心靈深處的感動(dòng)作文八篇
第一篇：愛是心靈深處的感動(dòng)
采一束四月的野花，嫁接在歲月的枝頭，讓心靈的深處從此溢滿淡淡清香。
_題記
生命是盛開的花朵，它因孝心而絢麗多姿；生命是精美的小詩，它因母愛而意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂曲，它因大愛而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
留住生命的真善美，留下心靈深處柔軟的感動(dòng)。
感動(dòng)·孝心
劉霆_“全國孝老愛親模范”，從背著母親背著跨進(jìn)校園那天起，他尚未成年結(jié)實(shí)的肩膀就承擔(dān)起了雙份的人生重任。他用孝子的赤誠，喚起了母親對(duì)生的憧憬；用學(xué)子的勤奮，頑強(qiáng)跋涉在攀登科學(xué)的征程。在新時(shí)代校園里，他演繹出了我們名族最古老美德的全新版本。
劉霆用一顆赤子情懷告訴我們：無論風(fēng)雨侵蝕，無論歲月輪轉(zhuǎn)，血脈相隨的是親情，劉霆你的孝心成為我心靈深處的感動(dòng)。
感動(dòng)·母愛
陳玉蓉_暴走媽媽。這是一場(chǎng)命運(yùn)的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗(yàn)人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。
陳玉蓉用母愛告訴我們：不論艱難坎坷，不論困難重重，一生相伴的是親情。陳玉蓉你的母愛成為我心靈深處的感動(dòng)。
感動(dòng)·大愛
阿里帕-阿里馬洪_十九個(gè)孩子的媽媽。她先后收養(yǎng)了漢、回、維吾爾、哈薩克4個(gè)名族的10余個(gè)孤兒。每當(dāng)有人問她：“你對(duì)那個(gè)孩子最好？”老人總會(huì)大笑說：“手心手背都是肉，一樣親！”
阿里馬洪用大愛告訴我們：無論風(fēng)霜饑寒，無論清貧勞累，不離不棄的是親情。阿里馬洪你的大愛成為我心靈深處的感動(dòng)。
莎士比亞說過：“真善美來源于我們自己。”每一滴水折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條小溪都閃爍著晶瑩的光輝。
讓我們把人世間的各種感動(dòng)，留在心靈深處，即使風(fēng)雨侵襲，我們依然可以擁有春的壯麗。
第二篇：朋友_心靈深處的感動(dòng)
無意間又來到了這個(gè)我度過了6年的地方，校門外的銀杏樹還是像一名軍人那樣默默的守護(hù)著這個(gè)美麗的校園。所有的景物都是那樣的熟悉，只是少了那一些熟悉的背影。看著那正允吸著春水努力長(zhǎng)大的銀杏葉，想起我最好的朋友，往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前……
“喂，我們?nèi)ヅ懿健！薄拔梗憬裉煸趺床婚_心。”她總是習(xí)慣性地叫我喂。似乎從她踏入我們班開始，我們就開始了不解之緣。“你就坐那個(gè)位置吧。”把她領(lǐng)進(jìn)教室，指向了我身后的空位置。她一臉微笑地跑過來。“喂，你好，我們交個(gè)朋友吧！”她剛坐下就伸出手來，“好啊。”我隨口答應(yīng)到。她既不知道我的姓名，對(duì)我也沒有太多的了解，就這樣我們成為了最親密的朋友。
