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有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文（通用42篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇1
“咦？這能行嗎？”我疑惑地輕聲嘀咕著，“一張薄薄的紙竟然能托住水？”
周五下午，林老師讓我們?nèi)ヒ粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)水杯裝滿水，再拿一張紙蓋住紙杯，最后把紙杯倒過來，看看紙杯的水是否能被紙托住。說干就干，一回到家，我把實(shí)驗(yàn)步驟詳細(xì)地講給媽媽聽，請(qǐng)媽媽和我一起合作，動(dòng)手試試看。
我們首先找來了一個(gè)紙杯，裝滿了水，小心翼翼地把紙蓋住紙杯。“媽媽，你覺得能行嗎？”在倒扣紙杯前，我問了媽媽很多遍，一直不敢去把紙杯倒過來，生怕不成功。“沒關(guān)系，試試看。”媽媽微笑著鼓勵(lì)我。
“一、二、三。”我快速把水杯倒了過來。“哇。成功啦！”我興奮地大叫起來，簡直不敢相信眼前的一切，紙居然托住了水杯。可好景不長，“咕嚕咕嚕。”原來，不到兩秒鐘，紙杯的水就流了下來，紙也掉了，我的高興勁兒也一下子消失得無影無蹤了。看來這次實(shí)驗(yàn)還是失敗了。唉，我嘆了口氣，垂頭喪氣地站在那兒。
“寶貝，沒事，我們?cè)賮碓囈辉嚒！眿寢屳p身地安慰我。“要不，這一回我來試一試？”媽媽摸摸我的頭。“好吧！”我不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽把紙杯裝滿了水，拿出紙蓋住紙杯。我瞪大眼睛，仔細(xì)看著媽媽的一舉一動(dòng)。“咦？跟我剛才的步驟一模一樣，這能成功嗎？”站在一旁的我暗暗地想，“估計(jì)這回媽媽也不行。”
只見媽媽以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把紙杯倒了過來。“一、二、三……”我驚呆了，不可思議的事情發(fā)生在我們的眼前，過去十幾秒后，紙還是穩(wěn)穩(wěn)地托住紙杯。“成功啦！成功啦！”我高興地拍手叫好。
奇怪了，薄薄的紙居然真的托住裝滿水的紙杯。這是什么原理呢？我跟著媽媽上網(wǎng)仔細(xì)地查找了資料。原來這是大氣壓在作怪。當(dāng)紙杯灌滿水后，杯中的.氣壓低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。“
其實(shí)在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。”媽媽笑著對(duì)我說。我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇2
今天作文課，老師拎來一桶水，拿來了一個(gè)玻璃杯和幾張紙。老師說，今天我們要做一個(gè)紙托水的小實(shí)驗(yàn)。
老師先把杯子裝滿了水，接著用一張紙蓋住杯口，老師把紙壓了又壓，說：“同學(xué)們睜大眼睛，千萬不要眨眼喲！”見證奇跡的時(shí)刻到了，老師把杯子倒過來，手松開了，只見水一點(diǎn)也沒有流出來，像是和杯子融為一體了。
看老師做了一遍以后，我們都驚訝不已。老師問：“有哪位同學(xué)想上來做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)呀？”聽了這話，教室里頓時(shí)炸開了鍋。同學(xué)們大呼小叫起來：“老師我行！”“老師我可以！”“老師我會(huì)”……結(jié)果，老師請(qǐng)了兩位同學(xué)上來做都沒有成功，又請(qǐng)了兩位同學(xué)還是沒有成功。老師說：“你們?cè)俦牬笱劬次易鲆槐椤！崩蠋熥鐾暌槐楹螅橹琼樛蝗慌e手說：“老師，我知道應(yīng)該怎么做了！”說完，他到講臺(tái)做了一遍。最后，查智順成功了！又薄又小的紙，仿佛有一股神奇的`力量。
老師笑著說：“別以為這很神奇，真正讓水流出來的是大氣壓，盛滿水的杯中沒有空氣，外面大氣的壓力很大，所以水不會(huì)流出來。
紙托水的小實(shí)驗(yàn)真有趣，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)小知識(shí)其實(shí)就在我們身邊。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇3
“將一個(gè)杯子注滿水，用紙蓋住杯口。然后，把杯子倒轉(zhuǎn)過來——結(jié)果會(huì)是怎樣呢？”老師把手中的杯子倒轉(zhuǎn)，接著松開了拖住水杯的那只手。
在同學(xué)們滿臉疑惑，茫然、驚訝，瞠目結(jié)舌時(shí)，老師早已把水杯高舉過頭頂。而我下意識(shí)地捂上了嘴巴，水竟然沒有漏出來！但這時(shí)想不到的一幕發(fā)生了，一位調(diào)皮的男孩子突然出現(xiàn)在歐陽老師身邊，他用手輕輕一碰杯口的`紙張，那杯子里的水就像瀑布般流了出來。歐陽老師瞬間滿臉的笑容凝固了，就像被大海沖走了他的快樂。這時(shí)同學(xué)們發(fā)出失望的唏噓聲，教室瞬間熱鬧起來。
老師則是一副不出我所料的樣子，淡定地一笑。然后把杯子放在我面前，讓同學(xué)們親自體驗(yàn)一下。
我再也按捺不住躍躍欲試的心了。于是，我小心翼翼地把水倒在杯子里，然后，我把一張小長方形的紙輕輕地把它放在杯口上，再輕輕地把紙按壓。最后，見證奇跡的時(shí)刻到了，我正要把它“空中傳體”時(shí)，我卻又膽怯了，心里沒了底氣，手都在微微發(fā)抖了：“我一定要實(shí)驗(yàn)成功，要不那可糗大了……”
我吸取了同學(xué)們的教訓(xùn)后，我小心翼翼地翻轉(zhuǎn)過杯子，然后反復(fù)確定白紙已經(jīng)緊貼住水面，這才松手。果不其然，水一滴都沒跑出來，仿佛就有一只無形的手托住了水，又似有一股神奇的力量把水囚禁在杯子里了。我成功了！瞬間喜悅涌上心頭！
在大家摻雜著疑慮、好奇、興奮的議論聲中，老師告訴了我們?cè)怼Ｎ覀冞@才知道，其實(shí)真正不讓水流出來的是大氣壓。當(dāng)杯子里盛滿水時(shí)，杯外的大氣壓要大于杯內(nèi)的大氣壓，水自然就不會(huì)流出來了。
原來如此！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇4
作文課上，老師神神秘秘地說：“今天我給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)叫紙托水杯。
大家聽了都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，生怕錯(cuò)過精彩的片斷。這時(shí)我心里想，一張薄薄的'紙?jiān)趺茨茏屢槐涣鞒鰜恚课乙苫蟛唤狻?/p>
老師先拿出準(zhǔn)備材料一個(gè)紙杯、一瓶水和一張紙。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師首先把水拿出來，又拿起紙杯，小心翼翼地往紙杯里倒水。紙杯里的水滿了，老師拿紙?jiān)诩埍陷p輕地按了按。突然，老師好像發(fā)現(xiàn)了什么，仔細(xì)地朝杯口望了望，發(fā)現(xiàn)里面進(jìn)了空氣。老師認(rèn)真地說："這里面有空氣，所以就不能成功。”
老師又把紙杯里的水倒?jié)M，把那張紙放在杯口上又按了按，水涌出來一點(diǎn)。老師把紙杯倒了過來，水杯被紙托住了，一點(diǎn)都沒有漏出來。大家見了歡呼起來。
老師說：“誰想來試一下。”大家都舉起了手，最后選了毛秋盛。毛秋盛上來照著老師的樣子小心翼翼地做了一遍，成功了。大家又歡呼起來。
后來我才知道。因?yàn)樗锒际撬瑳]有大氣壓，杯子外面有大氣壓，外面的大氣壓比水重，所以紙能托住水杯。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，增加了我的科學(xué)知識(shí)。我喜歡這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇5
作文課上，老師神秘兮兮地說：“今天我給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)叫紙托水杯。”
大家聽了，都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，生怕錯(cuò)過精彩的片段。我想：一張薄薄的紙?jiān)趺茨茏屢槐涣鞒鰜砟兀课乙苫蟛唤狻?/p>
老師先拿出準(zhǔn)備好的材料：一個(gè)紙杯、一瓶水和一張紙。
老師首先把那瓶水拿出來，又拿起紙杯，小心翼翼地向紙杯里倒水。紙杯里的水滿了，老師又拿起紙，在紙杯上輕輕地按了按。老師似乎發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)，朝杯口望了望，發(fā)現(xiàn)里面進(jìn)了空氣。看我們露出不解的神情，老師解釋道：“這里面有空氣，會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)的成功。”
老師又把紙杯里的水倒?jié)M，把那張紙放在水杯上，又按了按，水被紙蓋住了，這一次一點(diǎn)都沒有漏出來，只見老師迅速地把紙杯倒過來，神奇的現(xiàn)象發(fā)生了，杯子里的水竟然沒有流出來，紙也沒有掉下來，大家見了歡呼起來。
老師說：“誰坐得好就上來試一下。”大家連忙挺直了身子，爭先恐后地舉起了手。最后毛秋盛幸運(yùn)的.上臺(tái)嘗試了一次。他也成功了，大家又歡呼起來。
后來我才知道，因?yàn)樗锒际撬瑳]有大氣壓，紙杯外面有大氣壓，外面的大氣壓超過了水的重力，所以紙能托住水杯。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，增加了我的科學(xué)知識(shí)，我愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇6
今天的課堂上，一向和藹可親，上課幽默風(fēng)趣的羅老師，帶領(lǐng)大家一起做了一次小試驗(yàn)。
