學(xué)雷鋒做有道德的人小學(xué)生作文
雷鋒是一位普普通通的士兵，可他的事跡卻被世人所傳頌，他的精神成為我們的座右銘，雷鋒這顆“螺絲釘”只是盡自己所能堅守著自己的工作崗位。為后人樹起一座令人景仰的精神豐碑。
水滋潤世間萬物，陽光照亮萬頃土地，植物裝點世界。雖然，我們沒有滋潤萬物的清泉，沒有照亮土地的陽光，也沒有布滿世界各地的綠蔭，但是，雷鋒所有的責(zé)任感和道德，我們也應(yīng)該有。
勤儉節(jié)約，一直是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，是中華民族閃爍出的道德光芒。可在當(dāng)今社會飛速發(fā)展的同時，這些傳承了千百年的好習(xí)慣，似乎已經(jīng)離我們遠去。
人們在飯局上，總會為在客人們面前多掙幾個毫無意義的面子，而點了一大桌菜，卻沒動幾口就離開了；學(xué)習(xí)時，筆記本還沒寫幾個字，沒畫幾筆就被扔進垃圾桶；生活中，水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水人卻不知去向，開著電燈、電視的房間里長時間空無一人......這些不都是現(xiàn)代社會上比較普通的浪費現(xiàn)象嗎？這些不都可以稱為不道德行為嗎？
可是在我身邊，在我所居住的農(nóng)村，這些壞習(xí)慣還沒有蔓延到。我們這里的老人的衣服總是穿兒女剩下的，穿舊了也舍不得換，襪子總是補了又補，穿了又穿，舍不得換新的，非等著自己的衣服破得不成樣子，補不著了，穿不行了，才肯用新的。農(nóng)村里的老人們都是從雷鋒那個時代過來的，這些良好習(xí)慣不正是道德的體現(xiàn)嗎？怎能不值得我們學(xué)習(xí)呢？
當(dāng)然，道德的含義不只有勤儉節(jié)約這一個，樂于助人也是其中之一。“雷鋒精神”的詮釋者雷鋒正做到了這一點。身為小學(xué)生的我們，身為少先隊員的我們，更應(yīng)該起到帶頭模范作用。學(xué)習(xí)雷鋒，多做好事，樂于助人，將雷鋒精神傳承下去。
記得那一次，學(xué)校組織我們到社區(qū)去幫助爺爺奶奶。我想起自己曾學(xué)過“雷鋒好榜樣”的主題課，了解過雷鋒助人為樂，勤儉節(jié)約的'事跡。現(xiàn)在正是自己學(xué)習(xí)雷鋒做好事的好機會，于是我踴躍報名參加了這次活動。
我找到一位老爺爺，想幫助他擦車。他起先以為我會索要報酬，連忙搖頭拒絕。可是當(dāng)我說明了我與同學(xué)要學(xué)雷鋒，做好事時，立馬高興地夸夸我們，講文明、懂禮貌。
我認真地擦著車，眼看著一塊白色的毛巾變成了黑色，可我一點兒也不心疼；明知道自己潔凈的身上流出了汗水，可我一點兒也不抱怨。因為我?guī)椭诉@位爺爺，傳承“雷鋒精神”所體現(xiàn)出的“正能量”。我明白了“贈人玫瑰，手留余香”這一句話的意思。雖然我做得很少，但是得到的卻很多，我是快樂的。
這就是“雷鋒精神”。雷鋒精神凝結(jié)著中華民族的品德，閃爍著社會主義的道德光芒。學(xué)習(xí)雷鋒精神，不是口號，而是踐行，從身邊做起，從一點一滴做起，嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的品格。在家里，做個好孩子；在學(xué)校，做個好學(xué)生；在社會，做個好公民！
讓我們行動起來，學(xué)習(xí)“雷鋒精神”，讓我們傳承“雷鋒精神”，學(xué)雷鋒做個有道德的人！
指導(dǎo)教師評語：
本文圍繞雷鋒精神，著重從不同的方面教育人們怎樣去學(xué)雷鋒，正是由于小作者在雷鋒精神的鼓舞下，雷鋒精神深深地感染了小作者，從而讓她樹立成為雷鋒的傳人，她要將雷鋒精神永遠傳頌給世人。從身邊的小事做起，努力做個有理想、有道德的人。
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