又是新的一學(xué)，班委又要改選了，同學(xué)們都在專心致志地寫著演講稿，為自己上臺(tái)做充分的準(zhǔn)備。而我卻靠著窗臺(tái)漫無目的的翻著書，這顯然與班上緊張的氛圍形成了極大的反差。“喂，你怎么不寫稿子啊？”“沒興趣。”我一邊回答一想著今年誰會(huì)競(jìng)選成功。我知道她心里一定覺得我很不上進(jìn)吧！“出去走走吧，呼吸一下新鮮空氣。”我們肩并肩離開了教室。校園里的銀杏又綠了，滿樹的小扇子隨風(fēng)飄拜，頓時(shí)讓人心里清爽了許多。“知道嗎，機(jī)會(huì)總是留給敢于挑戰(zhàn)的人。你去挑戰(zhàn)了，也許會(huì)失敗，但總會(huì)有希望。可是如果不去，那么永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。”她像老師一樣一本正經(jīng)的勸導(dǎo)我。我望著她那堅(jiān)定的眼神，愣住了。是啊。從小到大自己放棄的機(jī)會(huì)數(shù)不勝數(shù)。說好聽一點(diǎn)就是清高，但是誰都知道是因?yàn)槲业哪懶 Ｎ倚α恕澳汶y道不怕我競(jìng)選會(huì)壓倒你嗎？”“那可不一定哦，如果我贏了怎么辦？”她頑皮地看著我，臉上洋溢著春風(fēng)般溫暖的笑容。我們都笑了，這清脆的笑容穿過圍墻，傳到很遠(yuǎn)……
“好了，同學(xué)們現(xiàn)在開始演講。”老師話音剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地跑上了講臺(tái)，大聲朗讀著稿子。在響亮的演講聲中我矛盾了。不知道為什么我還是沒有站上去的勇氣。我望了望手表，默默計(jì)算著下課的時(shí)間。可是，時(shí)間似乎故意和我作對(duì)_走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。41、42、43……我慢慢地?cái)?shù)著，心里冒出一股無名火。“喂，我先去了，加油！”她跑上講臺(tái)面帶微笑，自信滿滿地朗讀著她那修改了千遍的稿子。我心里不禁為她的自信而羨慕。“還有同學(xué)嗎？”老師問道，我看見老師的目光一直在看著我，仿佛在示意我什么。她也在后面不停踢我板凳，仿佛她比我還要著急。我猶豫了，我的懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個(gè)不停。“加油，相信自己，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你。”我的心猛然震動(dòng)了一下，我被這種友誼感動(dòng)了。我深呼了一口氣，使自己努力平靜下來，走向了講臺(tái)。全班都愣了一下，隨即發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我望了她一眼，看著她堅(jiān)定的眼神我仿佛被注入了一股神奇的力量。我平靜了一下自己焦躁的心，大聲開始了自己的演講，我并沒有拿上演講稿，而是憑著自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，把它表述了出來。看著全班同學(xué)鼓勵(lì)的眼神，我第一次對(duì)自己有了信心。演講完畢了，我松了一口氣，回到位子上時(shí)才發(fā)現(xiàn)手上有一大片汗。可是我還是成功了。我轉(zhuǎn)過頭去，望著她那微笑的臉龐，我們?cè)僖淮瓮瑫r(shí)笑了，我心中是那么坦然和舒適……朋友用她最真誠的笑容讓我感動(dòng)了，讓我充滿了自信。一直到現(xiàn)在，無論有多少人在下面聽我演講，我仍然是那么坦然，因?yàn)槲抑浪欢〞?huì)支持我。朋友，春天又來了，再次站在這個(gè)我們一同奮斗過的地方，我只想說：“謝謝你，那個(gè)讓我感動(dòng)了的朋友。”
第三篇：蔓延_心靈深處的感動(dòng)