羅老師首先準(zhǔn)備一杯水放在桌面上(杯子下放一個(gè)小盆子，以防實(shí)驗(yàn)失敗)。一切就緒，實(shí)驗(yàn)開始了。羅老師問道:"杯子里若裝二分之一的水，用一張紙覆蓋其口，那么大家覺得水會(huì)不會(huì)流出來呢？"同學(xué)們異口同聲地說:"會(huì)。"但我上三年級(jí)時(shí)曾在一本書看過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且也親自做過，得到的結(jié)果是:若杯口向下傾倒之前，用手掌托住紙張，等杯口完全朝下時(shí)，手掌離開，杯內(nèi)的水需過幾分鐘才會(huì)流出來。但是若將紙張覆蓋其口，以最快的速度翻轉(zhuǎn)過來，不用手掌托著，水也會(huì)流出來。看到其它同學(xué)的眼神里滿滿是好奇和疑問，紛紛湊上去，見證奇跡的時(shí)刻，我在人群外圍不慌不忙地向里面靠，但又由于心里有底，內(nèi)心不免有些沾沾自喜。結(jié)果果然如我所料。
接著是杯子里裝有二分之一和四分之三水的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是在我意料之中。接下來便是最震撼人心的滿滿一杯水了。
當(dāng)老師倒?jié)M一杯水時(shí)，我心里有些不確定了，心想這次水會(huì)不會(huì)流出來呢？只見羅老師把紙張放在水杯上，大家的眼晴一刻也不敢離開杯子，不敢眨眼，生怕錯(cuò)過了精彩的瞬間！只見老師舉著杯，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，轉(zhuǎn)換了杯口的方向。那杯子里的水真的就如同膠水一般，將紙張緊緊地粘住了。當(dāng)紙張被水完全浸透，才流出一絲水來，真是太神奇了！這是為什么呢？難道老師用了什么魔法嗎？原來是這樣的:前幾次實(shí)驗(yàn)都因杯內(nèi)的水未裝滿，杯內(nèi)的空氣向下壓與外部的空氣張力相抵消，水便會(huì)流出來。然而裝滿水時(shí)，外部空氣的`張力大于水的重力，于是水不會(huì)流出來。
真是小小的實(shí)驗(yàn)，大大的發(fā)現(xiàn)，通過這次試驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇7
一天，爸爸突然問了我一個(gè)奇怪的問題：“把一個(gè)紙杯放滿水，然后用火燒紙杯的底部，紙杯里的水會(huì)開嗎？”
我非常肯定的回答：“當(dāng)然不會(huì)！”
“那可不一定哦。”爸爸說。
爸爸拿來了一個(gè)放滿水的紙杯，然后又回到屋子里一趟，又拿了一盞酒精燈和一個(gè)打火機(jī)。
有趣的實(shí)驗(yàn)開始了。
爸爸用打火機(jī)打著了酒精燈，然后把放滿水的紙杯放在火的上方。
我開始手忙腳亂起來，一會(huì)兒看看紙杯燒破了沒有，一邊看看爸爸那仔細(xì)的面容——我非常急躁。
一會(huì)兒，水泡從紙杯的底部升起來了，慢慢地紙杯里的水開始蒸發(fā)起來，我急忙倒了“熱”水，看
看杯底，只發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)黑。
“不一定吧！”爸爸得意洋洋的說。
“咦，怎么回事？這水怎么開？”
“沒有水的紙杯，放在火上燒，熱量被紙杯吸收了，當(dāng)然紙杯會(huì)燒了;如果在紙杯里加上水，熱量都被水吸收了，所以紙杯沒燒破，而水卻開了，這下懂了吧！”
“奧！”我恍然大悟。
以后我要更加努力，長大后我要當(dāng)科學(xué)家，研究更多的高科技產(chǎn)品，貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓中國在世界上更加出名，讓中國的'技術(shù)更加高超。
以后我要更學(xué)學(xué)科學(xué)（化學(xué)）。
許許多多的實(shí)驗(yàn)在等著我呢！許許多多的超級(jí)謎團(tuán)也在等著我解開呢！！！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇8
寒假里，我做過很多事情：畫畫、游戲……，我最難忘的是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
那天，姐姐到我們家來做客，于是我問媽媽：“能不能讓我和姐姐一起做實(shí)驗(yàn)？”媽媽爽快地答應(yīng)。
在準(zhǔn)備須知實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我和姐姐發(fā)現(xiàn)書上有二個(gè)實(shí)驗(yàn)，姐姐問我：“先做哪個(gè)實(shí)驗(yàn)？”我說：“先做忠ＤＩＹ熔巖燈的實(shí)驗(yàn)吧，看起來好像很有趣。”于是，我們就先做了ＤＩＹ溶巖燈。
開始做了，我們先在瓶底部倒入事先調(diào)好的顏料水（約是瓶子的五分之一），為了做出好效果，顏料水可以適當(dāng)濃一些。然后我們?cè)俾谷胧秤糜停s是瓶子的五分之四）。最后一步，扔“炸彈”了，把泡騰片扔進(jìn)瓶中。哇！！！我保證你肯定驚呆了！告訴你一個(gè)成功的`小秘訣：為了保證持續(xù)的效果，泡騰片一片一片的放進(jìn)瓶里。
做完第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們就開始了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
你看！我們開始做了！先在一個(gè)透明玻璃杯中慢慢地放入五分之一茶杯的蜂蜜。接著再沿著透明玻璃杯的邊沿，慢慢地倒入五分之一茶杯的洗潔精（事先事在洗潔精里加入紅色顏料并且攪拌均勻）。然后，再沿著玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的藍(lán)色顏料水。加油哦，再沿著玻璃杯子的杯沿慢慢地倒入五分之一食用油。馬上就快要成功了！！！最后一步是：再沿著玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的料酒或者是紅葡萄酒。
現(xiàn)在玻璃杯中彩虹就完成了，你有沒有看到會(huì)流動(dòng)的彩虹了嗎？
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇9
今天我們上了一節(jié)有趣的習(xí)作課。
剛開始，老師給我們放了一段視頻，有人在死海的海面上躺著看書，并沒有沉下去。我們都很驚訝！老師問我們：“你們知道為什么嗎？”我們搖搖頭。老師說：“就讓我們一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”
我也跟著老師做實(shí)驗(yàn)！我叫來媽媽，在媽媽的幫助下，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)要用的東西：一杯清水，鹽，一根筷子，一個(gè)雞蛋。我先拿來盛有半杯水的杯子，又拿起雞蛋，把它放入水中，這時(shí)候雞蛋沉到了杯子底部。我又接著往杯子里放鹽，并且用筷子攪拌，雞蛋還是沉在杯子底部。然后我繼續(xù)加鹽，用筷子不停的攪拌，讓鹽快速地融化，這時(shí)候雞蛋還是沉在杯子底部。我又繼續(xù)加了幾次鹽，并快速攪拌，讓鹽融化。最后一次，鹽全都融化之后，我停止了攪拌，水慢慢平靜下來，這時(shí)候我看到雞蛋浮了起來。我非常的激動(dòng)，我們的實(shí)驗(yàn)成功了！這就是“雞蛋浮起來”的實(shí)驗(yàn)！
那鹽水為什么能讓雞蛋浮起來呢？老師笑著解釋道：“剛開始，水的浮力小于雞蛋的重量，所以，就會(huì)下沉。加了鹽以后，鹽水的密度變大了，浮力也就變大了。一旦鹽水的浮力大于雞蛋的.重量，雞蛋就能浮起來了。”通過這一次的小實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了雞蛋浮起來的原因，也明白了人為什么可以浮在死海的海面上。
同學(xué)們，生活中藏著許多我們不知道的科學(xué)知識(shí)，就讓我們一起用心去發(fā)現(xiàn)去探索其中的奧秘吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇10
“一枚，兩枚，三枚，四枚……”千萬不要以為是守財(cái)奴在數(shù)錢，其實(shí)這是老師正在帶著我們做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
鈴聲一響，同學(xué)們安安靜靜，整整齊齊坐在教室里，等待老師的來臨。只見老師大步走上講臺(tái)，手里拿著一只玻璃杯，杯子里盛滿了水，另一手里還有許多的一角硬幣，同學(xué)們疑惑不解，不知老師今天又要帶領(lǐng)我們做什么實(shí)驗(yàn)。
老師首先問了我們一個(gè)問題：“將盛滿水的玻璃杯里放入硬幣，結(jié)果會(huì)如何？”大多數(shù)的同學(xué)異口同聲都說會(huì)溢出來，也有極個(gè)別同學(xué)說不會(huì)溢出來，于是同學(xué)們便議論開了。
老師笑了笑沒有說話，開始往杯子里輕輕放第一枚硬幣了，大家靜了下來，只聽到“撲通”，那枚硬幣像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老潛水員一樣，姿態(tài)優(yōu)美地在水中打了一個(gè)滾，優(yōu)雅地潛入了美麗的'“海底世界”，再看那水面，只是濺起一道道漣漪，水絲毫沒有溢出來。當(dāng)放到26枚的時(shí)候，我們緊張得大氣都不敢出，一個(gè)個(gè)把心都提到了嗓子眼兒，大家都目不轉(zhuǎn)睛，緊緊盯著老師。只見老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)放入了水中，水已經(jīng)高出瓶口，水面來回晃動(dòng)，像一個(gè)果凍一般搖搖欲墜，就是沒有溢出。這時(shí)老師笑著為我們揭開了謎底——水面有一種張力，它可以讓水高出瓶口后，保持原有的形狀，不往外溢。我們聽了恍然大悟。
這節(jié)課后，我就對(duì)科學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手做各種實(shí)驗(yàn)，既滿足自己的好奇心，又增長知識(shí)，真可謂是一舉兩得啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇11
今天，高老師帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)作文課，我們非常期待。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓紙托住水。只見老師拿出一個(gè)高腳杯，慢慢的把水倒進(jìn)了杯子里，倒得滿滿的，都要快溢出來了。接著，他把一張紙拿出來，小心翼翼地把它蓋了上去，再迅速把杯子倒過來，“啪”水撒了，實(shí)驗(yàn)失敗了。
