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心靈驛站高中作文（精選23篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的心靈驛站高中作文，歡迎閱讀與收藏。
心靈驛站高中作文 1
一年過(guò)去了，總的來(lái)說(shuō)收獲挺不錯(cuò)，我終于明白成績(jī)是要用全身心地投入來(lái)奪取的，整個(gè)寒假我全明白了，自從開學(xué)以來(lái)我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度全都改變了，以前是學(xué)習(xí)在選擇我，而現(xiàn)在是我主動(dòng)在選擇學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)果然會(huì)成為一種樂(lè)趣，從學(xué)習(xí)中取得的樂(lè)趣勝于任何事和物。終于又做回了學(xué)生，目的。其實(shí)并不遠(yuǎn)大，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單要求自己每次月考前進(jìn)幾名，成績(jī)好一些，“冰凍非一日寒”這是同桌告訴我的.，所以努力是必要的，我相信我只要比他人多出十倍努力，比過(guò)去少十倍玩心和時(shí)間賽跑，最終會(huì)有收獲的。
臨走時(shí)父親寫下了一句簡(jiǎn)單的話，“李梓嫻?fàn)幙跉狻痹掚S簡(jiǎn)短，但我知道父親忍受了，他努力讓自己原諒我，他盡量承受他這個(gè)從小到大都名列前茅的好女兒考了全班倒數(shù)，因?yàn)樗牢也⑽锤冻觯砸矝](méi)有收獲，也因?yàn)樗麍?jiān)信自己的女兒有能力，也有實(shí)力獲得成功。
學(xué)習(xí)不是為自己，不為將來(lái)的飛黃騰達(dá)，只為父母只為減少他們嘆息的次數(shù)，只為在父母長(zhǎng)滿皺紋的臉上多看到幾次笑容，只為讓他們的女兒成為枝頭上的鳳凰。
心靈驛站高中作文 2
一年過(guò)去了，總的來(lái)說(shuō)收獲挺不錯(cuò)，我終于明白成績(jī)是要用全身心地投入來(lái)奪取的，整個(gè)寒假我全明白了，自從開學(xué)以來(lái)我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度全都改變了，以前是學(xué)習(xí)在選擇我，而現(xiàn)在是我主動(dòng)在選擇學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)果然會(huì)成為一種樂(lè)趣，從學(xué)習(xí)中取得的樂(lè)趣勝于任何事和物，心靈驛站。終于又做回了學(xué)生，目的。其實(shí)并不遠(yuǎn)大，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單要求自己每次月考前進(jìn)幾名，成績(jī)好一些，“冰凍非一日寒”這是同桌告訴我的，所以努力是必要的，我相信我只要比他人多出十倍努力，比過(guò)去少十倍玩心和時(shí)間賽跑，最終會(huì)有收獲的，心靈驛站。
臨走時(shí)父親寫下了一句簡(jiǎn)單的話，“李梓嫻?fàn)幙跉狻痹掚S簡(jiǎn)短，但我知道父親忍受了，他努力讓自己原諒我，他盡量承受他這個(gè)從小到大都名列前茅的好女兒考了全班倒數(shù)，因?yàn)樗牢也⑽锤冻觯砸矝](méi)有收獲，也因?yàn)樗麍?jiān)信自己的女兒有能力，也有實(shí)力獲得成功。
學(xué)習(xí)不是為自己，不為將來(lái)的飛黃騰達(dá)，只為父母只為減少他們嘆息的`次數(shù)，只為在父母長(zhǎng)滿皺紋的臉上多看到幾次笑容，只為讓他們的女兒成為枝頭上的鳳凰。
心靈驛站高中作文 3
黎明在黑暗中掙扎，綻放愛(ài)的光芒，灑在大地；烈日下細(xì)雨綿綿，拼湊出美麗的精靈，送給你我；人間百花盛開，承載夢(mèng)想天空留香。美是奮斗、忍耐和綻放。因?yàn)橛忻赖拇嬖冢业娜松拍芟衲侵辉谡克{(lán)自由的水晶天空中飛翔的輕快的小鳥。
在生命的盡頭，輕觸是必不可少的。她用秋日的淡淡苦澀，豐富了這趟人生旅程。
每當(dāng)我看到秋風(fēng)用黃葉親吻我的腳印，每當(dāng)她劃破我安靜的呼吸時(shí)，只有多愁善感被傳遞到我的靈魂中。曾經(jīng)在春風(fēng)中發(fā)芽，在夏雨中絢爛的葉子，將如此安詳?shù)厮廊ァ＿@可能只是上帝與生命之間的一個(gè)嚴(yán)肅的玩笑。誰(shuí)能估計(jì)一片葉子的重量？她很輕，也很重。所以面對(duì)她，我不敢掉以輕心。我只想在我死的時(shí)候笑著面對(duì)一片落葉。我嘗過(guò)人生的悲涼，不時(shí)有感動(dòng)的淚水涌上心頭。它清晰地滴在我的心上，留下了清晰的印記。被一望無(wú)際的綠色包圍，我的心情化為一縷透明的輕煙。伴隨著我的觸摸，它緩緩升上藍(lán)天。仰望寬容而沉穩(wěn)的`天空，我覺(jué)得自己是一個(gè)人。幾只輕快的鳥兒瞬間劃破了寂靜的天空，留下了幾道無(wú)形的曲線，給世界留下美好的回憶，把真正的觸感獻(xiàn)給你我動(dòng)人的靈魂。花因綠葉而特別美麗；生命因感動(dòng)而更寶貴。所以我常常用善良的靈魂去品味生活。
感動(dòng)之余，我也傾向于不切實(shí)際的沉默，用動(dòng)人的心聆聽(tīng)寂靜的聲音。一場(chǎng)大雨過(guò)后，記憶隨著冬天的殘雪慢慢融化，深入地心。我的思緒飄蕩在這孤寂寂靜的冬日。被觸動(dòng)的心，在這漫天飛雪的季節(jié)，緊緊地?fù)肀е遥o我留下一點(diǎn)點(diǎn)后遺癥，溫暖著我被現(xiàn)實(shí)腐化的靈魂。
藍(lán)天因?yàn)榘自贫由鷦?dòng)；生活因感動(dòng)而更純粹。所以在生活中，我常常感覺(jué)良好。人需要美來(lái)提煉和升華。人生需要多愁善感，才能體會(huì)落葉的榮光。
全部的總而言之——個(gè)人生活需要感性的修飾和美化。
心靈驛站高中作文 4
黎明在黑暗中掙扎，萌發(fā)愛(ài)的光芒，灑向大地；細(xì)雨在烈日中忍耐，拼湊美的精靈，贈(zèng)給你我；花兒在塵世綻放，載著夢(mèng)的余香，繞絮在天空。美是奮斗、忍耐、綻放。我的生命因美的存在才能如那輕快的小鳥飛翔在那深藍(lán)而自由晶瑩的天空。
生命的盡頭，總少不了那清淡的感動(dòng)，她懷著秋天般淡淡的苦味豐富這次人生之旅。
每當(dāng)看到秋風(fēng)用黃葉親吻我的足跡時(shí)，每當(dāng)她劃破我寧?kù)o的.呼吸時(shí)，傳達(dá)給我靈魂的只有感傷。曾經(jīng)在春風(fēng)中萌發(fā)，在夏雨中輝煌的葉片，竟會(huì)如此平靜地走向死亡。這可能只是老天和生命開的一個(gè)嚴(yán)肅的玩笑。
誰(shuí)又能估量一片落葉的重量呢？她是很輕的，她也是很重的。所以面對(duì)著她，我不敢輕松的對(duì)待生活。只求在我死亡時(shí)，能夠微笑的面對(duì)一片落葉。
品嘗過(guò)憂傷的生命，在我心中也時(shí)不時(shí)地綻開一朵感動(dòng)的淚花。它明晰地滴在我心上，留下了明朗的印痕。
置身于無(wú)邊的綠色中，心情變成了一縷縷透明的輕煙，連同我的感動(dòng)，緩緩地升向藍(lán)天。抬頭望望那近是寬容沉穩(wěn)地天空，便感覺(jué)到自己是一個(gè)自有的人。偶兒幾只輕快的小鳥劃破了天空片刻的沉靜，留下了幾條無(wú)形的曲線，將美好的回憶留給世人，將真時(shí)的感動(dòng)獻(xiàn)給你我那顆感動(dòng)的靈魂。
