游戲話題的作文600字范文
篇一：拼句游戲
上課了，老師樂呵呵地走上講臺(tái)，問同學(xué)們想不想玩游戲，同學(xué)們異口同聲說想。老師讓同學(xué)們每人拿出一張紙，對(duì)我們說：“咱們今天玩的游戲是拼句游戲。”老師讓同學(xué)們分為四組，第一組在紙上寫人物，第二組寫在什么地方，第三組寫怎么樣，第四組寫干什么，老師四組里有順序的一個(gè)一個(gè)拼。同學(xué)們第一個(gè)拼成的是“柯南在垃圾桶里大搖大擺地?fù)Q衣服”，他在垃圾桶里換衣服，還大搖大擺地，他怎么好意思呢，太好笑了。第二個(gè)拼成的是海綿寶寶在萬里長(zhǎng)城上高興地跳舞，教室里充滿了歡笑聲。
經(jīng)過一陣陣歡笑聲后，下課鈴響了，但是同學(xué)們還沉迷在拼句游戲當(dāng)中，雖然下課了，同學(xué)們還想玩拼句游戲，就和其他同學(xué)繼續(xù)玩拼句游戲。
上課鈴又響了，老師又讓我們玩拼句游戲，我們班的王海臻笑得快不行了。
今天是最有趣的一天，這節(jié)課我永遠(yuǎn)都忘不了。如果有機(jī)會(huì)的話，我一定會(huì)再玩一遍。
篇二：解密游戲
今天我打開電腦，沒事干玩了一個(gè)游戲，游戲題目《神奇讀心術(shù)》規(guī)則是這樣的：“從10~99之間任意選擇一個(gè)數(shù)，把這個(gè)數(shù)的十位與個(gè)位相加，再把任意選擇的數(shù)減去這個(gè)和。例如：你選的數(shù)是23，然后2+3=5，然后23-5=18、在圖表中找出與最后得出的數(shù)所相應(yīng)的圖形，并把這圖形記在心中。”我剛開始玩覺得非常神奇，我驚訝極了，于是我叫來爸爸媽媽和我一起玩。
剛開始爸爸媽媽也覺得非常神奇，我們想了很多辦法，最后都被它猜中了，我和媽媽已經(jīng)相信了這個(gè)游戲很神奇，但是爸爸卻始終在拿本子算著什么，我很好奇。我問爸爸：“爸爸您在算什么呢？”爸爸恍然大悟：“哦！我終于明白了！”爸爸把她的推理給我和媽媽解釋了一番，我和媽媽也恍然大悟。原來這個(gè)游戲是這樣的你所算出來的這個(gè)數(shù)都是9的倍數(shù)，不管你試什么數(shù)，只要是1~99之間的數(shù)經(jīng)過十位與個(gè)位相加，然后在用任意選擇的數(shù)減去這個(gè)和，都得9的倍數(shù)，而在這里面9的倍數(shù)后面跟的圖標(biāo)都一樣。
我明白了這個(gè)游戲，也與爸爸媽媽共同揭開了這個(gè)謎，別提我心里有多高興了，哈哈！
篇三：春天的游戲
春姑娘又邁著輕盈的腳步向我們走來。在春天里我最喜歡放風(fēng)箏了！放風(fēng)箏要在電線的開闊地方。
在一個(gè)陽光明媚的星期六，我突然想放風(fēng)箏，我早早的就把周末的作業(yè)寫完了。便要求媽媽教我放風(fēng)箏，經(jīng)過我五次三番的要求媽媽，媽媽才答應(yīng)我，教我放風(fēng)箏。
我和媽媽來到了一個(gè)比較空曠的小操場(chǎng)上。媽媽嫻熟的拿起了風(fēng)箏和線團(tuán)，告訴我說：“放風(fēng)箏首先要逆著風(fēng)跑，然后再輕輕的松開手中的風(fēng)箏，在快速的放線。知道了嗎？”“知道了”我胸有成竹地說。話音剛剛落下，一陣微風(fēng)輕輕吹過。我急忙拿起風(fēng)箏逆著風(fēng)迎去。
我找媽媽手的去做，輕輕的松開了手，風(fēng)箏一會(huì)就飛得有三層樓高。我非常高興，也非常驕傲。在媽媽的幫助下，我的風(fēng)箏飛得比其他人的風(fēng)箏飛得更高了。許多人都向我伸出了大拇指。我真的高興壞了。
我還因?yàn)橐獙W(xué)小提琴，所以戀戀不舍的，拿著風(fēng)箏離開了小操場(chǎng)，和媽媽回了家。
篇四：雪天游戲
啊！下雪啦！我早晨起床，向窗外一看，只見漫天飛舞著鵝毛般的雪片，太好啦！今天總算可以玩雪了。
我急急忙忙吃了早飯，以最快的速度來到學(xué)校，校園一片雪白，操場(chǎng)上已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)在雪地里奔跑著，嬉鬧著。多美的景色啊，要是有個(gè)相機(jī)一定把這美好的時(shí)刻記錄下來。
