怎樣讓你的作文語言靚起來

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的怎樣讓你的作文語言靚起來，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　怎樣讓你的作文語言靚起來

　　平時作文中，我們常常自卑于自己的語言——平實有余而生動形象不足；閱讀中，我們也往往羨慕別人的語言——那些作家的語言總是能讓我們觸摸到形象，感受到親情、溫情，品味到酸甜苦辣，體驗到真善美、假惡丑……產生這些感覺的原因是什么呢？一個重要的原因，那就是我們的語言不夠美，不夠“靚”，讓你的作文語言“靚”起來。

　　要想讓作文語言“靚”起來，我們不妨從以下幾個方面運用一些寫作技巧進行嘗試。恰當?shù)剡\用一些修辭手法。修辭是指依據(jù)題旨情境，運用各種語文材料，各種表現(xiàn)手法，恰當?shù)乇憩F(xiàn)寫作者所要表達的內容的活動。它的運用不但使文章語言生動活潑，而且能調節(jié)音節(jié)，增強語言的音樂美，增強語言的說服力和感染力，提高語言的表達效果。

　　例如：“春天的腳步近了”一句，意思是說“春天快要到了”。但是作者使用了擬人的手法，把春天當作美麗的小姑娘，邁著輕盈的步伐向我們走來，這樣一說比“春天快要到了”更能表現(xiàn)出春天的可愛和多情。

　　再如：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”一句，作者運用比喻的手法，寫出了遠處山峰的起伏連綿、高低不平而又具有動態(tài)的特征，語言生動形象，富有表現(xiàn)力。

　　又如：《誰是最可愛的人》中的“親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){、提著書包走向學校的時候，當你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？”一句，作者運用排比的手法，描寫人們平凡而又幸福的日常生活，提醒人們必須認識到并珍惜這些幸福，只有這樣，才能理解志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮的戰(zhàn)斗和生活。此處的排比句的使用，不但句式整齊，使文字具備了節(jié)奏的美感，同時又方便了感情的抒發(fā)，一舉多得。

　　當然，修辭手法的運用要以語言環(huán)境的需要為原則。寫作中的修辭手法還很多，像對偶、夸張、反問、設問等等，如果能恰當?shù)剡\用，一定能使作文的語言活起來。

　　準確地運用一連串的動詞或形容詞，會使你的作文中的形象美起來、凸現(xiàn)出來，使文字具有音樂美。

　　魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中描寫雪地捕鳥是這樣寫的：“掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到篩子底下的時候，將繩子一拉，便罩住了，其中運用了這樣一系列動詞：掃開、露出、支起、撒、系、牽、看、拉、罩，細致地描寫了雪地捕鳥時的各種不同的動作，準確生動而有層次地描繪出了捕鳥的全過程，寫出了兒童捕鳥時的驚喜和興奮。

　　再看《松鼠》一文中的一段文字：它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。布豐在介紹松鼠的時候，運用了“清秀”、“閃閃有光”、“矯健”、“輕快”四個形容詞，分別描寫“面容”、“眼睛”、“身體”、“四肢”，準確地描寫了松鼠的外部特征，使松鼠的形象栩栩如生，躍然紙上。

　　疊詞的使用，不僅能使描繪說明更加準確，而且能使語言具有節(jié)奏感，從而讓語言富有音樂美。如朱自清的《春》中的“微微”、“漸漸”、“軟綿綿”、“輕悄悄”、“稀稀疏梳”，冰心的《小橘燈》中的“仄仄”、“輕輕”、“微微”、“慢慢”、“漸漸 ”等等，都是極好的例子。

　　注意句式的變化和多樣化。如《大豆搖鈴曲》中“車老板兒穩(wěn)穩(wěn)地、悠悠地站在車上，由它顛，由它晃，鞭子在空中一顫顫，猛地又抖出一個漂亮的狐形”，按著長句—短句—長句的格式，表現(xiàn)出北大荒人民在大豐收時的喜悅，行文上有了節(jié)奏感。

　　在作文中還可以使用一系列的同義詞、近義詞或反義詞，使得語言富有變化；注意詞語感情色彩的變化，使得作文語言的感情明確。

　　以上只是在寫作文過程中的一些語言運用的技巧。而真正提高語言運用能力，除了技巧外，根本的還得注意平時的觀察思考，學習積累，寫作運用。

　　怎樣讓你的作文語言靚起來

　　01【第一招】：準確地使用有生命力的動詞

　　何謂有生命力的動詞？就是能抓住特征，融入情感，生動、傳神的動詞。

　　例如：

　　1、小草偷偷的從土里鉆(長）出來。為什么用“鉆”，而不用“長”，就是因為“鉆”抓住了小草具有頑強的生命力的特征，而且融入了作者對小草的贊美之情，而“長”不行。

　　2、輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。 句中用“竄”而不用“飛”是因為“竄” 抓住了叫天子受到驚嚇后飛逃的速度快的特點，而“飛”是不能表現(xiàn)這一特點的。