花兒因綠葉才顯得格外美艷；人生因感動(dòng)才顯得更為珍貴。所以我常常用一個(gè)善感的靈魂去品嘗生活。
感動(dòng)之余，我也會(huì)傾向于非現(xiàn)實(shí)的沉默，用一顆感動(dòng)的心去聆聽(tīng)寂靜的音律。
下過(guò)一場(chǎng)大雨后，記憶隨著冬的殘雪慢慢融化，滲透到大地的心中。我的思緒在這個(gè)落寞而寂靜的冬日漂流。感動(dòng)的心，在這個(gè)漫天飛雪的季節(jié)，緊緊地?fù)肀遥艚o我絲絲余溫，用以溫暖我那顆被現(xiàn)實(shí)腐化的靈魂。
藍(lán)天因白云而更生動(dòng)；人生因感動(dòng)而更純結(jié)。所以在生活中我常常是善感的。
人需要美去提煉升華。
人生需要感傷去體驗(yàn)落葉的輝煌。
總之，一句話個(gè)人的生命是需要感傷去修飾美化的。
心靈驛站高中作文 5
時(shí)光飛逝，日月如梭，無(wú)數(shù)的幸福勾畫了我無(wú)數(shù)的回憶與溫暖。家人帶來(lái)的溫暖也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于老師和同學(xué)的溫暖，但同學(xué)和老師帶來(lái)最多的不只有溫暖而且有幸福。
秋風(fēng)十月，幸福是什么？
我了解幸福，是一份心，一份情，但直到那時(shí)我發(fā)現(xiàn)我是錯(cuò)的。那年的十月，樹葉黃了，樹葉落了，那時(shí)學(xué)校一片金黃，這樣的景色，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，這是一種觀賞，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是一種辛苦的召喚。“值日啦！值日啦！”班長(zhǎng)又在嘮叨了，我不耐煩地回答了一句“知道了！”。我起身到了外面，看著發(fā)黃的樹葉一堆一堆的，時(shí)不時(shí)還吹著陣風(fēng)。我們動(dòng)起身來(lái)，我飛快地跑到了一個(gè)空曠的地方，也不知道為什么，我摔了一跤，突然感覺(jué)腿一麻，我禁不住看了看“嗚~~”我看到一條條紅色的液體流了出來(lái)，流到了地上。這時(shí)學(xué)校里還是一片金光燦燦，可在我眼里，只有紅色，旁邊的同學(xué)急忙告訴了老師，老師焦急地跑了過(guò)來(lái)，心中的擔(dān)心，不知怎么的就都沒(méi)了！老師一邊安慰我，一邊用手機(jī)查找著我家長(zhǎng)的.電話號(hào)，這時(shí)我的心里有了一種說(shuō)不出來(lái)的滋味——那是幸福。只是一件小事就已勾起我來(lái)自心靈的幸福。那幸福是什么？是耐心。是關(guān)心。是一種行動(dòng)。
作業(yè)之多，也有幸福！
那段時(shí)間因?yàn)橐荚嚕梢哉f(shuō)老師是往死里留作業(yè)。我回到家，覺(jué)得作業(yè)很簡(jiǎn)單，所以就一邊玩一邊寫作業(yè)。第二天，麻煩來(lái)了。我被老師叫到了辦公室。“你這作業(yè)怎么寫的呀！這么不好！”我一句話也沒(méi)說(shuō)，后來(lái)老師讓我重新做了一遍，可還是那樣，最后老師細(xì)心并耐心地給我講了一遍又一遍，在老師講的時(shí)候，我的心中又有一絲那說(shuō)不出來(lái)的味道——那是幸福！總而言之幸福是什么？是耐心。是關(guān)心。是一種說(shuō)不出來(lái)的味道。
世界之大，無(wú)其不有，有溫暖，有關(guān)心。但是最亮的那顆星星，它的名字叫幸福。
我眼中的幸福是什么？是關(guān)心？是溫暖？是一份情？是一份心？
“不”我眼中的幸福是耐心，是一種行動(dòng)，是一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。
世界之大，總有幸福在心中！
心靈驛站高中作文 6
依舊習(xí)慣一個(gè)人的生活。一個(gè)人上學(xué)，一個(gè)人回家。我正享受著孤寂中的自由。
下了晚自習(xí)，好友喊我一起回家。畢竟同路，一起回家路上好有個(gè)伴。她們也許是怕我會(huì)孤獨(dú)，也許是想驅(qū)散自己的孤獨(dú)，又或許是早已養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)大家一起回家的習(xí)慣，少了誰(shuí)都不習(xí)慣吧。然而我又一次婉言拒絕了。我分明看見(jiàn)她們失望的神情夾雜著淡淡的憂傷，或者說(shuō)是少許的失落感吧。在等待我十多分鐘后她們居然等來(lái)的卻是我一口的回絕。真的有些對(duì)不起她們。
說(shuō)真的，我是一個(gè)怪人，幾時(shí)有幾個(gè)晚上沒(méi)有作業(yè)，我仍然會(huì)照例撒謊說(shuō)有作業(yè)多，得再留一會(huì)兒。這種尷尬的場(chǎng)面出現(xiàn)過(guò)很多遍，而不高興的結(jié)局都是因?yàn)槲摇Ｈ欢粋�(gè)人踏著星星的影子回家時(shí)，我又會(huì)被突如其來(lái)的空虛和孤寂襲擊，弄得遍體鱗傷，最后有時(shí)居然淚流滿面，泣不成聲。那不是一種悲傷，也不是喜極而泣，也不知為誰(shuí)而泣，更不知因何而泣。也許我自己都不懂自己吧，我只能把這種怪現(xiàn)象解釋成一種發(fā)泄吧。
我自認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，該獨(dú)立了，于是我會(huì)硬逼著自己去適應(yīng)一個(gè)人的.生活。我想，在這個(gè)世界上，也只有我才能無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪自己到永遠(yuǎn)了吧。那些我愛(ài)的人和愛(ài)我的人們，她們縱使是我最最重要的人，但是卻代替不了我走我的路。我的人生路，只有靠自己，也只有自己走下去。
只是有些愧疚，可惡的我卻把她們的那份心意拒之千里之外。也許，這就是成長(zhǎng)所要付出的代價(jià)吧。
一個(gè)人回到了家，家里人都睡下了，留下了那片難得的寧?kù)o和未散去的淡淡的溫馨。也是一個(gè)人。
我喜歡一個(gè)人的生活。一個(gè)人的生活挺好。
朋友，是生命中的驛站，是人生旅途的港灣。失敗了，疲倦了，在這里可以找到心靈的慰藉，找到前進(jìn)的動(dòng)力和方向。君子之交淡如水，我們的友誼純潔如玉。
心靈驛站高中作文 7
回想起來(lái)，在我的成長(zhǎng)道路上是快樂(lè)的，但是快樂(lè)之中卻少了許愉悅；是豐富的，但卻少了些色彩和斑斕；是充實(shí)的，但卻少了抹歡欣。總之，它就像是一杯滋味干醇的咖啡，雖然苦而無(wú)味，但在細(xì)細(xì)品味之下卻又覺(jué)得回味無(wú)窮。
小學(xué)生活是在我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)小小的停靠站。但它帶給我的卻是無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和愉悅。
思緒慢慢地被理清，小學(xué)六年的生活里，同學(xué)之間互相打鬧、開玩笑，玩得不亦樂(lè)乎，但這卻不影響大家純潔的友誼，玩笑過(guò)后仍然情同姐妹。
在我的成長(zhǎng)道路上，也充滿了不少悲傷和嘆息，甚至于淚水。
