子；一個讓老師“頭疼”的孩子，剛剛入一年級的我什么事都不懂。學拼音的時候，每次我都被語文老師叫到辦公室“開小灶”——補課。讓后，老師有語重心長的對我說：“孩子，上課的時候隨便說話怎么能學會呢？你看我們班班長聽講多認真啊，你要向他學習了.。”又一節語文可開始了，剛開始我還能堅持不說話，可剛過十分鐘，我又管不住自己的小嘴巴了，你一個又一個期待的眼神投向了我，仿佛在說:：“別說話，相信你能行！”可是，不爭氣的我一直讓您失望，不知不覺中，叮鈴鈴……下課了，我想：這下我可慘了！語文老師不得打死我。果然，您點名要我去辦公室。我提心吊膽的跟在您后面。到辦公室后，您不是狂風暴雨的揍我一頓，而是耐心地給我講道理，并夸獎我比上節課有進步。又說：“爭取下節課再好一些，那老師就用校訊通發表揚你的信息給你媽媽。”我慚愧的低下了頭，并暗自下決心——一定要改掉說話的毛病，管住小嘴巴。就這樣在老師的幫助下，我慢慢改掉了上課聽講不專心的毛病。其實，語文老師對我的關愛何止這些，當我回答問題正確時，語文老師對我豎起了大拇指；當我站隊整齊的時候，語文老師說我好樣的；當我犯了錯誤時，語文老師撫摸著我的`頭，微微一笑，讓我愧疚的小臉像一個紅蘋果。就這樣，年底期末考試。我語文考了98分。語文老師笑了，我也笑了。

　　現在我長大了，不光有父母細致入微的關愛，更有老師舉手投足的鼓勵。沐浴在師愛的陽光下，我覺得自己生活的很快樂，就像一只快樂的鳥兒自由自在的在空中飛翔。

　　平凡的愛，平凡的幸福，不易察覺的愛就在我們身邊，這種愛就是偉大的師愛，讓我們去珍惜、擁有、回報吧。愛，伴隨著我們成長，直到永遠！愛就在身邊。沐浴師愛！

　　師愛的作文 10

　　每我當我說起“一日為師,終生為父”這句話時，就會想起我的黃靜思老師。她是我的“母親”。

　　一年級時，我總能按時完成作業，但我的學習成績一團糟。我開始懷疑自己，變得很自卑。是黃老師幫我從懸崖邊上拉了上來。在我成績好之前，還得從她獎我的那枚勛章說起。

　　那是陰天，整個縣城好像死氣沉沉的，而我班卻生機勃勃。因為黃老師宣布要發勛章.那些勛章，呈圓盤形,上面印著獎狀上的榮譽稱號,戴上它，在學校溜噠，好不威風!而坐在角落的我心想:“哎，我這么差勁，還是別抱希望了。”

　　一堂課過去了，“母親”和顏悅色地說:“下課。開始發勛章啦。”隨著一陣歡呼，教室里頓時人聲鼎沸。有的人在指著“學霸”;有的'人左思右想:“會不會有我呢?我最近表現很好哇”;還有人在議論紛紛。班上好像菜市場。唯獨我坐在角落上玩著鉛筆。這陣“風波”很快停息了，接下來，就是激動人心的時刻了。

　　同學們齊刷刷地將目光投向黃老師。“下面是獲獎者的名單，一共有六人......第五位--鄭世泓......"“母親"鄭重地念道。趴在桌子上玩鉛筆的我立馬坐好，一不小心把鉛筆在手心上扎了一下。這種時刻對我來說，一切傷痛都被拋到九霄云外。"母親”對我笑了笑。我們六位同學飛奔到講臺，排好隊，領勛章。當輪到我時，“母親”把勛章遞給我，我閉著眼睛。乍一看，竟然這上面印著“學習積極分子”!

　　放學了，落日的彩霞沒有吸引我。伴著落葉與微風，我急匆匆地來到黃老師的辦公室，喊"報告!”“進來。”黃老師應道。我問她:“老師，我為什么會得到勛章?”她笑著說:“昨天開完家長會,我了解你一回家就寫作業，從來不拖拉，這不正是很好的學習習慣嗎?

　　回家途中我腳步如清風，心久久不能平靜。感覺這是我人生的一個新開始。落日的彩霞,我越看越像“母親”，她在對我笑......

