恰當補充資料助學生素養(yǎng)形成作文
四時田園雜興
[宋] 范成大
梅子金黃杏子肥，
麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，
唯有晴蜓蛺蝶飛。
《四時田園雜興》這首詩中，作者描寫了農(nóng)村恬淡祥和的自然風光。初夏正是梅子金黃，杏子肥，麥穗揚著白花，油菜花差不多落盡，正在結籽，一片豐收在望的景象。夏天日長，籬落邊無人經(jīng)過，大家都在忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飛舞。
教這首詩時，要讓學生理解掌握知識，體會作者流露其間的喜愛和贊嘆之情，培養(yǎng)學生熱愛大自然，必須結合插圖，抓住對景物的描寫，展開想象，才能達到教學目標。詩中對梅子、杏子、麥穗、油菜花、蜻蜓、蝴蝶的描寫，學生很容易明白。可是“日長籬落無人過”， 人們都干什么去了，詩中沒有描寫，怎樣解決這一難題？
妙招！補充資料。在講到最后兩句詩時，我給學生補充了范成大的另一首《四時田園雜興》 ：
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
農(nóng)民白天下田除草，晚上搓麻線。男女都不得閑，各司其職，各管其事，連那些孩子們也不閑著，他們從小耳濡目染，喜愛勞動，就在茂盛的桑陰下學種瓜。
學生明白了農(nóng)民的.勤勞之后，再學“日長籬落無人過，唯有晴蜓蛺蝶飛。”就迎刃而解了，原來農(nóng)民都在田間勞作，對農(nóng)民的贊美之情會油然而生。
恰當?shù)难a充資料，會為學生的理解、掌握知識鋪好陽光大道，會為學生語文素養(yǎng)的形成插上翅膀。
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