老師把剛考完的試卷發(fā)下來(lái)了，考得不好肯定又免不了家長(zhǎng)們?cè)诙叺摹拜喎Z炸”，以及老師的批評(píng)和教育，還有那惋惜的目光，甚至還要關(guān)注與同學(xué)那復(fù)雜的眼光。這時(shí)頭頂上籠罩著一大片烏云。
自從進(jìn)入初中以來(lái)，就再也沒(méi)有盡情地暢懷大笑過(guò)了。一天到晚都緊繃著一張“包公臉”，只知道埋頭于書本和各科試卷。
“丁零零······”下課鈴已響了好長(zhǎng)時(shí)間，但沒(méi)有同學(xué)像小學(xué)時(shí)那樣一窩蜂的爭(zhēng)先恐后涌出教室去操場(chǎng)上奔馳、跳躍、游戲了。
大家一天到晚地靜靜地坐在自己的.座位上鉆研著課本，仿佛害怕出去這么一會(huì)兒時(shí)間就會(huì)比別人少做幾道題或者少看一會(huì)兒。即使是去上廁所，那也是來(lái)去匆匆，全然沒(méi)了小學(xué)時(shí)的滿面春風(fēng)。同學(xué)之間就這樣互相猜疑、互相競(jìng)爭(zhēng)。原本那溫暖如家的教室成了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。
即使是上體育課，也是完成老師規(guī)定的任務(wù)后就三五成群地聚在一起探討學(xué)習(xí)上的難題。不會(huì)再向小學(xué)時(shí)那樣親密地在一起交心和談心了。即使是這樣，那也是很小聲地帶著面具與幾個(gè)教為要好的朋友一起討論，仿佛害怕別人聽(tīng)到似的。朋友成了對(duì)手，常常為了一個(gè)名次爭(zhēng)得你死我活的······
初中生活就像是我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)驛站，雖苦但卻也很充足。
我的生活道路是豐富多彩的，它充滿了歡聲和笑語(yǔ)，也充滿了哀傷和嘆息，它就像是一個(gè)五彩繽紛的萬(wàn)花筒，美麗而又讓人回味無(wú)窮。
心靈驛站高中作文 8
啊！終于盼到這一天了。你們知道我是盼哪一天嗎？就是去婁底市新化縣大熊山景區(qū)游玩，我真是激動(dòng)不已。
十月四日下午兩點(diǎn)，媽媽把早就準(zhǔn)備的行李包背上，我們立刻出發(fā)了。一路隨同的還有我伯父一家和我爸爸的朋友幾家共21人。大家都是你說(shuō)我笑，開心極了。
上高速公路了，我和哥哥、佳佳、田田幾個(gè)唱著歌，車內(nèi)歌聲不斷。慢慢地……我們一個(gè)個(gè)睡覺(jué)了。行了兩個(gè)多小時(shí)吧，到達(dá)了大熊山腳下，家長(zhǎng)們把我們叫醒。
上山了，這里的山路很陡，抬頭望不到山頂；彎多“這里的山路十八彎”并且彎急，我不停的念叨：“轉(zhuǎn)暈了，轉(zhuǎn)暈了。”又是一個(gè)多鐘頭，我們又繞過(guò)天門山和幾座不知名的山，就到達(dá)了目的地――古道驛站。格外小心開車的司機(jī)們把車慢慢停下來(lái)了，“唉喲，終于到了。”我沒(méi)精打采的說(shuō)著。大人們從車中拿出行李安放在休息也是住宿的每間木板屋。大人們休息，我和伙伴們一起去小木屋下面的.小溪玩：打水漂、捉螃蟹……，這一下來(lái)勁了，我們完全忘記了路途的疲勞。
晚上9：00了，我們幾個(gè)的爸爸們不知疲憊為我們準(zhǔn)備燒烤的材料：雞翅、雞腿、骨肉相連、五花肉、紅薯……做起燒烤來(lái)。只見(jiàn)他們?nèi)錾虾贩酆望}，抹上油。這邊燒一下，那邊烤一下。一會(huì)兒，陣陣香味撲鼻而來(lái)，使我垂涎欲滴。我們小將也不能袖手旁觀，忙把凳子圍成一個(gè)圈，伯父在中間燒起了旺旺的篝火，火光照亮著我們的宵夜活動(dòng)的進(jìn)行。雖說(shuō)夜很深了，深山是一片寂靜，但是音響放出的嘹亮歌聲劃破了夜色長(zhǎng)空，回旋在山腰中……。我被夜色美景陶醉著，不知誰(shuí)在叫“吃雞腿啰……。”我迫不及待的走過(guò)去拿了幾串吃起來(lái)，“好香、好嫩、好美味呀。”誰(shuí)也舍不得停嘴。
第二天，天剛蒙蒙亮，我洗漱完畢，我們爬山的隊(duì)伍出發(fā)了，走呀走，爬呀爬，爬到了半山腰，我對(duì)著山那邊大喊：“大山，我們來(lái)了――”竟然有回聲……
開心而短暫的一日游，深山的新鮮空氣，綠色環(huán)境，讓人心曠神怡，給我留下了美好的回憶。
心靈驛站高中作文 9
淡淡的檸檬草香，像夏日刷刷瘋長(zhǎng)的草地，恣意而恍惚地把我簇?fù)怼?/p>
面前點(diǎn)墨小盞，那陣攝人心魄的香便從中半滿的米色奶茶呈溢出。
這是個(gè)半月形吧臺(tái)，正好把我圈在弧中。吧臺(tái)下是木臺(tái)階，一級(jí)級(jí)鋪進(jìn)場(chǎng)中央的湖中。朽去的紋路若隱若現(xiàn)，像結(jié)局的預(yù)告軌跡，我不止一次地懷疑某天在淺青的湖水中它們會(huì)沿成那些紋路啪地碎成虛無(wú)。一根巨大的淺灰色柱子從水中伸出，在吧臺(tái)略低的高度延伸出一方石臺(tái)，權(quán)當(dāng)座位。
這里只有一個(gè)座位。我并不知道這樣的環(huán)境中如何進(jìn)出。很多次夢(mèng)到這里都是已坐在臺(tái)前，手邊纖塵不染的茶盞，倒?jié)M檸檬草味的`奶茶，而婆婆就坐在我對(duì)面，那塊陳舊的小招牌下，放著一盞明瓦小燈，暖黃色的光暈中她慈愛(ài)地笑著，銀白的頭發(fā)挽了小小的髻，煙紫色對(duì)襟盤扣小布卦，乳白棉褲，把她纖小而疲憊的輪廓輕易描畫。
四周永遠(yuǎn)是影視劇中那種能讓觀眾看清一切卻又分明黑暗的夜晚。湖面和天空的星辰遙相呼應(yīng)，錯(cuò)位成精致的圖騰。那些碎碎的星光把招牌上“夢(mèng)途驛站”照得分外清楚。
我給婆婆講，死黨又和我絕交了；我給婆婆講，學(xué)校對(duì)面的小店進(jìn)了新日記本，帶鎖的哦；我給婆婆講，小學(xué)最后一個(gè)元旦老師給我們訂了三層大蛋糕；我給婆婆講，小升初好煩人啊，我一點(diǎn)都不想學(xué)奧數(shù)；我給婆婆講，我考上了重點(diǎn)初中哦，只是好舍不得同學(xué)們；我給婆婆講，原來(lái)尖子班也不全是書呆子呢；我給婆婆講，軍訓(xùn)食堂的飯?zhí)珢盒牧恕?/p>
每一次來(lái)到這里，我就會(huì)把自己的點(diǎn)滴記憶細(xì)細(xì)儲(chǔ)存。婆婆和我，似乎并不存在什么代溝，讓我捧腹的事，她亦微笑；令我落淚的事，她也感傷。偶爾幾字的評(píng)論，便可令我釋然。曾有一次，我向婆婆傾訴和父母的摩擦，婆婆聽(tīng)畢，放下手中的毛衣針，柔和地笑笑:
當(dāng)你懂得，或已錯(cuò)過(guò)。
我的淚剎那便噴薄而出，不知為那八個(gè)字，抑或婆婆說(shuō)話時(shí)昏濁的眼中安然而細(xì)膩的神思。
我緩緩睜開眼。又是熟悉的輕香和相呼應(yīng)的星光。
我回來(lái)。
心靈驛站高中作文 10
風(fēng)月如流。
光陰邁著一成不變的腳步，不疾不緩地走著，走過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏，走過(guò)一個(gè)個(gè)月陰日晴。驀然回首，遠(yuǎn)逝的日子仿佛晃動(dòng)的萬(wàn)花筒，不經(jīng)意間搖晃出一個(gè)個(gè)無(wú)法模仿的圖案，那一次次的聚散與悲歡都成絕版。于是我知道，青春是一列單程客車，不能返回也沒(méi)有驛站。
