- 相關(guān)推薦
關(guān)于漢字感受的作文（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于漢字感受的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漢字感受的作文 1
這個(gè)學(xué)期，我知道漢字是多么的重要，如果沒(méi)有漢字，就沒(méi)有今天。
漢字是靈活的，漢字是多彩的。
以前當(dāng)我看到作文的一個(gè)個(gè)密密麻麻的方框時(shí)，我一頭霧水，頭痛得不得了。但是我學(xué)會(huì)了許多漢字后，我知道了，漢字是可以靈活運(yùn)用的，用文章要把你以前積累的，看書(shū)的好詞好句和一些美妙的詞語(yǔ)用上去，那是完美無(wú)缺呀！
好詞好句，優(yōu)美詞句，就是一些諧音歇后語(yǔ)，四字詞或成語(yǔ)……
“篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、狂草、正楷”這些都是書(shū)法的字體。我自從學(xué)了，看了很多的書(shū)法作品，我還上網(wǎng)看許多的書(shū)法作品。我聽(tīng)梁老師說(shuō)：“看別人寫(xiě)書(shū)法，是一種享受。”確實(shí)，看著別人寫(xiě)書(shū)法，工整、干凈、舒服，于是，我下了決心，一定要練好書(shū)法。以前寫(xiě)的書(shū)法，黑不溜啾，就像老師說(shuō)的一樣，“鬼畫(huà)符”。我沒(méi)有去外面花錢(qián)教，因?yàn)楹美蠋熅驮谏磉叀＝?jīng)過(guò)我的“魔鬼訓(xùn)練”終于比以前的'字不知好了多少倍，我心里是多么的開(kāi)心。
漢字還有悠久的歷史。漢字的演變是由甲骨文，到金文，到小篆，到隸書(shū)，到楷書(shū)，到草書(shū)，到行書(shū)。如果沒(méi)有古代人們發(fā)明了自，就不會(huì)有悠久的歷史了。
漢字就像一個(gè)個(gè)小精靈，在書(shū)上飛舞著。
漢字感受的作文 2
它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；它，見(jiàn)證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；它，是人類(lèi)智慧的起源；它，點(diǎn)燃了文明的星火。它就是古人集體的智慧結(jié)晶凝結(jié)而成的——漢字。
漢字歷史悠久，記錄和承載著中華文明。漢字發(fā)展演變的過(guò)程本身就是中華文明發(fā)展的縮影。漢字的出現(xiàn)使我們的祖先告別了洪荒年代，書(shū)寫(xiě)出了世界上最為古老的文明之一。有了文字，歷史的河流就再也沒(méi)有出現(xiàn)斷流和干涸，順著文字的`記憶，后人能夠清晰地感受到中華民族的興衰更替、風(fēng)云變幻，也能夠在厚重的典籍里汲取先人的智慧。每個(gè)漢字之所以能成為現(xiàn)在的這種形狀，表達(dá)著它所代表的那種意義，不是隨意賦形賦意的結(jié)果，漢字點(diǎn)畫(huà)轉(zhuǎn)折之間都是歷史留下的痕跡。
漢字與其他文字有所不同，具有獨(dú)特的魅力。由于漢字獨(dú)特的外形構(gòu)造和它深遠(yuǎn)的意義指向，使?jié)h字書(shū)法成為是一門(mén)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的藝術(shù)。鐘鼎文、小篆、隸書(shū)等既是字體也是書(shū)體，像顏真卿、米芾、王羲之等書(shū)法名家，他們創(chuàng)造的書(shū)法作品更是藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品，通過(guò)書(shū)寫(xiě)漢字能融鑄個(gè)人的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一個(gè)跳躍歡快音符的樂(lè)章！
漢字感受的作文 3
漢字的起源有種種傳說(shuō)，中國(guó)古書(shū)里都說(shuō)漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的。其實(shí)這種傳說(shuō)并不是真的。文字是廣大勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐才慢慢地豐富和發(fā)展起來(lái)的。