　　老師，您是“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”的那樣無私;您是“一日為師，終生為父。”的那樣盡責;您是“不拘一格降人才。”的那樣敬業!

　　師愛的作文 11

　　老師就像辛勤的園丁，盡心盡力的培育我們；就像舍己為人的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用自己的一生培養出千千萬萬個人才。

　　老師，您上完了一天的`課，一定很辛苦，坐下歇歇吧，喝杯茶，解解渴吧。每當深夜，我們都已入睡，可您卻坐在書桌旁，批改著作業，準備著明天的課程……您一直忙到深夜，才進入夢鄉。漸漸地，您的眼圈變得更黑了，白頭發也越來越多了，眼旁的魚尾紋變的更重了，可您卻沒有任何怨言，依然無比的關心我們。

　　老師，您對我們的關心，比山還高，比海更深，對我們的愛，比天還大，比地更廣。就算我踏遍千山萬水，走遍大千世界，都找不到比教師更高貴的職業，這使我不由想起了一句名言：教師是太陽底下最光輝的職業。

　　老師，如果沒有您，我們怎么會懂得那么多的知識？如果沒有您，我們怎么會知道做人的道理？如果沒有您，國家哪里會有那么多的棟梁之材？很簡單，不會。

　　啊！師愛是多么的偉大，多么的崇高啊！您盡心盡力的培育我們，毫無怨悔的將知識傳授于我們，我們從心底永遠的感謝您！

　　師愛的作文 12

　　有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……

　　她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。 一句句看似平凡的'話，經她那巧嘴一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。

　　她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對她的評價。她總能用一顆平常心去面對繁忙的工作，去把握每一個機會，在展示自己的大舞臺上充分的張揚自己的個性。

　　其實她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時她也會遇到困難。無論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現的那么堅強，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風雨會洗掉她的記憶，歷史的車輪會碾掉許多她與我們在一起的往事。但有一種溫情，卻永遠不會被歲月的流水沖淡——那就是師生情！

　　師愛的作文 13

　　暑假期間，爸媽帶我去長沙岳麓書院參觀，在湖南大學一棟大樓前，爸爸指著一尊銅像對我說：“那是譚千秋老師，湖南大學畢業的，在汶川地震中為了保護學生英勇犧牲了。”這是我第一次聽到譚千秋這個名字，我覺得他真是一個勇敢的好老師。

　　11月4日下午，學校組織我們觀看了電影《最后一課》。這部電影使我對譚千秋老師的英雄事跡有了更清楚的了解。“5.12”大地震發生時，譚老師正在給學生上政治課，當他意識到發生地震后，立即大聲喊：“同學們，地震了，快往樓下跑！”同學們在他的指揮下，沿著樓梯蜂擁而下。本來，譚老師也可以順利脫險的，當他聽學生說教室里還有幾個學生沒有出來時，他二話沒說，毅然轉身返回教室，指揮四個嚇得直哭、不知所措的'學生躲到講臺下，自己則猛地張開雙臂撲到講臺上。

　　幾天后，四個學生都獲救了，譚老師卻英勇犧牲了。看到這里，我忍不住淚流滿面，很多同學都哭了。我們被譚老師犧牲自我、保護學生的崇高精神深深感動了，譚老師用自己寶貴的生命給學生上了永恒難忘的“最后一課”。

　　廢墟中，奄奄一息的譚老師深情地告訴學生：“天下哪個老師不愛自己的學生呢？”聽到這話，我恍然大悟，是呀，天下哪個老師不愛自己的學生？就拿我們的班主任謝老師來說吧，她既溫和又嚴格，關心我們就像關心她的兒子一樣，使得我們班不論是紀律還是學習，在全年級都是很好的。還有咱班的數學老師李老師，輔導學生特別認真。有一次，我的數學考砸了，可他并沒有處罰我，還幫我分析原因，鼓勵我下次考好。我按老師說的去做，果然，最近一次數學小考我考了100分。我開心極了。我衷心感謝我們的老師，他們雖然沒有做出譚千秋老師用生命保護學生的壯舉，但他們一直奮戰在教育崗位上，默默付出，無私奉獻，他們用自己博大的、無私的愛，讓我們健康茁壯地成長。