晨鐘暮鼓，催促我揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，心卻如一枚留戀故枝的葉子，踟躕在昨日的風(fēng)中，依依難從我做起舍。也知道不該貽誤行程，卻又無(wú)法擺脫情感的羈絆，無(wú)法將曾經(jīng)有過(guò)的一切塵封在記憶的城堡中，重生日鎖緊，每天走過(guò)日落月升，仿佛佇立于清澈的河流中，那清清的河水就是我擁有而且僅僅擁有一次的生命啊，我卻有太多的時(shí)候是立在水中，任憑上游的水流過(guò)我之后成為下游的水，任憑未來(lái)流經(jīng)我的現(xiàn)在成為過(guò)去，我卻因?yàn)檫^(guò)分沉迷于昨天而失去了今天和明天，于是一無(wú)所有。
常常想象，當(dāng)春華和秋實(shí)都成為歷史之后，我披滿頭雪花坐在昨天的記憶中，咀嚼臉上每一道溝壑所深藏的故事，該是一種怎樣的.心境！本該是懂得很多便相信得很少，卻依然一次次為“狼來(lái)了”的戲言所惑；本該是走過(guò)冬天更鐘情于春天，卻依然留戀“雪孩子”的童話。走過(guò)的路程似乎是一個(gè)圓，長(zhǎng)途跋涉后又回到起點(diǎn)。于是很多時(shí)候是在做相同的事，就是尋找目標(biāo)。
曾經(jīng)在幽幽暗暗中苦思冥想，終于破譯出原來(lái)最簡(jiǎn)單的草枯草榮就是一種玄奧，那是生命的直觀教具：花只能紅一次，草只能綠一年。逝者如斯，如煙的往事都已隨季風(fēng)飄零，何必苦苦地追尋與回憶。青春的列車載客無(wú)數(shù)，沒(méi)有人能預(yù)料沿途的遭遇，也沒(méi)有人能重回自己上車的起點(diǎn)。既然已經(jīng)別無(wú)選擇，就讓我在時(shí)間的鋼軌上碾碎曾經(jīng)有過(guò)的失意與如意，然后推開門窗，沐著新鮮的空氣與陽(yáng)光，迎接嶄新的行程。因?yàn)槲乙呀?jīng)知道，青春是一列單程客車，不能返回也沒(méi)有驛站。
心靈驛站高中作文 11
又是一年花開時(shí)。教室門口的綠蔭下，玉蘭花落了一地，輕風(fēng)吹來(lái)柔和的氣息，粉色的花瓣飄出陣陣花香，點(diǎn)點(diǎn)小雨似花針滴在手掌心，帶著溫柔與熟悉的觸感，我的思緒回到了三年前……
剛?cè)氤跻坏拈T檻時(shí)，我還很懵懂，捧著嶄新的語(yǔ)文課本，不知所措。就在這時(shí)，她進(jìn)來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。她站在講臺(tái)上，纖細(xì)潔白的手指劃過(guò)美麗的封面，嘴角彎起一個(gè)親切的弧度，說(shuō)：“同學(xué)們，你們看封面上印了一幅徐悲鴻筆下的馬，大家知道這有什么寓意嗎？”不知是因?yàn)槟懬樱�是因?yàn)槟吧淌依镆琅f鴉雀無(wú)聲，靜得只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖與紙磨娑的聲音。
她再次揚(yáng)起嘴角，那笑容如綻放的百合花般清甜，眼神中流露出的真誠(chéng)像蕩漾的江波一層一層融化了我的陌生感，“從現(xiàn)在開始，老師希望大家邁出堅(jiān)定的步伐，不要松懈，快馬加鞭，用龍馬精神讓自己一馬當(dāng)先，邁向成功的彼岸！”她站在講臺(tái)上堅(jiān)定地說(shuō)。這是開啟我初中之旅的第一節(jié)課，成為不可或缺的美麗驛站！
不知不覺(jué)，我已步入初二，沾了九月的'雨的玉蘭又落了一地，在藍(lán)天下閃閃發(fā)光，好似一幅令人醉心的畫卷在緩緩展開……
初二的學(xué)習(xí)任務(wù)增加了許多，但她依舊嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。她啟示我們保護(hù)自然，熱愛(ài)生命；她帶領(lǐng)我們步入詩(shī)歌的殿堂，她引導(dǎo)我們領(lǐng)略世外桃源的奇景……她總是在早讀時(shí)指導(dǎo)我們背誦，每一節(jié)作文課上她總是耐心地給我們講解怎樣寫好文章，教室的每個(gè)角落里都曾留下我們的歡聲笑語(yǔ)……
驛站即意味著不能永久，更意味著一段新征途即將開始，那么我與老師也要就此分離嗎？
將離開校園這個(gè)美麗的驛站時(shí)，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一聲：“牛老師，謝謝您對(duì)我三年來(lái)的諄諄教導(dǎo)，您辛苦了！”
流沙般地從指縫間不留痕跡地劃走，夾雜著她美麗的背影，悄然流逝……
心靈驛站高中作文 12
暮色半裸，似夜半海棠的嫣紅，那是青春的色彩；花田半畝，若瓦半薔薇的蔥蘢，那是青春的氣息。依稀卻又朦朧地遠(yuǎn)走在人生長(zhǎng)河中，只有那尚存墨香的一闋殘?jiān)~與流觴古詩(shī)，記錄著那曾幾何時(shí)深深淺淺的`足跡……
（一）青春如玉月似云翳當(dāng)金色的朝暉穿行在那晴朗的破曉，當(dāng)殷紅的夕陽(yáng)揮灑在這雋永的黃昏，那片片云朵，層層疊疊的云翳就飄飛在這廣袤的蒼穹下，盡展一片嫻靜與恬適。我們的青春，插上幻想的翅膀，在這溫?zé)岬奈逶绿煜拢肯瑁B瞰地面，湖水里的倒影，那是燦爛的回影，那是激情倩姿，那是俏麗的永恒。青春如玉月似云翳，讓這驛站美麗動(dòng)人。
（二）青春似無(wú)畏的白駒尚含著幾份稚嫩與可笑，我們就邁上了青春這條路，尚挾著幾份懵懂與無(wú)知，我們就轉(zhuǎn)到了青春這一角，陽(yáng)光下，風(fēng)雨中，我們橫沖直撞。世界在另一頭悄悄的笑，面對(duì)世界，我們選擇了叛逆，指點(diǎn)的眼神中，誰(shuí)能聽(tīng)懂我們唱的歌謠；歲月漸行漸遠(yuǎn)，我們褪去了浮躁和輕狂，隱去了沖動(dòng)與暴躁，多了份成熟與睿多了份冷清與思考。
（三）青春若東逝的江水櫓聲帆影，撐一桿，萬(wàn)千江水已遠(yuǎn)千里；書香墨濃，揮一筆，大好青春已遠(yuǎn)走半數(shù)，挺于漁樵江諸上，慣看秋葉春風(fēng)，江心，也不過(guò)是花自飄零水自流。回首往日，蓬萊舊時(shí)尚歷歷在目；遠(yuǎn)望未來(lái)，大好時(shí)日已為時(shí)不多。雖歲月回放，如詩(shī)如歌；然逝者如斯，風(fēng)云散盡。生命，在于用心感知生活，無(wú)愧于心；人生，在于用心領(lǐng)悟真諦，無(wú)憾于世！
青春若東逝江水，讓這驛站短暫易逝。
青春驛站，是守候與行動(dòng)的交接，是閑暇與匆忙的交替，是缺憾與美麗的匯聚。我們以動(dòng)人為畫筆，描繪燦爛；以勇敢為筆硯，書寫天真；以短暫的琴弦，彈奏哀婉。人生苦短，青春驛站如過(guò)客匆匆，我自求吹生命一池漣漪，秋風(fēng)莫逆。
心靈驛站高中作文 13
當(dāng)我在少年時(shí)期漂泊了多年以后，我開始踢著正步，以萬(wàn)般妖嬈的步伐邁向青春。
青春期的我們，有那么一點(diǎn)叛逆，不喜歡任何事物的約束，討厭那些大人給我們的那種壓迫感。討厭他們總是以一副高高在上自以為是的姿態(tài)，將一些他們認(rèn)為好的東西灌到我們的腦子里，他們就這樣在自己的世界里樂(lè)此不彼的操挖著我們，用一種語(yǔ)重心長(zhǎng)的口氣教導(dǎo)著我們，待到我們哪一天厭煩他們的時(shí)候，豎起全身的刺去刺傷他們，他們更拿起自己的武器名正言順的說(shuō)我們翅膀硬了，其實(shí)我們沒(méi)有別的想法，只是想讓自己盡快獨(dú)當(dāng)一面。
青春期的我們，有那么一點(diǎn)躁動(dòng)，看多了梁山伯與祝英臺(tái)那般的忠貞不渝，我們的.內(nèi)心便開始蠢蠢欲動(dòng)，也想擁有一個(gè)梁山伯或祝英臺(tái)那樣的愛(ài)人。然后談一場(chǎng)驚世駭俗的戀愛(ài)，可能會(huì)有人說(shuō)，我們這個(gè)年紀(jì)懂愛(ài)嗎？的確，我們不懂愛(ài)，我們懂怦然心動(dòng)的感覺(jué)，我們都要在青春的掌紋中經(jīng)歷一場(chǎng)曖昧不明的感情，然后站在青春的尾巴上緘默的宣布了自己是一個(gè)大人，那種感覺(jué)就像一個(gè)不會(huì)畫畫的人在畫室里突然想畫畫了，在腦海中構(gòu)思了一副美好的畫。可當(dāng)提起筆來(lái)畫時(shí)，怎么畫都覺(jué)得不滿意，最后將顏料瓶打翻了，并且弄臟了自己的衣服，終于癱倒在地上放聲大哭起來(lái)。