高老師不甘心，他說：“今天就算把本子的紙用完，我也要把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成功。”說完，他接著做了兩次都失敗了。他又做了一次，這一次老師每個(gè)步驟都小心翼翼的，生怕失敗了。做完最后一個(gè)步驟時(shí)，水竟然沒有漏下來，“哇，老師成功啦！太神奇了。“同學(xué)們大喊著。老師為了驗(yàn)證真的'實(shí)驗(yàn)成功，拿著裝滿水的杯子在頭上繞了一圈，還是沒漏下來，實(shí)驗(yàn)真的很成功。
老師問：“誰想上來試試這個(gè)實(shí)驗(yàn)？”我心想：老師都做了4次才成功，那我們不是要做五六次才能成功？所以，我懷疑根本沒人敢上去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。但現(xiàn)實(shí)和我的想象相反，我旁邊的同學(xué)居然挺身而出，要上去做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始，這位同學(xué)先把水倒進(jìn)了杯子，然后蓋上了紙，再把杯子倒過來，水沒漏，“哇！”第一次就成功了，比老師還厲害。他坐回了位置，拍著胸說：“嚇?biāo)缹殞毩恕！痹瓉恚彩欠浅＞o張害怕的。
這是多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇12
今天上午，我和媽媽在家做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來。
我先找來一個(gè)碗，里面盛了大半碗水，我拿起事先準(zhǔn)備的一枚個(gè)頭不算太大的雞蛋放進(jìn)碗里，雞蛋“咕咚”一聲沉到了碗底。我問媽媽：“媽媽，有什么好辦法能讓水里的雞蛋浮起來嗎？”“當(dāng)然有了，你往碗里不斷地加一些食鹽試試看吧！”媽媽回答道。聽了媽媽的話，我立即拿起勺子舀了一勺食鹽，慢慢地撒到碗里去。一邊撒我一邊慢慢攪動(dòng)，好讓食鹽快快融化。但是，雞蛋并沒有浮起來。于是，我就不斷地向碗里撒鹽。撒到第五、六勺時(shí)，雞蛋漸漸地離開碗底，開始往上升了，我高興地朝著媽媽大喊：“媽媽，快看！雞蛋往上升了！”我又往水里加了幾勺鹽，這時(shí)候，雞蛋一下子浮到了水面上。
看到這個(gè)有趣的現(xiàn)象，我好奇地問媽媽：“媽媽，為什么向碗里撒鹽，能使沉在水底的雞蛋浮起來呢？”“你去查查《十萬個(gè)為什么》吧，”媽媽撫摸著我的頭，笑瞇瞇地回答道，“它一定會(huì)給你一個(gè)滿意的.答案的。”沒等媽媽說完，我已經(jīng)沖進(jìn)了書房，翻開書仔細(xì)地尋找起來。不一會(huì)兒，我就找到了答案。原來，不斷地往水里加鹽能加大水的密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來了。我把答案告訴了媽媽，媽媽滿意地說我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。聽了這話，我的心里美滋滋的，別提有多開心了！
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：生活中有許多未解之謎只要我們平時(shí)多觀察，多動(dòng)腦，多問幾個(gè)為什么，就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，獲得意想不到的收獲。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇13
上課了，老師笑容滿面的走進(jìn)教室，他一只手拿著文件夾，另一只手拿著一些蠟燭，他把文件夾和蠟燭放在講桌上旁邊后又走了出去，過了一分鐘，老師回來了，只見他拿著一瓶水和幾個(gè)杯子，同學(xué)們都疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣的什么藥？這時(shí)，老師說要上實(shí)驗(yàn)課，同學(xué)們下面一片歡呼。
老師先把我們分成五個(gè)小組，然后給我們每組發(fā)了一支蠟燭和一個(gè)紙杯，紙杯里倒了一些水，把蠟燭點(diǎn)燃并固定在桌子上。老師說：“如果把紙杯放在蠟燭上，紙杯會(huì)不會(huì)被燒著？”同學(xué)們有的說不會(huì)被燒著，有的說會(huì)被燒著，并且蠟燭也會(huì)被紙杯里的水澆滅。
實(shí)驗(yàn)開始了，紙杯是由我們組的李釩宇拿著，杯子里的水剛開始是冷的，可過了一會(huì)兒水漸漸熱了起來，水有了小氣泡，還有一些水蒸氣，杯底也被燒黑了，像熊貓的大眼睛，又過了一會(huì)兒杯底越燒越黑可紙杯還是沒有被燒著。
實(shí)驗(yàn)做完了，同學(xué)們個(gè)個(gè)像丈二的和尚――摸不著頭腦，疑惑不解。我們異口同聲的問道：“紙杯為什么不會(huì)被燒傷？”老師語重心長的.答道：“因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100℃左右，所以水在沸騰后繼續(xù)給水加熱，水溫不會(huì)升高而只是混合物，知道熔點(diǎn)大概在180℃到190℃左右，所以紙杯里的水使紙達(dá)不到熔點(diǎn)，紙杯也就不會(huì)被燒著。聽完老師這番解講，我們恍然大悟。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我們不僅學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，還懂得了多做實(shí)驗(yàn)，才能得到答案。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇14
大家知道這個(gè)小小的、紅紅的，像枸杞一樣的小果子是什么嗎？這個(gè)小果子名字叫神秘果，別名變味果，原產(chǎn)地在西非、加納、剛果一帶。聽說這個(gè)果子很神奇，今天，外公的神秘果熟了，于是我就摘了一顆拿來做試驗(yàn)，看看它到底有怎樣神奇的功效呢？
首先，我把百香果切成兩半，拿起勺子舀了一點(diǎn)點(diǎn)，放進(jìn)嘴里嘗了一下。哎呀，我條件反射似地把百香果從嘴里吐了出來，怎么這么酸哪！然后，我又拿起一個(gè)散發(fā)著淡淡清香的神秘果放進(jìn)嘴里，咬了一下，雖然沒什么味道，但是卻讓人感到無比神清氣爽。吃完神秘果，我又迫不及待地塞了一口百香果到嘴巴里，突然，我跳了起來，媽呀！這百香果怎么變得更酸了！看到我這狼狽的樣子，站在一旁的外公忍不住說：“吃了神秘果以后要等3分鐘再吃其他的東西，這樣神秘果才能發(fā)揮它神奇的作用，否則酸的東西只會(huì)變得更酸。”哦，原來是這樣啊。我只好耐著性子又等了三分鐘，然后趕緊塞了一大勺百香果到嘴里嚼了嚼，哇！百香果居然變得像蜜一樣甜了！
沒想到神秘果可以把酸的東西變成甜的，不知道可不可以讓苦的東西也變成甜的呢？如果可以的`話，那我們就種很多很多的神秘果，然后把它們送給那些正在和病魔做斗爭的孩子們，讓他們每天吃藥都像在吃糖一樣，那該多好啊！
這一次實(shí)驗(yàn)讓我了解到神秘果把酸的變成甜的神奇功效，還讓我知道了大自然原來有這么多神奇的東西在等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)和利用。這真是一次有趣的試驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇15
“處處留心皆學(xué)問”，是啊，生活中到處都有奧秘，只要留心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)它們。
今天，我在書上看見一個(gè)辨別生雞蛋和熟雞蛋的方法，為了驗(yàn)證一下，我做了一個(gè)簡單而有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先，我拿來所需材料：兩個(gè)雞蛋，再把其中一個(gè)雞蛋煮熟，放到生雞蛋旁邊，它們看起來沒什么兩樣，要不是熟雞蛋熱乎乎的，我真差點(diǎn)分不出來哪一個(gè)是熟雞蛋了。然后，我先旋轉(zhuǎn)熟雞蛋，果然，它如書上所說，輕快地轉(zhuǎn)起來，像個(gè)優(yōu)雅的舞者，我又輕輕地碰了它一下，它頓時(shí)不轉(zhuǎn)了，橫躺在桌上，好像轉(zhuǎn)得精疲力竭，正躺在那兒喘氣呢！我再旋轉(zhuǎn)生雞蛋，它也像書上說的那樣，搖搖晃晃地轉(zhuǎn)起來，像個(gè)笨重的企鵝向我走來，與熟雞蛋優(yōu)雅輕快的旋轉(zhuǎn)全然不同，我也輕輕地碰了它一下，它仍然固執(zhí)地?fù)u晃著。
這是為什么呢？
原來，物體都有慣性，雞蛋也一樣。生雞蛋里的蛋白和蛋黃是液態(tài)，與蛋殼不是一個(gè)整體，蛋殼轉(zhuǎn)動(dòng)，蛋白和蛋黃要保持原來的`靜態(tài)，它在旋轉(zhuǎn)時(shí)就搖搖晃晃。阻止它旋轉(zhuǎn)后，它仍然會(huì)繼續(xù)搖動(dòng)，熟雞蛋的蛋白和蛋黃與蛋殼是一個(gè)整體，會(huì)一起轉(zhuǎn)動(dòng)，阻止它旋轉(zhuǎn)后，它會(huì)迅速停下來。
每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，而只有留心觀察，才能發(fā)現(xiàn)問題。所以，我們無論在何時(shí)何地，只要你善于發(fā)現(xiàn)，你了解了，才會(huì)得到新收獲、新知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇16
大冬天到了，我們脫掉毛衣時(shí)都會(huì)發(fā)出“啪啪啪！”的聲音。為什么呢？今天我們就在課上解決了這個(gè)問題。
葉老師拿出了一把尺子，一些紙片把它們撕碎，還有一條毛領(lǐng)，然后把尺子放到毛領(lǐng)上摩擦，摩了一會(huì)兒之后，老師又把尺子拿到紙片上吸，第一次，然沒有成功，那些紙片像布娃娃一樣調(diào)皮搗蛋，有些好像起來看了看外面的世界又倒下了，有些倒在那兒一動(dòng)不動(dòng)，還有些像跳舞似的站起來轉(zhuǎn)了幾圈又倒下……第二次老師不甘示弱，又把尺子放在毛領(lǐng)上摩擦了一下再拿到紙上面吸。不過，這一次摩了一分鐘之后再放上去。結(jié)果紙片果真被老師吸了起來。這時(shí)，同學(xué)們驚訝不已！
