壓力初中生作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的壓力初中生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

壓力初中生作文1

　　我們是21世紀的中學生，不僅跨了一個新世紀，當然，也接受了一些新的教育方法。新的世紀，新的教育... ...這一切在表面上看來都是一件好事，可是這樣的教育，卻讓我們的壓力越來越大.....不是么？

　　我們有壓力，是的.，我們有壓力。生活上的壓力、學習上的壓力、讀書時的壓力、就連玩耍、娛樂也會有壓力... ...難道，我們就永遠生活在這種種壓力之下么？不！我們要對這些壓力說不！我們要擺脫這些壓力！不是么？

　　我們為什么會產生這些壓力呢？也許是父母的嘮叨、老師的批評、成績不高... ...我們要對這些壓力進行一個“追根溯源”我們要將壓力連根拔起！不留痕跡！我門要學會高效率的學習！讓我們既有時間玩，又有時間學習，我們既要跟緊時代的步伐，也要自己暢游娛樂的世界... ...不是，一舉兩得么？

　　壓力，不僅是學生的，還是除學生在外的一些成年人的；是的，每個人都有壓力，可是你們想想，我們學生的壓力有多大：考試、背書、作堆如小山的練習冊、干家務若是干不好、考試時的失意... ...Yes！我們有壓力！可是我們要計量化解這種壓力，將壓力化整為零，努力去改變我們這種現狀，爭取做到“一箭雙雕”：玩好、學好、考好；這，就是我們承受壓力的真正意義！我們學生，承受壓力不就是為了自己的夢想而奮斗么？壓力，壓力，壓力！

　　朋友，爆發吧！壓力如此之大，我們也應如此瘋狂！

壓力初中生作文2

　　壓力就像一只砂輪，它能砥礪能勇進者奮斗的利刃，也能磨去怯懦者不多的棱角。——題記

　　壓力，這個詞的定義有很多，有物理的詮釋也有心理的詮釋，我認真仔細的去看，看到一半看不下去了，因為理論太多了，我看的頭暈眼花，雖然不知道你們是怎么看壓力這個詞的，但我找到了我的看法，想知道嗎，向下看吧。

　　其實說是看法，不如說是我自己的想法，那天下午我騎著山地車去河邊散心，舒適的春風夾雜著淡淡的迎春花的.香氣，真的很舒服，于是我想騎得慢一些，應該很多人知道山地車是可以變檔的，變低檔會很輕松但是速度會很慢，需要要騎很多圈速度才能跟平常的自行車一樣快，變高檔是需要使出比較大的力氣讓速度變快，可以騎一圈就比平常的自行車快好多，于是我就變低檔，確實很輕松，但我卻要騎很多圈才能趕上別人，不過散心不就是為了讓自己卸下負擔，給自己放個“假”嗎，于是我就一邊觀賞著春意盎然的景色一邊騎著我的小單車，漸漸的有些貪戀這散心的時間來，不過時間沒有給我繼續貪戀下去的機會，因為天色慢慢有些暗了下來，家里給我打來了電話，讓我早些回家，看了一眼夕陽，那如一瞬即逝的火花，在墜落之時也要用最后的光芒照亮這個世界的景色，很美，如果有時間當時也許真的會看著夕陽落下吧。

　　為了早點到家，我就把山地車的檔位提高了些，有了速度但同時身體也開始慢慢的有些力不從心，就像在大海中逆著翻騰的海浪游泳一樣，很累，但仍要堅持因為要趕快趕回家，如果是個孩子的話誰也不想被家長批評不是嘛，終于，已經看到離家比較近的路口了，夕陽也漸漸地落下了它最后的光輝，我有些腿酸的停下了跺了跺腳，如果繼續這個速度下去勢必會很累，如果稍微把檔調低一些就不會這么累了，于是我選擇了第二種，卸掉一些“壓力”慢慢的向前走，路上還碰到了好朋友約定好了第二天一起去學校，而我也在父母發火之前到了家。

　　而我們的生活就跟騎山地車一樣，你想走的快你就必須要把“檔次”提高，這時候你就有了壓力，就會很累，但是卻會超越很多人，但是如果你想輕松的走，把“檔次”也調低了，你沒有了壓力，獲得輕松的同時你也走不了多快，甚至可能落后了很多人，所以壓力也是一樣，有了壓力是好事它可以讓你前進，不要把它看做疲憊的象征，它讓你辛苦的同時也會讓你獲得進步與成功后的榮譽，但是如果一點壓力都沒有了，你在獲得輕松的同時也落后了很多因為有了壓力而努力的人。

　　就像我題記里寫的，壓力就像一只砂輪，它能砥礪能勇進者奮斗的利刃，也能磨去怯懦者不多的棱角，所以不要煩惱與懼怕你此刻的壓力，把壓力化為動力吧，等你達到目標可以卸下這些壓力的時候你會感謝現在堅強的自己，所以請加油。

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