青春期的我們，有那么一點(diǎn)不知所措，我們?cè)诤谝怪幸淮斡忠淮蔚呐c空氣對(duì)話，在這個(gè)世俗的社會(huì)，我們要怎樣站穩(wěn)腳跟，我們要朝哪個(gè)方向努力的摸滾打爬，親愛(ài)的爸爸媽媽，我們并沒(méi)有那么貪玩，不要責(zé)罵我們心事太多，我們只是偶爾有點(diǎn)多愁善感，對(duì)于未來(lái)迷茫，我們也會(huì)慌了手腳，摸索不到的未來(lái)在前方等著我們，當(dāng)我們還站在歲月的頂端感慨自己年輕的時(shí)候，歲月嘩啦啦的就把我們送往未來(lái)，趁著我們還能跳，還能肆無(wú)忌憚的笑。讓我們盡情放縱。
請(qǐng)不要責(zé)怪我們，青春期的我們值得被原諒。
心靈驛站高中作文 14
從懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程中，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。
——題記
青春的驛站，每一站都有自己的經(jīng)歷，而最令我感慨的經(jīng)歷，還要數(shù)那一次……
那一天，我和媽媽去逛街。走到理發(fā)店門口，媽媽說(shuō)我的頭發(fā)太長(zhǎng)了，要帶我去理發(fā)店剪頭發(fā)，我不肯，就和她吵了起來(lái)。媽媽不顧我的情緒，就把我拽進(jìn)了理發(fā)店。理發(fā)師給我穿上了理發(fā)服，就開始剪了起來(lái)。我心里想解開衣服掙脫，但考慮到了媽媽的顏面，我忍住了。“咔嚓咔嚓……”隨著剪刀聲響，我的頭發(fā)掉到了地上，我的心如刀割一般痛。頭發(fā)剪完了，我感覺(jué)內(nèi)心似乎有一股力量被抽走了，頓時(shí)變得支離破碎。我再也忍不住了，解下理發(fā)服，跑出了理發(fā)店，淚水像斷了線的珠子一般止不住地往下掉。看著自己原本那烏黑的一頭長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在已經(jīng)變成了短短的'“小尾巴”，我的淚水就不聽(tīng)使喚。
為什么？媽媽，每個(gè)女孩心中都向往著自己會(huì)有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，可您為什么非要把我的頭發(fā)給剪了呢？為什么要硬生生地?fù)羲槲业哪钕肽兀?/p>
媽媽從理發(fā)店里走了出來(lái)，我不顧街上路人那異樣的眼光，一邊哭著一邊對(duì)著媽媽大喊了一番，把我的心里話全都吐露了出來(lái)，媽媽愣住了。我說(shuō)完轉(zhuǎn)身就跑走了，一邊跑一邊想，為什么媽媽就不能理解我呢？為什么媽媽就不能遵循我的意見(jiàn)呢？小孩就必須要遵從大人的選擇嗎？
我自己一個(gè)人哭著跑回了家，回到家，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)回來(lái)了。我換好鞋，徑直走回臥室，媽媽叫住了我，對(duì)我說(shuō)：“凡凡，媽媽不應(yīng)該強(qiáng)迫你去做事情，這件事我向你道歉。”我對(duì)媽媽說(shuō)：“其實(shí)我也不應(yīng)該在街上對(duì)您大叫，我也有錯(cuò)。”說(shuō)完，我們兩個(gè)人擁抱在了一起，我們又變成了和和美美、幸福的一對(duì)母女了。
青春的驛站，每一站都有酸甜苦辣咸，等待著我們?nèi)プ屑?xì)品味。青春就是這樣，有小情趣，有小失望，有小憤怒，有小悲傷……懷揣著信念，向著明亮的遠(yuǎn)方而去，就能找到屬于自己的風(fēng)景。
心靈驛站高中作文 15
能在陽(yáng)光下放肆大笑的，也就那三年；能夠無(wú)悔地?fù)]灑汗水的，也就那三年。揚(yáng)帆起航望著那漸行漸遠(yuǎn)的驛站，回到夢(mèng)開始的地方。
盛夏光年，五彩繽紛的衣裳帶著純真的笑臉走入校園。多少次品嘗著看其他同學(xué)被難題困住時(shí)，流利通行地解決問(wèn)題后勝利的喜悅？多少次戰(zhàn)場(chǎng)上橫眉冷對(duì)，唇槍舌劍后惺惺相惜？多少次被老師無(wú)意間的幽默風(fēng)趣逗得哈哈大笑，人前人后地“分享”之后迎來(lái)一頓痛扁……看看就想笑的照片太多太多，一襲校服，滿心的回憶。
還記得教室那扇向下凹陷，破舊而獨(dú)自哀傷的門嗎？調(diào)皮的孩子們玩得盡興時(shí)一腳發(fā)力留下的戰(zhàn)果，氣得老班面紅耳赤，從此，熊孩子們發(fā)誓要愛(ài)班如己……
又一年盛夏，多么痛恨的軍訓(xùn)時(shí)光。一個(gè)個(gè)曬得皮膚黝黑，一身帶著苦味的汗水。常常懷念迷彩服，軍帽加身的裝扮，常常想起那些同床而眠，同甘共苦的日子。最后一晚，在被窩中打著電筒寫著說(shuō)不盡的`歡樂(lè)，偷吃著零食，放聲高歌，熄滅的燈光下是純真多彩的內(nèi)心。在那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的軍訓(xùn)，傍晚有池塘里清脆的蛙鳴，有偷摘荷葉的欣喜，最后望著皮帶上寫滿“天道酬勤”的字樣，漸漸走遠(yuǎn)……
還記得那段奮戰(zhàn)的時(shí)光嗎？白卷疊疊，皺著眉頭的冥思苦想，抬頭的堅(jiān)定眼神，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”筆尖在紙上飛過(guò)，終于完成了最后的運(yùn)算，望著滿紙的草稿，成就感油然而生。清早，帶著倦意和黑眼圈打著招呼，在一個(gè)個(gè)哈欠中，一聲聲“早安”中度過(guò)了一段充實(shí)而無(wú)悔的歲月。
傍晚，夕陽(yáng)漸落，留戀火燒云的風(fēng)景，男孩子們不知疲倦地奮戰(zhàn)球場(chǎng)。一個(gè)帥氣的轉(zhuǎn)身，凌空一躍，球聽(tīng)球地劃過(guò)一段拋物線，乖乖進(jìn)入球筐；亦或是大汗淋漓，馳騁草地，默契地傳球，進(jìn)球、射門，然后緊緊相擁，好兄弟！嘴角笑意深深，還記得……
多少次走過(guò)紫色的小花飄落的小路，陪伴我穿過(guò)人山人海，再赴緣分。盛夏，看見(jiàn)枝頭翠綠葉子，透過(guò)陽(yáng)光望盡葉脈的清晰，寫不盡的回憶。深秋，銀杏葉漫天飛揚(yáng)，卻蘊(yùn)含“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。”的哲理，走過(guò)這個(gè)驛站新起點(diǎn)有在何方？
匆匆那些年，歌過(guò)痛過(guò)深深愛(ài)過(guò)的日子，是驛站……
心靈驛站高中作文 16
午后的暖陽(yáng)緩緩流動(dòng)，透過(guò)窗外的樹葉，將斑駁的光影灑在書頁(yè)上。
“滴答、滴答……”寂靜的圖書室里，時(shí)鐘走動(dòng)的聲音格外清晰。每個(gè)人都低頭凝視著眼前的書本，外界的一切，在此時(shí)都變得不再重要。手指輕輕撫過(guò)書頁(yè)，一抹淡淡的墨香鉆入鼻腔，混合著香茗的氣息，令人的心不自覺(jué)地沉寂下來(lái)。徜徉在書的世界里，身心漸漸放松，塵世間的一切煩惱都消失殆盡。