漢字是從甲骨文演變到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)。經(jīng)過(guò)重重改變才有了今天的漢字，所以我對(duì)漢字有好多好多的感受。
漢字生動(dòng)形象。比如像“千里馬”的“馬”字，好像是一匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭，下半部分就好像是馬的腳。那么地生動(dòng)形象。
漢字還千變?nèi)f化。如果加一豎或者少一橫，都有可能變成另一個(gè)字。如果那個(gè)筆畫(huà)變長(zhǎng)，或者變短，也有可能變成另一個(gè)字。因?yàn)檫@個(gè)，我總是在考試的時(shí)候?qū)戝e(cuò)別字。有一次，我把“士”的下面那橫寫(xiě)的比上面那橫長(zhǎng)，就變成了“土”。把“戰(zhàn)士”寫(xiě)成了“戰(zhàn)土”。這不就鬧了一個(gè)笑話嗎？而且漢字還一字多意。比如“見(jiàn)”這個(gè)字有八種意思。有看見(jiàn)、看得出出現(xiàn)在某處、會(huì)見(jiàn)、見(jiàn)解還有助詞、動(dòng)詞和姓。如果一不注意就可能用錯(cuò)地方。一個(gè)字也有可能是多音字。比如參，有shēn、cēn、cān三種讀音。所以要用在正確的地方上，用錯(cuò)了就有可能換了一種意思，也有可能就與原來(lái)的意思不符合了。所以，我覺(jué)得寫(xiě)漢字要小心。橫就是橫，豎就是豎。一筆一劃要用心去寫(xiě)，才能真正寫(xiě)出漢字的高雅、優(yōu)美，和它真正所蘊(yùn)含奧秘……
無(wú)論在什么時(shí)候，我都能感受到那奇妙而又美麗的.漢字：在書(shū)法家的筆下，他們仿佛在紙上做著歡快的游戲，時(shí)而隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞臺(tái)上翩翩起舞；在書(shū)法家的筆下，它們仿佛又是一群天真無(wú)邪的孩子，時(shí)而玩起跑抓，時(shí)而又玩拍手游戲，顯得那么隨心所欲。所以，我們要將漢字永遠(yuǎn)的流傳下去。因?yàn)椋覀兩钌畹貝?ài)著那高雅優(yōu)美的，漢字！
漢字感受的作文 4
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有許多的感受和收獲。
這是一組關(guān)于漢字的學(xué)習(xí)，是啊！漢字！一個(gè)個(gè)小巧玲瓏。我喜歡古香古色的隸書(shū)，也欣賞奔放的草書(shū)；流暢的行書(shū)和端莊的楷書(shū)也為我所喜愛(ài)，更不用說(shuō)甲骨文和金文了。而經(jīng)過(guò)了2000多年的演變之后才到現(xiàn)在為世人所用的方塊字。但是古代文學(xué)家王羲之的《蘭亭序》和柳公權(quán)的《玄秘塔碑》也是非常受歡迎的。中國(guó)古代的書(shū)法家：王羲之、柳公權(quán)、王獻(xiàn)之的字有如行云流水；王羲之練了一池水稱(chēng)為墨池，王獻(xiàn)之練了十八缸，比起他們，我們的字是顯得那么的微不足道！
一個(gè)個(gè)字，一篇篇文好像一個(gè)哲學(xué)者給我說(shuō)寫(xiě)好字的道理；又像一群小精靈在書(shū)上跳躍——或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑入脂。看著他們本來(lái)就是一種享受。
可是，一些大城市里的商店亂改成語(yǔ)：“一心一意”改為“衣心衣意”；“十全十美”改為“食全食美”。這是對(duì)中國(guó)漢子的.一種褻瀆，我們應(yīng)該把中國(guó)的漢字正確的寫(xiě)正確的運(yùn)用。
漢字感受的作文 5
我們寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作文和寫(xiě)信都離不開(kāi)漢字。漢字可是我們離不開(kāi)的表達(dá)自己交流思想的大工具哦!
漢字像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在紙上玩耍、嬉戲;像一條清澈見(jiàn)底的小渓，流過(guò)筆尖;又像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的心情……
漢字是我們每天都能看見(jiàn)的東西，也是生活不可缺少的重要一部分，可以在自己的作業(yè)本上發(fā)現(xiàn);可以在街頭上發(fā)現(xiàn);還可以在書(shū)籍上發(fā)現(xiàn)……要是世界上沒(méi)有漢字會(huì)這么辦?
