這件事教育著我初中作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的這件事教育著我初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這件事教育著我初中作文1

　　有一件事一直使我無法忘記.雖然它以過去3年,但我仍然歷歷在目.

　　那是三年級的一個早上,我睡晚了,匆匆來到了學校.坐下來,想拿文具盒.可是翻遍了整個書包,還是沒找到.這時的我急得像熱鍋上螞蟻,上竄下跳.沒用的我眼淚直往下流.做在我后面的華夢希看見了走上前來,笑嘻嘻的問:"出什么事了.'我一邊抹眼淚一邊說:"我文具盒忘在家里了.'她聽了,滿不在乎的說:"小事一樁.'她從文具盒里拿出1塊橡皮,1把尺子,1支鉛筆.她拍了我的肩:"怎么樣,沒事了吧,以后有事找大姐幫忙.'我聽了,又感動的流下了眼淚.她看見了,皺著眉頭:"你再哭,我就生氣了.'說完還裝出生氣的樣子.我連忙把眼淚擦了.

　　要知道我以前是一個自私自利的人.從這件事以后我變了.我從一個小氣的人變成大方的人,我也漸漸開朗起來.我的朋友也漸漸多了.多虧了華夢希,幫了我.是她的樂于助人感動著我,教育著我.樂于助人是中華民族的優良傳統.俗話說只要人人都獻出一點愛,世界將變得更美好.

　　最后,我再一次衷心地謝謝華夢希:"謝謝.Thank you!'

這件事教育著我初中作文2

　　每個人都曾有過刻骨銘心的經歷，而那些經歷往往是給人以道理的事情。想起陽臺上那幾個空空如也的花盆，就想起了曾經令我引起無限遐想的、可憐的仙人掌。

　　“不干！”我正跟媽媽爭論道，“為什么總要我給它澆水？”“因為那本來就是你的仙人掌啊！你怎么能不管它呢？你要對你所照管的仙人掌負責啊！”跟我爭論時，媽媽也不甘示弱。我倒在床上，就賴在那了：“不干！仙人掌的'生命力很強，不用我老是給它澆水！我想睡覺了，出去。”就這樣，我賴在床上，死活也不肯起床，任憑媽媽一直在拉我，拽我，我還是不起。經過持久地展開戰爭之后，媽媽終于舉起了“白旗”向我投降，嘆著氣地退出了我的房間。我耐心等待著，直到房門與家門“咔”地一聲被關上之后，我立馬翻身起床。說實在的，我并不想睡覺，只是凝視著窗外那株仙人掌，我已經快兩年沒給仙人掌澆水了，它依然如兩年前一樣挺拔、翠綠。

　　為什么還要我給仙人掌澆水呢？

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，又一年過去了。沒有了媽媽叫我給仙人掌澆水的叮囑，沒有了朋友來參觀那生命力極強的仙人掌。我早已忽略了仙人掌的存在，早已忽略了還有一個翠綠的身影佇立在窗前，但是，我早已明白仙人掌有朝一日會爭回我的關注。就在那一天，我寫作業寫得煩透了，便拿起筆在手擺弄著。“丁冬丁冬”雨滴噠滴噠落在窗前，總會讓人拾起一些曾經美好的回憶。水......凝視著那些飄落在大地上的水珠，我不由得伏在窗臺上。不一會兒，我便被花盆中那烏黑烏黑的影子吸引住了。天吶！那就是曾經各我帶來無限遐想的、翠綠的仙人掌！它變得如此丑陋，一個聲音在我耳邊回響著：這都是你的錯，如果你能堅持給它澆水，它會變成現在這個樣子嗎？

　　“主人，你為什么不管我！”似乎仙人掌現在在對我地喊道。

　　雨落在了手心，發熱......痛苦的卻是對翠綠身影的回憶。

　　我拿起筆，認真寫起了作業，不想在失去什么。

　　因為我的不堅持讓仙人掌斷送了自己的翠綠，讓我深深的知道：人，總是會這樣，總是因為不懂得堅持而在自身上失去太多太多美好的事物。因此，我總是會堅持，不想再讓內心那翠綠的身影溜走。

　　因為，我的堅持是那仙人掌。

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