之所以了解到這個(gè)“寶地”，是因?yàn)樵谕瑢W(xué)家的書桌上發(fā)現(xiàn)了兩本有趣的書，在她的.介紹下，我才知道有這么一個(gè)地方，第一次進(jìn)入那個(gè)房間，就深深地愛(ài)上了它。小小的一間房，一張桌子，幾條小板凳，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，卻也有它一番獨(dú)特的風(fēng)味。現(xiàn)在科技日新月異，笨重的書本被人嫌棄，也開始淡出人們的生活，輕質(zhì)，方便的掌上寶成了人們閱讀的首選。但電子屏幕前人們一目十行，囫圇吞棗，看過(guò)的東西就猶如光束一般一閃而過(guò)，沒(méi)有留下任何印象。電子閱讀也好像吃快餐，好吃但沒(méi)營(yíng)養(yǎng)。即使一些內(nèi)容真的有意義，也不能被消化和吸收，故而有了心的空虛和浮躁。更重要的是，電子屏幕前，看不到藍(lán)天白云，田野菜畦；聽(tīng)不見(jiàn)小鳥婉鳴、夏蟲輕吟；看不見(jiàn)草房子在油麻地的陽(yáng)光里顯出的華貴；聽(tīng)不見(jiàn)簡(jiǎn)愛(ài)所奏響的鋼琴叮咚；聽(tīng)不見(jiàn)牧童在清明的細(xì)雨中婉轉(zhuǎn)的笛聲……電子屏幕前，再也沒(méi)有了“借書滿架，偃仰嘯歌”的大氣，再也沒(méi)有了“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾”的專注，沒(méi)有窗明幾凈的閑適和內(nèi)心的沉靜，只是讓空虛的生活更空虛，浮躁的心靈更浮躁。
農(nóng)家書屋的設(shè)立，便為我們很好得解決了這個(gè)問(wèn)題。它不僅為我們提供了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，還增加了我們交流的機(jī)會(huì)。在那一方小天地，你可以放下身心的疲憊，除去煩惱和憂愁。它雖然面積不大，但書涉及的內(nèi)容卻十分廣泛。上到天文，下至地理，生活中的一應(yīng)難題，都可以在這里找到解決的方法。農(nóng)家書屋，給我們的生活帶來(lái)許多方便和樂(lè)趣。太陽(yáng)西斜，落日的余暉灑在書上，給本是潔白的紙張籠上一層金色的光芒。輕柔的目光滑過(guò)書頁(yè)，心靈在溫暖的空氣中感悟升華。
心靈驛站高中作文 17
不知不覺(jué)間，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已到八年級(jí)了。回首以前，有喜有悲，感觸良多，再看看現(xiàn)在，由以前的稚氣女生，變成了現(xiàn)在的陽(yáng)光女孩。
也不知以前從哪里找到什么“光陰似箭，日月如梭”之類珍惜時(shí)間的名言。一知半解的寫著、說(shuō)著。箭也好，梭也罷，在小小的心靈里，今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一個(gè)白晝，同一個(gè)夜晚，走馬燈似的，來(lái)了又去，去了又來(lái)。到了如今，才驀然驚覺(jué)光陰真的似箭如梭，且一去不復(fù)返，卻真真實(shí)實(shí)地認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性了。
現(xiàn)在的我，只能向前，但卻永遠(yuǎn)也看不到未來(lái)。仿佛現(xiàn)在的我，只可以做的是Studyhard——努力學(xué)習(xí)。成堆的書壓在書桌上面，凌凌亂亂的，也懶得去整理好象把書桌壓得喘不過(guò)氣來(lái)。就像爸爸媽媽以及一切親人附在我身上的壓力一般，壓得我?guī)缀跬Ｖ沽撕粑Ｓ袝r(shí)還真的不想學(xué)習(xí)，把整個(gè)人放松。每當(dāng)走進(jìn)教室，看見(jiàn)那一堆堆的書，總在心里長(zhǎng)嘆一聲，唉！但事實(shí)上，想讓自己能夠真真正正地放松了。先苦后甜，也許是爸媽給了我巨大的壓力吧，要我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)出人頭地。也許是叛逆心理吧！我總想做一做懶人，嘗嘗做懶人的滋味。爸媽給的壓力，一把枷鎖，把我鎖在了以書為墻的房間里。總是要求我背這做那的，沒(méi)辦法，只好順著他們了。可我多么的希望陽(yáng)光能鉆透那“墻”，照射在我身上，毫不吝嗇地向我開一道裂縫，讓我吸收外面的空氣。這樣的.欲望愈發(fā)的強(qiáng)了，所以，總會(huì)趁父母不在家時(shí)，偷溜出去玩。可慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，不敢再如此猖狂了。因?yàn)檫@樣的結(jié)果總是不如意的，這是因果循環(huán)吧，或許是自己長(zhǎng)大了吧！但總覺(jué)得茫茫然的，不知所措。仿佛是在大海中沒(méi)了帆的帆船似的，隨波逐流。我期盼有一個(gè)輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，但卻又怕會(huì)讓自己松懈，跌入深淵，最后，被別人投來(lái)失望的眼光。因?yàn)橛信笥岩苍?jīng)如此，我害怕這種失望的目光。前面的路茫然看不到盡頭，后面的路卻不能重走。因?yàn)闀r(shí)間之箭一旦射出，就永遠(yuǎn)沒(méi)有回頭的可能。
從現(xiàn)在開始，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，我想還不算晚，年輕沒(méi)有什么不可能，讓我們緊握時(shí)間、擁抱青春、緊握機(jī)會(huì)、擁抱未來(lái)。
心靈驛站高中作文 18
他沒(méi)有在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事，但他終始不渝的是對(duì)我的愛(ài)。
經(jīng)過(guò)了之前的風(fēng)波，我選擇當(dāng)一個(gè)旁聽(tīng)者，不去評(píng)判。
我從母親家只身來(lái)到父親的工作所在地。那是一家獨(dú)立的快遞運(yùn)營(yíng)部，面積不算大，一個(gè)擺放貨物的庫(kù)房，一個(gè)鋪滿黑色磚頭的外亭，還有一個(gè)三十平的起居室。我望著亭內(nèi)的老槐樹愣了神。過(guò)了一會(huì)便被父親叫了回去，這滿倉(cāng)貨物顯得我十分渺小，父親用了半個(gè)小時(shí)教會(huì)我如何操作系統(tǒng)，如何擺放貨物，緊接著便開著那輛黑色的商務(wù)車出去取貨。至此，我們父子兩人一整天都沒(méi)有多言，只是各忙各的到了傍晚。
也許是從小到大都沒(méi)有幾次和父親獨(dú)處交談的機(jī)會(huì)，父親教會(huì)我各項(xiàng)工作事宜的語(yǔ)氣，讓我覺(jué)得僵硬，陌生。心底也埋下疑問(wèn)。
傍晚父親早早關(guān)了門，我問(wèn)：“這樣做需要承擔(dān)什么后果嗎？”“會(huì)被客戶投訴，總部便會(huì)一個(gè)罰款單蓋到我頭上，本身也不掙錢，罰就罰，隨他去吧”父親毫不在乎的神態(tài)讓我沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)下去，可一個(gè)人的眼睛是最誠(chéng)實(shí)的。我看到了，父親很勉強(qiáng)。
父親帶我去吃了飯，在餐桌上他喝了許多酒，打著迷糊問(wèn)我：“后悔去你媽媽那嗎”我的大腦瞬間一片空白，愣了神，千言萬(wàn)語(yǔ)只吐出了一句“就那樣吧”“咱父子倆幾年沒(méi)好好聊過(guò)了”“一直都沒(méi)有。”父親有些不知所措“沒(méi)有嗎。”“應(yīng)該吧。”