有好多生活中的小事情，在不經(jīng)意中就會(huì)遺漏。那些平常的話語，讓我感動(dòng)。
每次登QQ，總會(huì)有一些非常類似的話：吃過了嗎？今天過得好嗎？要多吃點(diǎn)兒啊……對(duì)于那一大長(zhǎng)串的問候，有時(shí)候我會(huì)覺得不以為然。無一例外，這些問候，都是我的同學(xué)發(fā)來的。
曾經(jīng)在微博上看過一句話：“朋友就是把你看透了，還能喜歡你的人。”真正的好朋友，不是在一起有聊不完的話，而是在一起沒話說也不會(huì)感到尷尬。在我周圍，朋友似乎很多。但他們好像都有一大特征：在班里沒話說，而到了放學(xué)、上了QQ，就有一大堆話。或許有人會(huì)覺得這樣很煩，但我覺得，如果有這樣的人陪在身邊，很快樂、很幸福。
他們會(huì)叮囑我多吃點(diǎn)兒，提醒我注意休息，甚至有時(shí)還會(huì)留下來跟我吵嘴。這是一種關(guān)心么？是的，真正的朋友不必用太多語言來說明，那些肯留下，和你吵嘴的人，才是真正對(duì)你好的人。
不管是異性朋友還是同性朋友，我想只要有他們陪在身邊，那我干什么都會(huì)很快樂。
為他們的行為和話語而感動(dòng)。熟悉的句子還在不斷出現(xiàn)，每天看著這些跳動(dòng)的頭像和文字，我渾身都有使不完的勁兒。他們不約而同的住進(jìn)了我心里，成為內(nèi)心深處，那最深刻的感動(dòng)。
以后的日子還很長(zhǎng)。他們的關(guān)心總是給我?guī)砹α俊Ｓ辛伺笥训闹С郑蚁嘈牛磥淼娜兆訒?huì)充滿干勁兒，未來的生活會(huì)越來越燦爛！
第四篇：感動(dòng)_心靈的舞動(dòng)
感動(dòng)是心靈的舞動(dòng)，是靈魂的飛舞，是內(nèi)心的震撼，是心中最最柔軟之出的一絲顫動(dòng)。感動(dòng)是美好人生的啟迪。它富于美好與幸福又富于感慨與同情。如果沒有感動(dòng)，人之靈魂也將是死寂一般，沒有半點(diǎn)生動(dòng)的感受與顫動(dòng)。感動(dòng)是橋梁，是通往內(nèi)心深處的橋梁；是階梯，是搭起成功人生的階梯；感動(dòng)就是真誠的召喚，是喚人覺醒的真誠的召喚；感動(dòng)就是內(nèi)心的吶喊，是生命支源和生命之終的發(fā)自內(nèi)心的吶喊！
看過舞臺(tái)上那優(yōu)美迷人的舞姿，《天鵝湖>》最后一幕那舒緩動(dòng)人的舞姿，完全表露出對(duì)生的眷戀！那是演員對(duì)角色的深入洞悉和為之感動(dòng)，才能用自己那完美的舞姿來表達(dá)人物內(nèi)心，傳遞著真摯的感情。使臺(tái)下的每一位觀眾為之動(dòng)容，為之感動(dòng)，為之流淚！只要你能用心去看，用心去品，用心去體會(huì)，就一定會(huì)有所感動(dòng)，一定能為之感動(dòng)。人類是個(gè)感情充沛的動(dòng)物，我們沒有理由對(duì)生命中的美好與幸福置之不理，也沒有必要板著生硬的面孔，表示你無所謂。其實(shí)生命的真諦在無時(shí)無刻地啟迪我們?nèi)ジ袆?dòng)，生活的美好又在不停的配合五們?nèi)ジ袆?dòng)！
金色的陽光中，一片羽毛悠然飄落；清幽深邃的池水中，一般羅紅回旋漂浮；黛藍(lán)色的天幕中，一顆流星一瞬而逝；青嫩新綠的草葉尖，一滴晶瑩剔透的露珠悄然滑落。千變?nèi)f化的自然，日生日落，潮汐起伏，多少美景怦然心動(dòng)，悠然神往。你都一一感受過，體驗(yàn)過嗎？自然就是那么簡(jiǎn)單，那么樸實(shí)無華，那么自然生動(dòng)！感動(dòng)就在一瞬之間，就在一念之間，十分容易，十分簡(jiǎn)單。最最重要的事，你要去領(lǐng)聽，去體會(huì)，去與自然為伍，去與人性為伴！
