以減負(fù)為話題的作文

　　【篇一：減負(fù)＝加正】

　　我想減負(fù)的學(xué)生們這回一定正在playing computer games或者doing some thing they like而我們卻早晚自習(xí)的拼命苦讀，經(jīng)常是11點(diǎn)睡覺，5點(diǎn)就起床，休息的時(shí)間就是6個(gè)小時(shí)，中午的午休？別想了作業(yè)就夠?qū)懥耍「咧猩鸁o(wú)所謂，可我們是初中生啊！

　　減負(fù)可以留給我們更多的時(shí)間干自己喜歡的事情，這沒什么壞處。現(xiàn)在不是推行自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)嗎？自己抓緊課余時(shí)間照樣考第一！

　　減負(fù)可以減輕學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，這樣不是更“人道”嗎？不信你去問問大人們現(xiàn)在最辛苦的人是不是學(xué)生！

　　減負(fù)在一定程度上也可以減輕老師們的負(fù)擔(dān)，可不！那么多作業(yè)現(xiàn)在突然減了一半，老師可不是輕松多了嗎？

　　但是！

　　對(duì)于那些自治力不強(qiáng)的人來說，減負(fù)只是在給他們提供玩的理由！這只會(huì)害了他們因?yàn)樗麄冇懈�多的時(shí)間，更人道的理由去玩了。

　　也許是老師考慮到了這一點(diǎn)，也暗中施行了一項(xiàng)政策，代號(hào)是“減負(fù)＝加正”

　　“減負(fù)嘍”！

　　【篇二：減負(fù)】

　　機(jī)會(huì)往往是留給有準(zhǔn)備的人。——題記

　　《魯濱孫漂流記》是英國(guó)著名作家丹尼爾·笛福的代表作，描寫也出生于商人之家的魯濱孫，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海遠(yuǎn)航，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想，但每次都?xì)v盡艱辛。有一次，風(fēng)暴將他乘坐的船只打翻，魯濱孫一個(gè)人被海浪沖到一座荒無(wú)人煙的海島上，在那里度過了28年孤獨(dú)的時(shí)光。小說的主要部分就是他對(duì)這段荒島生活的生動(dòng)記述。

　　書中最令我敬佩的就是魯濱孫在被困荒島卻一直保持的樂觀態(tài)度和他在沒有住所、沒有食物的情況下想出的各種生存方法。可以想象，魯濱孫從小家庭富裕，生活富足，如果他習(xí)慣了過這種飯來張口，衣來伸手，被父母嬌生慣養(yǎng)的生活，流落荒島也不學(xué)習(xí)播種糧食和打獵的技巧，那么結(jié)果可想而知，在他到荒島的幾天后，可能就會(huì)被活活餓死、凍死，也許過了很多年后都不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。

　　就象大自然的動(dòng)物，只有強(qiáng)者才能生存，那些沒有任何技能的動(dòng)物，是不能在惡劣的環(huán)境下活下來。“大魚吃小魚，小魚吃是米”這句話也是這個(gè)道理，也許許多年以前它們的能力都是一樣的，有些動(dòng)物去試著讓自己變得更強(qiáng)，而有些動(dòng)物因?yàn)椴荒苓m應(yīng)惡劣的環(huán)境和激烈的競(jìng)爭(zhēng)就被淘汰直到最后滅絕。

　　但魯濱孫也算幸運(yùn)的。在被摩爾人當(dāng)作奴隸后，靠自己的勇氣逃了出來，后來的又一次航行中，他也是大難不死。在島上的27年里，更是身處絕境也決不放棄，他就是用百折不撓的毅力與惡劣的生存環(huán)境拼，用堅(jiān)強(qiáng)的意志與各種困難拼。倘若他沒有勇氣和能力去拼，也不可能在最后還能回到英國(guó)，倘若他沒有準(zhǔn)備去拼，也不可能從野人手中救出“星期五”，倘若他沒有航海的經(jīng)驗(yàn)就到大海里去拼，更不可能在那么多次冒險(xiǎn)中活下來。

