悅讀伴我成長中學作文
小學時候，我們摩肩接踵地坐著，就如同《史記·日者列傳》中的正襟危坐一般嚴肅，一絲不茍。
遠處，是那抑揚頓挫的讀書聲；近處，便是高爾基先生那“書籍是人類進步階梯”的名言。他像父親的深深教導，又像是母親的聲聲勸告。
俗話說“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。正在我年近五六歲時，就開始接觸了那遠近聞名并流芳百世的好書，年小不懂事的我，正式照應了“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這句古話。正拍著桌子的我，如同社會老大一般，強詞奪理的對媽媽嚷嚷道：“媽媽，讀這個有什么用？遠看是本本子，但是呢，近看也不過是有幾張紙構成的本子罷了。并且，僅此而已！”一旁，比我大不了幾歲的姐姐，她是個一心想要做個“乖寶寶”的人，他對讀書的好奇心，老早已被我撲滅。看來“近朱者赤，近墨者黑”這句話還是說的有點道理。這是讓我丈二和尚摸不著頭腦的是，媽媽竟然還不慌不忙的解釋道：“這本書，你可別小看他，《弟子規》可是教育孺子的最佳書籍，并且，你可別總是看他由幾張紙構成，無論是什么書，他都是由知識構成的，知道不？”
媽媽這番話說的我惱羞成怒，可是又不敢抱怨著什么。為了對得起媽媽說的這五十個字，對得起媽媽這些浪費了的腦細胞。在這些年，我給書診了一出：書的價值在于貢獻他人知識，而人的價值也如同書一般，貢獻給他人。
有句古話說的妙，“甘瓜苦蒂，天下物無全美”。所以魯迅先生才說“只看一個人的`著作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”再說，誰說只有名著才能算得了好書？你就算請個數十頭老黃牛來拉我，你都拉不走我的觀點，若真這樣，那么“人非生而知之者，孰能無惑？”我知道，他大概意思是人不是一生下來就懂得知識和道理的，誰能沒有疑惑？所以就需要你的勤奮去解決。而讀書就是個好方法，若只看那些名著，知識就能提高，提高，再提高？那么，你就把這個世界想的太美好。因為讀書好，所以讀好書。這雖然不錯，但是并不是說只有名著才是好書，所以你需要讀更多的書，這樣不僅可以提高愚蠢的智商，還可以讓寫作水平大大提高。這難道還不是一舉兩得的事嗎？
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