可愛的人啊！去感動(dòng)吧！不要掩飾你的心扉，打開心扉面對(duì)世界，面對(duì)人生，面對(duì)自我，面對(duì)自然。一切美好的與善良的都應(yīng)該去感動(dòng)，感受生命的美好，感受生命的真諦。讓我們動(dòng)起來，讓我們的心動(dòng)起來，讓我們的心靈舞動(dòng)起來！
第五篇：心靈深處的感動(dòng)
感動(dòng)是心靈最深處無言同情的釋放；
感動(dòng)是人與人心靈溝通的最高境界；
感動(dòng)是你我共同創(chuàng)造的人間偉大奇跡。
_題記
秋風(fēng)無語，黑夜靜靜，路燈下，楊柳懶懶的搖擺著自己，花朵默默低頭欣賞自己，給人一個(gè)沉沉的思想空間，但有一個(gè)人的形象，卻使這沉沉的夜晚升華到了最高點(diǎn)！
“鈴……鈴……”下課了，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一起擁出教室。瞬間教室只剩孤單的我，也許是不適應(yīng)新環(huán)境的緣故吧！我懶散的提著書包，邁著沉沉的步伐，駛向車棚深處。啊！還是外面爽！跨上車，蹬兩下，感覺一下，真爽！微風(fēng)不禁從我面龐掠過，有種與我親吻的感覺，呵呵！突然不知是哪里一聲狗叫，是那么清脆，響亮！這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，白天繁華的街道早已剩下我一人在那“孤芳自賞”了。此時(shí)的花、樹都已睡入夢(mèng)鄉(xiāng)，更何況行人？
就在離家不遠(yuǎn)的拐彎處，我跨下車，推著，以便再享受一下晚風(fēng)的“和暢”。突然我透過路燈光，看見有一個(gè)人手里提著手電，像特意等待什么似的！他時(shí)而看一下表又向這望望；時(shí)而為了維持自身的溫度跳兩下；時(shí)而又像思考問題似的踱來踱去。我想：這人是誰啊？都這么晚了，等什么呢？他好像看見了我，用手電照了起來，迫不急待地喊了一聲我的名字！噢，是他……
“爸爸，這么晚了，還出來等我，您干嘛不先睡啊？”
“你晚上一人回來，樓道里黑得如鬼窩，拌一下多危險(xiǎn)！”
這時(shí)只覺得心里像下臺(tái)階踩空了一樣。到了家，他見我洗漱完了，才去睡覺，一切又恢復(fù)了那可怕的寂靜……
我在床上躺著，回想一天所發(fā)生的事。突然我想到爸爸在路口接我時(shí)的情景。有一種說不出的感覺，只覺得心里柔柔的、暖暖的。“這么晚，樓里黑得如鬼窩，拌一下多危險(xiǎn)！”一句看似平常的話，卻在我的腦子里一次又一次的重復(fù)著，并且每一次都是那么清晰……
啊！我感到了！有一股暖流正在無聲的注入我的心田。瞬間，我感到我不是寂寞的、孤獨(dú)的。我是幸福的。我的眼淚不知怎的流了下來，不知是睡意的眼淚還是感動(dòng)的熱淚，反正是流了……
此刻，我從床上爬了起來，打開燈，重新抖擻了一精神。打開日記本，記下了這句只能意會(huì)，不能言傳的話，讓它隨著海波永遠(yuǎn)傾瀉在我的腦海中……
其實(shí)，在生活中父母為你所做的一切，都能使你感動(dòng)的落下眼淚，真的，一句極為平凡的話，卻埋著父母無數(shù)的關(guān)愛。真所謂“可憐天下父母心”啊！用心去感覺吧！用心去體會(huì)吧！你我都是幸福的！
合上日記本，花和樹仿佛睡得更深更香了，只有窗外的星星還是一閃一閃的……
第六篇：心靈深處的感動(dòng)