漢字的演變讓我很興趣，從歷史悠久的甲骨文開(kāi)始，再到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，從楷體到甲骨文大約有四千多年的歷史。甲骨文：目前所發(fā)現(xiàn)的`最早的漢字形態(tài)，起源于殷商時(shí)期。 金文：刻鑄在鐘鼎等器物上的文字，商周時(shí)期出現(xiàn)。 大篆：又叫做籀文，周太史籀創(chuàng)造，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期通行于秦國(guó)等地。 小篆：適應(yīng)秦統(tǒng)一中國(guó)的形式而形成，由大篆簡(jiǎn)化而成. 。隸書(shū)：形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，成熟于漢代，由小篆簡(jiǎn)化而成。 楷書(shū)：出現(xiàn)于東漢時(shí)期，六朝時(shí)進(jìn)一步完善，唐代時(shí)成熟，由隸書(shū)簡(jiǎn)化而成。這些字是多么的有趣啊!
漢字我愛(ài)你!你是中國(guó)人民的驕傲，是有歷史性的代表，你是我的驕傲，加油!
漢字感受的作文 6
這是一次有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中激發(fā)我我們小組每個(gè)組員的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，我們遇到了許多困難，比如說(shuō)：我們拍攝照片的時(shí)候，有的'阿姨問(wèn)我們?yōu)槭裁磁臄z她們店的招聘?我們不知怎么解釋?zhuān)南耄哼@次被人發(fā)現(xiàn)了，完了……怎么辦呢?組長(zhǎng)挺身而出，說(shuō)道：“阿姨，對(duì)不起，我們只是想用有錯(cuò)別字的招聘來(lái)完成作業(yè)，我們并沒(méi)有其它的目的，這次打擾了，請(qǐng)你諒解!”阿姨只是微微一笑，然后又去忙碌了。
等等，這些困難我們都克服了。在我們的共同努力下，我們做出了一本精致的書(shū)，大家?guī)缀踬M(fèi)了九牛二虎的功夫才做出了這本書(shū)。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我又明白了一個(gè)道理：我們無(wú)論做什么事，都要下定決心去做，只要下決心去做就能夠成功，要有恒心，不要半途而廢，困難總是可以克服的，因?yàn)槭∧顺晒χ福×瞬灰艞墸泻阈模獙?duì)自己有信心，世上無(wú)難事，只怕有信心。做事都要向往著一個(gè)目標(biāo)沖刺：只有成功，沒(méi)有失敗。
最后提醒大家：盡量少寫(xiě)錯(cuò)別字。
漢字感受的作文 7
現(xiàn)在我在紙上寫(xiě)的一個(gè)個(gè)方塊漢字，都是由古代最原始，最古老的漢字----甲骨文演變而來(lái)的。在這演變過(guò)程中，是從甲骨文、金文、小篆、楷書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)……等上千種各式各樣的“書(shū)”。
像“千里馬”的“馬”字，甲骨文“馬”就好像是一匹栩栩如生的圖畫(huà)，只不過(guò)是被人們豎過(guò)來(lái)罷了；而金文的“馬”字，上面那個(gè)地方好像是一只眼睛，而下面開(kāi)始不想甲骨文的“馬身”、“馬腳”和“馬蹄”了；則小篆的“馬”字，上半部分像40年代的繁體字“馬”上面部分。從此漢字開(kāi)始變得“成熟”起來(lái)，漸漸脫離了圖畫(huà)式的漢字，而逐漸演變成現(xiàn)在的漢字……當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)、記筆記等需要用到中華漢字時(shí)，而提筆寫(xiě)下的時(shí)候，我都會(huì)從心里不禁佩服起我們的`祖先，并情不自禁地贊嘆著這偉大的創(chuàng)造。
無(wú)論在什么時(shí)候，我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書(shū)法家的筆下，他們仿佛在紙上坐著歡快的游戲，時(shí)而又隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞臺(tái)上翩翩起舞。它們不但會(huì)做人們能做的事情，還會(huì)變著那神奇的魔術(shù)：在書(shū)法家的筆下，它們有高又矮，時(shí)而挺拔如峰，時(shí)而寬扁如餅，時(shí)而龍飛鳳舞，時(shí)而若行若飛……
無(wú)論在什么地方，什么時(shí)間，就算是刮風(fēng)下雨或晴空萬(wàn)里也好，漢字總是會(huì)想拿夏夜星空下的星星一樣帶給你無(wú)窮的樂(lè)趣……
漢字感受的作文 8
我們平時(shí)讀書(shū)看報(bào)作文都離不開(kāi)漢字，但是你對(duì)漢字有更多的理解嗎?經(jīng)過(guò)了這兩星期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)中國(guó)漢字有更多的了解，但對(duì)漢字的探究并沒(méi)有結(jié)束。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)年代的演變，這其中有著許多不解之謎。
通過(guò)學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。讓我們體會(huì)到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話，這些內(nèi)容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來(lái)歷，和人類(lèi)怎樣創(chuàng)造文字的過(guò)程，深深地體會(huì)到漢字的有趣。
