找到五年級作文
找到五年級作文1
什么時(shí)候，我才能找到我的另一半，
還有，世界上的另一個(gè)我。
我是一個(gè)害怕孤單的女孩，
我常常在下了課的時(shí)候發(fā)呆，
一直在想：
我什么時(shí)候
才能找到能夠陪伴我的人？
我曾經(jīng)是一個(gè)天真可愛的女孩，
現(xiàn)在，我多么的想找到陪伴我的人。
要是我真的有另一個(gè)我就好了。
找到五年級作文2
春，你別躲啦！我已經(jīng)找到你了！孩子的眼睛永遠(yuǎn)是雪亮的，你已路過小河邊，拂起了柳葉；你已路過花叢，嗅過了花香；你已與我擦肩而過，我終于逮到你了……
看到了，你走過小河邊！你輕輕拂起了柳葉，一點(diǎn)嫩綠蔓延，生機(jī)盎然，她挺直了身子瀟灑地甩起秀發(fā)隨風(fēng)飄蕩。你笑了笑走過小河，它蕩起了圈圈漣漪，伴隨著踏青的少先隊(duì)員的思緒，越飄越遠(yuǎn)，蕩向岸邊的農(nóng)民，灌入他們失去的童年。
看到了，你走過，在花叢！你憐香惜玉地扶起了枯萎凋零的花，落下晶瑩的淚珠，滋潤著鮮花讓她們重生。她們慢慢抬起了頭，漸漸綻放出了艷麗無比的花瓣，生出了花蕊，就像羞澀的少女，微微地笑著美妙而動(dòng)人。春，你聞著沁人心脾的花香，可曾陶醉？應(yīng)該早就入迷了吧？
你悄無聲息地來到了我身邊，帶著明媚的陽光，芬芳的花香，摩挲著花的頭，親吻著我的鼻尖，好不愜意。可我最愛你撒嬌的時(shí)候，裹挾著芬芳的花香撲入我的懷抱，用微風(fēng)在我臉上輕輕印下她的吻。
每當(dāng)春天來臨，我就會(huì)努力尋找你的足跡，如果你想和我玩捉迷藏，那我一定能找到你并說：“孩子的眼睛是雪亮的，春，我找到了你！”
找到五年級作文3
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。”不知不覺地就到了春天。
天氣暖和起來了，溫暖的陽光普照在大地上，暖洋洋的，就像一位慈祥的母親一般溫暖、親切。
郊外的田埂上，麥苗碧綠碧綠的連成一片像碧綠無瑕的翡翠。又像綠色的海洋，一陣微風(fēng)拂過綠色的海洋里碧波蕩漾。那金燦燦的油菜花，像是海洋中涌出的小金塔，在照耀下，絢麗無比，光彩奪目。清風(fēng)一陣往我這飄來一陣淡淡的花香，是我如癡如醉！
公園里邊，我看到了新綠，往日那里黃色的草地，現(xiàn)在發(fā)生了變化。小草露出了又尖又長的頭，嫩嫩的，我走去，用手輕輕一掐就斷。
小河解凍了，“嘩嘩嘩”奏著歡快的音樂流淌著。旁邊的柳樹，它那細(xì)細(xì)的芽綠中帶著點(diǎn)嫩黃，十分好看。它映在水中，仿佛在照著鏡子給自己梳妝打扮呢！
桃花園中，鮮艷的一片粉色呈現(xiàn)在眼前，這些桃花姑娘們，好像各個(gè)都涂了胭脂似的，花枝招展歡迎著春姑娘的到來。
這就是我看到的春天，春天里還有許許多多的景物，等著細(xì)心的你來發(fā)現(xiàn)呢！
找到五年級作文4
自從我們從文具盒中逃跑以后，轉(zhuǎn)筆刀就變得不可理喻。那天，他當(dāng)著我和鉛筆的面罵道：“鉛筆你這個(gè)笨蛋，如此瘦骨嶙峋，只配去燒火。”因?yàn)橹魅藢︺U筆的厚愛，這已經(jīng)是轉(zhuǎn)筆刀第十一次罵鉛筆了。其實(shí)我們曾經(jīng)是最要好的朋友，轉(zhuǎn)筆刀那樣說，大概是因?yàn)樗男那椴缓冒桑∥铱吹姐U筆的眼眶里淚光閃閃，他終于忍無可忍，一下子跑開了！我想去追，轉(zhuǎn)筆刀卻一把拉住了我......