有人說：“初三是一首歌，它的旋律激昂高亢，它的節(jié)奏急促有力，它的感情深情雋永，它的樂章極而明快。而高中生活也同樣是一首歌，它的旋律和諧憂郁，它的節(jié)奏平緩舒暢，它的感情含蓄，它的樂章更是蕩氣回腸，耐人尋味。我第一步邁進(jìn)中學(xué)的大門，最后一腳邁出中學(xué)的大門，都是在炎熱的.夏季！
有人說：“初三是一首歌，它的旋律激昂高亢，它的節(jié)奏急促有力，它的感情深情雋永，它的樂章極而明快。而高中生活也同樣是一首歌，它的旋律和諧憂郁，它的節(jié)奏平緩舒暢，它的感情含蓄，它的樂章更是蕩氣回腸，耐人尋味。我第一步邁進(jìn)中學(xué)的大門，最后一腳邁出中學(xué)的大門，都是在炎熱的夏季！
站在大學(xué)的門檻，回憶起那浮沉的往事，不是為徹底的忘記，而是為刻骨銘心的記憶，一路走來的艱辛，回頭望那昔日奮斗過的足跡，我倍感欣慰，也許高中生活真的白駒過隙，一樣在我的記憶中轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻給我留下了永恒的美麗回憶。高中我得到很多，我如數(shù)家珍。我經(jīng)歷了那被稱之為“不經(jīng)歷你會(huì)后悔三年，經(jīng)歷了你會(huì)后悔半個(gè)月”的軍訓(xùn)。其中有苦有樂，奮斗的日子里有風(fēng)有雨，奮斗的日子里有鳥語花香，但是我想高一是個(gè)夢(mèng)，高二是一張紙，而高三是一陣風(fēng)，夢(mèng)有痕，畫有影，而風(fēng)云痕無影，有的只是靈魂。
高一，在不知不覺中過去了，除與一個(gè)女孩有個(gè)美麗的故事后，我一無所有，沒有一點(diǎn)記憶。
高二是灰色的，面臨分科的抉擇，我不假思索的選擇了與書為友，以筆為矛_文科。
進(jìn)入高三，形勢(shì)緊迫，從厲兵秣馬、磨刀霍霍，很是悲壯慘烈。難怪有的同學(xué)后來寫道“高考結(jié)束后，我稱了稱體重，令我吃驚的是，竟人比黃花瘦。
我們一路斬殺，過五關(guān)斬六將，終于熬到了高考。之后我踏上了去吉林師大的列車。去了，在不知不覺中，短暫而又漫長(zhǎng)的三天過去了三年就這樣變成美麗金色年華中的回憶，既不那么轟轟烈烈，也不那么輕描淡寫，具體感覺是什么，只是那年的夏天很熱。
第七篇：珍藏心靈深處的感動(dòng)
在中學(xué)時(shí)代，真真想到我那幫難忘的兄弟門，這情感的閘門便肆意洶涌起來。我常感到心里有一片春意在蕩漾！想起老狼唱的“那睡在我上鋪的兄弟”那住在我對(duì)面的哥們。也許真是有緣能讓我們這些意氣相投的人走到一起，在那壓抑與煩躁的灰色高中生活中塑造出自己獨(dú)特的個(gè)性。為我么贏得一方亮麗的晴空！
老大直率熱情，老二善良隨和，老四和老五沉默謹(jǐn)慎，而老六最幽默健談，拿老六開說吧，他被提名情圣，顧名思義，情愛世界至圣先師也，他談吐風(fēng)雅，詼諧搞笑，一張口是字字珠磯句句蓮花，常自稱是“大智若愚”情圣能武，才藝大賽有他角逐的身影，球場(chǎng)上有他拼搏的汗水，而且記憶力相當(dāng)驚人，但他最拿手的絕招還是挑逗女生。只要看上一眼就能把對(duì)方的頭口眼鼻手描述的惟妙惟肖，那定位系統(tǒng)比雷達(dá)還來得真實(shí)，一談女生他會(huì)口若懸河滔滔不絕的神采飛揚(yáng)，手舞足蹈，由于情圣善侃，而且粗中有細(xì)，很討女孩歡心，特別是酒后聊天，那真堪稱天下一絕！常說“感情這東西是可遇而不可求”盡管他與眾多美女有曖昧關(guān)系，可至今仍是單身，因?yàn)樗乱C瀆了那神圣美麗的字眼，但情圣也有過浪漫的情愛故事，那次喝得大醉后，終于鼓起勇氣向那女孩吐露心聲，但卻首戰(zhàn)告退，“不吃恥中恥，難為人上人”，情圣便化“恥辱”為力量，發(fā)起猛烈攻勢(shì)，想用真情打動(dòng)對(duì)方，但卻屢進(jìn)屢敗，雖口口聲聲稱他會(huì)臥薪嘗膽、東山再起、孜孜以求、鍥而不舍，但從他那無神且無奈的眼神中，我發(fā)現(xiàn)他心已冷。