接著，老師說讓同學(xué)們也試一試。同學(xué)們興奮不已，躍躍欲試。老師給同學(xué)們發(fā)了紙張和尺子。同學(xué)們撕好紙后，有的在上面做了記號(hào)，方法五花八門。有的用尺子在頭發(fā)上摩擦在吸在紙上，有的把尺子放到毛衣上摩擦然后放到紙片上，還有的'在圍巾上摩擦……
我當(dāng)然也要來做一做，在沒做之前，我心里想：吸紙片這件事小菜一蝶，我一定能成功的。開始做了，我用尺子在頭發(fā)上摩擦，放到撕碎的紙片上，結(jié)果我成功了，我在心里暗暗慶幸著。
我想：“為什么紙可以吸在尺子上呢？”老師告訴我們這是一種靜電現(xiàn)象。和頭發(fā)的長短沒有關(guān)系。為什么有些同學(xué)吸不起來呢？是因?yàn)樗麄兊念^發(fā)不干燥所以吸不起來。
大千世界無奇不有，只要我們一起去細(xì)心觀察，就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇17
請(qǐng)問大家有沒有聽說過“水中點(diǎn)燈”？告訴你吧：就是把一根蠟燭放在水中燃燒。大家聽到這兒，就覺得奇怪了：蠟燭怎么可以在水中燃燒呢？別著急，請(qǐng)聽我慢慢道來：
星期六，老師布置了個(gè)作業(yè)叫“水中點(diǎn)燈”，讓我們回家和家長一起做。一回到家，我就迫不及待地找來一個(gè)大盆子，一截蠟燭和一瓢水，便開始做實(shí)驗(yàn)。我叫來爸爸媽媽和我一起做。先往盆中滴幾滴蠟燭油，把蠟燭固定在盆中間，再把水慢慢地倒入盆中，使蠟燭頂端露出水面約一厘米。最后，點(diǎn)燃蠟燭。這時(shí)候我心想：到底會(huì)不會(huì)熄滅呢？我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭。蠟燭在慢慢地燃燒著。過了好一會(huì)兒，火焰接近水平面了，蠟燭還沒有熄滅。我輕聲地問道：“蠟燭會(huì)不會(huì)燒到水下呢”？“嗯，再看看。”爸爸小聲地說。過了幾分鐘左右，蠟燭已經(jīng)燒到水下了，火焰依然沒有熄滅。這是為什么呢？我百思不得其解。
我查閱了許多科普書籍，終于找到了答案。原來，蠟燭在燃燒過程中，融化了的蠟，遇到水會(huì)迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周，形成蠟筒。當(dāng)火焰低于水平面后，水會(huì)把逼向蠟筒的'熱量帶走。所以，蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒。
通過這個(gè)親子活動(dòng)，我明白了只要留心觀察，就能揭開大自然中的許多奧秘！
朋友們，你也來試試吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇18
作文課上，周教師倒了滿滿一大杯子水，神秘兮兮地對(duì)我們說：“今日，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
“做實(shí)驗(yàn)？”我驚叫起來，“我們不是在做夢(mèng)吧！”更有些同學(xué)大叫起來：“天哪！作文班里還能做實(shí)驗(yàn)啊！太棒了！”教師看著我們緩慢地說：“大家坐好，看清楚這個(gè)大杯子。此刻我手里有16枚硬幣，我要把這些硬幣依次放入水中，你們先猜一猜幾枚硬幣能夠讓水溢出來呀？”同學(xué)們七嘴八舌地議論開了：“3枚”“4枚”“5枚”“9枚”“10枚以上”“16枚”。
實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們都一聲不吭地觀察著杯子。教師也不敢有太大的動(dòng)靜，細(xì)心地投下去一枚1角硬幣。啊！第一枚硬幣落下去了，如秋天的落葉，美麗的'舞者，令人陶醉。“叮”，一聲輕脆的撞擊聲侵入了我的耳畔。第二枚硬幣下去了，依然沒有動(dòng)靜，到第九枚了，水位明顯升高了許多，但就是溢不出來，選第九枚的同學(xué)未免有些失望。
漸漸地，慚漸地，硬幣越來越少了，只剩下最終一枚了。
大家都屏住呼吸，期待奇跡的到來。最終，第十六枚硬幣在“叮”的一聲脆響后落入了水底。大家都睜大了眼睛，水既像被蜘蛛網(wǎng)粘住的小蟲又像一個(gè)果凍，來回晃動(dòng)。卻不知怎樣回事，水就是溢不出來，像被什么東西控制住了，不聽使喚。
大家疑惑不解，便一哄而上，圍在教師身邊等著揭曉答案。教師笑著說：“這是因?yàn)樗谋砻嬗袕埩Α！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太趣味了，是它讓我明白了水的表面有張力。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇19
常常聽別人說雞蛋在鹽水里可以浮起來，我聽了很是驚奇，雞蛋怎么可能會(huì)在鹽水里浮起來呢？我決定這個(gè)周末要好好的探究一下答案。
周末到了，我打算做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料早已經(jīng)準(zhǔn)備好了：一個(gè)雞蛋、一個(gè)可以裝下雞蛋的透明玻璃杯、一包鹽和一把塑料小勺子。
我先在玻璃杯里倒入一半要白開水，然后再把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)杯子里，雞蛋并沒有浮在水面上，而是沉入了杯底，我加了一小勺的鹽，雞蛋還是沒有浮起來，我又加了兩大勺鹽，雞蛋依然一動(dòng)不動(dòng)的，就靜靜的在杯底，我嘆了一口氣，心想：“舍不得孩子套不住狼啊！”干脆豁出去了，一口氣倒了大半袋的鹽，雞蛋不負(fù)眾望，搖搖晃晃地從杯底浮到了水面上。
我差點(diǎn)激動(dòng)的沒有跳起來，激動(dòng)過后就感覺非常的疑惑，為什么雞蛋可以在鹽水中浮起來呢？于是我上網(wǎng)查資料去了。
原來一般地，密度小的物體會(huì)浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以才會(huì)沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且隨著水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當(dāng)鹽水中的鹽達(dá)到一定程度的時(shí)候，鹽水的.密度就會(huì)超過雞蛋的密度，從而雞蛋會(huì)浮起來。
科學(xué)真的是好奇妙，明明讓人感覺匪夷所思的事情，但是科學(xué)證明這些事情是存在的，就比如雞蛋可以在鹽水里浮起來，所以以后我要更加努力的學(xué)習(xí)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇20
今天，我聽朋友說生雞蛋泡在白醋里會(huì)有非常驚奇的變化，我十分好奇，想動(dòng)手來驗(yàn)證一下。于是我開始準(zhǔn)備材料。
我找來了一個(gè)一次性紙杯、半瓶白醋和一顆生雞蛋。我先把生雞蛋小心翼翼地放入紙杯中，然后再把白醋慢慢地倒進(jìn)杯子里。過了幾秒鐘，雞蛋就開始冒小氣泡了，漸漸的，小氣泡越來越多，越來越密，它們爭先恐后地往上涌，這讓我想到了爺爺平時(shí)喝啤酒時(shí)的氣泡。
又過了一會(huì)兒，雞蛋開始慢慢地往上浮，我用手把它往下按，然后松開手，結(jié)果它又浮了起來，就像在玩跳跳床一樣，十分有趣。
第二天一大早，我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面掉了一層棕色的薄膜，蛋殼的顏色變淡了許多。
第三天的'時(shí)候，雞蛋硬硬的殼居然不見了，只剩下一層軟軟的半透明的薄膜，而且它的體積比原來增大了一點(diǎn)五倍！我迫不及待地把它拿出來觀察，結(jié)果不小心手一滑，雞蛋從我手上掉了下來，我屏住呼吸，十分緊張，心想：這下它一定會(huì)摔得粉身碎骨的！我定睛一看，驚奇的發(fā)現(xiàn)，它不但沒有摔爛，而且還像個(gè)彈跳球似的竟然從桌子上彈了起來！
這時(shí)，爸爸正好下班回到家，于是我跑過去問爸爸這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的原理，爸爸說：“雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬堿性的，白醋則是酸性的，兩者在一起會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，碳酸會(huì)分解掉，所以雞蛋浸在白醋里殼會(huì)變軟。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“原來如此！”
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇21
雞蛋無人不知無人不曉，今天我卻發(fā)現(xiàn)了小雞蛋里蘊(yùn)藏著大道理呢!
今天，柏老師神秘兮兮地走進(jìn)教室。像變魔術(shù)似的從背后拿出了一個(gè)杯子，杯子的底部還有一個(gè)胖嘟嘟、圓滾滾的雞蛋。我和同學(xué)們納了悶，有人說:“柏老師你是要給我們做雞蛋嗎?”有的同學(xué)笑得東倒西歪的。而我心想:柏老師葫蘆里到底賣的什么藥。
在我們的`期盼中。實(shí)驗(yàn)開始了。柏老師先在放著胖嘟嘟的雞蛋的杯子里倒了一些溫開水，可是雞蛋沒有浮上來。這時(shí)候的雞蛋寶寶像一個(gè)正在睡覺的小“寶寶”，不論外面有多大噪音，都吵不醒它。這時(shí)候，柏老師突然拿出了她自己帶的“小福星”--鹽。柏老師讓一個(gè)同學(xué)上來倒鹽，他倒了一點(diǎn)，柏老師用筷子攪拌了幾下，雞蛋寶寶浮了起來，可是隨著漩渦慢慢的消失，雞蛋寶寶又沉了下去，這時(shí)，同學(xué)們竊竊私語，“柏老師不會(huì)是在吹牛吧?"柏老師又讓一個(gè)同學(xué)上去倒鹽，這個(gè)同學(xué)想把柏老師的鹽給倒完，于是，他一下子倒了差不多一大半的鹽，柏老師又用筷子攪拌了幾下，可是雞蛋寶寶還不浮起來，柏老師突然拿起杯子讓雞蛋寶寶翻了好幾個(gè)大跟頭，只見漩渦停了下來，可是雞蛋并沒有下沉，而是一直浮在水面，同學(xué)們都驚呆了，老師和我們說，雞蛋只所以會(huì)上浮，是因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中浮上來，我們恍然大悟。
從這小小的實(shí)驗(yàn)里，我獲得了不少知識(shí)，做實(shí)驗(yàn)既有趣又長知識(shí)，以后我們一定要多多去發(fā)現(xiàn)，在生活中要做一個(gè)有心人!