　　我敬佩魯濱孫，敬佩他的樂觀，敬佩他堅(jiān)強(qiáng)的毅力，也敬佩他的勇氣，他讓我明白了：生命不息，奮斗不止，要拼才會(huì)贏！

　　【篇三：真想有個(gè)“減負(fù)節(jié)”】

　　對(duì)于我們小孩來說，每天的作息時(shí)間出奇的準(zhǔn)，早上吃完早餐去上學(xué)，中午放學(xué)后吃飯，吃完飯后睡覺，睡完覺后繼續(xù)上學(xué)，下午放學(xué)后寫作業(yè)，寫完作業(yè)后吃飯，吃完飯后洗澡，洗完澡后考考單詞詞語(yǔ)，預(yù)習(xí)第二天上的課文，一天的時(shí)間不知不覺就過去了。有人問：“不是有星期六和星期日嗎？”就拿我來說吧，星期五回家寫作業(yè)，寫一會(huì)吃飯，吃完后再寫，有時(shí)作業(yè)少的時(shí)候還能玩一小會(huì)兒，作業(yè)多的時(shí)候玩你就想都不用想了，第二天，寫完作業(yè)后就考單詞和詞語(yǔ)，背課文，預(yù)習(xí)星期一要上的課文。把這些做完，就到星期六下午了，星期天爸爸在網(wǎng)上找題打印下來，就開始做了，等做完后就到星期天下午了。

　　你說說，放假和不放假有什么兩樣，有的同學(xué)放假還比不放假累。

　　所以，我想向大人們建議，可以有一天是我們小孩什么也不用干，整天在家休息的那一天嗎？

　　我想有百分之九十九的小孩會(huì)舉雙手雙腳贊成，我想同時(shí)也會(huì)有大部分的家長(zhǎng)會(huì)把小孩的雙手雙腳強(qiáng)行放下。所以，我希望我建議能有一個(gè)快樂而輕松的“減負(fù)節(jié)”，讓全中國(guó)的小孩過一次超級(jí)輕松的“減負(fù)節(jié)”。

　　【篇四：減負(fù)的代價(jià)】

　　“聽教育局說，早上八點(diǎn)才能到校……”“怎么可能嘛？”這番言論在我班同學(xué)嘻笑聲中沉沒了。“如果真的這樣的話，我愿每一天早上7：25分就到校！”有人口出狂言。“哈哈哈哈……”

　　但這一天終于來臨了。星期一升旗儀式的時(shí)候，校長(zhǎng)在會(huì)上莊嚴(yán)的宣布：“從此，每天必須八點(diǎn)才能到校。7：45分開門……”哇，校長(zhǎng)從來沒像今天這么爽快：沒有復(fù)雜的頒獎(jiǎng)儀式，沒有羅嗦透頂?shù)膰?guó)旗下講話！就只有這么一句大快人心的通知。頓時(shí)全校沸騰，一片歡呼，一片掌聲，一幫見風(fēng)駛舵的人在說著甜言蜜語(yǔ)。

　　回到教室里，果然不出我所料，“世界大戰(zhàn)”爆發(fā)了。同學(xué)們歡呼雀躍，欣喜若狂。連平時(shí)溫文爾雅的班干部們，也陷入了一種瘋狂中。玩游戲，更起勁了。講話，更大聲了。絲毫沒有注意到陰沉著臉站著的班主任。“怎么，少上點(diǎn)課，就這么高興啊？”汗……全班一片啞然。的確，因?yàn)樵鐣?huì)拖延了一點(diǎn)時(shí)間，所以少上了一節(jié)語(yǔ)文課。“教不完照樣考……”老師最喜歡拿這招嚇唬人了！沒辦法，我們只好聽從老師的“圣旨”，乖乖地坐好，等著“拖課時(shí)代”的來臨。

　　【篇五：短文論“減負(fù)”】

　　家里常聽長(zhǎng)輩們說：“換湯不換藥。”不明白什么意思，也不知道該怎么用，可是現(xiàn)在才清楚，用它來形容中國(guó)式的減負(fù)一點(diǎn)也不為過。

　　還清楚地記得上小學(xué)的時(shí)候，開始實(shí)行減負(fù)，可想而知一個(gè)涉世未深的幼童從書山題海中突然到了平安區(qū)時(shí)的興奮心情，可是不超過兩天（一點(diǎn)也不夸張），學(xué)校便以“不留作業(yè)學(xué)生不知道學(xué)習(xí)”為由，硬將我們拽回?zé)o止境的書山學(xué)海。

　　現(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直是可笑至極，一個(gè)僅有二，三年學(xué)齡的中國(guó)小學(xué)生怎么會(huì)懂得自習(xí)，而且萬(wàn)事開始都要有一個(gè)適應(yīng)階段，是在磨合中逐漸接受的，然而我們的負(fù)擔(dān)不是逐漸削減的，而是忽然消失的，這種近似低能的做法如同深海中的魚在瞬間到了陸地的`結(jié)局是一樣的，注定會(huì)爆死，會(huì)失敗，而且會(huì)敗得粉身碎骨無(wú)臉見人。中國(guó)在不改變應(yīng)試教育這個(gè)政策時(shí)提出減負(fù)，簡(jiǎn)直可稱得上是天大的謬論，也可以說是癡人說夢(mèng)，正如戊戌變法一樣，不改變根基卻只幻想用表象幻影來安慰國(guó)人，這樣做不但結(jié)局慘敗，而且毒害更深。