通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛(ài)你。漢字》。我們仿佛來(lái)到了遠(yuǎn)古時(shí)代，一步一步地觀察漢字的演變過(guò)程，從甲骨文--金文--小篆--隸書(shū)--楷書(shū)--草書(shū)--行書(shū)。還讓我們認(rèn)清字體，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，不然會(huì)造成一定的損失和笑話。我們要細(xì)心一點(diǎn)，遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。這個(gè)內(nèi)容還像一個(gè)向?qū)В瑤覀內(nèi)ビ^賞中國(guó)許多名人的`書(shū)法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨(dú)特藝術(shù)，我們中國(guó)是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統(tǒng)的國(guó)家，這些功勞都來(lái)自于漢字。
現(xiàn)在我明白了，漢字對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)是多么重要，一個(gè)中國(guó)人一定要學(xué)會(huì)漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅(jiān)信，在人類(lèi)文化歷史長(zhǎng)河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛(ài)。我們?yōu)榧儩嵶鎳?guó)純潔的漢字做一些力所能及的事情吧!
漢字感受的作文 9
上語(yǔ)文課時(shí)，是我最快活的時(shí)刻。語(yǔ)文給我打造出一片蔚藍(lán)的天空，任我在天空下自由翱翔。無(wú)數(shù)漢字組成了一個(gè)全新的大江南北，我在字嬰幼兒的邀請(qǐng)下任情神游漢字王國(guó)。
祖國(guó)的漢字魅力四射，語(yǔ)文更是給它們一個(gè)舒適、溫暖的家。漢字們?cè)谶@里排列成一篇篇優(yōu)美的`文章，一個(gè)個(gè)精彩的片段，一句句美麗的語(yǔ)句，讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆，它們的本身及其意無(wú)比奇妙地融合在一起。譬如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝；望見(jiàn)“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝。“熱”使你感受到它的熱量；“冷”似乎又有一股寒意充滿全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽(yáng)下。看著這神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢？
有句話說(shuō)得好：書(shū)法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書(shū)法正為祖國(guó)的文字添加著無(wú)限的魅力。從篆書(shū)到隸書(shū)，從隸書(shū)到楷書(shū)，從楷書(shū)到草書(shū)，從草書(shū)到行書(shū)，書(shū)法瑰寶歷經(jīng)著數(shù)千年的演變。以至至今，書(shū)法能被世人所珍惜，全是靠了它五光十色的魅力啊！
有一首詩(shī)寫(xiě)道：中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫頓揚(yáng)。書(shū)法字體，各具專(zhuān)長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，在歷史的長(zhǎng)河中，漢字將愈來(lái)愈被世人所珍惜。
漢字感受的作文 10
這兩周，我們班開(kāi)展感受漢字的魅力交流活動(dòng)。我們組每個(gè)同學(xué)都積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)種種方法去尋找有關(guān)漢字的知識(shí)，制作成幻燈片發(fā)送給我，我再將它們?nèi)跁?huì)貫通，形成一個(gè)內(nèi)容充實(shí)、設(shè)計(jì)精美的報(bào)告:卷首語(yǔ)、漢字的產(chǎn)生和演變、跟漢字有關(guān)的小故事和笑話、字謎、諧音、歇后語(yǔ)以及有獎(jiǎng)問(wèn)答……
終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，馬上就輪到我們小組上臺(tái)展示啦。我心里仿佛揣著一只小兔子，怦怦地跳個(gè)不停，我暗暗為自己打氣:“別害怕，別緊張，我們一定能行!”于是，我們小組成員相互鼓勁著，勇敢地走上講臺(tái)，用洪亮的聲音齊聲道:“老師、同學(xué)們，大家好!我們是第八小組，今天要為大家介紹的是遨游漢字王國(guó)……”接著，我們依次向大家介紹了漢字的演變、字謎、笑話……一個(gè)個(gè)漢字知識(shí)使大家開(kāi)拓了眼界;一條條字謎令大家冥思苦想;一則則漢字笑話讓大家明白了深刻的道理。
比如:一位中學(xué)生去餐廳當(dāng)服務(wù)生，一回，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查工作，他自告奮勇地寫(xiě)上了一則條幅懸掛在大門(mén)口:“歡迎大駕光臨”。結(jié)果，大駕光臨的“駕”寫(xiě)成了“罵”字，變成了令人哭笑不得的“歡迎大罵光臨”了。另外，讓我印象深刻的還有《一字毀千軍》的`故事，就因?yàn)榇中牡淖鲬?zhàn)參謀將“沁陽(yáng)”誤寫(xiě)為“泌陽(yáng)”，結(jié)果導(dǎo)致成千上萬(wàn)名官兵的潰敗滅亡。這些故事真是發(fā)人深省呀!