過了一夜，鉛筆還沒回來。我再也坐不住了，轉(zhuǎn)筆刀也有些不安。我責(zé)怪他不該辱罵鉛筆，他好像知道了我的心思，羞愧地低下了頭。我不理他，開始去尋找鉛筆。轉(zhuǎn)筆刀默不作聲地跟在我的后面，后來我們在書桌邊發(fā)現(xiàn)了鉛筆的腳印，我循著腳印走啊走啊。穿過草地，爬過山坡，腳印在一條小溪邊斷掉了。轉(zhuǎn)筆刀搶在我前面，大聲喊道：“小溪小溪，你看見我們的朋友鉛筆了嗎？”小溪回答：“他順流而下，恐怕已經(jīng)到下游啦!”聽了這番話，我連忙找來一大片樹葉，用力地拉了過來，轉(zhuǎn)筆刀也跑過來幫忙。我們把樹葉放在小溪上，急匆匆地向下游劃去，劃了很久很久，直到深夜。
天空剛露出一片晨曦，紅日便出現(xiàn)啦。我看著這絕世美景，有些虛脫。“休息一下吧？”我問轉(zhuǎn)筆刀，它沒回答，手上的漿一直不停。
不知過了多久，我們筋疲力盡，原本輕巧的漿變得沉甸甸的。就在我快絕望時(shí)，突然聽見草叢里有奇怪的哭聲。我們加快速度劃了過去。太高興了，真是我們的朋友——鉛筆。他的眼睛又紅又腫，我一把拉住他：“平靜下來吧，我們來找你了。”轉(zhuǎn)筆刀把握推開，一把摟住鉛筆，大聲說道：“朋友，對不起。”三個(gè)好朋友緊緊擁抱在一起。
直到今天，當(dāng)我們在海灘曬太陽時(shí)，都還時(shí)常回憶起那令人感動(dòng)的一幕。離別讓我們的友誼更牢固。
找到五年級作文5
記得我從上小學(xué)就一直找不到自信，每天都被老師批評，被家長罵的體無完膚甚至有時(shí)被同學(xué)譏笑，畏畏縮縮的.生活著。
可今年的一堂語文課讓我找到了一點(diǎn)點(diǎn)自信，那是一堂特殊的語文課，剛上課時(shí)宗老師捧著我的家作本。我想：“完了，今天又不知道要被老師批評了，我嚇得縮著頭，哈著腰在座位上偷瞄著老師宗老師說：“今天我們上一堂特別的課，讀讀李想同學(xué)的作文，哎！完了、完了我糗死了，我的作文還被讀，肯定是當(dāng)反面教材了，讓同學(xué)們譏笑我，我臉紅到脖子根，心里默默祈禱著。宗老師啊宗老師你少讀幾篇吧。這時(shí)的一句話讓我如獲珍寶，“今天讓你們聽聽李想的作文。”宗老師搖頭晃腦的說。
周圍的同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)過頭來齊刷刷地望著我，我不好意思的低下頭，宗老師把我的作文一篇一篇地朗讀著，讀到精彩的地方，她停下評論一番，一會(huì)兒說：“李想看的書肯定多。”一會(huì)又說：”看書多，但一定要學(xué)會(huì)，學(xué)以致用，才能寫出好文章。“宗老師讀著，讀著面部表情可豐富了，一會(huì)橫眉冷對，一會(huì)眉飛色舞。
我在心里暗自竊喜，今天終于被老師表揚(yáng)一番，那一刻我自信了一點(diǎn)。
找到五年級作文6
秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象，比夏天更富有豐收的喜悅，比冬天更加美麗動(dòng)人，讓我們跟隨著秋姑娘的腳步一起去尋找秋天吧！
秋姑娘來到公園。公園里的菊花含苞欲放，爭奇斗艷，白的如雪，紅的像火，粉的似霞
秋姑娘來到稻田里。稻穗兒熟了，低頭彎腰，好似一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。秋風(fēng)一吹，連綿起伏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如掀起了層層金色的巨浪。
秋姑娘來到果園里。只見果園里果實(shí)累累、瓜果飄香。你瞧，那一排排柿樹林，柿子紅通通的，好想一盞盞紅燈籠。還有蘋果，那掛在樹梢上的蘋果，紅通通的，好似一張張可愛的笑臉，怎能不惹人喜愛呢？葡萄架上，一串串紫瑩瑩的葡萄，晶瑩剔透，活像一串串紫色的珍珠項(xiàng)鏈，可逗人了。咦，那是什么，走過去一看呀，原來是山楂樹上掛著一顆顆小紅果，顆顆粒粒，十分逗人喜愛。
