風中最美的常春藤作文
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠，作文 風中最美的常春藤。您的倩影，仿佛化身成那春蠶，那蠟炬，不顧自己如何香消玉殞，只求用你那一抹笑容換學子功成身就，前途爛漫。 楊老師，我們八班班主任，也許聽來平淡無奇，可她還是為人母親，有女兒要照顧。同時她也是一位數學老師，一人帶兩班，深壓重擔。即使這樣，她卻還像夏日里的那墻郁郁蔥蔥的爬山虎，不管土地如何貧瘠，環境如何衰草寒煙，只要有種子，她就會幸福得生根發芽，只要有支點，她就會不惜代價得向上攀爬。
楊老師帶領我們的短短兩個月里，就證明了她自己的實力。剛進高中分班，我們這個班集體并不優秀，整體水平處于中下位置。彰明較著，對她來說又是一重壓力。逃避？面對？她單刀直入地選擇了后者。年輕賦予了她活力，方逾三旬的她在崗位上來回穿巡；內心迸發出的激情，讓她相信這個集體總有一天會“柳暗花明又一村”的，小學五年級作文《作文 風中最美的常春藤》。
時光荏苒，白駒過隙。兩個月里的汗水拼搏戰，準瞬即逝的是這場期中考試的'到來。我們都秉著沉重的復習任務，誰也無暇顧及楊老師此時又是多么百結愁腸。可這時她的笑容卻比以往來得更燦爛了，絲毫沒有緊張不安，而我們也深受感染，潛移默化中學會了如何去平靜煩雜的心情，坦然面對這場測驗。
只是誰又懂得，那一掬笑容飽含了她多少滄桑，多少日夜兼程，多少不為人知的艱辛，掩蓋了多少不計其數的愁容與淚水？她滿臉笑著，一直“騙”著我們，騙進了考場，騙進了成功的柵欄，從落后騙進了領先的行列。 設想下，當有人問她是否值得時，也許她會笑容可掬地說到：“值得！我能做的只是這些，為孩子們營造一顆平常心，然后迎接這場暴風雨的考驗。他們要是成功了，我為他們的優秀而感動，為他們的那顆平常心所自豪；他們要是失利了，只要他們盡力就好�！被蛟S，這種“騙”不僅僅是她的一片良苦用心，還是她對孩子們“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡膱远ㄐ拍睿撬龑逃聵I“鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花”的崇高追求。
楊老師，我們沒見您流淚，可是我們知道，您的淚水總滴在心頭，你一直是我們心中的那株常春藤。請您放心，我們一定不會讓您流淚，一個機會也不會給你留下，當您哪一天功成身退之時，不知道是否會落得個“未始淚”的境界呢？
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