紙船初中優(yōu)秀作文
篇一：紙船
閑暇時翻開抽屜的一角，伴著飛揚的塵屑，我看到一只皺巴巴的紙船。船頭和船尾由于歲月的流逝而褪盡了光澤，磨去了棱角，塵木的氣息撲飛而來，澎湃了記憶的潮水，潮水涌過在心中拍擊下幾道深深的浪痕。
回憶兒時，和大多數(shù)城里的孩子一樣，我的快樂就封閉在那個狹小的房間里，僅有的是堆滿房間的書本玩具。漸漸的，我愛上了折紙，可以隨心所欲的翻折，隨心所欲的舒展，讓我做一個個守望自由的夢，自然而然的我喜歡上了紙船。他是那樣的輕盈、靈巧、剔透如天街的云瓣。也擁有那樣簡潔明快的線條。輕撫紙船，滿是白紙的細膩，又似乎聞見甜甜的海香，聽見幽幽婉轉(zhuǎn)的'漁歌，望見一叢一簇跳躍的篝火，遙遠記憶注入靈魂，紙船，由此叩開了一個孩子的心扉，帶她的心靈遠航，經(jīng)歷一次次美好的邂逅而拿來做帆的，則是一個最天真的夢想。
尖尖的船頭，尖尖的船尾，我似乎又分不清哪個是船頭那個是船尾了，可或許，紙船是不需要船頭和船尾的，它沒有明確的方向，只會飄蕩海波，任風來去，追逐一個飄流的夢想，追逐一個自由的夢想。
我開始自己疊紙船，將平整的白紙勾勒出棱角和柔美的輪廓，我開始創(chuàng)造一個又一個夢想，將每個船兒鐫下歲月的痕跡，每條小舟都是驚人的相似，就像我們每個人一樣，脫下華麗的外表、驅(qū)殼、偽裝、讓靈魂返璞歸真，找到那個最為純潔，最為真實的起點，揚起風帆，在桌面上啟動。
凝望紙船，它們好像在無窮無盡的海里游動，卻又好像是永遠靜止的，即使是小小的桌子。也是一片海呢。只要有紙船的地方，就有一片海，托在掌心，掌心是海，輕置床頭，床頭是海，我順著紙船的視角望去，世界多大啊，而我，又有多渺小，前方，似是彼岸，又似是永無止境的征程，海是沒有盡頭的，我們只能走得更遠。而無法逾越，可明知無法逾越，我們?nèi)砸诿\的舟上，茫然向前，紙船，就是人哪！光陰荏苒，那些曾被我們視若珍寶的一瞬又一瞬，我們的情感與酸甜苦辣，早已從屬于我們的舟上拋下，柔和入歲月的水波，慢慢淡去，就像激起在心上的泡沫，漸漸散去，漸漸干涸，而我們，仍要乘著風，破著浪，在永遠走不出去的海里浮游。
從回憶里漸漸蘇醒，那些關于紙船的記憶，恐怕也從我的舟上拋下了吧，可我知道，我不能停留，前方還有廣闊的海等著我。
篇二：我愿化作一只紙船
只要你有雙明亮的眼，便不難發(fā)現(xiàn)生活中處處都存在美好。但如今身處浮躁的都市，快節(jié)湊的生活讓我們幾乎沒有機會靜下心來欣賞四周的風景。我愿化作一只紙船獨自漂泊，靜靜的享受美好，滿載而歸。
幾聲蟬鳴打破了夏日的寧靜，我誕生于孩童的手中，伴隨周圍羨慕的目光，我被那孩童高高的放在頭頂來到水邊，孩子輕輕地把我拿起與旁邊要好的伙伴嬉笑著，將我放在了河面。我順著河流漸行漸遠，我回首望去，發(fā)現(xiàn)他們也在踮著腳尖努力看著我愈來愈微小的身影。他們的身影開始模糊。我想停下來去與他們道別卻無法奈何滾滾長河的波濤，只好讓他們與我的童年一同成為過去，成為我珍藏的回憶。我感覺身體似乎變得有些沉重—那是時間的痕跡，無法躲過卻又十足珍貴。
水聲潺潺，伴著不時游過的魚兒，我開始了新的旅程。“咦，這紙船是哪里飄來的？看起來沒折多久。”話音未落我就被另一個同行的少年撈了起來。“給我看看！”說吧，我從那個少年手中飛起，在空中轉(zhuǎn)了個圈，又被說話的少年穩(wěn)穩(wěn)地接住，兩個人相視一笑。“沒什么意思，扔了吧。”“嗯。”少年剛抬起手，想了想，又走到河岸邊慢慢地把我放在了河流之中。他看著我前行的背影，把手放在褲兜里露出了微笑。水流變得有些急躁，曾與我同行的紙船開始走入岔口，不知不覺間，我的身子又加了些重量。眺望未知的前方，或湍急或平靜，即將初中畢業(yè)的我也有了些許大人的模樣，但我仍愿化作只紙船，漂泊向遠方。
我知道終有一天，我會因托不住身上的負擔而沉沒，因載不動過多的經(jīng)歷而墜入河底，因享受盡萬物的美好而墜落深淵。就好像一艘紙船，吸飽水分，漸漸沉沒，但我愿化作一只紙船，不言不語，靜靜地順著時間的長河漂泊，一個浪頭過去，被淹沒在渾濁的河底。
【紙船初中優(yōu)秀作文】相關文章：
紙船優(yōu)秀作文02-04
《紙船和風箏》的優(yōu)秀教學設計01-25
課文《紙船和風箏》優(yōu)秀教案07-22
關于紙船的作文03-01
小紙船作文09-15
關于紙船作文05-31
《紙船和風箏》優(yōu)秀教學設計范文06-22
紙船經(jīng)典散文03-22
小紙船的夢作文06-13