蝶戀花秋曉賞析抒情散文
《蝶戀花》又名《鵲踏枝》、《鳳棲梧》。唐教坊曲，《樂(lè)章集》、《張子野詞》并入“小石調(diào)”，《清真集》入“商調(diào)”。趙令時(shí)有《商調(diào)蝶戀花》，聯(lián)章作“鼓子詞”，詠《會(huì)真記》事。雙調(diào)，六十字，上下片各四仄韻。詞牌多以馮延巳（鵲踏枝）、柳永（鳳棲梧）、歐陽(yáng)修（蝶戀花）為正體。
吟秋詠懷，這是中國(guó)詩(shī)人的老傳統(tǒng)，從賞心悅目的秋景中，抒發(fā)心中之感受。以景抒情、以情寄意。如杜甫《秋興八首（其一）》：“玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森”。開(kāi)篇寥寥幾筆，就把夔州一帶江峽及兩岸峰巒景致，盡收眼底。通過(guò)對(duì)巫山巫峽秋景的描繪，突出了陰冷動(dòng)亂的環(huán)境氣象，烘托了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)之情感。又如：“云物凄清拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋”。（趙嘏《長(zhǎng)安望秋》）。“返照入閭巷，憂來(lái)誰(shuí)共語(yǔ)？故道少人行，秋風(fēng)動(dòng)禾黍”。（耿湋《秋日》）。“落日五湖游，煙波處處愁。（薛瑩《秋日湖上》）。……這些詩(shī)句情景交融，千古流傳。大都反映的是作者寂寞愁悶、滿腹牢騷；或是狀老傷貧，閑來(lái)無(wú)事強(qiáng)說(shuō)愁之心境。
與古人的傷秋情緒不同，讀云霞可睹先生的吟秋詩(shī)，毫無(wú)壓抑愁悶之感，頗有朝氣逢勃、清新豪放之氣派。
《蝶戀花·秋曉》，詞作采用白描手法，描繪了某塞上，晚秋破曉晨練中的一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，作者抒發(fā)了健康快樂(lè)的心情，展現(xiàn)了晨練者老有所樂(lè)的精神風(fēng)貌。熱情洋溢地歌頌了，當(dāng)代老年人悠閑瀟灑的幸福生活。
上片寫(xiě)景，從兩個(gè)層次寫(xiě)開(kāi)。起三句是靜景。先由“塞上”句直奔題意，交代晨練之時(shí)間、地點(diǎn)，即深秋季節(jié)、破曉時(shí)分、塞上的樹(shù)林中。朦朧的林間，一群悠閑快樂(lè)的老年人，在這兒吐故納新，舒展筋骨。“月孤”、“霜重”、“人行少”實(shí)乃精妙之筆！較好地映襯了深秋晨練的靜謐環(huán)境。時(shí)間的帷幕慢慢地拉開(kāi)，太陽(yáng)出來(lái)了，天已大亮，由“人行少”轉(zhuǎn)入了“風(fēng)擾雀躍”的畫(huà)面。后兩句，先由“彩葉焦枯”點(diǎn)染秋色，繼而寫(xiě)出晨練時(shí)的`動(dòng)態(tài)景致。一“靜”一“動(dòng)”，全面介紹了晨練的活動(dòng)場(chǎng)地。“秋陽(yáng)好”歇拍，揭示了晨練人們的愉悅心境。
下片抒情，意脈緊連。仍從兩個(gè)層次寫(xiě)。“莫講”三句，先以一個(gè)否定句式，指出不愛(ài)晨練人們的思想誤區(qū)。即，“不要講，天氣轉(zhuǎn)涼了，益氣養(yǎng)身，那些靜養(yǎng)之道吧。”以此為后面作鋪墊。“劍舞”兩句，在先抑后揚(yáng)中轉(zhuǎn)起，美晨練的好處，并指出，舞劍的活動(dòng)可以展拳舒腿，增強(qiáng)身心健康，延年益壽。“難服老”，較好地刻畫(huà)了晨練者神采奕奕的精神氣質(zhì)。第二層次，”樂(lè)曲”兩句，進(jìn)一層渲染晨練者的快樂(lè)情趣及其精神面貌。悠揚(yáng)的樂(lè)曲，伴著晨練者的颯爽英姿，俏麗嫣然，翩翩起舞。在樂(lè)曲的終了聲中，以“誰(shuí)來(lái)早”結(jié)拍點(diǎn)題。作者問(wèn)而不答，把晨練者中，男女老少、老嫗美髯的愉悅心境和歡樂(lè)氣氛，留給讀者品味，意境頗然！
詞作語(yǔ)言精練，層次分明，直抒胸臆，豪放熱情，形象躍然。主題的開(kāi)拓，能再深進(jìn)一層則是錦上添花了；遣詞造句，若能含羞一點(diǎn)，則更有韻味。
個(gè)見(jiàn)，不到之處尚祈指正！
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