《高考1977》觀后感范文
這部電影的名字很大，既包含了“高考”這個敏感字眼，又直指1977那個變革的年代，但電影的內(nèi)容卻裝不下這么大的使命。導(dǎo)演試圖通過一個農(nóng)場的變換折射出那個年代人們命運的改變，但始終讓人覺得對知青的刻畫略顯單薄。盡管如此，當(dāng)這部電影第一次重現(xiàn)那個年代，還是可以引起幾代人不同的期待。
對于恢復(fù)高考，那一輩的人一定終身難忘。知青的時光，生命的耽擱，既讓人難忘又令人嘆息。對于后一輩的人，無法體會恢復(fù)高考時人們對知識的迫切，對改變命運的渴求，以及他們在大學(xué)里對學(xué)習(xí)和時間的珍惜。當(dāng)我試圖從電影中追尋這種心情，卻始終有種落空的感覺。雖然影片中也很想表現(xiàn)這種情感，不斷創(chuàng)造一些場景和事件來直接烘托人物的情緒，總讓人覺得稍顯做作。當(dāng)然，也可能是我們對那個年代了解太少，缺乏背景知識導(dǎo)致難以引起共鳴。
與此同時，老遲這個角色卻被演繹得十分成功。他始終堅守著那片土地，有著強烈的責(zé)任心和使命感，希望有為的年輕人能夠在廣闊天地大有作為。然而，水往低處流，人往高處走，崗位的流動無論在那個年代還是這個年代都存在，管理者面對大環(huán)境的導(dǎo)向只能無可奈何。老遲從一開始害怕大家離開，到阻止大家離開，再到幫助大家離開，他的自我犧牲是很大的，無論從人才儲備上還是內(nèi)心情感上，但他最終選擇了成全年輕人，心甘情愿做推前浪的`長江后浪。孫海英的表演淋漓盡致地表現(xiàn)了所有這些，真正演出了老遲的“人味兒”。
制度是時代的產(chǎn)物，也具有時代的局限性，它影響和決定著人們的命運，但人性的光輝永遠(yuǎn)是最偉大的。
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