此次活動(dòng)，我感受到了漢字的無(wú)限活力和奇特魅力，收獲了許多知識(shí)和道理!
漢字感受的作文 11
如果你問(wèn)我拼搏是什么?我會(huì)告訴你，拼搏是高山上綻放的雪蓮花，拼搏是蝴蝶破繭而出的振翅，拼搏是黃昏下劃過(guò)額前的晶瑩汗水……我看著靜靜地?cái)[放在柜子里的訓(xùn)練服，陷入了深深的回憶。
記得四年級(jí)第一學(xué)期，我與舞蹈團(tuán)的同學(xué)們參加了兩年一次的西城區(qū)藝術(shù)節(jié)舞蹈大賽。對(duì)于我來(lái)說(shuō)那是小學(xué)階段最后一場(chǎng)舞蹈比賽，為了能被楊老師選中參加比賽，除了吃飯和學(xué)習(xí)，我把所有時(shí)間都用在訓(xùn)練上。在家里，每天一寫(xiě)完作業(yè)，我就趕緊跑到瑜伽墊上，認(rèn)真地練習(xí)舞蹈動(dòng)作;和家人散步時(shí)，我也會(huì)一邊走路一邊練習(xí);就連照鏡子時(shí)，我也會(huì)對(duì)著鏡子練習(xí)舞臺(tái)表情。“一嗒嗒，二嗒嗒…”已經(jīng)成了我生命的節(jié)拍。就連爸爸媽媽看到我突然扭腰擺手的動(dòng)作，都已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，有時(shí)還會(huì)點(diǎn)評(píng)一句：“這次的動(dòng)作更標(biāo)準(zhǔn)了，你不用這么認(rèn)真吧!”爸爸媽媽都不知道，在我心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，為了能參加比賽，一定要做到最好!就在這時(shí)，拼博的種子悄悄地埋藏到了我的心底。
終于到了競(jìng)選的那天，老師讓我們集體做動(dòng)作，我全身繃得緊緊的，盡力把每個(gè)動(dòng)作都做到最優(yōu)美的狀態(tài)，恐怕老師挑出毛病。我用余光瞥到其他同學(xué)，她們也是行云流水般的展示著。我心里暗暗為自己打氣：加油啊，可千萬(wàn)不能出錯(cuò)!只見(jiàn)楊老師拿著一個(gè)小本子，嚴(yán)肅的面龐不留一絲情面，銳利的目光掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)，邊看邊在本上記錄著。隨著音樂(lè)聲緩緩?fù)Ｖ梗覀冏鐾炅俗詈笠粋�(gè)收尾動(dòng)作，時(shí)間好像就在這一刻靜止，我仿佛能聽(tīng)到自己的心臟在撲通撲通的跳動(dòng)。剛剛還像花朵一樣綻放了的同學(xué)們，這時(shí)一個(gè)個(gè)緊張的低下頭，靜靜地等待老師點(diǎn)名。“下面我來(lái)公布，參加本次比賽的同學(xué)名單。”名字一個(gè)個(gè)從我耳邊劃過(guò)，每個(gè)名字被念到時(shí)，我都能聽(tīng)到身邊開(kāi)心的歡呼聲，我的心跳的更快了，最后一名參賽的同學(xué)是“…”此時(shí)我的`心臟仿佛要跳出嗓子眼，這些天的努力難道只能化作泡影嗎?“”杜琳”，我猛地抬起頭，興奮地看著老師，那一刻，我看到了老師溫柔的眼神中滿是鼓勵(lì)和贊許，“同學(xué)們，我能從你們的動(dòng)作中看到這些天的努力和付出，沒(méi)有哪一滴汗水是白流的，每次機(jī)會(huì)都是給愛(ài)拼搏，不放棄的人。”此刻，拼搏的種子悄悄地在我的心中生根發(fā)芽。