我記不清那晚我與父親聊到多晚，只是服務(wù)員提醒快關(guān)門了，父親才帶我回了家，與其說(shuō)帶我，倒不如說(shuō)是父親指著路，我?guī)е赣H。
到家后我問(wèn)父親：“剛見(jiàn)面那會(huì)教會(huì)我你就走了，爸，你很信任我吧”“當(dāng)然啊，你是我兒子。”父親又問(wèn)“你怪我嗎？”“從來(lái)沒(méi)有。”十多年父親第一次在我面前哭，似乎將他一輩子的怨，十多年的'心結(jié)，解開了。“兒子你長(zhǎng)大了。”
我父親的小店叫驛站，店面很小，他很累。但這驛站雖小，父親雖累，卻是父親為我守護(hù)的那份遺失的愛(ài)。他的自責(zé)和悔恨終將在我成為頂天立地的男人的時(shí)候化為泡影。
父親送我走之前只說(shuō)了一句話“兒子你好好學(xué)習(xí)，我不想你成為第二個(gè)我。”三十多歲風(fēng)僝雨僽的父親已經(jīng)沒(méi)機(jī)會(huì)絕望了，我才十幾歲，我還有僅剩的機(jī)會(huì)，努力學(xué)好習(xí)，成為他翹首以盼的樣子。
心靈驛站高中作文 19
古時(shí)的驛站，是人們停下歇腳的地方，兩間小屋，卻能讓人清除身上的塵土，一杯清茶或二兩小酒，讓人重又恢復(fù)生機(jī)，帶來(lái)往日的希望。它又如一個(gè)不與世俗同流合污的小屋，總是那么僻靜，卻又是那么讓人安心。
現(xiàn)如今，這樣的驛站還有多少？春天不再寂靜，人們不再柔和，嘈雜的生活，快節(jié)奏的工作與學(xué)習(xí)，誰(shuí)會(huì)真正去靜下心來(lái)好好感受生活帶給你的是無(wú)與倫比的美還是滿腹經(jīng)綸的牢騷？如今的生活，嘈雜的'。身邊的人們，易怒。當(dāng)每個(gè)人在人生路上又豎起一座里程碑，沒(méi)有時(shí)間去體會(huì)屬于自己的成功，而是去奔命似的飛奔，心里早已是抱怨。他們不是貪婪，而是缺少一座屬于自己的驛站，在那里撣盡身上的世俗紅塵。
那日，我也不知怎地，心情無(wú)比灰暗，坐下來(lái)，一邊埋怨著自己近期的倒霉，連連哀嘆自己的運(yùn)氣不好，心中如強(qiáng)塞下一塊無(wú)比堅(jiān)硬的石頭，推也推不開、拿也拿不走。它占據(jù)了心中那一塊小小的地方，但卻是最深凹的一快，取而代之的卻是一陣接一陣的惆悵和煩躁。正當(dāng)我嘆氣之時(shí)，我總覺(jué)得心中有一座房屋的門被打開，有一股隱形的風(fēng)在向我招手，促使我逐漸閉上眼睛。閉上眼睛，發(fā)生過(guò)、經(jīng)歷過(guò)的一幕幕在腦海中蕩漾開來(lái)。他們仿佛在按順序似的一一出現(xiàn)，幾秒之后又逐一消失。我仿佛被心中的一座房屋包裹著，且叫它驛站’吧。那里，如飲二兩小酒一般，煩心事兒、倒霉事兒在那冰涼卻稍有辣味中慢慢逝去。取而代之的是一種柔軟卻有純凈的白色，那是你的舞臺(tái)，你可以再次舉起五彩的顏料，重又畫出那幅獨(dú)一無(wú)二的畫卷。心靈的驛站于一瞬間建立起來(lái)。一個(gè)可以容忍你有白般小性的地方，撣盡你的遠(yuǎn)方塵土，同樣，也撣盡你的不順心，取而代之的是一幅新的面龐。重又給予你希望，重又帶給你無(wú)很的生機(jī)。同樣，這是你的驛站，一座縱橫你心靈四方的驛站，一座只屬于你的驛站。在那里，洗盡鉛華。當(dāng)你氣餒時(shí)，請(qǐng)務(wù)必給自己的驛站掛上正常營(yíng)業(yè)的牌子，在那座獨(dú)一無(wú)二的驛站中，漸漸忘卻自己，讓自己的心靈飛揚(yáng)。
擁有一座自己的驛站，走進(jìn)去，是臟兮兮、煩躁的自己。走出來(lái)是一個(gè)向上的人，一切重又開始，往往還有燦爛的微笑。擁有一座自己的驛站。那是一位不說(shuō)活，只會(huì)幫助你的真朋友。
心靈驛站高中作文 20
我想當(dāng)一個(gè)作家。
這個(gè)理想早在我初次敲開文字的大門時(shí)便深深植根于心中。我稚嫩的思緒頃刻淪陷在那些溫潤(rùn)如玉又吹彈可破的長(zhǎng)短句中無(wú)法自拔。那一年我應(yīng)該才三歲，還不會(huì)寫“理想”這個(gè)詞，可卻在心里畫地為牢，誓用一生來(lái)守護(hù)這些藏在紙上的快樂(lè)。
我的漫長(zhǎng)征程是從《格林童話》開始的。并不算太厚吧，可是卻也有很多字超出了三歲幼兒的識(shí)字范疇。我一心只想看書，用了兩天的時(shí)間連猜帶悟看完了這么一本書，從此便一發(fā)不可收拾。
那年我三歲，有兩本童話書。今年我十一歲，有一千三百多本書。從盧梭到三毛，從《變形記》、《巴黎圣母院》到《山海經(jīng)》、《水經(jīng)注》。大人們常常驚喜地贊我天賦異稟,可沒(méi)有多少人知道,我對(duì)文字的熟練駕馭是我一億多字的閱讀量所給予我的。
五歲那年，我的“作品”第一次變成鉛字出現(xiàn)在報(bào)紙上。那只是一句很短的造句，卻給了我極大的喜悅。我開始努力地寫，我的稿費(fèi)也從10元變成了30元、90元、120元……但是，我的癡，又怎么能說(shuō)是只為了哪一些越來(lái)越大的數(shù)字呢？隨著一天天的長(zhǎng)大，我也越來(lái)越體會(huì)到文學(xué)對(duì)于我的重要。當(dāng)你終于完成一篇作品，那種略帶痛苦的幸福，語(yǔ)言是怎么能描述得出來(lái)呢？就像是一塊頑石在你手中終于被雕琢成玲瓏剔透玉石，又如同一個(gè)無(wú)知兒童經(jīng)你教導(dǎo)終于長(zhǎng)成儒雅溫和的謙謙君子。
當(dāng)然，只有喜歡是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得琢磨寫作技巧的運(yùn)用才能取得進(jìn)步。今年一月，我開始寫短篇小說(shuō)《箏祭》。那段時(shí)間我?guī)缀鹾腿粯樱渤闪艘恢宦裨跁锏镍r鳥，心里如丟了魂般恍惚不已。媽媽見(jiàn)我不寫只是看書，急得直訓(xùn)我。我并不在意——我的讀，是在從書中找靈感啊！這么一本本的看下去，一個(gè)個(gè)片段、一句句文字竟然就出現(xiàn)在了我的.眼前！我知道了，我知道這個(gè)故事該如何起筆，又如何結(jié)束了！這一切，都是這個(gè)故事自己告訴我的呀！沒(méi)有賜予我靈感的書，又怎么會(huì)有這篇一萬(wàn)多字的小說(shuō)呢？
這個(gè)夢(mèng)想，是一條太長(zhǎng)太長(zhǎng)的路。現(xiàn)在的時(shí)光只是路旁的一間驛站，現(xiàn)在的我要在這間驛站帶足補(bǔ)給，繼續(xù)出發(fā)，直至抵達(dá)那遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)。
心靈驛站高中作文 21
也許是佛預(yù)言的應(yīng)驗(yàn)，前世的次次回眸讓我們?cè)诖讼嘤觥ｋm然短短的三年逗留后，我們又將成為彼此的過(guò)客，但驛站里的件件往事永遠(yuǎn)都將值得我們珍藏一生。
一直相信有種說(shuō)不出的緣分，讓我們走到一起，一起共同生活了三年。有成功的喜悅，也有失敗的沮喪，或喜或悲都將成了往事。總想永遠(yuǎn)把它留下，卻似捧握流水，只抓住思念與牽掛，分別是怎么也抵擋不住了。
