《高考1977》電影觀后感

　　對上影的這部國慶獻禮大片《高考1977》早有耳聞，故事內容大概也能想象一二。只是我一直有個疑問，影片反映的是我們上一輩的經歷，表達的是我們上一輩的情感，作為80后的學生，一沒有經歷過廢除高考的大悲，二沒有感受到恢復高考的大喜，在我們的腦子里高考多半都是不堪回首的記憶，我們為什么還要看《高考1977》。

　　今天有幸提前看到這部《高考1977》，頗有收獲。對我們上一輩的人來說，也許他們看到的是自己的青春，看到自己從苦澀到收獲的心路歷程，憶苦思甜，百感交集。在影院里，劇情的每一波潮起潮落都能激起許多在場觀眾的強烈共鳴。我卻從中找到一個迥異于世俗觀念的平民英雄，影片中所反映出來的那些現今社會稀缺的品質和精神，亦讓人覺得彌足珍貴。

　　影片里，墨守陳規，固執己見的老遲并不那么討人喜歡，他利用組織給他的權力，對知青們的報考橫加阻撓，他不近人情地拆散陳瓊和潘志友，他近乎自私地想把自己器重的年輕人留在深山老林……看上去他是那么的冰冷無情。然而我更愿意相信，這并不是他的錯，從頭至尾，老遲一直是令人敬畏的。

　　我們都在感慨，恢復高考，挽救了一大批人的青春，但這并不包括老遲。老遲的青春在哪，就深埋在眼前這個冰天雪地的農場中，他埋藏著老遲對這個國家的深沉熱愛，他承載了老遲默默耕耘的青春歲月。當知青們金榜題名，載譽返鄉，也許只有老遲留守這片土地，就好像一個執著的父親，為孩子們的成長而欣慰，不舍的還是那份辛勤耕耘的事業。

　　他執著于自己的信仰，執著于國家的事業，任勞任怨，不計得失。他信任潘志友，為了他的前途和農場的未來，他不惜破壞潘陳兩人的感情，對大家的報考百般阻撓，也是懷著一顆樸素的事業心，“都走了，誰來建設農場?”且不提是否耽誤來他們的前程，這種一股勁扎進事業的精神，也只有存在那個年代。

　　況且，得不到上學機會，也許會耽誤一些年輕人，但誰又能說在祖國的最需要的地方默默奉獻一生始終耽誤呢?除了老遲，令人動容的還有潘志友，想比那些追求自己理想青春無悔的考生們，肯犧牲自己一輩子扎在農場的他，更有理由贏得我們的尊重。

　　在老遲和潘志友身上，我們找到的`是業已稀缺的一種精神，那種不求回報的奉獻精神，那種舍己為國的犧牲精神。

　　另外一方面，《高考1977》也引發了一些人對高考制度的新一輪討論。

　　現行高考制度的種種弊端在今日的社會環境下逐漸顯露出來，無論學生、家長還是老師，抑或是所謂的教育專家，挨得上的挨不上的都來插一句嘴，“高考制度”大有直逼“中國足球”的歷史地位之勢……無論爭議幾多，然則高考在當下仍是一個相對合理的“最不壞”的選拔人才的制度，而用高考在當今社會條件下面所暴露出的缺陷來質疑甚至否定恢復高考的歷史意義，其不合理性是顯而易見的。

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