孩子愛推卸責(zé)任的解決方法
我們經(jīng)常遇到這種狀況，當(dāng)家長生氣追問的時候，明明是孩子做的，孩子卻說不是我，然后就開始找各種借口找各種理由來證明不是自己做的。
看到孩子這種推卸職責(zé)的態(tài)度，大人就很生氣，因為都認(rèn)為是孩子不敢承認(rèn)自己的錯誤，這種習(xí)慣我們都認(rèn)為是不好的，就要逼著孩子承認(rèn)自己的錯誤，或者還要懲罰孩子。
孩子遇事愛推諉的表現(xiàn)，本質(zhì)上是孩子在以往缺乏自主性訓(xùn)練，在新的成長階段中自己做的決定與父母期望不一致時，害怕坦誠自己的不足，擔(dān)心得不到家長的肯定和贊賞時的無奈之舉。
某友的故事
因為有學(xué)生來了，我就把狗狗關(guān)在主臥室?guī)锩�。女兒回家就喜歡把它放出來兩個關(guān)在臥室里面玩。
之后女兒說：“媽媽，我看見你們陽臺上有粑粑。”
我一聽就火了：“我本來是把狗狗關(guān)起來的，肯定是你放出來跟狗狗玩，不注意又在陽臺拉粑粑！因為狗狗平時只在外面那個廁所大小便，如果被關(guān)在主臥，它不會去主臥廁所里拉，因為那是它睡覺的地方，它憋不住才會選取在主臥的陽臺上拉�？绰�，就是你把它放出來，我都跟你說了好多次了，不要把它放出來。拉在陽臺上，你去打掃！”
因為她平時都不愿意打掃，這次我又逮住機(jī)會要讓她做一次，我覺得有了第一次，她以后才不會怕給狗狗撿粑粑。
這時女兒就說：“不是我，我走的時候是把它關(guān)進(jìn)廁所里的�！�
“還不承認(rèn)，肯定是你把狗狗放出來玩，沒有注意它就在陽臺上拉了粑粑！”
“那也不能肯定說是我！”這時候她其實是在承認(rèn)錯誤了。
然后我們就開始爭論，我說，孩子你要敢做敢當(dāng)，不要自己做了事情不敢承認(rèn)，每一個人都會犯錯，但是只要知錯就改，承認(rèn)自己的錯誤，想想下次怎樣做更好，就能夠了。
把孩子說得哭兮兮，一邊哭一邊跟我辯論：“你也不能那么肯定說是我呀！”
最后我說：“你把狗狗放出來玩，沒有問題，一點問題都沒有。當(dāng)然，我明白粑粑也不是你拉的。但是，如果是你把狗狗放出來了，導(dǎo)致它把粑粑拉在了陽臺上，是不是你的職責(zé)？即便我們不明白是什么時候拉的，是不是你的嫌疑最大？”
她聽了這話，點了點頭。
“那好，你的嫌疑最大，那我們就一齊去打掃，你撿2個，我撿1個！”因為她平時就是不愿意去給狗狗打掃粑粑，我這次目的就是要讓她去做一下。
沒想到她很快地就點了頭，而且去打掃的時候也沒有半點猶豫和怕臟。
搞得像在破案一樣，我們家是不是以后得專門請柯南來才行？
其實在這件事情當(dāng)中，孩子不承認(rèn)，而且推卸職責(zé)，其實她是怕自己做錯了事情媽媽把她推開，推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，得不到媽媽的愛了。
我和他爸爸還那么兇神惡煞地一齊對著她吼，就是覺得她是在推卸職責(zé)，不能容忍這種習(xí)慣，要讓她敢于承認(rèn)錯誤。此刻想起來我們怎樣能那么殘忍對待一個小孩！
孩子推卸職責(zé)的背后是有深層次的原因的
我們先要了解這個原因
而不要只是停留在問題的表面
不然與孩子的互動必定是無效的
孩子類似的行為會一再地反復(fù)出現(xiàn)
一個11歲的孩子，我們這樣大聲地用責(zé)備的語氣對她說話，她該有多么地恐懼。