　　中國(guó)學(xué)生受儒家教育思想幾千年，應(yīng)試也在中國(guó)根深蒂固，想“一口吃成個(gè)胖子”絕對(duì)是癡人說夢(mèng)，然而我們只有在不斷摸索中收獲經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，去創(chuàng)造出一套真正符合中國(guó)學(xué)生的教學(xué)模式，而不是一味追崇國(guó)外，畢竟中國(guó)與西方強(qiáng)國(guó)的歷史根源差距深大，我們只有擁有屬于中國(guó)自己的新型教育模式，我們的學(xué)生才會(huì)真的從書山題海中走向社會(huì)，走進(jìn)生活，才會(huì)使減負(fù)有了真正的意義！

　　【篇六：減負(fù)增效的感受】

　　每天早上我會(huì)高高興興地背著書包上學(xué)，書包里的伙計(jì)們很少，只有課本和幾個(gè)本子。上課的時(shí)候是非常愉快的日子，對(duì)于周末可不是這樣輕松啦。這不，周六的下午我準(zhǔn)備向媽媽提出走公園的時(shí)侯，突然想起下午要上課，不禁減負(fù)增效對(duì)我來說，有喜有憂，讓我來給你講講我的減把涌到嘴邊的話收了起來。

　　這些事情讓不禁想起我們?cè)谛Ｓ行蔚臅�包好像輕了許多，但是伴隨減負(fù)，我們大部分同學(xué)都在家長(zhǎng)的督促下報(bào)了五花八門的補(bǔ)習(xí)班，也許只有這樣才能讓家長(zhǎng)心里踏實(shí)，不再擔(dān)心孩子將來小學(xué)升初中考試、初中、高中的升學(xué)考試。

　　還有這樣一個(gè)現(xiàn)象，在我的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班上，有一位農(nóng)民工阿姨看著別人的孩子都在補(bǔ)習(xí)課程，也想送自己的兒子來補(bǔ)習(xí)，一打聽一年幾千塊人民幣呢，只好不報(bào)了，因?yàn)樗麄円荒甑牟拍苜崈扇�千塊錢，還有孩子的學(xué)費(fèi)，年年種地、打工也還是望塵莫及，所以思慮再三只好不讓兒子上了。

　　減負(fù)涉及到的還有經(jīng)濟(jì)問題，那就是爸爸媽媽的腰漸漸被掏空。有一次和媽媽說起來，媽媽開玩笑說這幾年你上學(xué)家里都要節(jié)衣縮食。因此，我認(rèn)為減負(fù)要從實(shí)際中去為孩子們想，學(xué)校在逐步減少作業(yè)，減少在校補(bǔ)課，但校外的這一切更加多了，每年開學(xué)學(xué)生和家長(zhǎng)都被校門口的各種補(bǔ)習(xí)班圍住。真的希望到高中、上大學(xué)都不再考試，沒了考試可能我們就真正的減負(fù)了。

　　請(qǐng)真正減去我們的書包，讓兒童快樂的度過學(xué)習(xí)時(shí)光。

　　【篇七：我想減負(fù)】

　　有句俗話說得好：“壓力山大”。為什么呢？因?yàn)槲椰F(xiàn)在上四年級(jí)了，作業(yè)多得不得了，再加上我的腿被車壓骨折了，你可能會(huì)問：“腿被壓骨折了跟作業(yè)有什么關(guān)系？”怎么沒有關(guān)系？腿不好了，回家的時(shí)間也就遲了，一回到家，媽媽就問我：“怎么這么遲回家？”然后又七嘴八舌的罵開了：“……”眼看快要8點(diǎn)了，才停止了罵。害得我一整夜都在趕作業(yè)，連看一眼電腦的時(shí)間都沒有，如果我轉(zhuǎn)頭看電腦的話，老媽便會(huì)一個(gè)皮鞭抽到我腿上，罵道：“看什么看，暑假寒假基本每天都給你玩電腦，如果你作業(yè)不做完，晚上就甭想睡覺了。”好不容易才做完了老師布置的作業(yè)，老媽又不知從何處搬出一堆山一般高的作業(yè)，說：“這是你爸買給你的，每天除了要完成老師的作業(yè)外，這些每天都要做一面！”蝦米？坑爹啊。