　　人民教師用他們偉大的師愛，澆灌了祖國的花朵，成就了自己壯麗的人生。我敬愛天下所有的老師！

　　師愛的作文 14

　　當我去看老師的時候，心中的愧疚像膠水一樣粘著我，仍沒有散去……

　　期中考試前夕，空氣中彌漫著緊張的氣氛。老師雖然沒來，但同學們一個個埋頭苦干。教室里鴉雀無聲，連掉根針都可以聽得見。這時，同桌捅了我一下，我朝他撇了一眼，他小聲說：“你看，老師到現在還沒來，你知道為什么嗎？”他的話引起了我的興趣，我抬起頭問：“為什么？”他故作神秘，臉上帶著一副看破紅塵的樣子說：“你應該也注意到老師總是到考試前幾天來得很晚吧？以我之見，她就是炫耀自己每天不管學生成績就很好！”我搖了搖頭，認為太荒唐，便又去干自己的事了。

　　過了一會兒，樓梯上響起了腳步聲，聲音很亮，但時斷時續。看樣子是老師來了，同桌又湊了過來，低下頭，小聲的說：“你看，她平常走這么慢嗎？而且走走停停，分明是怕別的老師聽不見！”說完他還哼了哼鼻子，表現自己的不屑。我有些相信他了。于是向旁邊的同學說同桌的“大發現”，不一會兒，班里的一大半人都知道了。下課鈴一響，教室里炸開了鍋，討論話題就是這個“大發現”突然，班里的“哨兵”傳來消息：老師來了！同學們迅速安靜了，但都用奇怪的眼光看著老師，弄得老師一時是丈二和尚——摸不著腦袋，一直在檢查自己衣服，她認為是衣服有問題。

　　這個“大發現”一直在班里成為討論的`熱點，若不是考試后英語老師告訴我們真相，“大發現”會永遠在同學們心中，抹也抹不去。

　　考試自從開始到結束，老師壓根就沒露面，這讓同桌更得意了——老師還是在炫耀他教學技術的高。他四處張揚，看到同學們大多點頭稱是，哈哈大笑了起來。這時，英語老師面色嚴肅的來了，好像心事重重。她先長嘆了一聲，然后說：“你們的班主任住院了！”短短幾個字，同學們猶如挨了一記晴天霹靂，呆呆的坐在位置上。英語老師又是一聲長嘆：“哎——”接著說：“她在考試以前就生病了，我讓她請病假，她為了你們的成績卻不肯。結果住院了”說完，我頓時明白了班主任為什么來這么晚，腳步也斷斷續續。此時此刻，我的心中像有幾把小刀在扎，十分難受，臉上也紅的如猴屁股一樣。我不用看同桌，他也與我一定一樣。

　　同學們，老師是無私奉獻的，我們不要隨意去懷疑他們，他們所做的一切，都是為了我們。

　　師愛的作文 15

　　您是我最想要感謝的人，您不僅和藹可親，而且特別關心我們。

　　記得有一次，我帶病來學校，課堂上我的肚子突然疼了起來，當時我真想又哭又叫，可為了不打斷老師您美妙的話語，還是忍住了。但是心細的老師您已經發現我的臉色不對，跑過來急切地問：“楊予彤，你哪不舒服了?臉色怎么這么蒼白?要不我送你到醫院去看看，小心傷了身體。”“不用了啦，沒事兒的，只不過是肚子疼而已，而且您不能走開的，還有四十多個學生需要你講課呢!”我強忍著疼痛說。老師又擔心地說：“那這樣吧，我打電話給你媽媽吧，讓你媽媽帶你去看看，別以為小小的肚子痛沒事的，嚴重起來可要發高燒，還要掛鹽水的。”我被老師堅決的話語感動了，老師望著熱淚盈眶的我露出了淡淡的笑容，接著就二話不說，拉著病怏怏的'我走進辦公室，拿起電話就打，老師對我媽媽說了我的病情后，媽媽很快就趕到了。媽媽帶我去了醫院，聽醫生說我在發高燒，要住院掛鹽水，需要請假幾天，暫時不能去上學。中午十分，我正在擔心自己功課的時候，我的病房里出現了您那熟悉的身影，給我送來了禮物，還讓我放心，您會安排好你的功課。聽著您的關切話語，化作陣陣暖流涌入我的心間。

　　我的老師您就是這樣無時無刻的關心和愛護這我們。老師啊!您是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，因為有了您的精心照顧，我們會茁壯成長!