　　3、老師入情入理的講課也在我心上雕鏤（留）下深刻的印象。“雕鏤”一詞說明了這一節(jié)課非常難忘，印象特別深刻。

　　4、地瓜地里，父親雙手握住镢把，掄起镢頭，把地瓜從泥土里勾拽出來。鼓脹的地瓜從泥地里打個滾兒翻上來，被父親的大手一把捉住，丟進條筐。裝滿兩個筐，拿出扁擔插到筐系下，用筐繩胡亂一纏一繞，彎下腰挑起來就走。

　　——《扁擔的使命》（選自《人民日報》）

　　5、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

　　——朱自清《背影》

　　6、掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

　　以上4、5、6、這幾段文字中一連串的動詞，把人物，事物，事情寫活了。也巧妙地融入了作者的情感，這樣的文字才有生命力。

　　02【第二招】：恰當使用修辭

　　修辭是文章的點金石。修辭的巧妙運用,能突出事物的主體特征，化抽象為具體，化模糊為清晰，使所寫之物如在眼前。首先我談比喻的運用。

　　運用比喻時應注意：

　　①比喻要恰當合理，要根據(jù)實際的情況進行比喻，不能胡編亂湊；

　　②比喻要生動、形象，抓住特點。平時要多讀書，增加自己的想象力，這樣才能使寫出的比喻句形象。

　　1、森林恰似一片汪洋，無邊無際。——《阿里山紀行》

　　2、像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。春天像小姑娘，花枝招展的笑著，走著。——《春》

　　3、母親像一杯暖暖的茶，在寒冷的冬日，她消去了我心中的寒冷。母親像一盞明亮的航標燈，在茫茫的海上， 她為我照亮了方向。母親像一艘穩(wěn)健的大船，帶著我，直到安全的港灣。

　　從以上事例可以看出，運用好比喻，常常能使所描寫的景物生動形象，化抽象為具體，給人以美感。

　　下面我們再看看擬人修辭手法的運用。

　　你們還記得在《從百草園到三味書屋》中作者是怎樣寫泥墻根一帶油蛉和蟋蟀的嗎？

　　……油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。這樣寫，就寫出少年魯迅對這兩種小動物的喜愛之情。如果不用修辭，只寫它們在叫，那是不是太平淡了。

　　運用比喻——生動、鮮明；運用擬人——形象、逼真；修辭還有：夸張、排比、對偶、反問、設問、反復等，這里就不一一細說了。

　　03【第三招】：巧妙引用詩詞,增添文章的文學色彩

　　使文章更有品味。如：學生作文中的句子，修改前：我向往幽閑,我喜歡純凈,我心儀靜謐,我追求祥和。

　　修改后：我向往“采菊東籬下”的那種幽閑,我喜歡“清水出芙蓉” 的那種純凈,我心儀“人跡板橋霜”的那種靜謐,我追求“低頭弄蓮子” 的那種祥和。這樣一改，是不是更有文學味了？

　　引用詩句時一定要合理聯(lián)想，觸景生情。例如：

　　1、看到春風中搖曳的柳枝你會想到什么詩句？是不是會想到《詠柳》中的詩句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。

　　2、寫到母愛，你會想到什么詩句？是不是會想到“慈母手中線，游子身上衣”。

　　3、看到一望無際的荷塘，你會想到什么詩句？是不是想到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。這就是觸景生情，合理聯(lián)想。

　　下面看看我們班小C期中考試，55分作文《收獲感動》的開頭。

　　夜，頗深。天空之明凈，心靈之澄澈。我感動于“誰言寸草心，報得三春暉”的親情；感動于“采菊東籬下，悠然見南山”的豁達；感動于“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的愛國，可最撥動我心弦的，是母愛。

　　這樣的開頭，美不美？她這篇文章得高分，和她合理引用詩句有沒有關系？回答是肯定的。所以，我們學生平時不緊要背詩，還要會用詩，用好詩，為你的文章添彩。

　　著名作家孫犁說：把語言放在紙上， 放在你的心上， 用紙的砧，心的錘，來錘煉它們。希望同學們在平時的作文中，多多錘煉自己的語言！

　　怎樣讓你的作文語言靚起來

　　語言是作文的靈魂，好的語言可以讓作文更加生動、有趣。那么，如何讓你的作文語言靚起來呢？

　　首先，要注重語言的準確性和生動性。準確性是作文語言的基本要求，要盡可能地使用準確、生動的詞語和句子來表達意思。同時，要注意語言的形象性和感染力，讓讀者能夠感受到你的情感和思想。

　　其次，要注重語言的多樣性和豐富性。不要一味地使用簡單的詞匯和句式，要嘗試使用不同的語言風格和表達方式。可以使用修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，讓語言更加生動有趣。

　　此外，要注意語言的節(jié)奏感和韻律感。語言的節(jié)奏感和韻律感可以讓作文更加優(yōu)美、動人。可以使用押韻、對仗等修辭手法來增強語言的節(jié)奏感和韻律感。

　　最后，要注意語言的實際應用。在寫作過程中，要根據(jù)文章的內容和目的選擇合適的語言風格和表達方式。同時，要注意語言的得體性和禮貌性，讓讀者感受到你的尊重和禮貌。

　　總之，要讓你的作文語言靚起來，需要注重語言的準確性和生動性、多樣性和豐富性、節(jié)奏感和韻律感以及實際應用。只有這樣，才能寫出更加優(yōu)美、動人的作文。

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