關于中班教育工作的發言稿

　　今年起孩子要進入中班學習了，本次會議內容針對中班教育工作與大家談談。

　　幾個議題：

　　1、中班孩子的特點。

　　2、怎樣對中班孩子施教。

　　3、加強家園聯系。

　　4、幾點家長應注意事項。

　　一、中班幼兒教學特點：

　　1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。

　　2、對外界開始有主動探索的愿望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。

　　3、有了學習的欲望，對老師講的東西表現出感性趣，并似懂非懂地接受下來。

　　4、對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規律的生活，為以后學習打基礎，而中班我們要開始較為系統地傳授知識。

　　5、中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。

　　二、怎樣對中班的孩子實施教育

　　下面就怎樣對中班的`孩子實施教育工作和大家談談：

　　1、轉變教育理念，重視素質教育

　　我國自1995年后開始在幼兒園試行素質教育，1999年全國教育工作會議上全面改革教育制度，開始在大、中、小學正式推行素質教育，改革人才培養模式。與國際通行的教育模式接軌。

　　我們過去傳統的教育模式是知識教育為主，評價一個孩子的好、壞就看他的知識學習成績，如認字多少，能算多少數，會背多少古詩等，隨著現代化社會的發展，這種模式已經非常落后了，孩子們今后面對的社會是一個競爭非常激烈的社會，僅靠能寫、會算早已不能適應社會了，很多人知識水平高，但社會適應能力太差，所謂高分低能，前不久中央電視能有個節目《社會調查》，談了湖北一個孩子魏書涵三歲會背幾百首古詩，四歲上學，十四歲考上中國科技大少年班，十七歲考上中國科學院碩博聯讀，可是三年后被勸退學回家。什么原因呢?社會適應能力太差!今天的教育更注意對孩子的全面發展教育：身(體)心(理)健康、智慧能力，社會交往能力，人文品格素養等全方位的培養，知識教育只是其中的一部分，(介紹些有關素質教育的書，如〈父母必讀〉雜志〈改變孩子的一生的多元智能〉〈中國新教育風暴〉等。學習掌握一些有關素質教育的思想和方法，跟上時代的要求。要認識到關鍵的是要培養孩子能在競爭中取勝的能力。

　　素質教育落實到幼兒教育中，主要是指兩能力的培養，一是智慧能力，二是社會適應能力。

　　關于智慧能力，舉幾個例子：

　　(1)中國的學生們學習克苦，成績優秀世界公認。老師們上課一般都是老師講，學生聽，上課時不準學生亂講亂動。作文寫作從二年級就開始練，可是到六年級了大多數孩子的作文水平都不高且大都是命題作文，美國的小學生上課可以不聽老師講課，反問，質疑老師的觀點，平時作文練習也不多，可是小學畢業時要寫一篇“調查論文”。引經據典地長篇大論幾十頁數千字。現在我國的中、小學課本也在繼續減負。

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