轉(zhuǎn)眼間比賽的日子就要到了，比賽那天，我緊張的手都是冰涼的。上臺(tái)前，老師把我們聚到一起，最后叮囑我們：“只要不辜負(fù)自己曾經(jīng)的努力，放下壓力，盡力就好，老師相信你們是最棒的!”老師的話好像定海神針，讓原本慌亂的我鎮(zhèn)定下來(lái)。于是當(dāng)我站上舞臺(tái)的時(shí)候，看到人頭攢動(dòng)的觀眾和專(zhuān)注的評(píng)委，竟然沒(méi)有緊張，因?yàn)槲以谶@些人看到了向我揮手的爸爸媽媽?zhuān)�有在臺(tái)下指揮的老師。隨著音樂(lè)聲響起，我們露出了最美的笑容，我將那熟記于心的動(dòng)作在璀璨的聚光燈下自如地?fù)]灑。那一刻我仿佛聽(tīng)到了拼搏之花綻放的聲音!
柜子里的訓(xùn)練服在夕陽(yáng)的余暉中閃著金光，是它見(jiàn)證著我每次拼搏的時(shí)刻，是他陪伴我懂得拼搏的意義。我也明白了毛爺爺?shù)哪蔷湓挘骸笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀!”
漢字感受的作文 12
去撫摸漢字，去品味漢字，你是否產(chǎn)生一種微妙的感覺(jué)，它在用自己獨(dú)特的方法與你對(duì)話，盡情地散發(fā)令人沉醉迷離的魅力，去吧，去吧！去感觸一下漢字跳動(dòng)的脈搏！
小學(xué)六年的語(yǔ)文課本讓我輕叩漢字魅力的大門(mén)，一個(gè)個(gè)書(shū)法字體恰似旋律各異的音符，讓我與漢字交響起一首優(yōu)美的小曲，余音繞梁。久久不散。筆墨揮毫的書(shū)法字體盡收眼底，這兒的一撇，那兒的一捺，每一筆每一劃。都訴說(shuō)著文化的深厚久遠(yuǎn)，行書(shū)流暢，正楷端莊，篆書(shū)隸書(shū)，古色古香，有的人，請(qǐng)你不要給漢字打上呆板無(wú)趣的標(biāo)簽，漢字不是印在紙上，固定在田字格里的東西，他是精靈，是能帶給我們?cè)S許多多快樂(lè)的精靈！不信？那就請(qǐng)你提起筆。寫(xiě)下幾個(gè)字。體驗(yàn)文字的魅力，感受漢字的溫度。
“藍(lán)天”“高山”“河流”“白云”，這些我們從一年級(jí)就接觸的`最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，很多六年級(jí)的作文高手卻嫌棄它們。以它們沒(méi)有意境沒(méi)有經(jīng)典為由，硬生生地把它們從自己的文章中剔除，認(rèn)為它們不能展現(xiàn)漢字的魅力，我會(huì)用我手中的筆告訴你們，你們錯(cuò)了，白云依附藍(lán)天，盤(pán)于高山，云煙繚繞，飄飄渺渺。幾條河流于山底高峰垂傾爾下，流動(dòng)在婉蜓崎嶇的山路，還以為是宇宙的天河，天的藍(lán)，云的白，誰(shuí)的什么渲染了誰(shuí)，誰(shuí)的什么迷茫了誰(shuí)，是吧，是吧？每一個(gè)漢字都有自己獨(dú)特的魅力，它需要我們的平等對(duì)待。不要怪罪簡(jiǎn)單漢字不美，是你沒(méi)有給他展現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。