秋姑娘來到高山上。一片又一片的楓樹林，不禁讓我想起一首詩停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。這些楓葉，好似一把火，讓人們溫暖，讓人們歡喜。
秋風(fēng)吹過我的身子，感到?jīng)鼋z絲的，小朋友們都穿上了長衣長褲，在和秋姑娘玩耍，他們各個(gè)興高采烈、滿心歡喜地在稻田里打滾，在果園里奔跑，在楓樹林下翻跟斗
秋天洋溢著豐收的喜悅，孕育著成功的希望，秋天是最美的季節(jié)，我終于找到秋天了。
找到五年級作文7
這學(xué)期的語文課是魯老師上的，她無微不至的教育我們，是為了讓我們走向遙遠(yuǎn)的成功之路，這也使我找到了信心，是我踏上成功之路的第一步！
這事發(fā)生在熾日炎炎的暑假后的第一堂語文課。魯老師大步跨上講臺，嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，你們的朗讀太差了，這學(xué)期我要好好地訓(xùn)練你們的朗讀水平”。“啊”，我聽了黯然失色：“平時(shí)我很膽小，這不練，那不練，為什么偏偏要練習(xí)這朗讀呢！”隨后老師就開始上第一課了。當(dāng)魯老師叫我們朗讀時(shí)，全班雅雀無聲，靜得似乎可以聽到每個(gè)人的心跳聲。“啊，全班39個(gè)人怎么一個(gè)人也沒有舉手呀。”我心里默默的嘀咕著。
突然，在我眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔，他們都跟我十分相似，天使好象在跟我說：“李一凡，快舉手，舉了手你才會(huì)懂得，真正地了解到舉手的意義。”那惡魔也開話了：“舉手有獎(jiǎng)勵(lì)嗎？根本就沒有，所以，舉手發(fā)言沒有什么意義，沒有意義就不用舉手了，知道嗎？”頃刻，他們都消失在我的眼前，這時(shí)，我的手已經(jīng)開始顫抖了，腦子里一片空白。而我的手好象被那位小天使給慢慢托起了一點(diǎn)點(diǎn)，隨后就情不自禁地形成了一個(gè)“直角”，魯老師那雙雷達(dá)似的眼睛仿佛掃射到我的身上了，我?guī)е活w被大石頭壓著的心站了起來，可是我的手正在顫抖，腳已發(fā)軟了。我勉勉強(qiáng)強(qiáng)地朗讀了第一課，魯老師表揚(yáng)了我之后，我的心情好象中國人民解放了一樣，激動(dòng)不已。突然小天使又來了，只見他手里拿著一個(gè)禮盒，上面寫著十二個(gè)大字“將信心送給我的主人——李一凡。”于是，他就把禮物放進(jìn)我的大腦里。
我實(shí)在太高興了，因?yàn)槲艺嬲龘碛辛诵判模刮掖竽X里多了一位信念家族中的一員。“舉手發(fā)言”，也使我真正了解它的意義，因?yàn)榕e手發(fā)言，可以使我們更加了解課文了。從此，我更加熱愛朗讀了。
找到五年級作文8
偉大的文學(xué)家托爾斯泰曾有一句名言：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”
我很想找到那把智慧的鑰匙。
我是個(gè)喜歡聽故事的孩子，小時(shí)候常常纏著爸爸媽媽給我講故事。有一次纏著爸爸講《三國演義》，我聽得入了迷，時(shí)間早到了吃晚飯的時(shí)候，我還是催著爸爸繼續(xù)往下講。爸爸說口講干了，我馬上去給爸爸倒茶。媽媽說吃飯了，飯菜都涼了。我對媽媽翻翻白眼說：“你別干擾我們行不行？”氣得媽媽半天不說話。
漸漸的，我長大了，上小學(xué)了，總覺得光聽爸爸媽媽講故事不過癮。媽媽告訴我要學(xué)會(huì)自己看書，書上有許多故事。我把媽媽的話記在了心里。
