家�；�(dòng)的工作小結(jié)
為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，理解學(xué)校工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，認(rèn)真開(kāi)展家�；�(dòng)的工作，我一學(xué)期來(lái)有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教學(xué)工作的熱情，使家長(zhǎng)參與思考，受到感染，深化認(rèn)識(shí)，使學(xué)校對(duì)其孩子的教育工作得到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和幫助。為此，我班的家�；�(dòng)工作主要從以下幾個(gè)方面入手：
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)。談學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和家長(zhǎng)的職責(zé)，講怎樣做一個(gè)合格家長(zhǎng)；怎樣幫助教育自己的孩子做一個(gè)合格學(xué)生。幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生心理發(fā)展特征，杜絕家長(zhǎng)盲目給學(xué)生加壓懸獎(jiǎng)和重智輕德的現(xiàn)象。讓家長(zhǎng)談學(xué)習(xí)心得，對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)，則由班主任與家長(zhǎng)單獨(dú)懇談，開(kāi)誠(chéng)布公，幫助家長(zhǎng)去掉言行的弊端，避免對(duì)孩子產(chǎn)生偏導(dǎo)、誤導(dǎo)，及其它一些對(duì)學(xué)生的不利影響，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，使學(xué)生家長(zhǎng)同老師一樣做到言傳身教。
二、使家長(zhǎng)明白學(xué)校全面育人的目標(biāo)。特別是成績(jī)差的學(xué)生，往往自卑，情緒低落，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，家長(zhǎng)也對(duì)自己的孩子失去信心，同時(shí)，因孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)也不愿面對(duì)教師和其他家長(zhǎng)。這樣不利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，根據(jù)這一情況，老師積極進(jìn)行家訪，給家長(zhǎng)講教育孩子的方法不能簡(jiǎn)單、粗暴，而應(yīng)從正面引導(dǎo)，同時(shí)我班在各類比賽中，注意給后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)和參與活動(dòng)的'機(jī)會(huì)。比賽時(shí)，分層次評(píng)獎(jiǎng)，這樣可以使差生看到自身的優(yōu)勢(shì)，消除自卑心理，使家長(zhǎng)看到孩子并不比別的孩子差，使學(xué)生與家長(zhǎng)樹(shù)立信心，產(chǎn)生自豪感，保護(hù)了家長(zhǎng)與學(xué)生的自尊，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、激勵(lì)家長(zhǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立家長(zhǎng)榜樣。為了激勵(lì)家長(zhǎng)，搞好家教的興趣和熱情，我班利用期中期末召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前教師學(xué)生先歡聚一堂，由學(xué)生講述具體事例，大家各持己見(jiàn)進(jìn)行評(píng)議，評(píng)出好媽媽、好爸爸，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)再讓這些好家長(zhǎng)，介紹教育自己子女的成功經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)身說(shuō)法，使家長(zhǎng)學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)。
四、改變家長(zhǎng)觀念，營(yíng)造良好家教氛圍。使家校教育互為促進(jìn)，有助于家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和對(duì)孩子的真正了解，有利于教師家長(zhǎng)共同提起對(duì)孩子教育的責(zé)任，同時(shí)，也激發(fā)了一些文化水平較低，思想落后的家長(zhǎng)的求知欲和責(zé)任感。也有利于教師了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任。
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