我們能否站在孩子的角度來體驗害怕失去家長的欣賞和首肯時的深深的驚悸？因為，對于這么大的孩子來說，得到父母的愛和悅納是她們唯一在意的生存基礎(chǔ)和生存的核心資料。
能夠說，得不到家長的愛的成年期前的孩子，是世界上最孤寂無助的`生靈。孩子未必能夠說出這些，但是完全能夠感受到這些連自己都意識不到的來自靈魂深處的憂懼和驚恐。
孩子與其他的孩子發(fā)生矛盾的時候也說是別人的錯
其原因都是一樣的：孩子害怕你不喜歡她，不再愛她。
所以，為了避免這種狀況的出現(xiàn)，口頭的否認(rèn)是極其必要的。這不僅僅僅是兒童可能使用的行為，成人有時也這樣。
因此，對于孩子與其他的孩子發(fā)生矛盾之類的事情，在現(xiàn)階段來說，你或許能夠嘗試這樣的方法：
首先，對孩子說：在了解事情的具體狀況之前，媽媽不認(rèn)為你就是錯的。
此刻，能把這些事情和媽媽說說嗎？
因為媽媽很愛你，期望能夠幫忙你，你看能夠和媽媽講嗎？
孩子愿意說的話，就仔細(xì)傾聽，不要隨便做出評判。
孩子暫時不愿意說的話，告訴孩子：寶寶，沒關(guān)系，等你想和媽媽說的時候，再和媽媽說好了。
媽媽會一向等著你的。
然后再告訴孩子：即使這些不是別的孩子的錯（言下之意就是自己孩子的錯，但是也不要毫不留情地像判官一樣直接說出來引起孩子過強(qiáng)的羞恥感，這樣可能會損傷孩子的自尊心，反而不利于孩子認(rèn)識潛力的提高）
媽媽也還會接納你，因為你是媽媽的孩子，但是媽媽不會贊同你的這些行為，因為這是我們都不喜歡的。
但是，媽媽相信，寶寶以后會慢慢學(xué)著進(jìn)步的，我們都會有做不好某些事情的時候，以后學(xué)著去做好就行了！
在了解到孩子確實在某些方面做得不夠時
要在孩子愿意聽的狀況下，慢慢地仔細(xì)跟孩子說
由于對于某些狀況的應(yīng)對，可能需要綜合的潛力，孩子可能不是一次兩次就能夠掌握的，家長要不厭其煩地反復(fù)教導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)，不要動不動就沉不住氣：
連這點功夫都沒有，怎樣搞定小孩子？
由于家庭教育是一個長期（25年-30年）、反復(fù)（有些狀況在不同年齡階段都可能出現(xiàn)）、曲折（有時孩子會表現(xiàn)出某方面的退行狀況）、緩慢（很多習(xí)慣和品質(zhì)都是以年為單位才發(fā)展起來的）的過程
所以，不推薦家長指望能夠在短期內(nèi)讓孩子出現(xiàn)較大的飛躍性變化：這是違背人的均衡發(fā)展的自然規(guī)律的，有可能造成其他意外后果。
談到那里，我們以《道德經(jīng)》里面的話結(jié)束這天的話題。
“人法地，地法天，天法道，道法自然�！焙⒆邮侨�，媽媽是人的地，爸爸是人的天。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，所以爸爸務(wù)必要有陽剛之氣，要有擔(dān)當(dāng)，永遠(yuǎn)持續(xù)著前進(jìn)的步伐，追求更完美幸福的人生。
“地勢坤，君子以厚德載物”，媽媽的特點是寬容，能包容、守信用、有承載力。
一個家庭，爸爸能遵循天道，勇于擔(dān)當(dāng)、奮斗不息，媽媽能遵循地理，善于包容充滿耐心。
那么孩子，也就是這個人，在天地之間，必將茁壯成長，終有一天頂天立地！
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