上一年級學(xué)會(huì)漢語拼音之后，我就自己借助拼音讀書。雖然這種讀書方式比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但我很喜歡捧著書本閱讀的感覺，我常常沉迷在書中的故事里。
學(xué)會(huì)了自己讀書之后，我對讀書越來越感興趣，家里書架上的書我不知看了多少遍。這些書不能滿足我讀書的欲望了，我就用爺爺奶奶爸爸媽媽給我的零花錢去書店買書。
第一次買書的經(jīng)歷我現(xiàn)在還記得非常清楚。
那天，我要爸爸帶我去買書。走到書店門口，爸爸說他要打電話，讓我先進(jìn)去。盡管我那時(shí)膽小，有些害羞，不敢和陌生人說話，我還是鼓起勇氣一個(gè)人進(jìn)去了。
見到售貨員阿姨， 我還沒說話臉先紅了。阿姨問我：“小朋友，你喜歡什么書呢？”我結(jié)結(jié)巴巴地說“阿……阿姨……我喜歡很多……”我一時(shí)說不明白了，只好把自己喜歡的書給阿姨看。阿姨說：“這些都是名著哦，小朋友你一定很喜歡看書吧！”我害羞的笑了一下，讓阿姨把《愛的教育》《西游記》《藍(lán)色的海豚島》《愛德華的奇妙之旅》等一些書從書架上取下來，裝進(jìn)購書袋。
我喊爸爸來結(jié)賬時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸是在假裝打電話，我不知道他為什么騙我。我生氣地對爸爸說：“原來你是這樣打電話的？騙人！”爸爸連忙給我道歉說：“對不起呀！我只是想讓你學(xué)會(huì)自己買書。”我不那么生氣了，但還是有點(diǎn)不高興，哼了一聲說：“下次不許騙我了！”
現(xiàn)在回想起這件事，我才明白爸爸是為了讓我多歷練，改掉膽小害羞的毛病，自己的事自己作事。
那天一回到家，我跑進(jìn)自己的臥室，“嘭”的一聲關(guān)上房門，捧起《藍(lán)色的海豚島》讀起來。我就像喜歡森林的人走進(jìn)了林海一樣，在綠色的樹林中流連忘返。我沉迷在書本中，忘記了時(shí)間，忘記了一切。
奶奶見我躲在房間里大半天沒動(dòng)靜，不知我在干嘛，有些為我擔(dān)心。她在門外喊了我很久，我都沒有聽到。奶奶不知發(fā)生了什么事，急得一邊喊我的名字，一邊使勁敲門。我這才從書中的故事里走出來。
媽媽說我是一個(gè)小書迷。我自己也這樣認(rèn)為，只要有空閑我就會(huì)捧著書本讀得津津有味。
“理想的書籍是智慧的鑰匙。”盡管我現(xiàn)在還沒有找到那把神奇的鑰匙，但是，讀書給了我許多樂趣，我從書本中學(xué)到了許多知識，明白了許多道理。
我一定要找到那把智慧的鑰匙！我一定能找到那把打開智慧之門的鑰匙！
小作者簡介：劉亦軒，湖南省岳陽市東升小學(xué)五年級83班學(xué)生。愛讀課外書，大家叫她小書迷。自上一年級到現(xiàn)在，先后獲得過進(jìn)步學(xué)生獎(jiǎng)，優(yōu)秀少先隊(duì)員獎(jiǎng)，優(yōu)秀班干部獎(jiǎng)，三好學(xué)生獎(jiǎng)。
找到五年級作文9
周二下午，老師說：今天要評選出故事大王的候選人。故事大王!那可是要到四年級各班去演講，我心想：反正這大事也輪不到我，看看其他同學(xué)吧，最有可能的是擅長朗誦的劉海靜。
一節(jié)課快結(jié)束了，老師好像對幾個(gè)講故事的同學(xué)有點(diǎn)不滿意，想多找些同學(xué)來，可又沒有同學(xué)自告奮勇，頓時(shí)，我周圍的人看到我手里的稿子，都用手指著我，老師看見了，就叫我上去講，我的心突然砰騰的一下：老師竟然選我!?我被那陣突如其來的狂風(fēng)給吹到了。我上去講時(shí)是拿著稿子，在讀的時(shí)候，兩腿發(fā)抖，我知道，我這個(gè)人很害羞，下來時(shí)我的臉還是紅了。
老師選出了六位候選人，其中一位是我，還囑咐我們要背得熟熟的，我驚訝極了，心里想：讓我背這么長的故事，怎么可能!一篇短課文還可以。我等待的是明天的海嘯、地震、沙塵暴!