畢業(yè)照那天，同學(xué)們都不愿去面對(duì)鏡頭，誰(shuí)也不愿相信三年已過(guò)的現(xiàn)實(shí)，照相機(jī)是不會(huì)照到同學(xué)們彼此緊握的雙手，笑得再怎么燦爛，卻也掩蓋不住笑臉背后的悲傷，我們都在強(qiáng)裝笑顏去面對(duì)鏡頭，把最美好的一瞬間留下，留給一起風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)三年的'同學(xué)。畢業(yè)，此時(shí)想到更多的是哭，但為了回憶里有更多的美好，我們都在努力地去笑。我們就想這樣，一直笑，一直笑，直至六月光陰的結(jié)束，或者更遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)。
拿著初一的舊課本復(fù)習(xí)，看到以前上課分心時(shí)在書本畫的小人，思緒又回到了那懵懂的季節(jié)。帶著憧憬與向往，走進(jìn)了初中的大門，當(dāng)那陌生的一草一木都熟悉了的時(shí)候，我們也該走了。我們走了還會(huì)有新一屆的學(xué)生到來(lái)，但我們每一個(gè)人都知道，沒(méi)有哪一個(gè)集體再能填補(bǔ)我們?cè)?jīng)的榮耀。墻上還貼著校運(yùn)會(huì)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，耀眼依舊；成績(jī)排名，永遠(yuǎn)少不了那一個(gè)班級(jí)符號(hào)。
課桌上刻的小字依然記得，校道上的小樹卻也已長(zhǎng)大，隨風(fēng)擺動(dòng)，似乎在歡送我們的離開。陳舊的校門不知滿含深情地送走了幾屆學(xué)生，變得滄桑泛黃。汽車載著更遠(yuǎn)的希望漸漸遠(yuǎn)去，當(dāng)老師擺動(dòng)的手慢慢模糊，那淚水是否已掛滿臉龐？
金色的六月，充滿收獲氣息的六月，卻也是悲傷的六月吧？天下沒(méi)有不散的宴席，我們就要各走四方去尋找自己更遠(yuǎn)的夢(mèng)想，相聚的機(jī)會(huì)變得渺茫了，誰(shuí)也不愿去面對(duì)離別。一定要記得，記憶里永遠(yuǎn)有一個(gè)屬于我們共同的地方。
小小的校園，一個(gè)小小的驛站，又有新的過(guò)客入住，也就有舊的過(guò)客要離開。
小小的校園，一個(gè)小小的驛站，記憶每一段溫暖的愛(ài)，那是我們共同寫下的夢(mèng)想。
心靈驛站高中作文 22
在人們的心中，有一個(gè)值的休息的地方，有一個(gè)能夠給我們?cè)鎏硪环轀嘏牡胤健＞拖裨谙娜镇滉?yáng)似火時(shí)，她能為你送來(lái)一根冰冰的雪糕；在冬日白雪皚皚時(shí)，她能為你端來(lái)一杯暖暖的咖啡。
這個(gè)地方在哪呢？
這個(gè)地方在圖書館！
曾經(jīng)的我，對(duì)課外書籍一點(diǎn)也不感興趣，從不去看課外書，認(rèn)為學(xué)好課內(nèi)知識(shí)才是最重要的。后來(lái)，我從農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到城里，學(xué)校重視課外知識(shí)，要求每個(gè)人必須要去圖書館借書，去閱覽室看書。剛開始，我是被逼無(wú)奈，只是走馬觀花地看，但漸漸地，我越來(lái)越感覺(jué)到讀書的樂(lè)趣，書也看得越來(lái)越多了，我突然發(fā)現(xiàn)，圖書館成了我心靈的'驛站。
在這里，我們可以心情暢游、灑脫奔跑：徜徉廣闊無(wú)垠的草原領(lǐng)略萬(wàn)馬奔馳的壯闊，慢步春風(fēng)十里的揚(yáng)州觀賞二十四橋明月的清幽，攀登珠穆朗瑪峰領(lǐng)略世界第一高峰的雄姿與颯爽，夢(mèng)游蓬萊仙閣體會(huì)那海市蜃樓的如夢(mèng)如幻……
在這里，我感動(dòng)于灰姑娘的善良，我掬起賣火柴的小女孩的悲傷，我隨著海的女兒歌唱，也隨著陽(yáng)光下的那束很淡的泡沫，把心放飛得很遠(yuǎn)很高。我也曾為自己的小謊言而忐忑不安，害怕長(zhǎng)匹諾曹的大鼻子；也曾日思夜盼，希望那只可憐的丑小鴨快點(diǎn)變成美麗的白天鵝，從此不再孤苦伶仃的流浪……
我要感謝圖書館，她猶如敬愛(ài)的老師，給我快樂(lè)，增我智慧，育我信心，她猶如一位老者，教會(huì)我沉著冷靜，教會(huì)我自律自立，教會(huì)我友愛(ài)協(xié)作，努力拼博。她無(wú)私奉獻(xiàn)，毫不自私，默默的把知識(shí)傳遞給我們，用精神來(lái)照亮我們的心靈。她讓我的生活變得更加豐富和精彩，人生目標(biāo)更加清晰。在那些熠熠生輝的文字里，我一步一步成長(zhǎng)，在書籍知識(shí)的引領(lǐng)下，向著光明的方向，前進(jìn)！
我相信，在以后的歲月，不論時(shí)代如何變化，我都會(huì)和書籍為伴。我與圖書館的緣分，將繼續(xù)下去，永遠(yuǎn)不會(huì)走到盡頭！我相信，我會(huì)永遠(yuǎn)在心靈的驛站休息，在心靈的驛站里尋求知識(shí)！
在這心靈的驛站，所有無(wú)知的、疲憊的、煩雜的、焦躁的心都會(huì)在這里得到休息，讓你放下一切偽裝與重負(fù)，輕輕松松地踏上新的征程……
心靈驛站高中作文 23
三月二十七日，在學(xué)校老師的組織帶領(lǐng)下，我們乘坐校車去快樂(lè)驛站春游。一路上，大家很開心，有說(shuō)有笑，氣氛活躍，約二十多分鐘的車程，在大家的歡聲笑語(yǔ)中，到達(dá)了我們春游目的地——快樂(lè)驛站。
按順序下車排隊(duì)集合，驗(yàn)票進(jìn)入快樂(lè)驛站，老師和導(dǎo)游帶領(lǐng)我們找好了集合地點(diǎn)，讓同學(xué)們放下行李，之后老師再次強(qiáng)調(diào)了注意安全等事項(xiàng)，大家記住了集合時(shí)間，就迫不及待地分頭去玩游戲了。
我對(duì)鬼屋最感興趣，去鬼屋探險(xiǎn)可以練一練自己的膽量。我首先選擇了“恐怖鬼屋”探險(xiǎn)游戲活動(dòng)。快樂(lè)驛站的鬼屋與眾不同，其它地方的鬼屋是進(jìn)去之后，如果你害怕，可以中途退出游戲。這里的鬼屋是要坐在車上探險(xiǎn)，只能一直前進(jìn)，即使害怕也要勇敢面對(duì)，中途無(wú)法退出游戲活動(dòng)。在鬼屋探險(xiǎn)的途中，我一直拿著剛買的木劍揮砍，趕走一切惡魔，給自己壯膽。還別說(shuō)，這一招真管用，什么吊死的女人、僵尸、吸血鬼等一切惡魔，都被我揮動(dòng)木劍一通亂砍而近不了我身。約五分鐘的探險(xiǎn)，就結(jié)束了這段驚險(xiǎn)的旅程。
結(jié)束了“恐怖鬼屋”的探險(xiǎn)活動(dòng)，我按地圖上的指示來(lái)到了太空飛車下，我看排隊(duì)等候玩這個(gè)游戲的人不少，急忙去排隊(duì)等候，十分鐘過(guò)去了，終于輪到我上太空飛車了，我很興奮，但卻小心翼翼的'坐上了飛車，系好安全帶，飛車就開動(dòng)了。開始，飛車啟動(dòng)的時(shí)候速度不是很快，我感覺(jué)還好，飛到了第二圈的時(shí)候，飛車突然加速，我的心臟突然蹦蹬一跳，太刺激了。我玩了三次太空飛車，之后才依依不舍的去找其它的娛樂(lè)項(xiàng)目。
途中，經(jīng)過(guò)小賣部的時(shí)候我買了一個(gè)飛鏢，同學(xué)們聚集在空地上玩木劍和飛鏢，我看見(jiàn)有一位同學(xué)由于用力過(guò)度，木劍砍到了欄桿上，把劍砍爛了，事后他非常的后悔。
我們玩累了，就去玩歡樂(lè)果蟲，兒童騎馬，自控飛機(jī)等比較歡快又幽閑的游戲。
快樂(lè)時(shí)間就是短，在歡笑快樂(lè)中，很快就到了集合時(shí)間，我們?cè)摲敌Ａ恕?/p>
快樂(lè)驛站春游，讓我快樂(lè)；快樂(lè)驛站春游，讓我鍛煉了膽量；快樂(lè)驛站春游，更加促進(jìn)了老師同學(xué)們彼此間的感情。
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