蝶戀花秋曉賞析抒情散文
《蝶戀花》又名《鵲踏枝》、《鳳棲梧》。唐教坊曲,《樂(lè)章集》、《張子野詞》并入“小石調(diào)”,《清真集》入“商調(diào)”。趙令時(shí)有《商調(diào)蝶戀花》,聯(lián)章作“鼓子詞”,詠《會(huì)真記》事。雙調(diào),六十字,上下片各四仄韻。詞牌多以馮延巳(鵲踏枝)、柳永(鳳棲梧)、歐陽(yáng)修(蝶戀花)為正體。
吟秋詠懷,這是中國(guó)詩(shī)人的老傳統(tǒng),從賞心悅目的秋景中,抒發(fā)心中之感受。以景抒情、以情寄意。如杜甫《秋興八首(其一)》:“玉露凋傷楓樹(shù)林,巫山巫峽氣蕭森”。開(kāi)篇寥寥幾筆,就把夔州一帶江峽及兩岸峰巒景致,盡收眼底。通過(guò)對(duì)巫山巫峽秋景的描繪,突出了陰冷動(dòng)亂的環(huán)境氣象,烘托了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)之情感。又如:“云物凄清拂曙流,漢家宮闕動(dòng)高秋”。(趙嘏《長(zhǎng)安望秋》)。“返照入閭巷,憂來(lái)誰(shuí)共語(yǔ)?故道少人行,秋風(fēng)動(dòng)禾黍”。(耿湋《秋日》)。“落日五湖游,煙波處處愁。(薛瑩《秋日湖上》)。……這些詩(shī)句情景交融,千古流傳。大都反映的是作者寂寞愁悶、滿腹牢騷;或是狀老傷貧,閑來(lái)無(wú)事強(qiáng)說(shuō)愁之心境。
與古人的傷秋情緒不同,讀云霞可睹先生的吟秋詩(shī),毫無(wú)壓抑愁悶之感,頗有朝氣逢勃、清新豪放之氣派。
《蝶戀花·秋曉》,詞作采用白描手法,描繪了某塞上,晚秋破曉晨練中的一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面,作者抒發(fā)了健康快樂(lè)的心情,展現(xiàn)了晨練者老有所樂(lè)的精神風(fēng)貌。熱情洋溢地歌頌了,當(dāng)代老年人悠閑瀟灑的幸福生活。
上片寫(xiě)景,從兩個(gè)層次寫(xiě)開(kāi)。起三句是靜景。先由“塞上”句直奔題意,交代晨練之時(shí)間、地點(diǎn),即深秋季節(jié)、破曉時(shí)分、塞上的樹(shù)林中。朦朧的林間,一群悠閑快樂(lè)的老年人,在這兒吐故納新,舒展筋骨。“月孤”、“霜重”、“人行少”實(shí)乃精妙之筆!較好地映襯了深秋晨練的靜謐環(huán)境。時(shí)間的帷幕慢慢地拉開(kāi),太陽(yáng)出來(lái)了,天已大亮,由“人行少”轉(zhuǎn)入了“風(fēng)擾雀躍”的畫(huà)面。后兩句,先由“彩葉焦枯”點(diǎn)染秋色,繼而寫(xiě)出晨練時(shí)的`動(dòng)態(tài)景致。一“靜”一“動(dòng)”,全面介紹了晨練的活動(dòng)場(chǎng)地。“秋陽(yáng)好”歇拍,揭示了晨練人們的愉悅心境。
下片抒情,意脈緊連。仍從兩個(gè)層次寫(xiě)。“莫講”三句,先以一個(gè)否定句式,指出不愛(ài)晨練人們的思想誤區(qū)。即,“不要講,天氣轉(zhuǎn)涼了,益氣養(yǎng)身,那些靜養(yǎng)之道吧。”以此為后面作鋪墊。“劍舞”兩句,在先抑后揚(yáng)中轉(zhuǎn)起,美晨練的好處,并指出,舞劍的活動(dòng)可以展拳舒腿,增強(qiáng)身心健康,延年益壽。“難服老”,較好地刻畫(huà)了晨練者神采奕奕的精神氣質(zhì)。第二層次,”樂(lè)曲”兩句,進(jìn)一層渲染晨練者的快樂(lè)情趣及其精神面貌。悠揚(yáng)的樂(lè)曲,伴著晨練者的颯爽英姿,俏麗嫣然,翩翩起舞。在樂(lè)曲的終了聲中,以“誰(shuí)來(lái)早”結(jié)拍點(diǎn)題。作者問(wèn)而不答,把晨練者中,男女老少、老嫗美髯的愉悅心境和歡樂(lè)氣氛,留給讀者品味,意境頗然!
詞作語(yǔ)言精練,層次分明,直抒胸臆,豪放熱情,形象躍然。主題的開(kāi)拓,能再深進(jìn)一層則是錦上添花了;遣詞造句,若能含羞一點(diǎn),則更有韻味。
個(gè)見(jiàn),不到之處尚祈指正!
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