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇22
常常在電視上看到死海竟能將一個(gè)活人浮在水面上。我想：是不是鹽的含量達(dá)到一定濃度就能將物體海面上呢？
我突發(fā)奇想，星期天在堂姐家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我拿來一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一個(gè)小勺和一個(gè)大玻璃杯，我在杯里加了一點(diǎn)水，輕輕地把雞蛋放入水中，結(jié)果雞蛋沉底了。我又將一勺鹽加入水中并攪了攪，雞蛋動(dòng)靜不大，只是“昂了昂頭”。我大吃一驚，懷疑這個(gè)實(shí)驗(yàn)有問題，說的不對(duì)，雞蛋并沒有浮上來，于是我去問姐姐。姐姐說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要很多鹽，你可以再加一些鹽試試看。”
于是，我回到原地又加了一勺鹽，沒想到雞蛋還是“坐”在水中沒多大動(dòng)靜，我有了疑惑：雞蛋為什么沒有浮上來呢？但轉(zhuǎn)念又想：姐姐說實(shí)驗(yàn)需要不少鹽，我不妨再加一些試試。
我連續(xù)在杯里放了幾勺鹽，終于看見雞蛋在水里動(dòng)了動(dòng)“身”。我很高興：自己的猜想應(yīng)該是正確的吧！于是我懷著激動(dòng)的.心情把一袋袋鹽全部放入水中，用小勺和了和，雞蛋迅速上升，不久浮到水面上，怎么也按不下去了。這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了我的猜想。但我又突然后悔起來，剛剛我太心急了，只是看到了加入前幾勺鹽后的現(xiàn)象，沒有準(zhǔn)確的記錄下加入每勺鹽后的情況。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，也知道了一個(gè)科學(xué)道理。這次的經(jīng)歷真是一舉兩得。我獲益頗多啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇23
今天，趙老師帶我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名為“神奇的水的張力”實(shí)驗(yàn)。我們對(duì)此十分感興趣。
老師告訴我們這節(jié)課我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。然后老師就準(zhǔn)備器材去了，她讓兩個(gè)同學(xué)接了水之后，就開始了。老師將曲別針一個(gè)一個(gè)的放到接滿水的透明杯子里，并且問我們能裝幾個(gè)？一開始我胡亂猜著能裝兩盒子，但我自己都認(rèn)為這是不太可能的事情，于是就放棄了這個(gè)猜測。后來我認(rèn)為是五十個(gè)，但曲別針卻像一條條小銀魚鉆入水底，還超過了50個(gè)，隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，慢慢的達(dá)到了一百個(gè)的時(shí)候，大家都很激動(dòng)，數(shù)數(shù)聲一聲高過一聲。老師緊張的最為明顯，額頭邊已布滿了汗珠。竟然……竟然超過了一百五十個(gè)。班里出現(xiàn)了尖叫聲。
“啊！”隨著一聲尖叫，我回頭去看，原來曲別針個(gè)數(shù)已經(jīng)超過了兩百個(gè)，并且用掉了兩盒曲別針，水竟然沒有溢出來，但水面凸出了水杯二到三毫米。“二百四十……二百四十五”水終于溢出來了，同學(xué)們不由自主地發(fā)出陣陣驚嘆聲。總共放了二百四十五個(gè)。這杯水的.極限是二百四十五個(gè)曲別針。
老師為我們解開了謎團(tuán)，原來這是水的張力，所以可以放這么多曲別針。“什么是水的張力呢？”同學(xué)們發(fā)出了疑問。老師告訴我們，原來水面的張力就是水表面的水分子彼此緊緊地靠在了一起，有一種相互吸引的力。“原來是這樣。”同學(xué)們發(fā)出了贊嘆。
這次實(shí)驗(yàn)真是有趣而生動(dòng)，水的表面張力作用帶給我們無窮的樂趣，讓我們受益無窮。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇24
有趣的實(shí)驗(yàn)—保護(hù)生雞蛋今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，是有趣的實(shí)驗(yàn)—保護(hù)生雞蛋。早上，我把雞蛋裝到書包里，一放進(jìn)去我就想起來了，裝到書包里會(huì)擠爛，我就拿了一個(gè)盒子，盒子里裝滿了棉花，又把雞蛋包好，又小心翼翼的放到里面，拿著到了學(xué)校。到了學(xué)校我把雞蛋放到了桌子上，坐在那里目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，生怕一不小心被別人打爛了。
上課了，我把雞蛋放到一個(gè)大盒子里，里面也裝滿了棉花，小心翼翼的把它放到里面，這回我放心了，認(rèn)認(rèn)真真的聽起課來，一會(huì)我就不放心了，恐怕有個(gè)閃失，就把它摟到了自己的懷里。又開始聽起課來，但是手卻不閑著，不停的`伸進(jìn)懷里，摸摸那個(gè)雞蛋是否完好無損，只要摸到雞蛋是完好的，心里就不免的一笑，終于下課了，我趕緊把雞蛋拿出來一看還是完好的，高興極了，雞蛋暖和和的，我又把雞蛋放了進(jìn)去，同學(xué)們都出去玩了，我嚇的不敢出去，因?yàn)槲遗滤煌瑢W(xué)們打爛了，我看別的同學(xué)都蹦蹦跳跳的，我終于忍不住出去了，可是站在外面一動(dòng)也不動(dòng)，只能用羨慕的目光看看同學(xué)玩……
鈴聲響了，終于放學(xué)了，我把雞蛋放到大盒子里，把它放到書包里，慢慢的回家了，到家了，我一看雞蛋完好無損，這下我松了口氣。通過這個(gè)游戲，我知道了照顧一樣?xùn)|西，是多么操心多么難啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇25
今天，我走進(jìn)小桔燈教室，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)乒乓球大的雞蛋躺在講臺(tái)上，像一個(gè)文明的紳士。一杯裝滿水的杯子，藍(lán)色的，仿佛是一片大海。一雙木制的筷子和一袋食用鹽。
同學(xué)們正在七嘴八舌地討論著，有人問老師：“拿這些東西干什么？”有人在一邊說：“老師是要做讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)。”……最后，老師是說做讓雞蛋浮起來的.實(shí)驗(yàn)。
老師先把雞蛋輕輕地放入水中，只見雞蛋緩緩地沉入杯底，便在水中安穩(wěn)地“睡覺”了。可是，當(dāng)老師在杯中灑下鹽巴，筷子放入水中，慢慢地?cái)嚢瑁u蛋就突然醒了，和筷子一起“跳舞”。漸漸地，老師攪拌的速度加快了，雞蛋開始不耐煩了，想要浮起來，可是又浮不起來。突然有人說：“雞蛋好像浮起來了。”可是，當(dāng)老師把筷子拿開，雞蛋就像泄了氣的皮球，又沉了下去。沒辦法，老師只好繼續(xù)攪拌，雞蛋像一個(gè)頑皮的孩子，還是沒有浮起來。老師繼續(xù)加鹽攪拌。
終于，雞蛋浮起來了。有的同學(xué)用水去碰雞蛋，想讓雞蛋沉下去，而雞蛋卻不知道怎么回事，變得堅(jiān)強(qiáng)起來了，就是不沉下去。雞蛋仿佛在說：“我好不容易浮上來了，才沒有那么容易沉下去呢！”之后，同學(xué)們放棄了，把手放到嘴里舔了舔，發(fā)現(xiàn)好咸啊！
這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：加了鹽的水，密度變大了，雞蛋受到的浮力也變大了，所以雞蛋就浮起來了。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇26
今天，莊老師告訴我們下午要做一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)，要求我們帶鹽、一個(gè)透明的罐子，一個(gè)生雞蛋、勺子，還有一根筷子。
我心中便產(chǎn)生了疑問？這些物品能干什么呢？至于莊老師的葫蘆里賣的是什么藥，那就等下午來揭曉了。
原來今天下午要做的實(shí)驗(yàn)就是：“讓雞蛋浮出水面”。首先，是把那一個(gè)空罐子裝滿水，然后把雞蛋放在那個(gè)裝滿水的罐子里，再用勺子往罐子里一勺一勺的開始放鹽。
我們按照莊老師的步驟，先把罐子放滿水再把雞蛋放入罐子里，再往罐子里加鹽，加鹽一定要慢慢地加，一定不能著急。隨后我便一勺一勺地開始放鹽。先放一勺，雞蛋沒有動(dòng)靜，還在沉底，我們并不灰心，因?yàn)槲抑肋@才剛剛開始，萬事開頭難。我又加了四、五勺。終于，雞蛋有些開始上升了，我們可高興了。就在這時(shí)，我們組的程祺諾同學(xué)一高興，一不小碰到了罐子。雞蛋便又沉了下去。
我們并沒有灰心，繼續(xù)往罐子里加著鹽。加到第二十一勺的時(shí)候，雞蛋便神奇的慢慢地浮上來了。我目瞪口呆，原來是因?yàn)殡u蛋所受到的浮力與水的密度有關(guān)。根據(jù)阿基米德定律物體受到的浮力是物體排開水的重力。當(dāng)雞蛋沉在水中時(shí)，它排開的'水體積與雞蛋體積相同，但鹽水密度比雞蛋大，所以受到的浮力大于雞蛋受到的重力，所以雞蛋會(huì)浮起來。
這一次的實(shí)驗(yàn)太有趣了！我愛科學(xué)！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇27
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們趕緊回到了座位上。
龐老師提著工具欄走上講臺(tái)，“今天，我要給同學(xué)們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”教室里頓時(shí)炸開了鍋。只見龐老師拿出一張紙，用膠帶將紙粘在了黑板上，“下面，我要給同學(xué)們變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，什么東西發(fā)生了什么變化。”同學(xué)們瞪大雙眼，認(rèn)真觀察著老師的一舉一動(dòng)。老師又拿出一個(gè)小的噴瓶，可看不到里面裝的是什么液體，只見老師往紙上噴了幾下，一種又黑又紫的顏色出現(xiàn)在紙上面，三秒鐘過去了，紙上竟然奇跡般地出現(xiàn)了四個(gè)字“同學(xué)們好”。同學(xué)們爭先恐后地說：“紙上面有字……”隨著紙上顯示出來的'字，我的大腦里也充滿了無數(shù)個(gè)問號(hào)：老師噴的什么液體，紙上面有什么……老師說：“紙上面為什么會(huì)顯示出來字呢？讓我們帶著疑問打開書。”