　　師愛的作文 16

　　饑餓，在我們這個時代、這座城市中已經完全消失了，人們沒有機會去體會其滋味。可是在作者小時候的那個歲月里，幾乎是每天都可以遇到的，饑餓就像影子一樣每天都伴隨在他的身邊，因為他每天都沒有早飯吃。

　　作者用饑餓的雙眼看那一碗普通的粉絲，就像太陽的光芒透過云層，周身感到的是溫暖和力量。而這一切是如何得來的，又是誰給予的.呢？那是他的老師——龐桂珍。老師像母親一樣，師愛像母愛一樣，能給予人溫飽，給予人溫暖……

　　還是二年級的一個下午，臨近放學時，天空烏云密布，不一會兒，雷電交加，大雨磅礴。望著同學們一個個被父母接走，消失在雨中，看看漸漸空空的教室，我翹首等著爸媽。諾大的教室就我一人，我感到害怕。

　　這時，陳老師走過來。“劉寅，你怎么還不回家，已經很晚了。”“我沒傘，爸媽一定又是下班晚了。”“那我送你回家吧！”。于是我跟著老師走在雨中，一陣風刮過，老師把我向她身邊擁了擁，有點像我媽媽一樣，每次下雨媽媽都有這個動作。過了一會兒，爸爸匆匆過來了，他謝了老師，帶我回家了。

　　其實師愛是相似的，陳老師給我的關心不正說明這一點嗎？師愛是無私的，師愛是偉大的。我贊美師愛！

　　師愛的作文 17

　　三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長的每一個過程無不沐浴著她的陽光雨露。她的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們幼小無知的心靈。

　　老師，我們最親切的稱呼。

　　老師，我們最最值得尊敬的人！

　　回憶四年來的小學生活，王老師，您給了我多少慈母般的愛。曾記得，有多少個清晨，和學生一起心潮澎湃地注視著國旗冉冉升起；又有多少個雙休日，在辦公室疲憊地批改作業；又有多少個夜晚，在微弱的燈光下不知勞苦地備課……在課堂上，您是一位嚴師，你嚴中有慈，嚴中有愛；在課堂下，您是我們的.好朋友，與我們一起玩耍，和我們談心！

　　那一次，學校開展練字課，您就擔起了指導我們寫字的重擔。從那以后，每天看見的都是您那忙碌的身影。那時我也在練字，可不同的是我心中有一千個不愿意一萬個不愿意，可是沒辦法，師命難違！于是，我在練字的時候心不在焉的，還時不時打擾您講課，在背后悄悄地憶論您的不是……后來，您知道了，在眾目睽睽之下把我批評了一頓，我聽了以后，也生氣了，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我練字的好處。我聽著聽著，心中有如千萬根針扎著那么難受，那不爭氣的眼淚從眼眶里滾了出來，我愧疚地對您道了歉，您聽了，摸了摸我的頭，笑了笑……從那以后，我才真正打心眼里喜歡上了練字！

　　老師給了我一把金鑰匙，幫我打開知識的寶庫；老師還是我的一面活生生的“鏡子”，照出了隱藏在陰暗角落里的那個“我”。老師的愛是無聲的，老師的愛是無私的，老師的愛更是無窮的……

　　老師，您快樂嗎？如不快樂，我送您一片森林，因為一自樹葉代表一份快樂，愿無限的快樂伴隨著您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我送您一個東海，因為每一滴水代表一份幸福，愿您桃李滿天下，幸福到永遠！

　　師愛的作文 18

　　如果說“愛”是人類的靈魂，萬物的精華，那么對于教師的用心工作來說就是教育事業的命脈。獻身教育、教書育人并不是一句抽象的口號，而是包含著十分豐富而深刻的內容，一個具有獻身教育、用心工作的教師，事業上必然表現出具有高度的責任感和強烈的事業心。作為一名教師，只有熱愛自己的事業，師愛之美才會熠熠生輝。

