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實習總結

濟南城市認識實習總結

時間:2021-03-24 16:11:43 實習總結 我要投稿

濟南城市認識實習總結

  一.實習目的與要求

濟南城市認識實習總結

  我們學院為使我們更多了解信息技術、軟件相關的知識及對軟件外包的認識,學院組織了一次為期兩天對濟南齊魯軟件園、浪潮集團及青島啤酒的認識實習。以此來促使我們將所學的理論知識與實踐結合起來,培養勇于探索的創新精神、提高動手能力,加強社會活動能力,嚴肅認真的學習態度,為以后專業實習和走上工作崗位打下堅實的基礎

  二、實習計劃與任務

  7月1日 參觀齊魯軟件園

  7月2日 參觀浪潮集團有限公司及青島啤酒股份有限公司

  三、實習記錄

  7月1日下午,我們參觀了濟南齊魯軟件園。

  齊魯軟件園成立于1995年, 1997年被國家科技部認定為全國首批“國家火炬計劃軟件產業基地”;2001年7月被國家計委、信-息-產-業-部認定為“國家軟件產業基地”。

  作為中國十一個軟件產業基地之一的齊魯軟件園是山東省軟件產業發展的龍頭,現有一個軟件產業基地,三個子園區,一個軟件學院和八個軟件人才培訓基地。目前,有入園企業367家,入駐企業270多家,其中骨干企業10家。有多家企業通過了ISO9000國際質量體系認證,有3家企業通過了CMM3級認證,軟件產品600余種,從業人員10000多人。建有由國家科技部和濟南高新區共同投資1.5億元的軟件開發測試平臺,該平臺以其高利用率和先進性被科技部列為榜樣平臺,是國內IT產業技術水平最高、功能最全的技術支撐平臺。

  齊魯軟件園堅持“營造環境、拉動產業、促進發展、共同提高”的園區發展思路。緊緊圍繞產業拉動、園區規劃建設、企業服務三大任務,突出了人才集聚、技術支撐、產業國際化、集成聯盟四項重點工作。與國外著名軟件公司合作建立了“微軟解決方案實驗室、IBM解決方案實驗室、北電網絡實驗室和DSP聯合實驗室,齊魯軟件學院與美國IBM公司合作建立了國際計算機培訓中心,環保科技園與北歐SEM公司合作建立了環保科技產業基地,建立了國際學校。

  眾家公司企業的入駐使軟件園處處體現著科技之光:從大型動漫電影展示,微機發展史到科技在應用于城市交通,“科技強警”,不僅僅是科技的進步更是高科技對人類文明的推動。科技的創新為我們帶來了更豐富多彩的生活體驗,小小的一枚芯片卻蘊藏了成千上萬的信息。

  7月2日,在浪潮集團領略到的又是另一番風采。

  浪潮是中國最早的IT品牌之一。這段歷史可以追溯到1968年,浪潮的前身--山東電子設備廠在那時開始生產計算機外圍設備和低頻大功率電子管。1970年,中國第一顆人造衛星“東方紅1號”就采用了浪潮生產的晶體管作為電子元件

  ——1983年,第一臺浪潮微機在濟南誕生,這是中國IT發展的新起點。以浪潮為代表的三大PC廠商將中國PC產業帶入了一個變被動為主動的新時代。

  ——1990年,浪潮研制出全球第一臺中文尋呼機,并開發制定了全球第一個漢字尋呼標準,這一標準沿用至今。

  ——1993年,浪潮在新加坡的技術人員研制出中國第一臺小型機服務器,現任浪潮集團總裁的孫丕恕先生是這次開發的主持者。在接下來的10年中,浪潮打破了國外服務器廠商在中國多年的壟斷,開創了中國服務器產業的.新紀元。自1996年開始,浪潮服務器連續9年蟬聯國產服務器第一品牌。

  ——2004年9月,在浪潮服務器刷新世界商用智能TCP-H世界記錄。5個月后,浪潮天梭TS20000服務器又成為全球首臺基于InfiniBand技術通過OCE國際認證的高性能服務器產品。

  2015年2月, CCID發布的中國IT市場年度報告顯示:浪潮集團在包括眾多國際巨頭在內的中國計算機市場相關領域領導廠商排名第六;

  浪潮服務器連續九年國有品牌銷量第一,并在2004年獲得國產品牌服務器銷量與銷售額的雙料冠軍;浪潮連續三年榮獲中國服務器市場“年度成功企業”稱號;

  從總裁到CEO再到資深講師 ,從浪潮的發展史到國際軟件外包服務再到大學生如何提高自身素質,浪潮人的演講雖樸實卻透著驕傲與自信,具有前瞻性的企業發展眼光,關乎天下憂心新生代,與國際接軌,關注大學生就業,一個大企業的擔當的社會責任。

  在青島啤酒,感受到的是濃濃的品牌效應。正如青啤的解說小姐所言:外國人知道山東通過兩個途徑,一是孔子二就是青島啤酒。言語中帶著掩不住的民族自豪感。

  銳意進取,做到奮發向上、大膽創新、勇于開拓、永不滿足;

  奉獻社會,做到對股東、對消費者、對社會真誠奉獻。“銳意進取,

  奉獻社會”,體現了青啤人在追求發展、追求經濟效益的同時,注重社會效益的價值觀念

  這便是百年青啤的經營理念。享譽海內外,靠的不僅僅是口口相傳的香醇爽口,它注重企業文化,與時俱進的釀酒技術,先進的經營理念。

  實習結束了,帶著全新的心情回到校園,此行最大收獲就是:

  紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。我們的教育應該社會實踐更多得結合起來,采用理論和實踐的辦學模式,進一步處理好課堂教育與社會實踐的關系,社會實踐廣度與深度的關系,分別通過課堂和實踐把我們所學的和實踐應用結合起來,才能更完全的掌握知識。

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