濟南法院認識實習報告

實習時間：2015年4月1號—2015年5月11號

實習地點：濟南市中級人民法院

首先我要感謝學校和濟南市中級人民法院的領導老師們給我這次實習機會，感謝領導和老師們對我的關心教育和幫助，這次實習的經歷，是我在人生旅途中還沒正式踏入社會前的一筆難得的社會財富。

眾所周知，法學是一門實踐性很強的學科，經過一個月在濟南市中級人民法院的實習，我確實學到了許多在課堂上學不到的知識，并獲得許多感悟。在此，我談談我的所見所聞及所想。 

(一)實習過程

實習期間，在李法官、宋法官的指導下，我基本上掌握了卷宗的整理、清卷、訂卷、貼封條等工作的具體操作細節；在裝訂卷宗過程中我還學會了一些司法文書如起訴書、判決書、上訴狀、委托宣判函、退卷函、宣判筆錄、送達回證、審理報告、閱卷筆錄……了解了二審民事案件從立案到結案的全過程。在一些案件中李法官還讓我參加了具體的案卷文書書寫工作,并且讓我參與部分簡單案件的合議，鼓勵我提出自己的想法。在此期間，我進一步學習了相關法律知識,對上訴案件和再審的程序有了更深刻的了解,同時注意在此過程中將自己所學的理論知識與實踐有機結合起來。

(二)實習體會 

一、實踐與理論的脫節。現在的法學教育差不多都是重理論，輕實踐；重教條式的輸灌，輕法律技巧的培養。學生們的理論知識掌握的確實很扎實，而且通常照著書本上的"經典案例"都能侃侃而談、滔滔不絕，可是一到實踐工作崗位或實習單位的時候，卻總是束手無策，對于很多的東西都無從下手，感覺一切都是那么的新鮮和陌生，這一點我在實習中是深有體會的，因為基本上很多的東西自己都不會做，甚至以前從來沒有聽說過，都是一點一滴地從頭學起的。就整理、裝訂卷宗來說，這個自己在實習期間做的最多的事情，以前在課堂上卻是連聽都沒有聽說過。還有做筆錄，本來以為只是打字記錄一類的很容易，可是到了實際的操作的時候才發現原來其中還有這么多的難度和技巧，需要對文字高度概括的能力以及快速打字能力，這些都需要平日里知識和能力的積累，僅憑短時間的突擊是難以勝任的。而送達傳票、接待當事人、以及當場做詢問筆錄，更要求具備相當高的與人溝通的能力與技巧。這些，都是我在學校的課堂上所沒有聽過的，更是平日里不可能接觸的。因此我認為學校的教育應該加以改進，加大對法律實務的操作，比如多開展模擬法庭；豐富課堂案例，讓同學們積極參與案件討論，形成自己的思想等等，從而更好的做好理論與實踐的相聯系。

二、案件審理重實體輕程序。很多進入再審的案件一般都是實體確實存在錯誤的情況下才啟動再審程序，而絕少數有為了程序的問題而進入再審的。其實我覺得在民事訴訟中，所有再現的只是法律意義上的事實，做到的是接近至盡可能客觀實際情況，因此有些案件提供的證據不足，法官只能按照當事人提供的證據作出判決。如果為追求個案的絕對公正妄加推測而犧牲整個民事訴訟體系的程序利益，將是得不償失的，更何況這種推測出來的法律事實也并不一定跟當時的客觀事實相符合。

三、案件審理重刑事輕民事。從民庭與刑庭的法庭紀律，法庭設置等等不難看出中國的司法體制中對于刑事案件的重視程度之高了，相對于層層把關的刑案審理來說，民事案件審理的隨意性和任意性的確是過大了。我倒認為對于刑事案件應該更公開一些，對于民事案件的審理應該更規范嚴格一些，如此對于公眾方可起到更好的教育意義，整個中國法制才會更加公正，更加公平，更得人心。

四、庭審過程中律師的權利不能得到最大的實現。旁聽案件過程中我發現庭審與平日里想象中的庭審確實有很大的距離。與電視上看到的法庭辯論實在相差甚遠，律師在法庭上只是念文件并非辯論。那種滔滔不覺，口若懸河的場面在實際的庭審中根本就沒有出現過、甚至不可能出現，一方面原因是律師本身素質較低，另一方面是律師的自由權利受限制，想要達到公平公正，提高律師的素質保證律師權利的完全實現是相當有必要的。

五、執行難。有一部分案件判決后，當事人遲遲不肯執行判決，對于對方當事人的利益造成損失。法院如果不解決執行難這個問題，也許到最后法院的判決將只是一張廢紙，成了永遠都無法承兌的空頭支票了。我們都知道，老百姓之所以信任法院，愿意交由法院來解決彼此之間的糾紛，就是因為他們相信法院是公正的，最終能夠給他們討回公道。但辛辛苦苦等來的結果卻只是一張永遠都無法承兌的、布滿白紙黑字的判決書，老百姓會有何種感想呢？類似無法執行的案件多了，就會使人們對法院的誠信度產生懷疑，對國家的保障力產生質疑，常此以往人們也不會相信國家的司法體系，社會公正公平也會受到沖擊，無法實現。

六、對法官的認識。法官糾紛的裁判者，只有肩負起公平正義的責任，法律的正義才可能和得以實現。社會上很多人認為法官的工作很清閑。實際上在中院，每個法官的工作相當忙碌，他們以正義為追求的目標，嚴謹敬業，為了維護當事人合法權益，付出自己的努力和智慧。每一份審判書的書寫都需要法官是仔細閱卷宗，不允許有一點小小的疏漏，要求有條理而且要求最準確地表述案件的始末。

（三）經驗教訓。

一、以嚴謹的態度對待學習，不斷鞏固專業知識。平時以為自己的對課本的知識掌握的差不多就行了，等到實際操作運用時才知道知識時來不得半點馬虎的，平時的不確定，差不多在實際的案件審理過程中很有可能會釀成大錯，給當事人的利益造成重大損失。因此，要不斷鞏固加強自己的專業學習，擴大知識面，

二、注重團隊協作精神的培養。俗話說同心山成玉，協力土變金。當今社會，隨著知識經濟時代的到來，各種知識、技術不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會需求越來越多樣化，使人們在工作學習中所面臨的情況和環境極其復雜。在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜復雜的問題并采取切實高效的行動。所有這些都需要人們組成團體，并要求組織成員之間進一步相互依賴、相互關聯、共同合作，建立合作團隊來解決錯綜復雜的問題。因此，個人的發展離不開團隊的發展，個人的追求只有與團隊的追求緊密結合起來，并樹立與團隊一起風雨同舟的信念，才能和團對一起得到真正的發展。 ”

（四）努力方向。

有人說學校就是一個知識的倉庫，我們再里面汲取并儲存自己的知識。但是踏上工作崗位上，要用到的課本和課堂的知識的時候，才知道原來自己還有很多知識沒掌握，很多知識沒有精通熟練。在實習的過程中，我以親身經歷的形式體驗和熟悉了民事審判的程序，了解了法院民事庭具體怎樣運作的。同時法院里老師教給了我許多的專業和社會實踐知識，這些都將是我學習生涯的寶貴經驗。以后我會更加努力，在專業學習的道路上繼續前進，爭取早日成為一名優秀的法官。

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