　　教師在教育過程中應給予學生更多呵護、關照、關心、關懷。教育是師生之間的雙向交流，師生的關系必然具有濃厚的感情色彩，對學生的愛是實施教育的手段，也是教育取得成功的關鍵，更蘊含生本教育之內涵。在現實社會生活中，由于社會的環境、家庭結構和人們觀念的變化，必然會在孩子們身上表現出來。如：“三人家庭”的增多，離婚率的.增多，使得一些孩子們變得孤獨、冷漠;生活優裕,在家庭中受到過分的寵愛，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強;學習生活枯躁，社會競爭激烈，使得一些孩子生厭世心理;信息、經濟、商品化的社會發展帶來些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。為此，在工作中教師應特別注意情感的投入，用師愛澆灌孩子的心田，切實做到以愛育人。正如杜甫的“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無”。學生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。

　　無可置疑，沒有愛就沒有教育。教師的愛具有一種強大的力量，它不僅能提高教育教學質量，而且還會促進學生成長、成才，影響到學生健康和發展、個性的形成、職業的選擇以至于人生道路的轉變甚至影響到學生的一生。教師的愛是一種神圣的愛。有這種愛，才能夠實施我們今天的素質教育，才能把孩子們培養成對社會有用的人。

　　師愛的作文 19

　　從一年級到五年級，我們換了好幾位班主任。其中最讓我難忘的是張蕾老師。

　　張老師個子嬌小，留著一頭烏黑的長發。平日里她穿著簡單而大方，從不刻意打扮，但我覺得她仍然很漂亮。課堂上她始終嚴格要求我們，但平日里卻很可親。

　　有一次因為意外，我的腳趾骨折了，綁上了厚厚的石膏，給我的學習生活帶來了很大的不便。但張老師無微不至地關心著我：喝水、上廁所等，她都會關照同學來幫助我。

　　而最讓我難忘的是中午去食堂吃飯。起先她專門讓同學送到教室，可往往送到時飯菜都已經涼了。于是等我的腳稍有好轉后，她就派同學扶我一路去食堂，她要先帶隊伍過去。我們的教室雖然在一樓，可到食堂要穿過長廊，而且有臺階。我跳上跳下，不一會兒已經精疲力竭、滿頭大汗，而且由于害怕，隱隱感覺腳疼了，我一下哭了起來。

　　也許是等了太久，也許是不放心我，張老師滿臉焦急地走了回來，見我滿臉痛苦，忙安慰我：“不哭了，把眼淚擦掉，我們是最勇敢的！”邊說邊要背我。我掙扎著不肯上去。要知道張老師身材瘦小，而我在班級里的.個子可是數一數二的，她怎么背得動我呢？張老師突然生氣地說：“你再不聽話，我再也不管你了！”無奈，我只能讓張老師背起了我，我可不想老師不理我！

　　一路上，張老師總不時地回頭問我腳疼不疼。來到食堂，老師把我扶到座位上，把我的傷腳輕輕擱在凳子上放平。這時，我發現張老師已經滿頭大汗，還在輕輕地喘氣。

　　吃飯時，張老師頻頻回頭關切地看看我，而我也會心地向張老師微笑一下。

　　張老師，您對我的愛是多么美麗、多么細微！您不是我的媽媽，卻勝似我的媽媽！

　　師愛的作文 20

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；我感恩老師，因為老師的愛偉大而高尚。

　　老師的愛像太陽一般溫暖。我是個特殊的學生，由于生理發育遲，五歲才會說話。上課時，因說話口齒不清，不敢回答問題，還常常走神。當老師讓我們背誦課文時，我不認識的字多，不想讀，我總想著好玩的'事情，想著想著就情不自禁的笑出了聲。老師知道后，便時時走到我身旁，俯下身子，耐心地一字一句教我讀。碰上不認識的字教我標上拼音讀，反復讀，直到讀會為止。慢慢地，我喜歡上了這個溫和的老師，喜歡上語文課了，性格也變開朗了。我還把自己的讀書方法介紹給其他同學。我成了一名幸福的學生，心里樂開了花。

　　老師的愛像春風一樣和煦。我脾氣有點倔，自控能力差，碰上小事也常常發火。老師平時一有空就和我交談。她還對我說：“你是個好孩子，有主見，有思想，老師喜歡你。只是你身上有些毛病需要改一改。和同學相處時，如果覺得不高興可以離開，你愿意嘗試嗎？”慢慢地，我開始關心他人了，也能克制自己了，不但自己舒服，還給同學帶來了快樂。