我的心為漢字開(kāi)啟，像白色的閃電劃破天際，我的心為漢字奔馳。像紅色的血液充滿身體，我的心為漢字天晴，像金色的陽(yáng)光灑遍大地。
漢字感受的作文 13
如果你問(wèn)我什么字讓我最有感觸，那么我肯定會(huì)回答你“迷”。這個(gè)字可以完美的體現(xiàn)在我奶奶的身上，因?yàn)槲夷棠淌莻�(gè)不折不扣的京劇迷。看戲看得出神入化，平時(shí)我都很難見(jiàn)到她。
一次，媽媽出差回來(lái)，帶回了一個(gè)有我這么高的立體戲劇播放器。里面有兩百多個(gè)戲劇表演，自從買(mǎi)了這個(gè)奶奶就一直待在房間里。只能聽(tīng)見(jiàn)奶奶學(xué)著京劇在唱。
一天，爺爺叫奶奶炒一下菜并囑咐了放多少鹽。奶奶跑進(jìn)廚房一邊漫不經(jīng)心地炒菜，一邊哼著戲曲，不料奶奶把糖錯(cuò)看成鹽放到勺子上，沒(méi)等我跑過(guò)去奶奶就把糖一下子全倒了下去。那一天晚上我們吃到了百年一見(jiàn)的“糖焗雞”。
一天，我們?cè)诔燥垼蝗灰宦曤娫掆忢懀瓉?lái)是伯父“喂！哦，小王呀！問(wèn)一下你奶奶去不去看戲劇啊！我這里多出來(lái)一張票。”沒(méi)等我開(kāi)口奶奶就猜到了我要問(wèn)什么“要去！要去！你跟伯父說(shuō)我去，讓伯父保管好啊！”著急的樣子讓我哭笑不得。
到了看戲劇的前一天，媽媽突然又要去出差，爸爸也要去別的地方開(kāi)會(huì)。只剩下?tīng)敔敽湍棠毯臀摇Ｔ谀翘焱砩希瑺敔斖蝗桓忻傲耍霾涣孙垺Ｖ灰?jiàn)奶奶飛奔去廚房，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?響了一會(huì)兒后跑出來(lái)跟我說(shuō)“明天的飯都弄好了，你幫忙熱一熱吧！”
到了看戲劇的那天，我特意早了一小時(shí)起來(lái)但不料奶奶已經(jīng)走了。
這就是我奶奶，一個(gè)“京劇迷”。
漢字感受的作文 14
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，什么都過(guò)去了。記憶的浪花在我腦海中輕輕涌動(dòng)，晚霞仙女披著橙紅色的輕紗，踏著縷縷清風(fēng)緩緩而來(lái)，金色的海面微微波如鱗。我拿著心靈的鑰匙，打開(kāi)那扇大門(mén)，心底的一切都是那樣清晰，深深印在那里。
記得，那是三年級(jí)的一天，放學(xué)很早才三點(diǎn)半。我原本打算和同學(xué)結(jié)伴而行，可是天有不測(cè)風(fēng)云，下雨了。我憂心忡忡地站在走廊上，看著同學(xué)一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，心中更著急了。我走啊走，不知不覺(jué)中，已走到了一樓，“哎呀”一滴雨滴進(jìn)我的衣服里，好冷。滴答滴答，時(shí)間慢慢過(guò)去，雨卻不見(jiàn)小，反而越下越大，天地間掛起了一道珠簾。“啊!黃楚琳，你還在這兒啊?”我疑惑極了，會(huì)是誰(shuí)呢?我轉(zhuǎn)頭一看，啊!是王瑋!