通過課本的知識(shí)和老師的講解，我終于明白了其中的奧秘：原來米飯里有一種叫淀粉的物質(zhì)，如果淀粉遇到碘酒，顏色就會(huì)變成藍(lán)色，這種藍(lán)色的物質(zhì)是不同于米飯和碘酒的物質(zhì)，所以碘酒可以檢測食物中含沒含有淀粉。老師就利用這一特性，將毛筆蘸了一下大米湯，在紙上寫上了字，等曬干了以后，字跡消失，噴一下碘酒就可以恢復(fù)字跡。其實(shí)我們還可以用土豆和白蘿卜代替大米來做實(shí)驗(yàn)，它們都是含有淀粉的食物。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)就像變魔術(shù)一樣，讓人匪夷所思，但是從科學(xué)角度來說卻是一種物理變化，讓我們繼續(xù)向科學(xué)王國進(jìn)發(fā)，去更深地探索科學(xué)奧秘吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇28
星期三我們學(xué)習(xí)了課文《蜜蜂》，法布爾為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨別方向的能力，特意做了實(shí)驗(yàn)。我也想像他一樣，通過實(shí)驗(yàn)獲取知識(shí)，得到樂趣。
周末到了，老師布置我們自己動(dòng)手做項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。我通過查找書籍，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)既有趣又有意義的實(shí)驗(yàn)一陽指。我決定了，就做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
我迅速到廚房找到實(shí)驗(yàn)要用的材料：一杯清水、一瓶胡椒粉、一瓶洗潔精，還有一個(gè)干凈的'盤子。我先把清水慢慢地倒入盤子里，再把胡椒粉均勻地灑在水面上，就像在水面鋪了一層薄被，清水慢慢變渾了。最后，我小心翼翼地?cái)D了一滴洗潔精在右手食指上。現(xiàn)在，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我輕輕地將食指點(diǎn)向盤子中央，奇跡立刻發(fā)生了：水面上的胡椒粉迅速向周圍散開，就像抱頭鼠竄的壞蛋一樣四處逃跑。一盤渾水中央部分瞬間成了清水！啊哈，怪不得這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫“一陽指”，這一指頭下去，威力可真大呀！
洗潔精為什么能讓胡椒粉散開呢？我在書上找到了實(shí)驗(yàn)原理：水有表面張力，胡椒粉本來是均勻的散在水面上的，當(dāng)把沾上洗潔精的手伸進(jìn)盤子里時(shí)，洗潔精破壞了水的表面張力，水就帶著胡椒粉散到了盤子的周圍了。
俗話說：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”，只有自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，才會(huì)深深地刻在我們的腦海中，成為真正的知識(shí)。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇29
世界上有許多奧妙的事值得我們?nèi)祟惾ヌ剿鞯摹６揖屯ㄟ^親身實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情。
前幾天，爸爸忽然對(duì)我說：“思敏，爸爸從書上看到這樣一道問題——把雞蛋分別放入水、油、醋中，都會(huì)往下沉嗎？如果你幫我解答出來，爸爸就給你買本作文大全。”我這個(gè)小書迷聽了，心想：這問題太容易了，把雞蛋放在液體里一定會(huì)沉下去的，我那本作文大全不是十拿九穩(wěn)了嗎？為了證實(shí)我想的答案是否正確，于是我就決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
說干就干，我把所有需要的材料都準(zhǔn)備好。首先把雞蛋放入水中，果然不出我意料，蛋沉下去了，接著再把雞蛋放到油里，結(jié)果還是一樣。最后我把雞蛋放進(jìn)醋中，蛋一開始也沉下去，可大約過了30分鐘，只見蛋殼上出現(xiàn)了一層汽泡，汽泡附在蛋殼上，蛋就浮上去了。我百思不得其解，蛋為什么會(huì)突然浮上來泥？
為了弄明白原因，我到圖書館查閱有關(guān)的`書籍，終于在一本叫《十萬個(gè)為什么》的書找到了答案。原來蛋殼中含有碳酸鈣，能與醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w。二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生時(shí)，會(huì)冒出汽泡，同時(shí)使蛋殼變軟、變輕，在二氧化碳的作用下，雞蛋就跟著浮起來了。
噢！我知道答案啦！怪不得有些人在燒魚時(shí)，放入少許醋，原來醋還可以軟化魚刺，我們吃時(shí)就不必?fù)?dān)心被刺卡住喉嚨了。
我已經(jīng)把發(fā)現(xiàn)的趣事告訴給大家了，那你們有什么小發(fā)現(xiàn)，能告訴我嗎？
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇30
今天上午，陽光明媚，我來到作文班，一進(jìn)門，就聽到老師說，今天讓我們寫一篇實(shí)驗(yàn)作文。我一聽高興極了，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)作文既可以讓我們看到精彩的實(shí)驗(yàn)，又可以寫出優(yōu)美的文章。
上課了，我看到老師手里拿著兩個(gè)雞蛋、一個(gè)燒杯、一袋鹽、石棉網(wǎng)、三腳架和酒精燈。酒精燈里裝著濃濃味道的酒精，看著這些東西，同學(xué)們的好奇心就被調(diào)動(dòng)起來了。
老師說：“今天我們做的實(shí)驗(yàn)是會(huì)跳舞的雞蛋。”我們聽了，想：雞蛋怎么會(huì)跳舞呢？這不會(huì)是變魔術(shù)吧？實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師把石棉網(wǎng)放在三腳架上，然后把裝了一多半水的.燒杯放在石棉網(wǎng)上，接著把一個(gè)生雞蛋放了進(jìn)去。只見雞蛋直接沉到了杯底，再也不動(dòng)了。有人小聲說：“這不是跳舞，這是睡覺嘛。”老師說：“你們別著急。”接著就開始往杯子里倒鹽，我們搶著拿起攪拌棒配合著老師，就這樣一邊倒鹽，一邊攪拌……
“雞蛋開始跳舞了！”“雞蛋漂浮起來了！”有人高興地喊著。我仔細(xì)一看，雞蛋真的在水中慢悠悠地漂浮著，就像跳舞一般。“更精彩的還在后面呢。”說著，老師點(diǎn)燃了酒精燈，把酒精燈放在三腳架下面，慢慢給燒杯加熱。只見，隨著溫度的升高，雞蛋越漂越高，越轉(zhuǎn)越快。而且燒杯里的雞蛋看起來又大又圓像個(gè)大圓球。
我們問老師這是為什么？老師說：“剛開始水的浮力小，所以雞蛋沉到了杯底，后來加了鹽，水的濃度增加了，浮力也就變大了，這樣雞蛋就慢慢漂起來了，同時(shí)用酒精燈加熱可以加快鹽的溶解。”我們聽了，恍然大悟。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇31
今日，張教師要和我們做個(gè)趣味的實(shí)驗(yàn)。
首先，張教師拿了一個(gè)帶把子的杯子，把里面裝滿水，然后問我們：“你們有幾種方法用手把這個(gè)杯子端起來呢？并且保證不把里面的水灑出來呢”。突然，一只只小手舉了起來，我也舉起了我的手。可是張教師只選了季晨曦和單明月，我們便以下的5種方法：
1、手端著杯子；
2、手指捏住缸口；
3、用手握住缺壁；
4、用手托住缸底；
5、用手抓住缸口。
之后，張教師拿著一個(gè)勺子說：“接下來我們來玩點(diǎn)高難度的：
一個(gè)勺子把這個(gè)茶缸挑起來。注意：不要讓自己的任何部位碰到這個(gè)茶缸。”單明月最先舉手說：“用勺子的把柄穿出茶缸的把子，再托起來。”結(jié)果她試了試，不行。于是教師提醒我們：這個(gè)茶缸有一個(gè)把柄和一圈向外圈的缸口。我有一個(gè)想法，就是用勺子的把柄頂住杯子那一卷向外卷的.地方，可我試了試不行。在我試驗(yàn)失敗的時(shí)候，張教師說：“宋希典離成功只差一步了。”我就想：教師提到了這個(gè)茶缸的把柄和那向外卷的缸口，莫非是用勺子的把柄組成支點(diǎn)，我試了試，哇！成功了！張教師：“來點(diǎn)掌聲！”整個(gè)教室響起了熱烈的掌聲，之后，張教師對(duì)我們說：“宋希典用的是杠桿原理，你們將來初中會(huì)學(xué)到的。”
從這次實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)道理：科學(xué)無處不在，只是我們沒有留心觀察罷了！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇32
今天的語文課上，汪老師對(duì)我們說：“你們知道雞蛋也會(huì)游泳嗎？我可是知道的。”
我心里念叨著：雞蛋怎么會(huì)游泳呢？除非汪老師會(huì)變魔術(shù)！又或許是汪老師會(huì)魔法？可是汪老師非常確定地說：“同學(xué)們也可以回家親自實(shí)驗(yàn)一下呀！”
我回到家就開始準(zhǔn)備材料：雞蛋、量杯、清水、攪拌棒和鹽。但是我沒有攪拌棒怎么辦？沒事的，可以用筷子代替哦！
實(shí)驗(yàn)開始了，首先我把量杯倒?jié)M水，然后把雞蛋放進(jìn)去，只見雞蛋慢慢地沉到了水底。接著我又在量杯里放了三勺鹽，用攪拌棒攪了起來，量杯里的水一下子就變成白色的了。我趕緊把雞蛋放進(jìn)量杯里，咦？怎么還是沒有浮起來？我心里想著，到底是哪里出了問題呢？
應(yīng)該是鹽放少了吧！我又放了兩大勺鹽，哎呀！爸爸的'鹽都快被我用光了，沒有鹽，爸爸明天該怎么做飯呢？我心想著，等做完實(shí)驗(yàn)我就去超市買一包鹽回來。這時(shí)，我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)量杯里，雞蛋先是掉到杯底，然后就慢慢飄了起來，只見雞蛋的上半身在水面，下半身在水里不斷地跳躍著，真像是在游泳，想著雞蛋也會(huì)游泳，我不禁哈哈大笑起來，真好玩！
因?yàn)槲也恢离u蛋為什么會(huì)游泳，所以上網(wǎng)查閱了一下資料。原來，鹽水比清水的密度大，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋時(shí)，雞蛋就會(huì)自然地浮上水面。
大自然有許多的奧秘，生活中的奧秘也數(shù)不勝數(shù)，只要我們有一雙慧眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇33