　　老師，您時時關心我，幫助我，教導我，您的教誨之恩像點點春雨滋潤了我的心。又到了金桂飄香的時節，我要把誠摯的祝福送給您：愿您永遠健康！快樂！幸福！

　　師愛的作文 21

　　“啊啊啊……每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。”每當聽到這優美的旋律，我就會想起她——我敬愛的吳老師。

　　我們的老師非常敬業，視學生如孩子。而我看到最多的在班級進進出出忙忙碌碌的身影就是吳老師，吳老師是我四年級的班主任，她從三年級就開始教我們語文。

　　她，一個在我心目中最漂亮的老師，她有一對炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，能說會道的嘴，天使般的臉，讓人看得入迷。

　　她，一個在我心目中最關心我的老師。有幾次語文測試，接連幾次我都考砸了，再看看不理想的期中成績，想著媽媽的訓斥，想著爸爸的工作辛苦，我心里非常壓抑。這時吳老師讓我帶著卷子到她那里，我心里非常害怕，哆哆嗦嗦地走到老師的辦公桌前，想好了挨一頓批評了，卻沒料到，老師耐心地幫我分析了卷子中的錯誤，然后語重心長地教導我：“沒關系，你是心里過度緊張，太想考好了，心里有負擔，反而考不好，下次放輕松些，再仔細一點，你一定會考好的，不要讓你父母太操心了。”頓時，我心里涌上了一股暖流。

　　她，一個在我心目中最好的'老師。她就像水，滋潤著我們這些幼苗;就像火，點燃了我們的心靈;就像光，照亮了我們的道路;就像柔和的春風，溫暖了我們的心窩……吳老師，用粉筆寫下了字母、詞句、線條、符號，在我看來卻是澆花的甘露，哺兒的乳汁，種花的養料……一塊黑板，是你辛勤耕種的土地。在這里，你播種知識，播種理想，播種智慧，播種祖國的希望……

　　啊!至高無上的師愛。吳老師不僅僅是我們身邊的好老師，更似我們至愛的母親。你的一言一行，永遠是我的楷模，使我永遠銘記心中，激勵我們努力學習，勇往直前!

　　師愛的作文 22

　　前幾天，我聽媽媽講了一個關于“師愛”的故事：

　　媽媽是在鄉村長大的，那時學習英語的條件、環境極差，但媽媽的英語成績到考上大學時一直名列前茅。這一切的一切，都與她上小學時遇到的一位年輕的英語老師有關。

　　這位女老師姓顏，二十出頭，很活潑，很陽光。她留著淑女式的披肩長發，卻有著與淑女截然不同的活力。她講起課時眉飛色舞，下課和學生一起玩、一起唱歌跳舞，顏老師的課全班學生都愛聽，她成了那時媽媽與全班女同學的偶像，所以大家都對學習英語特別感興趣。媽媽聰明，又勤奮，很快就得到了老師的欣賞與贊揚。大家都很羨慕媽媽。

　　不單單是這樣。有一次媽媽放學回家時，遇到了哪天沒來上課的一個同學，這個同學告訴媽媽，因為家里經濟條件不好面臨輟學。第二天，媽媽含著淚告訴了顏老師，當天下午，顏老師就通過家訪使她重新回校。后來，這位同學告訴媽媽：“學費是顏老師幫著出的。”

　　從此以后，媽媽更加欽佩顏老師了，英語成績也從沒落過第三。媽媽最后感動地說;“我會一輩子記著她的。顏老師是那么的愛學生，我為擁有過這樣的老師而感到慶幸和自豪!”

　　聽了這個故事，我很感動。教師是個神圣的職業，他們灌輸給我們的，不僅僅是知識，還有愛。一個老師，可以說每一個人，如果都用愛的行動去感動、感化別人，那我們這個世界會是多么的美好呀!

　　我又想起張藝謀指導的一部電影《一個也不能少》，講的是一位代課老師發現一個學生溜出去打工了，于是經歷千辛萬苦才找到了這個孩子。期間，她用為數不多的錢四處奔波，餓了買包子，到處寫尋人啟事。我覺得，要是對學生沒有愛心的話，是做不出這“渺小”而驚天動地的'事來的。

　　世上的老師有千萬個，也許他們的教法不同。但，他們無一不是嘔心瀝血的傳授知識給學生，給學生傾注愛。世上的愛也有千萬種：嚴厲的父愛，慈祥的母愛……但，別忘了我們現在所擁有的，將影響我們一生的“師愛”呀!