第一節(jié)課的下課鈴聲一響，同學(xué)們歡呼著奔向操場(chǎng)，有的在跑道上滑雪，有的在草坪上打雪仗，有的滾雪球，有的堆雪人。
我堆了一個(gè)好大的雪球，然后使勁推著它翻滾，大雪球越滾越大，憑我自己的力氣已經(jīng)推不動(dòng)了，這時(shí)其他同學(xué)看我費(fèi)力的推著大雪球翻滾，紛紛過來幫忙。雪球在我們齊心合力的翻滾下，又大了一點(diǎn)。這時(shí)上課鈴聲打響了，我們匆匆忙忙的跑回班上，這節(jié)課我的心都在我的大雪球上，整節(jié)課都心不在焉，終于盼來了下課的鈴聲，可是當(dāng)我來到操場(chǎng)，看到我的大雪球已經(jīng)面目全非了，不知道是誰把我們辛辛苦苦的勞動(dòng)成果破壞了，太可惜了！當(dāng)時(shí)真是后悔極了，因?yàn)樗�害我整節(jié)課坐立不安的。
雖然不太高興，但是這場(chǎng)雪還是帶給我們樂趣，我期待著下一場(chǎng)雪的來臨，到那時(shí)我們又可以玩我們喜歡的游戲了。
篇五：釣魚游戲
一提起游戲，那可是多種多樣，比如：老鷹捉小雞、滾白菜、打老鼠、貓捉老鼠等等，今天我們沒和那些游戲打交道，倒是和回形針（俗稱區(qū)別針）還有磁鐵打起了招呼，玩起了釣魚游戲。
找一個(gè)回形針，沿著兩邊向上一捏，捏成一個(gè)心形，魚便誕生了，再把沒捏成的回形針兩兩掛在一起，魚桿便誕生了，然后再把兩塊磁鐵吸住，把“小魚們”放在磁鐵上面，拿著“魚桿”開始“釣魚”。
游戲規(guī)則：釣魚者拿著“魚桿”，往磁鐵上繞圈，每人有3次釣魚的機(jī)會(huì)，待到觀看者數(shù)3秒鐘，如果釣魚者的魚桿還不見提起，則魚算沒釣到，如果出現(xiàn)魚數(shù)相同，用猜拳一局一勝來決勝負(fù)。
游戲開始了，第一局：姬越作為游戲的原創(chuàng)者，先開局，只見她眼睛死死的盯著“魚”，好像小小的魚桿并不能失去她對(duì)“魚”上鉤的希望，正好，“收線”了，一數(shù)，4條魚，然而，我只釣了3條魚，所以姬越獲勝！
第二局：我先姬越后，我學(xué)著她的樣子，果然，我就釣了4條魚，姬越只釣了3條魚，所以我獲勝！
然而，比分如何，誰也不知多少，這是一場(chǎng)快樂的釣魚，在比賽上難得一找。
篇六：游戲與學(xué)習(xí)
游戲與學(xué)習(xí)，這個(gè)話題在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為孩子與家長(zhǎng)之間的主要矛盾。我認(rèn)為，只要合理安排，游戲與學(xué)習(xí)是可以互補(bǔ)缺漏，共同提高的。
首先學(xué)習(xí)是游戲的基石。就拿現(xiàn)在玩的一些游戲而言，如果沒有一點(diǎn)英語功底，讀都讀不懂，怎么玩？
其次，游戲助思考、幫助思維。比如我的一個(gè)朋友，從小就愛玩游戲，長(zhǎng)大以后學(xué)的是計(jì)算機(jī)編程，已經(jīng)在一家大公司前途一片光明。他說是游戲給他啟發(fā)和幫助，讓他思維敏捷，樂趣無窮，從而走上了計(jì)算機(jī)編程這條路。
游戲不僅發(fā)展思維，還能鍛煉為人處世之道。在學(xué)校里，老師教你一些做人的道理，是被動(dòng)灌輸?shù)模谟螒蛑校恍┑览硎且稽c(diǎn)一點(diǎn)玩出來的。比如dota這款游戲，是世界上玩家數(shù)最多的游戲之一，這款游戲就是一個(gè)大局觀，團(tuán)隊(duì)協(xié)作主宰的游戲，要時(shí)時(shí)刻刻考慮隊(duì)友。我們常常看到一方有一個(gè)大神，剩下的都是菜鳥，另一方水平一般，但全隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)行統(tǒng)一的戰(zhàn)術(shù)方針，最終無懸念地贏過對(duì)方。這款游戲很好地鍛煉了團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。可見游戲不光是玩，還是習(xí)得一些為人處事道理的有效途徑。