晚上，寫完作業(yè)，我就在書桌上，開始背了起來，背了好久好久，我已筋疲力盡了，身體不由自主地跑到床上，我就進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……
第二天，我像往常一樣到了學(xué)校，拿起書本，交作業(yè)，準(zhǔn)備讀書。龐老師來了：昨天背的怎么樣了，候選人上來講故事!我恍然大悟：昨天沒背好!接著幾位同學(xué)開始講故事。第一位是孫語彤，她流利地開始講故事，我就在那邊小聲地背故事，能背多少背多少。不知怎么回事，老師對孫語彤和周宏軒的故事不大滿意，就輪到了我。我開始講故事了，張一暢還在那邊鼓掌，不愧是多年的哥們兒。我讀到了一半，老師叫我停下，然后老師說了一句我啥都沒聽清的話，我就下去了。接著是于一諾和韓冰潔的故事，老師對他們的故事好像也不滿意。只剩下劉海靜了，老師好像對她的故事很滿意，我想：肯定是她啦!沒想到，老師對我也很滿意，就叫我和劉海靜出去商量，看看誰當(dāng)故事大王。我和劉海靜互相推讓，最后老師讓劉海靜來當(dāng)故事大王，她就在門外背起故事來。
龐老師來找劉海靜，看看準(zhǔn)備得怎么樣了，沒想到久經(jīng)沙場的老將劉海靜緊張的兩手冰涼，故事自然講得不夠流利。老師只好選我了，我一聽見老師選我，我的心砰砰地跳：老師竟然選我?我的牙齒上下打架，不聽使喚。
當(dāng)老師叫我到其他班講故事的時(shí)候，我有點(diǎn)不想走，雙腿也不聽使喚，但我最終費(fèi)了九牛二虎之力跑上了樓，到了四年級五班，開始講故事。講完了一個(gè)班，又講下個(gè)班。我的膽子越來越大，但是，故事的內(nèi)容越來越離譜，講完了之后，我不禁笑了起來。
回到了班里我口干舌燥，都能喝下一桶水了。而龐老師又叫我在班里講了一遍，講完了我都快缺氧了，不過我很開心，我不像以前那樣害羞了。
體驗(yàn)過這件事以后，我發(fā)現(xiàn)，自己的膽量要好好鍛煉，才能大起來。我又收獲了一個(gè)寶物：‘膽量’，我想我一定會(huì)好好珍惜她的，不讓她離開我!
找到五年級作文10
其實(shí)，快樂無處不在。一個(gè)人活著，就要學(xué)會(huì)把快樂的鑰匙牢牢抓緊。
幾天前，我在陽臺上玩，看見了一個(gè)滾落在地上的土豆。我突發(fā)奇想，現(xiàn)在不是說要吃無公害的綠色蔬菜嗎？自己種不就是最放心了嗎？
我心動(dòng)不如行動(dòng)。可家里唯一的花盆太小了！還是DIY吧。我找來了兩個(gè)透明的塑料罐，還是太小！我又靈機(jī)一動(dòng)，植物的根可以從小小的孔中鉆出去。于是，我把一個(gè)小罐子的底部鉆了好幾個(gè)洞，然后把它放在大罐子里。大功告成，一個(gè)連環(huán)花盆就DIY好了。我聽說人家種生姜，就是把生姜切成幾塊，埋在地里就行了。“那種土豆一定也可以照葫蘆畫瓢吧。”我把土豆大卸八塊，埋進(jìn)土里，信心滿滿地踏上了試驗(yàn)的征程。
接下來的幾天，天氣格外好，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，就像我的心情，舒暢又激動(dòng)，心潮澎湃。
我投入了十分精力培育土豆，可它卻與我唱反調(diào)，沒有長根也沒有發(fā)芽。我垂頭喪氣地問媽媽，可她卻哈哈大笑道：“種土豆要用已經(jīng)發(fā)芽的土豆呀！”“不早說，害我白忙一場。”
我重整旗鼓，挑選了一個(gè)芽已經(jīng)有小拇指長的土豆，作為新一次試驗(yàn)的種豆。不過我再也不會(huì)在同一個(gè)坑里摔倒了。我不敢對它殘忍，像第一次那樣把它五馬分尸，只是小心翼翼地把它整個(gè)埋進(jìn)了土里，心里默默祈禱著：“千萬不要出什么差錯(cuò)呀！”
第二天，我忐忑不安地去張望，沒什么動(dòng)靜。我更加“無微不至”地照顧它，烈日當(dāng)空，我把它端到陰涼的地方，土干了，我又給它灑水，簡直可以說是“精心伺候”了。
終于，勞動(dòng)換來了回報(bào)。幾天后，我去看望時(shí)，一片綠意映入我的眼簾。呀，土豆長出了三棵小苗。纖細(xì)的莖葉在微風(fēng)中搖曳，仿佛是一個(gè)個(gè)綠色的小精靈。再往下看，透過透明的塑料罐，土豆的根像是一個(gè)白色的爪子，往下伸展，它真是充滿了生命力呀！這時(shí)，我連忙拿來了水壺，給它灑水，水滴落在那毛茸茸的葉子上，變成了露珠，又像一粒粒晶瑩的珍珠。雖然我滿頭大汗，但我的臉上仍是洋溢著笑容……
勞動(dòng)快樂，有了成果更快樂。原來快樂就是那么簡單。有時(shí)候，開啟快樂之門的鑰匙就在你身旁，觸手可及。
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