感謝有詩優(yōu)秀作文

　　在我剛會牙牙學(xué)語時，媽媽就教我背誦詩歌。看到家里的白鵝，我會背“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”吃飯時，為了不留剩飯，我會背“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”晚上我會對著天上的月亮我會背“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”……雖然有些吐字不清，但總是贏來嘖嘖的贊嘆，讓我高興極了！

　　到了上幼兒園的年紀(jì)，媽媽就非常有耐心地告訴我一些詩歌的意思：《詠鵝》這首詩是唐朝的駱賓王從一個七歲兒童的眼光看鵝游水嬉戲的神態(tài)，寫得生動活潑。 開頭連用了三個“鵝”字，表達(dá)了駱賓王對鵝的喜愛之情。這三個“鵝”字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。 “曲項(xiàng)”二字形容鵝向天高歌的'姿態(tài)。后兩句詩是說“鵝一身雪白的羽毛浮于綠水之上，紅色的腳掌撥動著清澈的水波。整首詩可以說聲色俱全、形象生動。《憫農(nóng)》這首詩，寫出了農(nóng)民勞動的艱辛和對浪費(fèi)糧食的憤慨。在盛夏的正午，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽鋤地，汗水一滴一滴地滴在莊稼地里。可是誰又知道，碗中的每一粒飯都包含著農(nóng)民伯伯的辛苦啊!……

　　我認(rèn)真的聽著，感覺詩特別的有意思，可以表達(dá)我們心里的一切。

　　慢慢的，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間里，我慢慢地接觸的詩也就多了，有《觀書有感》、《示兒》、《鹿柴》…… “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。”告訴我：要多讀書，只有這樣才能獲得更多知識，才能開闊我們的視野。要把從書本中的知識運(yùn)用到生活當(dāng)中，這樣才能真正做到學(xué)有所用。盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。”告訴我，青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時勉勵自己，光陰流逝，并不等待人……

　　我要感謝詩歌。詩歌，讓我的生活色彩豐富、詩意盎然；詩歌，讓我變得更加勤奮；詩歌，讓我變得更加懂事，老師不再為我操心了，媽媽的負(fù)擔(dān)減輕了許多；詩歌，也讓我樂于幫助身邊的每一個人……

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