今天是一個(gè)與眾不同的日子。因?yàn)槔蠋煄Я艘粋�(gè)圓滾滾的雞蛋、一大包鹽，還有一杯清水走進(jìn)教室。一開始，我們以為要腌咸雞蛋呢。接著老師對(duì)我們說：“今天，我們做一個(gè)讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)。”有些同學(xué)認(rèn)為這太不可si議的。
同學(xué)們聽了，有的激動(dòng)得蹦了三尺高，有的'表示懷疑，只用一包鹽就可以讓雞蛋浮起來，難道這鹽有神奇的魔法?有的十分期待實(shí)驗(yàn)的過程。接著，老師拿著那個(gè)雞蛋小心翼翼地把它放進(jìn)水里。同學(xué)們坐在下面有的說沉，有的說浮，我半信半疑，不知道應(yīng)該說沉還是浮。過了一會(huì)兒，果然不出一部分同學(xué)所料，雞蛋沉入了水中。另一部分同學(xué)則唉聲嘆氣，埋怨雞蛋不爭氣
如何讓雞蛋浮起來呢?老師往清水里放了一點(diǎn)鹽，用攪拌棒飛快地?cái)嚢枇艘幌隆Ｍ瑢W(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)杯子，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié);有的站在座位上不停地為雞蛋加油鼓勁：“小雞蛋，快醒來，天亮了。”可那個(gè)雞蛋紋絲不動(dòng)，還是在呼呼大睡。后來老師又加了許多鹽，一邊放一邊攪拌。忽然那雞蛋，漸漸地，漸漸地，浮了上來，好像伸了一個(gè)大懶腰，那樣子似乎在說：“不能讓人再睡一會(huì)嗎?”教室里一片歡騰：“終于成功了!”
最后，老師告訴了我們，雞蛋能從水中浮起來是鹽的魔力。
小朋友們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冇X得有趣嗎?
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇34
今天興趣課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。凹進(jìn)去的乒乓球恢復(fù)原樣。當(dāng)時(shí)我們是將信將疑。
老師就說：“那我們就來親眼看看吧！”說罷，從兜里掏出一個(gè)乒乓球，讓我們檢查。我們看了半天也沒看出異樣。老師拿起乒乓球，忽然用拇指使勁一摁，一下子把乒乓球捏扁了。這一下，我們都吃驚得叫了起來，誰也不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
老師不慌不忙地說：“現(xiàn)在，讓我來把它恢復(fù)原狀吧！”這怎么可能呢？我們頓時(shí)睜大了好奇的眼睛，誰都不相信這會(huì)是真的`。只見老師拿出一個(gè)燒瓶，往燒瓶里到了些開水，然后把乒乓球扔到了水中。一秒，兩妙，三秒 …… 離燒瓶最近的同學(xué)突然大叫了起來：“鼓了！鼓了！”大家的目光一下子都集中到乒乓球上了。果然，乒乓球身上原來凹下去的地方，正在一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鼓，不一會(huì)兒，它又變得像原來一樣圓溜溜的了。老師拿起乒乓球，在講臺(tái)上顛了幾下，嘿，它又能歡快地跳躍了。神了！真神了！我們都情不自禁地鼓起掌來。老師笑著告訴大家，乒乓球能夠復(fù)原的秘密在于物體受熱能夠膨脹，乒乓球里的空氣也是一樣。我們這才恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。它不僅使我們知道了物體有熱脹冷縮的性質(zhì)，還使我們懂得人的估計(jì)有時(shí)是錯(cuò)誤的，要通過實(shí)驗(yàn)去尋找正確、可靠的結(jié)論。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇35
“叮鈴鈴”，又是一節(jié)科學(xué)課，同學(xué)們快速的坐到座位上，不過還有一些輕聲細(xì)語。這時(shí)，只見科學(xué)鮑老師滿面春風(fēng)地走過來，還帶著一些同學(xué)們都不知道的實(shí)驗(yàn)材料。“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”鮑老師充滿神秘感地說道，什么實(shí)驗(yàn)？同學(xué)們心里都有一個(gè)疑惑。鮑老師繼續(xù)說“這是小蘇打，這是白醋，如果他們兩個(gè)加在一起會(huì)怎么樣呢”“會(huì)爆炸嗎？”“小蘇打可不可以吃啊？”“加在一起后會(huì)不會(huì)變色？”鮑老師說“你們要想知道就自己動(dòng)手做吧”。
于是老師給了我們每個(gè)組一個(gè)燒杯里面有著白醋，還有一小勺小蘇打。我們都迫不及待的想試一試，心里還有點(diǎn)小緊張。我把一勺小蘇打直接倒到了燒杯里。奇怪的事情發(fā)生了：當(dāng)小蘇打和白醋倒到了一起的時(shí)候，竟發(fā)生了像水沸騰了一樣的聲音。于是聲音愈來愈大好像全部都是這個(gè)聲音一樣。同學(xué)們臉上滿是不可思議的表情直到水沸騰的聲音消失。
老師見同學(xué)們都沒有發(fā)話又說“如果把這個(gè)液體澆到蠟燭上你們猜蠟燭會(huì)不會(huì)滅？”同學(xué)們又開始吃驚了。說著老師拿來了一個(gè)蠟燭把小蘇打和白醋澆到了蠟燭上，隨即一陣驚訝聲傳到了我的.耳朵里。蠟燭竟然沒有滅，太不可思議了。“因?yàn)樾√K打和白醋比水輕所以沒有滅，還有什么你們自己課外探索吧。”
經(jīng)過這一次實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)道理：做任何事都要親自去實(shí)踐，不然就不會(huì)明白其中的道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇36
今天，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫“紙杯燒水”。
聽到“紙杯燒水”這個(gè)名字，我心中充滿了疑問：紙杯是紙做的，怎么能燒水呢？而且紙碰到火還會(huì)燒壞的，真是不可思議啊。
實(shí)驗(yàn)前，我們準(zhǔn)備了以下材料，有一個(gè)紙杯，一個(gè)打火機(jī)，一根蠟燭和一只用鐵絲做成的架子。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們首先把紙杯接上半杯水，然后再把接好水的紙杯放到用鐵絲做成的架子上，接著把蠟燭點(diǎn)燃，放到紙杯底下，最后我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯里的水，看它到底什么時(shí)候燒開。
過了兩三秒，紙杯的杯底逐漸燒黑了，這時(shí)我心里十分緊張。因?yàn)橐羌埍粺龎牧耍撬蜁?huì)漏出來，實(shí)驗(yàn)就失敗了。
又過了三分鐘，紙杯里的水逐漸開始往外冒熱氣，我用手摸了一下，感覺非常燙，這說明水快開了，我繼續(xù)觀察實(shí)驗(yàn)。
時(shí)間一分一秒地過去，四、五分鐘后，杯子里的水逐漸開始冒出大小不一的泡泡，奇跡發(fā)生了，水燒開了。我驚訝得嘴巴張得大大的`，這太神奇了吧！
我迫不及待地想知道原因，老師為我們揭開了答案：水的沸點(diǎn)是100℃，而紙的燃燒點(diǎn)是130℃，點(diǎn)燃的蠟燭的熱量全被水吸收了，所以杯里的水開了，紙卻沒有被燒著。
通過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，不但讓我懂了“紙杯燒水”的原因，而且我明白了生活處處有科學(xué)，只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)研究的過程，一定能從中獲得科學(xué)知識(shí)，理解科學(xué)的真諦。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇37
這個(gè)學(xué)期，我家多了一個(gè)新成員。它長得像一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員，兩腳趴開，站得穩(wěn)如泰山，雙手高高舉過頭頂，手里還托著兩個(gè)盤子。你能猜出它是誰了嗎？沒錯(cuò)，它就是天平。
周末，我準(zhǔn)備用天平做實(shí)驗(yàn)。首先，我把裝滿空氣的圓鼓鼓的袋子放在天平左邊的托盤上，又把一個(gè)沒有空氣的干癟袋子放在天平右邊的托盤上。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，天平傾斜了！左邊的托盤往下沉了，把右邊的`托盤舉得老高。我手舞足蹈起來，因?yàn)橥ㄟ^這個(gè)天平實(shí)驗(yàn)，我證明了科學(xué)老師所說的“空氣有質(zhì)量”這個(gè)道理。
我意猶未盡，拿出大小一模一樣的四個(gè)正方體方塊。你以為它們是親兄弟？那你就錯(cuò)了！它們分別是銅塊、鐵塊、鋁塊、木塊。說起來，銅塊、鐵塊、鋁塊都是金屬，也算是堂兄弟吧。木塊卻和它們毫無親屬關(guān)系。
我先把鐵塊和鋁塊分別放在天平的兩邊。只聽“啪”的一聲，鐵塊那一端沉了下去，鋁塊“飛”了起來！然后，我把鋁塊換成了木塊，鐵塊紋絲不動(dòng)。最后我又把木塊換成了銅塊，這下鐵塊不淡定了，無奈地被舉得高高的，銅塊贏了！別小看這個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)哦！這個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)告訴我們，同樣體積的不同物質(zhì)，密度越大，質(zhì)量越大。
這一次天平實(shí)驗(yàn)，是我第一次親手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，親手驗(yàn)證科學(xué)知識(shí)和科學(xué)道理，實(shí)在太有趣了！以后，我還會(huì)做更多更有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，敬請(qǐng)期待吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇38
“哇，吸上了，吸上了。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮不已，你知道我們?cè)诟墒裁磫?告訴你吧，我們?cè)谧鳆}和胡椒粉的分離這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
今天早晨，我來到作文補(bǔ)習(xí)班教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一袋鹽和一袋胡椒粉，還有一個(gè)塑料小勺，我心想：老師要給我們做飯嗎?可沒看見有食材呀!