當(dāng)然，我們現(xiàn)在要以學(xué)習(xí)為重，如何做到既不耽誤學(xué)習(xí)，又可以玩舒服呢？我身邊就有這么一個(gè)例子——我們的同學(xué)劉北松，學(xué)習(xí)年級(jí)名列前茅，游戲打得爐火純青、出神入化。我特意留意過，他有一個(gè)一周計(jì)劃表，其中，學(xué)習(xí)與游戲合理安排，條清縷析，每完成一項(xiàng)就給一項(xiàng)打鉤，每周六日晚上都玩一小時(shí)的.游戲。這樣學(xué)得有效率，玩得也瀟灑，何樂而不為？
另外一些學(xué)生因?yàn)闆]節(jié)制地玩游戲，影響學(xué)習(xí)，甚至染上了網(wǎng)癮，也是有目共睹。這樣第一浪費(fèi)時(shí)間，第二浪費(fèi)精力，第三網(wǎng)上一些不好的內(nèi)容會(huì)影響他們的心理，最終還可能稍有不慎就走上犯罪道路，成為社會(huì)的敗類。這種都是缺乏自制力，也缺少他制力造成的，值得我們警惕了。
總之，學(xué)習(xí)與游戲可以兼得，只要你合理安排。
篇七：游戲的向往
自打小時(shí)候起，我就愛上了游戲，和同學(xué)們玩耍，在草地上踢球，在籃球場(chǎng)上飛奔，這都是我的游戲。那么多的游戲，也就藏著那么多的夢(mèng)，真真實(shí)實(shí)的夢(mèng)。
可是，我已然成為一名初三學(xué)生了，游戲?qū)τ谖襾碚f只能是奢侈品。揮手告別了那短暫的童年時(shí)光。我又開始感嘆時(shí)光的飛逝了，我的游戲生涯難道就這樣草草了結(jié)？“手里啊捧著一本書，腦里沒有進(jìn)一點(diǎn)啊！”當(dāng)我高昂地唱完了這首驚天地、泣鬼神的神曲之后，立馬無數(shù)道白眼朝我射來，招架不住，只好偷看一眼操場(chǎng)打籃球的同學(xué)，長(zhǎng)嘆一聲，又回自己的書海里遨游去了。盡管有些戀戀不舍，但又有什么辦法呢，誰讓咱的目標(biāo)遠(yuǎn)大，眼光獨(dú)到呢？我在心里憤憤地說道：“鄙視打籃球的同學(xué)，都是鼠目寸光。可我也知道，這不過是吃不到葡萄倒說葡萄酸罷了。”
早早吃完了午飯，想在午休前先奔向操場(chǎng)過幾下游戲癮再說，可誰想，英語老師竟比我還早到教室。我的天啊！你還讓不讓我這個(gè)腦袋都學(xué)大了的學(xué)生活了。沒辦法，只好先將英語書拿了出來，裝模作樣地讀了幾聲，然后就在心里鄙視著：“哼，真可惡，不就是學(xué)習(xí)嗎？有什么大不了的。”同時(shí)我也在心里吶喊著，上帝啊！佛祖啊！你們倆不管是誰先來把老師帶走吧！讓你的信徒去玩一會(huì)游戲吧！也不知是不是佛祖和上帝沒聽見，還是我的吶喊聲音不夠高，老師卻偏偏不走。等到午休鈴響時(shí)，她才剛走。我怒火中燒，罵了句：“操。”誰知同桌睡眼惺忪地望著我，說：“什么？”我又接著說道：“稿紙不夠用了。”唉！我渴望的游戲，你何時(shí)能來到我的身旁。
終于上完了下午第四堂課，我如離弦之箭一樣奔到餐廳，迅速地解決了飯菜，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)奔回教室，如賊一般向四周偷偷地掃了一眼，萬歲，老師不在，我可以出去玩嘍！正當(dāng)我取出籃球之際，猛然間看到黑板上寫著一排醒目的大字：數(shù)學(xué)作業(yè)從第103頁寫到109頁。我頓時(shí)如霜打得茄子般無精打采，身體一下子癱到了座位上，心里澀澀的想哭，就連想死的心也有了，到底還有沒有天理了？為什么要?jiǎng)儕Z我玩耍的權(quán)利。可惡！可惡！可惡！氣得我直跺腳。我大罵三聲之后心情才得到一點(diǎn)緩和，于是便黯然地拿起了數(shù)學(xué)作業(yè)。
老師們，家長(zhǎng)們，你們?yōu)槭裁匆稽c(diǎn)游戲的時(shí)間也不給我們，一點(diǎn)自由的時(shí)間也不給我們。我們也是人啊！唉！算了，我也理解你們的苦心，全是為了我們。可是，我在心里依然有著一絲小小的期盼。
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