　　師愛的作文 23

　　“老師就像一把雨傘，在風雨中給我遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鐵鏟，在書籍的山中給我們鏟出一條光明的大道……”每當我讀到這首小詩，我都會想起——王老師，她不正是這首詩的化身嗎？

　　王老師的眼睛是嚴厲的。記得上學期我們在語文天地里面的《電話的.發明》時，王老師想找一個同學來解釋‘新奇’這個詞語時。我根本沒有聽到老師的提問，在座位上呆呆的想：硫酸是什么？亞歷山大貝爾是誰？突然老師說“肖思懿‘新奇’是什么意思？”我慌忙站起來，臉漲得通紅，“嗯…嗯…”眼睛不敢看老師。老師后面叫了好幾個同學，他們都答不上了。下課后，老師語重心腸的批評了我。

　　王老師的眼睛是溫柔的。一次我生病了，王老師不知道，等婆婆給王老師打電話時，王老師才知道，她用溫柔的眼睛像媽媽一樣關愛地看著我說：“一定要多加衣服，注意保暖！”我點了點頭，飛奔下樓去吃藥。過了一會兒，王老師還專門到門衛室來看我，微笑地對我說“肖思懿，下次要保護好身體，不要老生病影響學習。”

　　老師是辛勤的園丁，老師是人生的指路燈。老師啊，你就像我們的媽媽一樣愛我，喜歡我，關心我的成長。

　　師愛的作文 24

　　師愛一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛以外，世界上又一種偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。

　　很多人把老師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是老師們無私奉獻的精神。忘不了老師在燈光下批改我們的作業，忘不了老師用心呵護我們，讓我們的心靈得到安慰。

　　有一次，我肚子疼。我便去對來勢說。老師摸了摸我的額頭，并為我接了一杯熱水。讓我在桌子上趴一會兒，喝幾口熱水。當我接過這杯熱騰騰的水是，我心里有了很深的感悟。我覺得：老師在默默的照顧我們。老師從不曾顯示出自己對同學們的愛。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　老師是春蠶，老師是紅燭，映紅孩子的臉旁。

　　老師們，您的愛讓我們無法回報。老師，謝謝您，給了我們這么偉大的愛！

　　我的老師

　　我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象。

　　在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的'心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青。正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優秀的教師呢？

　　但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一樣。

　　其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！

　　但我也會從中記起這一次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我。

　　還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋于大地的根。

　　知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？

　　在去年我們班常常受表陽，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什么也干得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧！

　　師愛的作文 25

　　以前，我只知道爸爸媽媽最愛我，現在，將近一年的小學一年級生活讓我感受到了濃濃的師愛。

　　我，一個調皮的孩子；一個讓老師“頭疼”的孩子，剛剛入一年級的我什么事都不懂。學拼音的時候，每次我都被語文老師叫到辦公室“開小灶”——補課。課后，老師又語重心長的對我說：“孩子，上課的時候隨便說話怎么能學會呢？你看我們班班長聽講多認真啊，你要向他學習了。”又一節語文課開始了，剛開始我還能堅持不說話，可剛過十分鐘，我又管不住自己的小嘴巴了，你一個又一個期待的眼神投向了我，仿佛在說:：“別說話，相信你能行！”可是，不爭氣的我一直讓您失望，不知不覺中，叮鈴鈴……下課了，我想：這下我可慘了！語文老師不得打死我。果然，您點名要我去辦公室。我提心吊膽的跟在您后面。到辦公室后，您不是狂風暴雨的揍我一頓，而是耐心地給我講道理，并夸獎我比上節課有進步。又說：“爭取下節課再好一些，那老師就用校訊通發表揚信息給你媽媽。”我慚愧的低下了頭，并暗自下決心——一定要改掉說話的毛病，管住小嘴巴。

　　現在我長大了，不光有父母細致入微的關愛，更有老師舉手投足的鼓勵。沐浴在師愛的.陽光下，我覺得自己生活的很快樂，就像一只快樂的鳥兒自由自在的在空中飛翔。

　　平凡的愛，平凡的幸福，不易察覺的愛就在我們身邊，這種愛就是偉大的師愛，讓我們去珍惜、擁有、回報吧。愛，伴隨著我們成長，直到永遠！愛就在身邊。沐浴師愛！

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