上課了，老師走了進(jìn)來，說：“今天我們來做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，名叫鹽和胡椒粉的分離。”我們一聽分離兩個(gè)字都張大了嘴，心想：誰能把它倆分離呀!有一個(gè)同學(xué)就把這話說了出來，老師神秘一笑，然后從旁邊拿出了兩張紙，從鹽袋子里舀了一勺鹽，倒在一張紙上，我感覺瞬間成了一個(gè)小雪山，又從胡椒粉的袋子里也舀了一勺，倒在雪山上，這時(shí)好像雪融化了似的露出土地。老師用小勺子把它倆混在了一起，同學(xué)們像潮水一樣涌了上去。
老師讓我們拿起尺子，在頭發(fā)上摩擦，用靜電吸胡椒粉上來，我們吸了好多次都沒成功，只聽見符清云拿起尺子，在頭發(fā)上使勁摩擦發(fā)出“沙沙”的響聲，然后他把尺子放在離鹽和胡椒粉8毫米的.距離，幾個(gè)胡椒粉像小精靈一樣往上跳著，最終還是跳到了符清云的尺子上。
我也上場了，我拿著尺子在衣服上摩擦，然后離它們近近的，哇!成功了!然后，其他同學(xué)也成功了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了靜電原理，靜電可以吸附輕的物品。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇39
今日的作文課是我盼望已久的作文課，因?yàn)轳R教師要帶我們做一個(gè)趣味的實(shí)驗(yàn)。
首先，馬教師準(zhǔn)備一個(gè)杯子，接了滿滿的一杯水，把水杯放在椅子上頭，為了讓我們看清楚，水杯下頭還墊著一個(gè)本子，這樣便能很容易的看見水有沒有漏出來。馬教師說：“今日我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你們誰有硬幣，借教師用一下。”同學(xué)們爭先恐后地把硬幣給了教師。
實(shí)驗(yàn)開始了，馬教師細(xì)心翼翼地投了一枚、兩枚、三枚······投到第十三枚的時(shí)候，水竟然還沒有漫出來，同學(xué)們大吃一驚。馬教師讓我們一組一組的上來觀察，宮碩情不自禁地碰了椅子一下，水漫出來了一滴。正當(dāng)宮碩紅著臉不知所措時(shí)，馬教師說：“沒關(guān)系，不影響實(shí)驗(yàn)效果。”聽到這話，我們才松了一口氣。教師之后放硬幣，同學(xué)們異口同聲地?cái)?shù)著：十四、十五······到十八枚的'時(shí)候，教師再次讓我們上去觀察。同學(xué)們個(gè)個(gè)爭先恐后的搶著看。這時(shí)，水都已經(jīng)超過了杯口，但仍然沒有漫出來。同學(xué)們議論紛紛。就在這時(shí)，馬教師并沒有“罷休”，又投了幾枚硬幣，只見那些硬幣像高級(jí)潛水員一樣穩(wěn)穩(wěn)地潛到了水底。大家屏住了呼吸，當(dāng)投到第二十三枚的時(shí)候，超過杯口的水才不情愿地漫出了一點(diǎn)！同學(xué)們歡呼雀躍，拍手叫好！馬教師笑瞇瞇地說：“這是水面的張力，是股無形的力量支撐著水面超過而不溢出來。”同學(xué)們恍然大悟！
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白大自然里還有許多的奧秘，只要我們細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇40
今天一上課，老師笑著對(duì)我們說：“今天我們來做個(gè)試驗(yàn)。”原本吵鬧的教室安靜了下來。
老師拿來三塊木頭：一塊是長方形的，兩塊是正方形的。長方形先放下面，兩塊正方形放上面。老師再從盒子里拿出打火機(jī)、蠟燭、一個(gè)折好的紙船。只見老師在黑板穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)膶懮稀獰埓?/p>
同學(xué)們紛紛議論，老師腦子肯定進(jìn)水了。紙船是用紙做的，紙船一定會(huì)被燒爛的。有的同學(xué)說：“老師真是傻呆了。”有的同學(xué)說：“老師肯定會(huì)變魔術(shù)。”還有的同學(xué)說：“老師肯定自有妙招。”
老師，先把紙船放在木頭上，之后，拿來一個(gè)小水桶把水倒到紙船上，我們瞪大眼睛，生怕一不留神，錯(cuò)過最精彩的部分。然后老師用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，放到紙船下，同學(xué)們都圍了過來，個(gè)個(gè)盯著紙船。一分鐘，兩分鐘……紙船還沒事。紙船還是“精神抖擻”的，好像什么事也沒發(fā)生過似的。整個(gè)補(bǔ)習(xí)社的同學(xué)都驚訝起來，有的.說：“怎么會(huì)沒事？”有的說：“可能它有不壞之身。”還有的說：“可能有水。”小博士駱雅雯說：“船燃燒需要一定的溫度，紙船有水，溫度達(dá)不到紙船的燃點(diǎn)。火很旺也無法燒掉紙船！”大家聽了后恍然大悟，大家都點(diǎn)頭說是是是。大家對(duì)她豎起了大拇指。
原來做實(shí)驗(yàn)是這么有趣。通過這次實(shí)驗(yàn)，我愛上了科學(xué)。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇41
今天上作文班，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)要開始了。只見老師吃力地提進(jìn)一大桶水，里頭放了兩個(gè)可樂瓶。瓶子的底部被剪了個(gè)小洞。老師先問我們：“如果我把這個(gè)沒蓋蓋兒的瓶子裝滿水，水會(huì)不會(huì)漏呢？”“會(huì)！”“一定會(huì)！”同學(xué)們回答道。老師先演示了一遍，只見老師手拿瓶子，往桶里一扣，又拿出來，瓶里就裝滿了水，可是底下的孔“嘩”地很快就把瓶里的水排光了。大家都奇怪：水一定會(huì)漏，那這實(shí)驗(yàn)有什么用？
老師見我們疑惑的樣子，說：“看好了！”只見他又灌了一瓶水，水又從洞口流出來了。這時(shí)，老師迅速地?cái)Q上蓋兒，用力擰緊了。我看到了流得稀哩嘩啦的水漸漸變細(xì)，變細(xì)過了一會(huì)兒，完全不滴水了！
我們很奇怪：明明底部有個(gè)孔，水會(huì)流出來，那為什么樣擰上瓶蓋水就不漏了呢？老師看到疑惑不解的我們，說：“其實(shí)是大氣壓力把水給堵住了。”
老師又讓我與其他兩位同學(xué)上去嘗試一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。輪到我了。我走到桶前，用瓶子裝滿水，迅速把瓶蓋扭上，水漸漸也不流了！
這下我明白了，原來蓋上蓋子時(shí)，瓶子里頭沒了空氣，氣壓變小，而瓶子外面的氣壓比里頭的氣壓要大，因此阻止了水往外流。
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了可樂瓶不漏水的原理，又知道了科學(xué)的.神奇。真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙托水杯作文 篇42
課外活動(dòng)，同桌興奮地告訴我，周末他做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，往水里加鹽能使水里的雞蛋浮起來。看著他那高興勁，我心想：真的有這么神奇嗎？我決定放學(xué)回家后也做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一回到家，我馬上行動(dòng)起來。我先拿出一個(gè)玻璃杯，往杯子倒了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放了進(jìn)去。只見雞蛋扭著笨拙的身體晃悠悠地沉到了水底。我連忙往水里加了一勺鹽，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。可是那個(gè)雞蛋好像睡著了似的，一動(dòng)也不動(dòng)。不對(duì)呀，同桌不是說雞蛋會(huì)浮起來嗎？怎么會(huì)這樣呢？是不是鹽放太少了？對(duì)，一定是這樣！我又不斷地往杯子里加鹽，還用筷子攪拌了一下，然后緊緊地盯著杯中的雞蛋。
突然，我眼前一亮，雞蛋終于睡醒了，開始搖搖晃晃地往上升，最后，雞蛋浮到了水面上，露出了個(gè)可愛的小腦袋，好像在呼吸新鮮的空氣呢！“耶！雞蛋浮起來了，成功啦！”我高興得一蹦三尺高。
高興之余，我百思不得其解，為什么同一枚雞蛋，放在清水里會(huì)沉下去，而在鹽水里就會(huì)浮起來呢？我連忙上網(wǎng)查找資料，終于明白了雞蛋浮起來的原因：清水的密度小，鹽水的密度大，當(dāng)杯子的.鹽水密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來。
這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不但讓我收獲了新的知識(shí)，而且還鍛煉了我的動(dòng)手能力，真是一舉兩得啊！
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