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老師作文

老師,謝謝的高中作文

時間:2021-08-27 12:48:25 老師作文 我要投稿

老師,謝謝的高中作文

  在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的老師,謝謝的高中作文,希望對大家有所幫助。

老師,謝謝的高中作文

老師,謝謝的高中作文1

老師:

  您好!

  我今天用書信方式感謝您!

  從您帶上我以后,您便無微不至的照顧我,特想我的“媽媽”,處處對我寬容,給我?guī)椭以缇桶涯敵闪宋业挠H人,是除了父母最親的人,我和同學吵架,是誰幫我和解,我生病了,是誰親自騎車子送我回家,我退步了,是誰鼓勵我學習,我有困難,又試誰幫我解決,是您!對我無微不至的您!我真的很感謝您對我的種種:嚴格批評;和藹解說;風趣課堂。你和我們完老鷹捉小雞是,是我們的‘大朋友’,上課時逗我們笑時,你是我們的‘大姐姐’,我們難免有個磕呀碰呀的,那時您就是我們的‘媽媽’,只有在我們犯錯了,才想我們的老師。

  我不知道你對別的同學是否也親自送回家,但我趕肯定您對我是這樣的!~~

  其實,世上除了給咱們生命的父母外,最該感謝的就是老師,叫咱們知識,禮貌,講衛(wèi)生等.....大多都是老師教的,隨意,我代表所有學生,對世上所有的老師表示我們學生的謝意!

  敬禮

  學生:愛兒

  007年月7日

老師,謝謝的高中作文2

  “一日為師,終生為父”,老師您就像一盞燈一樣指引我走出年幼無知的界線,帶我踏上人生的路途,拉著我進入學習的步道。

  老師您長得瘦瘦高高,還有您那英俊的臉龐和那神清氣爽的打扮真是魅力無限啊!加上燦爛的笑容,好比清麗的陽光,可以照亮我心靈里任何陰郁的角落,在我犯錯時幫我開啟一扇窗,當我遇到挫折時您總會說:“不經(jīng)一番寒澈苦,焉得梅花撲鼻香?”“鐵杵也能磨成繡花針!”“遇到挫折時只要放開心胸,就會有無限的可能!”您都會用這些話語來激勵我,我不僅能力爭上游,也能增廣見聞。有一次我的眼睛腫得像燈泡一樣,您以迅雷不及掩耳的速度幫我擦上消腫藥膏,您的體貼入微令我如沐春風。

  每次要上您的課前,我總是非常期待,因為您上課既輕松又有趣,更重要的是又能學到東西。每次上您的課都令大家開懷大笑,好似肚皮就要被炸開一樣,所以我希望您能持續(xù)這種上課風格,讓大家能“寓教于樂”!運動會前,您叫我們要加緊練習跑步,不要讓時間從手中白白溜走,您也心平氣和有耐心的教導(dǎo)我們跑步的技巧,還記得剛開始時,我總是愁眉苦臉想結(jié)束這一切,但您說了一句話讓我改掉這個念頭,您說:“臺上三分鐘,臺下十年功。”像那些代表國家的跑步選手可都是付出了多少心血才能有現(xiàn)在的表現(xiàn)啊!就因為如此,我甘愿每天跑的氣喘如牛。而當我失敗時,您會要我們要保有運動家的精神:“勝不驕,敗不餒”,“失敗為成功之母。”如果沒有失敗的經(jīng)驗,就不會有成功的機會。

  老師,您好像我的活字典,問您一些難懂的問題,您都能一一詳細的解釋給我聽,我很幸運能讓像您這樣春風化雨的好老師教導(dǎo),老師我真想在您面前雙手合十對您說:“感恩啊!”

老師,謝謝的高中作文3

親愛的老師:

  您好!我是您的學生,離開學校離開您已有好幾年了。最近您過得好嗎?

  風悄悄地帶走了冬天的信號,迎面拂來,帶著新鮮泥土的所息,和那剛鉆出坡的嫩芽的味道,令人感到一種不可名狀的清純的美。

  三月的雨,那么輕柔,纏繞著我不盡的情思,三月的云,是那么飄逸,滿載著我的無盡的不舍,三月的星,是那么閃亮,代表著我真摯的祝福,三月的風,吹開了我學海生涯的記憶。

  我回想起了前些年與您和同學們的點點滴滴,一幕幕逝去的記憶,頓進如潮水般、紛至沓來,那一個個仿佛還散發(fā)的甜味的故事驀地涌上了心頭,這一刻我才體會到我與您曾一起度過的是一段流金歲月。

  記得從前不懂事的我與同桌劃分三八線。她說我畫偏了,要讓她畫,可是我不放心她畫,我們就你一句,我一句地吵了起來,直到后來動起手來你知道后并沒有罵我們,而是告訴我們:世界上最廣闊的是大海,比大海更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。兩人產(chǎn)生矛盾時,各自退一步,我們的心胸就會比海更寬比天空更廣,是啊!退一步,海闊天空!這短短的一句話,看似輕薄,實際重如千斤。一字一字地銘印在我心里。您教我以廣大的胸懷去處理人情世故,這句良言一直被我延用至今,由始至終都讓我受益非淺。

  還有一次,我代表班上去參加運動會。我反復(fù)地練習跑步,希望能取得優(yōu)異的成績拿到名次。終于到了比賽的一天了。

  嗚!裁判的哨聲一響,我如瘋?cè)缈癜愕仫w奔了出去,近了近了,眼看就要到終點了,可戲劇性的一幕又發(fā)生了,我一個踉蹌摔倒在地。旁邊的同學很快超過了我。我甚至想放棄了。可我轉(zhuǎn)過頭來,看到您,您和同學們一起揮動著啦啦棒,用溫柔的眼看著我,我從您的堅毅的目光中看到了你在為我加油打氣。加油!要堅持下去!堅持就是勝利!我又站了起來,再次鼓足了勁,奮力奔向終點

