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最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)觀后感范文
昨晚在網(wǎng)上觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》,深深地被宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、吳金成、阿力甫夏等教師的美麗善良的心靈和樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)所震撼,他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有驚天動(dòng)地,但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象,也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。
其中讓我最感動(dòng)的是”無(wú)手教師”馬復(fù)興,馬復(fù)興老師在小的時(shí)候掉進(jìn)火坑,近一半的手臂被燒掉了,這個(gè)沒(méi)有雙手的老師卻是全校師生的最佩服的老師,也是我最感動(dòng)的一位老師。
稀松平常的板書(shū),對(duì)馬老師卻是巨大的挑戰(zhàn),一根小小的粉筆,夾在斷臂之間都需要全身的力氣去板書(shū),夾緊了就斷夾松了就掉,一節(jié)課下來(lái),和粉筆一起落下來(lái)的還有無(wú)數(shù)的汗滴,學(xué)生們讓老師就讀給他們聽(tīng)就好了,不用板書(shū)。但馬老師還是堅(jiān)持板書(shū),他說(shuō),老師就是學(xué)生的標(biāo)桿,這標(biāo)桿立的多高,學(xué)生的目光就能看得多遠(yuǎn),通過(guò)自己的操作,也讓學(xué)生知道老師是怎么克服困難的,他們遇到比這更困難的時(shí)候,應(yīng)該怎樣去解決。53年的生活中馬老師正是這樣,克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,才從一個(gè)生活難以自理的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)受人尊敬的老師,而這背后一直有一個(gè)人給他信心和勇氣,那就是他的媽媽,她的媽媽跟每個(gè)人說(shuō),她的這個(gè)孩子將來(lái)一定是有出息的。07年馬老師的媽媽去世了,讓他遺憾的是不能像正常人用雙手去擁抱母親。在《胖乎乎的小手》這堂課,一向樂(lè)觀的馬老師忍不住傷心流淚。也許是感受到了馬老師的那份遺憾,也許是馬老師的淚水感染一時(shí)間這些七、八歲的孩子們也流淚了。書(shū)本是孩子們的學(xué)習(xí)知識(shí)的教科書(shū),而馬老師是孩子們心靈成長(zhǎng)的教科書(shū),他讓孩子們懂得苦難或許無(wú)法避免卻可以超越。
在白巖松問(wèn)馬老師:“你怎么會(huì)讓你這么棒,無(wú)所不能!瘪R老師說(shuō):“讓我的孩子,首先我要談我自己,讓我強(qiáng)起來(lái),我的學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),無(wú)論他們遇到什么困難都能克服下去。”就這樣平凡的話。當(dāng)馬老師說(shuō)起他媽媽臨終前給他說(shuō)了一句話,“我走了,可我的永遠(yuǎn)也放不下心來(lái)!薄皨寢屪吡,由于社會(huì)和自己的努力走到了今天,媽媽你放心!瘪R老師這話讓我很受感動(dòng),相信大家都流下了眼淚。馬老師他沒(méi)有雙手,卻在三尺講臺(tái)上耕耘了30個(gè)春秋,字寫(xiě)得工整,畫(huà)畫(huà)得漂亮;他沒(méi)有雙手,卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。這樣的馬老師你們能說(shuō)不美嗎?美在這里有了全新的內(nèi)涵。
看完了這十位最美鄉(xiāng)村教師的感動(dòng)事跡,久久不能平靜,謝謝他們,為我上了這么美好,感人的一課,在我今后的教學(xué)生涯中,我要向他們學(xué)習(xí),付出與堅(jiān)守,是我的責(zé)任。
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