我像是等到了救星，抱著她跳來(lái)跳去，王瑋被我這行為弄得摸不著頭腦，也笑了，一邊問(wèn)：“干嘛呀?”我停了下來(lái)，向她述說(shuō)了我現(xiàn)在的情況，她毫不猶豫地?fù)纹鹚前研悖炱鹞业氖肿呷肓擞曛小Ｍ醅|的傘很小，是小女孩都喜歡的小傘，一路上，我們兩個(gè)說(shuō)說(shuō)笑笑，王瑋一直把我送到家門(mén)口才告別再見(jiàn)。我笑著和她再見(jiàn)，突然看見(jiàn)她的書(shū)包已經(jīng)濕了，又看見(jiàn)她朝我們家相反的方向走了。看到這一切我的心感動(dòng)極了，也溫暖極了。她寧肯套遠(yuǎn)路，也要把我送到家門(mén)口。再說(shuō)，雨下得這么大，她的這把小傘又怎么會(huì)遮擋的住呢?為了不讓我淋濕，她特意把傘靠向我這邊，自己的書(shū)包都打濕了。我?guī)е屑ぃ瑤е袆?dòng)，久久望著她的身影，直到從雨幕中消失……雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，可我的'心還是熱熱的，暖暖的。
心底的印象不會(huì)抹去，永遠(yuǎn)在那里，如夜空中的繁星，一閃一閃……
漢字感受的作文 15
漢字，傳說(shuō)由倉(cāng)頡造字而誕生，它記錄和承載著中國(guó)幾千年的歷史和文化，是中華民族幾千年文化的瑰寶。它是那樣豐富多彩，處處流露出藝術(shù)的氣息，附有生命的活力。它就像一個(gè)個(gè)活躍的小精靈，跳躍在潔白的紙張上。而我與漢字之間的故事更是說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。
中國(guó)是書(shū)法之鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)寫(xiě)漢字，并把漢字寫(xiě)好自然成了我的一門(mén)必不可少的功課。從小，我就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣，那一個(gè)個(gè)工整規(guī)范的漢字加上那一張張潔白的紙張。真是“絕配”！于是，我便對(duì)書(shū)法有了獨(dú)特的情感，對(duì)漢字有了莫名的喜愛(ài)。它們像磁鐵一樣強(qiáng)烈地吸引著我。我的心中漸漸冒出來(lái)一個(gè)念頭：我要學(xué)習(xí)寫(xiě)漢字！在得到媽媽的同意后。我如愿以?xún)數(shù)亻_(kāi)始了我的“學(xué)習(xí)書(shū)法之旅”。在學(xué)習(xí)中，我越來(lái)越覺(jué)得那一個(gè)個(gè)漢字是活的，那“一點(diǎn)”、“一橫”、“一撇”、“一捺”都那樣有生機(jī)、有活力、絢麗多彩。就這樣，我對(duì)漢字的喜愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)從筆尖滲入骨髓……
上小學(xué)后，我對(duì)漢字的喜愛(ài)進(jìn)一步升溫，我們每天誦讀漢字，在音韻中了解了漢字蘊(yùn)藏在古老文化中的智慧和價(jià)值觀。有一次，我讀了一個(gè)關(guān)于書(shū)法家米芾的故事，他拜師學(xué)藝的時(shí)候用身上僅有的五兩銀子在老師那兒買(mǎi)了一張紙，這是他唯一的一張紙，所以他分外珍惜，于是在他寫(xiě)字的時(shí)候，便一筆一畫(huà)、一絲不茍地練習(xí)。剛練了三天，老師一看，他寫(xiě)的字遒勁瀟灑，便問(wèn)道：“你為什三天能突飛猛進(jìn)呢？”米芾想了想說(shuō)：“因?yàn)檫@張紙貴，不敢像以前那樣隨便寫(xiě)來(lái)，而是先用心把字琢磨透了再寫(xiě)。”老師說(shuō)：“是呀，學(xué)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有模坏^其形，更要悟其神，心領(lǐng)神會(huì)，才能寫(xiě)好，漢字也是有生命的`。”后來(lái)，他堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，成為了書(shū)法家。漢字就是如此地神奇，許許多多的人為了寫(xiě)好它而堅(jiān)持不懈，努力奮斗。
漢字是中國(guó)的國(guó)粹，是我們的驕傲。它像塵埃，穿越時(shí)空，散落在節(jié)日、名著、文物上；它如空氣，充斥于風(fēng)俗、傳統(tǒng)、禮儀之中；它如音樂(lè)，彈奏在衣著、情態(tài)、鄉(xiāng)音里；它如春風(fēng)，吹拂在自然、社會(huì)、哲學(xué)間……文化的星空，絢麗多彩、觸手生溫。
漢字，我愛(ài)你！我相信有一天，漢字會(huì)成為全世界通用的文字，我為中國(guó)的漢字而感到驕傲。
【漢字感受的作文】相關(guān)文章：
感受最深的漢字作文01-24
感受漢字之美作文09-29
感受漢字之美作文01-04
感受最深的漢字——悔02-19
感受最深的一個(gè)漢字作文03-25
感受最深的漢字，嚇作文（通用21篇）05-25
漢字的作文09-13
有趣的漢字作文11-07
中國(guó)的漢字作文01-01
奇妙的漢字作文12-06