  雖然趕上了大部隊,可最終只得了第四名,仍與前三名擦肩而過。你看到了垂頭喪氣的我,于是語重心長地跟我說:其實,名次并不是最重要的,最重要的是你為之努力過,并在比賽時奮力搏擊過。更何況在這次比賽中,你還得到了一個別人沒得到的品德——那就是堅持,一個人遇到困難,堅持能幫他度過,一個人陷入困境,堅持能幫他脫險。要永遠記住:堅持就是勝利

  謝謝您,老師!謝謝您,傳授我豐富的知識,謝謝您將我播種在一片廣闊的沃土,謝謝您為我千百個日夜?jié)菜┓拾盐遗嘤蔀樾乱淮嗄辍?/p>

  謝謝!一個多么平凡而又偉大的字眼,可是,此時此刻,千言萬語都無法描繪聲繪色出我這些年來心中對您的感動!也只有謝謝。這最質(zhì)樸而又最華麗的詞語,浸滿了我的.感激,將滿腔的深情遙寄。愿老師永遠健康快樂!

  我又回憶起了曾經(jīng)和老師同學一起度過的點點滴滴,那曾經(jīng)失敗的心酸,那曾經(jīng)成功的喜悅,每一次跌倒,都有一雙溫暖的手把我扶起,每一次傷心,都有一句句加糖的話語把我逗笑,每一次落后都有一張張溫暖的笑臉將我鼓勵

  時間像大海里不斷翻涌的花,這一朵剛過去,那一朵浪花又緊接著尾隨而至。一轉(zhuǎn)眼,我已走出校園,步入工作崗位,也成為也一名優(yōu)秀的人民教師。‘長大后我就成了你,才知道那塊黑板擦去的是功利,寫下的是真理’。這熟悉的旋律又縈繞在耳旁。老師您放心,我會努力學習。

  時光依然在推移,歲月仍然在流逝,只有你教我的真理不變,只有我對您的感動依舊。祝老師幸福健康,年輕快樂!

老師,謝謝的高中作文4

  那些畫面,那些姿勢,那些微笑,那些叮嚀,織成無邊無際的愛之網(wǎng),將我這顆心俘獲。

  那些畫面

  朱老師是我的班主任,上他的第一節(jié)課時,我們都很安靜。他邁著穩(wěn)健的步伐走向講臺,可以看出他已經(jīng)年過半百,金絲邊眼鏡后藏著一雙睿智的眼睛,發(fā)髻間有著明顯的銀絲。他個子不高,卻十分健壯,握著筆的手遒勁有力。他不愛笑,看著叫人覺得怪可怕的。但在他的第一堂課,我卻改變了這個看法。“同學們,大家好!我是你們的數(shù)學老師,朱老師。”這是他的自我介紹。再看著我們一個個忍俊不禁的笑臉,他立刻把“朱老師”三個大大地寫在黑板上,一臉無辜的看著我們!我們不由得大笑起來。他又補充道:“看好嘍,這是‘朱’”。教室里頓時沸騰起來了。朱老師教棍一敲,教室里立刻變得安靜了,接著便開始了一堂生動有趣的數(shù)學課。

  那些姿勢

  “燈光漂白了墻壁,粉塵霜染了兩鬢,三尺講臺上,你燃燒了青春,不再挺拔的腰身,卻把一個個夢想放飛”,朱老師這是我對您由衷的贊嘆。一個周末,朱老師陪著家人進城辦事,走到一個路口,突然,一輛大卡車奔馳過來,沖向一個正在過馬路的小女孩。許多人都閉上了眼睛,心中默默地為那個女孩祈福,就在這時,朱老師飛奔過去,一把把小女孩拽過來,而他自己卻扭傷了腳。“傷筋動骨一百。天”呢,可他卻堅持上課。站在那三尺講臺旁,他柱著一個拐杖,以一個點為支撐點,來來回回地在講臺上做板書,再面對著我們。每一次旋轉(zhuǎn),都是每一次心跳,都是一種堅持!這樣的姿勢,每一次都震撼著我,使我的內(nèi)心充滿了感動。

  那些微笑

  朱老師從不責罰我們,但也很少表揚,所以,每當他輕描談寫地表揚某位同學時,班里的同學就會向那位同學投去無比羨慕的目光,并暗暗發(fā)奮努力,爭取讓數(shù)學老師表揚自己,于是,一種良性競爭在班級展開了,當然我也不例外。當我在數(shù)學測驗中“分壓群雄”時,數(shù)學老師便會面帶微笑地看著我,眼神中包含著肯定,即便他很少當中表揚我,但單憑那肯定的目光和淡淡的微笑,就足以讓我興奮很久。然而我并不滿足于此,而是再接再厲,不斷的刷新自己的數(shù)學成績,我也深深懂得,這一切都歸功于數(shù)學老師對我的支持和鼓勵。

  那些叮嚀

  前一段時間,我整天高燒不退,請了一個星期的假。回來后,落下了不少的課,現(xiàn)在正是復(fù)習時間,課堂上的每一分每一秒都分外重要。許多問題我都不明白,但又羞于問。同學們總笑我,我灰心了,上課也不敢回答問題。朱老師看出了我的心思,勸我不要氣餒,每天還給我補課,很晚才回家。在他的幫助下,我的數(shù)學成績直線上升。

  那些畫面,那些姿勢,那些微笑,那些叮嚀匯成了一條愛之鏈。親愛的朱老師,我在這一刻打撈關(guān)于您的回憶,將您給予我的溫暖在筆尖一一呈現(xiàn)。我的臉上帶著的幸福的笑,你可否感受得到?

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