第一學期的家教工作小結
光陰似箭，轉眼一個學期就過去了。我們小2班的班級工作已接近尾聲，家教工作也告一段落。總的來說，本學期家教工作的總方針是加強家園聯系，共同努力，幫助幼兒盡快走出分離焦慮，適應集體生活。現對本學期的家教工作進行一個階段性小結：
一、 家訪
家訪，是每位教師教育好孩子的必要輔助手段。通過家訪，可以了解幼兒在家里的言行和思想、動態，了解幼兒家長的教育態度和方法，有利于更好地進行幼兒園教育。
而我們的家訪工作從幼兒入園前已經開始進行了。我們班級的幼兒大部分都是新生，因而入園前的普訪是非常必要的。通過這次上門家訪，我們將幼兒園的情況及本學期的教育教學目標告知家長，并從中了解幼兒在家的生活習慣和興趣愛好。這樣不僅能消除家長對幼兒園、對老師的顧慮，還能夠消除幼兒對入園及老師的恐懼感。而我們也從家訪中掌握了幼兒的大量信息，使得今后的教育教學更有針對性。
入園后，我們又通過電話家訪、個別幼兒上門家訪及利用來園離園接待的時間，與家長保持了進一步的聯系。把幼兒的在園表現情況及時告知家長，互相進行溝通，共同促進幼兒的健康發展。
二、 家長會、家長座談會
入園初及入園后，我們都先后舉辦了家長會。雖然我們是小班，但是家長們卻都非常重視，對我們的工作給予了高度配合。每次家長會的出勤率都非常高，并且在家長會中，大家各抒己見、暢所欲言，真正發揮了家園互動的作用。而后，我們又舉辦了一系列的家長座談會，請在教育子女方面比較有心得的家長發言，介紹自己好的教育方法，并結成互幫互助的對子。這一系列的活動，都得到了廣大家長的肯定與支持，普遍反響較好。
三、 家長觀摩半日活動
在學期中的時候，我們班級舉行了家長開放半日活動。這是一次很好的磨練的機會，透明地將幼兒的半日生活展現在家長面前，驗收了開學一個階段的.成果，并且讓家長更了解自己孩子在園的表現情況。通過了這次的活動，我們很多家長反映，孩子在園在家的表現確實有很大的差異。比如陳曦的爸爸就驚奇于看到自己的女兒在幼兒園能吃下那么多的飯菜，桌子上還吃的那么干凈。他說陳曦在家比較任性，一般每次都是象征性地吃一點飯，也很挑食，她一發脾氣家里人就拿她沒轍，只好隨她去。像這樣的情況還有許多，通過這樣的交流，家長們能夠從側面更了解自己的子女，因而積極性都非常高。許多家長都是特地請了假來幼兒園參加這次活動的，他們都說很值得，并表示下次還愿意來參加。
四、 家園聯系欄
家園聯系欄是通過書面的方式向家長宣傳科學，進行家園溝通的一種方式，在家教工作中起著非常重要的作用，是家園聯系的橋梁。我們定時對家園聯系欄的內容進行更換，將近期班級開展的主題及主題開展的情況介紹給家長。尤其是在主題開展的過程中，需要得到家長的支持和配合，我們也通過家園聯系欄讓家長參與到我們的活動中來，通過這樣的教育活動加強家園溝通，提高家長們的科學育兒水平。除此之外，我們還向家長介紹了許多教育子女的好方法，也通過家園聯系欄張貼出來，得到家長的效仿和好評。
五、 家園聯系冊與寶寶成長檔案
寶寶成長檔案是家園共育的又一種溝通方法。在幼兒園平時的生活活動中，我們會仔細觀察每一位幼兒的活動情況。根據每一位孩子的不同情況作出客觀、公正并帶有鼓勵性質的評價，建立寶寶的成長檔案。然后從家長對孩子的評價中作出分析，并指導家長有針對性地開展家教工作。通過寶寶成長檔案，我們主動地向家長反映寶寶在園的一日活動情況，同時家長也向我們提供了寶寶在家的表現情況，這樣有利于有針對性地開展家園共育活動，促進幼兒的健康成長。
通過了這一個學期的家教工作，取得了些許的成果，得到了大部分家長的肯定。有些家長本來不太重視家庭教育的，思想和態度都有了很大的轉變；而有些家長在教育子女的問題上本來存在一些誤區的，也通過我們開展的一系列
活動學到了更為科學的方法。但是，僅這些是遠遠不夠的。家教工作是個持續的過程，需要我們不斷努力、不斷積累。為了我們班級孩子身心健康成長這一共同目標，我們在今后的工作中還將進一步完善，將家園共育、家教工作進行到底！
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