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小小老師漸佳境的實習教師工作總結
從開始到現在,從一個初出茅廬的黃毛丫頭,羞怯,膽小,到魅力十足的小小老師,從容,鎮定。
實習之前的自己,從來沒有走上過真正的講臺。最多不過是大學時,簡單的15分鐘錄微課和20分鐘教師資格證面試。當真正走進中學學校,走上講臺,走進學生,才明白,理論上的自導自演與現實中的真槍實戰是多么的不同。
走進教室,面臨著那么多陌生的面孔,再看看手中并不熟悉的教科書,心中不免多了一些緊張和焦慮。第一節課,甚至把題目都寫錯了。一直按照自己的理解讀書備課,卻忽視了同學們的心理和水平。全憑自己的一廂情愿,不了解學情,以至于學生聽不懂,課堂出現種種意料之外的反應,不知道如何去引導,課程難以為繼。每次講課都是現學現賣,自己前一天先自學一遍,第二天給學生傳授,常常的情況是,自己貌似理解的都不是很透徹,再加上初中學生的理解水平較低,導致講不清,聽不懂。一心專注于對課本的研究和講課的精煉,而忽視了課上的紀律,出現老師在上面大聲講,學生在下面小聲說的現象,聽課效果顯著下降。
“當你做好一件事的時候,才有精力去做另一件事。”指導老師跟我這么說。何嘗不是呢?當我可以正確地了解學情,熟悉教材,精于講課的時候,才有多余的精力去管理課上的紀律。而只有管好課上紀律,讓絕大多數同學都集中注意力聽課,你這節課講的才更有意義。
經過近一個月的練習,指導老師每節課的聽課,評課,悉心指導,還有縣進修中心老師的指導,我的教學漸入佳境,真正有了小老師的模樣。逐漸熟悉了教材,了解了學情,備課更多的從學生的理解方面考慮,能夠整體把握課堂,生動而有效地教學。課下所講內容的鞏固和作業的檢查也都漸漸走上正軌。軟硬兼施,斗智斗勇,一切都有條不紊。
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