第二單元知識(shí)小結(jié)
第二單元知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字
曾（céng）經(jīng) 泥濘（nìng） 順（shùn）著
荊（jīng）棘 晶瑩（yíng） 面粉（fěn）
甘蔗（zhe） 甜菜（cài） 就算（suàn）
的（dí）確 波紋（wén） 蔥（cōng）綠
不舍（shě） 一株（zhū） 工程（chéng）
建筑（zhù） 營(yíng)（yíng）業(yè) 飼（sì）養(yǎng)
二、易寫錯(cuò)的字
背：第二筆是橫，不是點(diǎn)。
暖：左邊是“日”，不是“目”，右邊不是“愛(ài)”。
味：右邊是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三橫。
匹：最后一筆是豎折，里面是“兒”。
戀：下面的“心”，注意臥鉤要臥倒，不能寫
成斜鉤。
三、會(huì)寫詞語(yǔ)
雷鋒 叔叔 足跡 昨天 冒著 留下 彎彎
背著 灑下 迷路 溫暖 愛(ài)心 一定 也許
桌子 平時(shí) 難道 味道 就是 加工 種子
農(nóng)具 甜菜 工具 勞動(dòng) 經(jīng)過(guò) 才能 買賣
甘甜 一匹 妹妹 出色 河水 碧綠 波紋
好像 河岸 柳葉 景色 戀戀不舍 要求
柳樹 柳條
四、多音字
zēng（曾孫） měng（內(nèi)蒙古）
曾 蒙
céng（曾經(jīng)） méng（蒙蒙細(xì)雨）
dí（的確） yīng（應(yīng)該）
的 應(yīng)
de（好的） yìng（回應(yīng)）
sàn（分散） hái（還有）
散 還
sǎn（散落） huán（還書）
五、形近字
波（波紋） 紋（波紋） 具（具體）
披（披著） 蚊（蚊子） 真（真的）
買（買賣） 溫（溫和） 鋒（鋒利）
賣（賣出） 濕（濕潤(rùn)） 峰（山峰）
灑（灑水） 彎（彎曲） 匹（一匹）
酒（喝酒） 變（變化） 區(qū)（山區(qū)）
六、近義詞
長(zhǎng)長(zhǎng)—狹長(zhǎng) 尋找—尋覓 足跡—腳印 好奇—奇怪
特別—特殊 平時(shí)—平常 難道—莫非 傍晚—黃昏
波紋—水紋 柔軟—松軟
七、反義詞
彎彎—筆直 溫暖—寒冷 特別—一般
柔軟—堅(jiān)硬 美麗—丑陋 松開—抓住
八、詞語(yǔ)搭配
（長(zhǎng)長(zhǎng)）的小溪 （迷路）的孩子
（蒙蒙）的細(xì)雨 （年邁）的大娘
（晶瑩）的露珠 （溫暖）的春風(fēng)
（平平常常）的糕 （好奇）地問(wèn)
九、詞語(yǔ)歸類
1. “AA 的”式的詞語(yǔ)：蒙蒙的 細(xì)細(xì)的 大大的 紅紅的
2. AABB 式的詞語(yǔ)：平平常常 開開心心 整整齊齊 大大咧咧
十、句子積累
1. 感嘆句：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”啊！
2. 比喻句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛(ài)，像一片柔軟的綠毯。
十一、考點(diǎn)提示
1.《雷鋒叔叔，你在哪里》常以閱讀的`形式考查對(duì)最后一小節(jié)詩(shī)的理解。
2.《千人糕》常以閱讀的形式考查對(duì)米糕的制作過(guò)程的理解。
3.《一匹出色的馬》常以閱讀的形式考查對(duì)爸爸的教育方法的理解。
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