這節課,我當老師作文
看了題目，你一定會感到奇怪。我一個小學生，怎么可能當老師呢？原因是這樣的：周一下午第一節是英語課，上課鈴打了好長時間了，英語老師也沒來，有同學去辦公室找，老師不在。一位同學要去辦公室找主科老師，我們全體抗議，因為，只要一去叫主科老師，就肯定會是數學老師來上課，我們最討厭數學課了。可是，英語老師不在，我們又不愿意上數學課，不能玩一節課吧。現在都六年級了，時間就是金錢，怎能讓這一節課虛度了呢？有位同學提議：“田之源的英語成績這么優秀，不如這節課就讓她來為我們上吧！”同學們紛紛贊成。于是，我便走上了講臺。還派了幾名助教在后面監督紀律。
周末的家庭作業還沒講，正好，其中的一張文軒的老師在我們輔導班講過，于是，我胸有成竹地拿起那張卷子，開始了我的'“教學”生涯。一開始就有幾名同學在下面說話，我一直忍著，沒說他們，因為，我不想發火。“同學們請看第一題，‘規范抄寫下列句子’，這道題需要注意的是：單詞占格要規范，不要忘了寫標點符號”。我在上面講著，講臺下嘈雜聲四起，早按捺不住的我，發起火來：“閉嘴！馬上就小升初了，在校時間只有短短的一個月，你們還不好好珍惜。少壯不努力，老大徒傷悲。不想聽的出去。”同學們頓時安靜下來。“第二題一定要看清時態.....”說話聲早已沒過了我講課的聲音，“你們到底想怎么樣啊？有人給你們上課就不錯了，還說話，其他班都還在上課呢，你們不學，不要打擾其他班級好嗎。”助教也發起火來，“你們別說話了，田之源嗓子都快啞了”。看著前面那幾位學習的同學，我一直在心里勸自己，有同學在聽自己講課，別生氣，有一個同學能學會，也是我的功勞。就這樣，講課聲與說話聲此起彼伏。在這種情況下，我堅持講完了兩張卷子。
一節課終于過去了，真是度秒如年啊。不講課不知老師恩。通過當老師，我懂得了感恩。上一節課就如此費力，老師一天、一月、一年有多少節課呀，并且他們還要保證質量。一節課我發了這么多次火，真不知道那些脾氣好的老師是怎么忍受的。在這里，我要由衷地道一聲：“老師，您辛苦了！”
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