　　總算做完了這些作業(yè)，第二天一早把作業(yè)交上去，等到作業(yè)發(fā)下來后，我翻開昨晚做的作業(yè)，映入眼簾的是一大堆的紅叉叉。回到家，老媽賞了我?guī)讉�(gè)耳光。指著作業(yè)對(duì)我說：“今天那些作業(yè)做兩遍！”我聽了媽媽的話，金豆豆就像斷了線的珠子啪嗒啪嗒地直往下掉。哎，媽媽呀，我可是有苦衷的啊。你們說說，熬夜趕的作業(yè)的質(zhì)量能過關(guān)嗎？但我還是聽媽媽的話，把這些作業(yè)給做完了。

　　哎，當(dāng)小學(xué)生可真不容易啊。

　　【篇八：給孩子減負(fù)吧！】

　　你看，那男孩兒頭低下來，垂頭喪氣，好像十分不情愿和疲倦的樣子。這個(gè)小男孩兒的媽媽為了提高小男孩兒的成績(jī)，給他報(bào)了許多的課外提高班，讓他根本沒有休息的時(shí)間。他手里拿著一個(gè)畫板，后面又背著一個(gè)非常大又很沉重的書包，使他挺不起腰來。男孩兒旁邊站著他的媽媽，看起來十分兇。他們的旁邊還有一個(gè)人，手里舉著一個(gè)大大的牌子，上面寫上的“小畫家稱號(hào)”這幾個(gè)大字。在最左邊還有一位心理醫(yī)生，好像正在給那個(gè)男孩兒看病呢。

　　現(xiàn)在的父母都望子成龍、望女成鳳，不停地給我們報(bào)這班報(bào)那班使我們根本沒有時(shí)間休息了，讓我們喘不過氣來。本來寒假和暑假是我們休息的時(shí)間，現(xiàn)在確實(shí)我們上提高班的時(shí)間，使我們感覺到寒假和暑假還不如平時(shí)上課輕松呢。這圖上的男孩兒像焉了的黃瓜，一點(diǎn)勁都沒有了！圖上的小男孩兒心里壓力太大了，也沒有休息的時(shí)間，時(shí)間長(zhǎng)了心里出現(xiàn)了疾病，身體也不健康了，使我們不得不打一寒戰(zhàn)。

　　我們是小學(xué)生，寫作業(yè)是理所當(dāng)然的事情，但是學(xué)校的老師和家長(zhǎng)給我們的壓力太大，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)都有一些厭倦了。減負(fù)！減負(fù)！“減負(fù)”的口號(hào)喊了很多年，文件也發(fā)了一個(gè)又一個(gè)，然而總不見效果。作業(yè)，煩惱的作業(yè)，可惡的作業(yè)。自從我們跨入學(xué)校的大門，我們就跟永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)打上了交道。我們的書包一天比一天重，我們的作業(yè)一天比一天多，我們的負(fù)擔(dān)也一天比一天重。作業(yè)就像一個(gè)靈魂一樣盤旋在我們的頭頂上，讓我們?cè)絹碓綍灐，F(xiàn)在任何學(xué)校的教育方法都是應(yīng)試教育的方法，所以政府才會(huì)讓我們提高素質(zhì)教育，讓我們減負(fù)。減負(fù)，我們又到底減了什么？書包依然是那么沉重。減負(fù)，我們又到底減了什么？作業(yè)依然是那么多！減負(fù)，我們又到底減了什么？考試還是那么多。我只期盼有一個(gè)快樂的童年屬于我們！

　　現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)比地激烈，父母總是想讓我們比別的同學(xué)學(xué)習(xí)好，在寒假和暑假的時(shí)候就給我們不停的給我們報(bào)課外班，想讓我們比別人領(lǐng)先一步，而沒有體會(huì)到我們的感受。沒完沒了的作業(yè)，沒完沒了的課外班，使我們根本喘不過氣來。我們知道父母這樣是對(duì)我們好，但是我們不是機(jī)器人，也需要休息！其實(shí)現(xiàn)在該看心理醫(yī)生的不是我們，也不是家長(zhǎng)，而是我們這可科技高超而又非常復(fù)雜的社會(huì)。魯迅先生曾在《狂人日記》中寫道“救救孩子”，想使兒童健康自由地成長(zhǎng)。而現(xiàn)在孩子們卻十分痛苦，真不知要用什么詞來形容現(xiàn)在的社會(huì)了。

　　給孩子減負(fù)吧！讓我們有一個(gè)快樂的童年吧！

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