再說老二，人稱地道的“孔夫子”，天天背個(gè)書包神龍見尾不見首，好像在游擊戰(zhàn)，。莫可稱“兩耳不聞窗外事”，甭看孔夫子那么迂腐不諳世事，但在學(xué)習(xí)上卻是一絲不茍，全神貫注，有一次歷史老師讓他記述一道歷史題，把它所有相關(guān)內(nèi)容背得一字不差，直咳得老師想辭職不干，因?yàn)榻踢@樣的學(xué)生簡(jiǎn)直太可怕了……
此外，還有頭腦異常靈活的老四，會(huì)唱歌及東北二人轉(zhuǎn)的老大……正是我們這幫意氣相投的弟兄，在那百無聊賴的寂寞日子里，演繹出了一個(gè)又一個(gè)幽默的傳說和超呼想像的故事，使那片逆來順受的色彩，不至于那么單調(diào)的乏味……心靈深處的感動(dòng)作文 第七篇：心靈的感動(dòng)
曾幾何時(shí)，我認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，成熟，不用依靠父母的肩膀便可獨(dú)擋一面，可我想得真是太天真了。
記得小時(shí)候上幼兒園時(shí)，每逢下雨天，爸爸就會(huì)穿著一件天藍(lán)色的雨衣騎著自行車來接我。那是好自豪，躲在爸爸身后的藍(lán)雨衣里，看著地上的積水被車轱轆壓過濺起的水花，低頭玩著手上的玩具或是偷偷剝一塊糖放在嘴里，那甜絲絲的感覺頓時(shí)充滿心頭。躲在父親身后的藍(lán)雨衣里，就像與世隔絕一樣，不管做什么事都沒有人知道，只知道這個(gè)世界只有我和爸爸兩個(gè)人，很喜歡這種神秘，愜意的感覺。
為了使自己能夠在第一時(shí)間認(rèn)出父親，我便用父親涮門時(shí)剩下的油漆在父親雨衣的背后畫了個(gè)大大的笑臉；原以為父親會(huì)罵我，說我不懂事。沒想到父親卻夸我畫得好，于是，不怎么喜歡雨天的我，開始期盼雨天的到來，因?yàn)槲矣挚梢远阍谖倚⌒〉氖澜缋铮幙椢倚⌒〉膲?mèng)了，我把這件藍(lán)雨衣稱為太陽公公休假不能上班時(shí)所贈(zèng)給我的“寶貝霓裳”，因?yàn)樗屛矣辛撕芏嗟幕匚丁?/p>
漸漸的我長(zhǎng)大了，父親也慢慢地變老了。那次他去接我時(shí)，沒有穿那件帶有笑臉的藍(lán)雨衣，而是換了件紫的，我感到很失望，覺得爸爸不再疼我了，可是正當(dāng)我在想這些問題時(shí)，爸爸卻將那件藍(lán)雨衣遞到我面前說“穿上”。等我穿上雨衣的一剎那，我知道從此以后我要用自己的眼睛去尋找未來的路，用自己的腳去踩一片天地了，不能再躲在父親身后看水花，玩玩具，偷偷的吃糖了。
接下來又是一個(gè)雨天，早已習(xí)慣父親接送的我一如既往的沒有帶雨衣，直到放學(xué)時(shí)才想起我不能回家了，就一邊坐在教室一邊等著父親，可是天都黑了，父親的影子依然未出現(xiàn)。我害怕，收拾好書包發(fā)瘋的往家跑。等我像個(gè)落湯雞似的回到家時(shí)，看見父親正悠閑地坐在沙發(fā)上看電視呢，我怔住了，隨即扔下書包，沖過去大喊：“你不是會(huì)去接我的嗎？不是知道我在等你的嗎？可你一直都沒出現(xiàn)，我以為你生病或是怎么了，就跑回來，可是你卻像沒事一樣，氣死我了。”父親驚了一下，轉(zhuǎn)眼又恢復(fù)常態(tài)說：“我不是把雨衣給了你嗎？讓你照顧好自己，別讓我們?yōu)槟悴傩牧藛幔俊?/p>
“對(duì)，你是把雨衣給了我，可是你卻把心丟了，你不再疼我，不再愛我，我只是一個(gè)沒有人要的玩具啊”說完，跑進(jìn)臥室，“砰”地把門關(guān)上，留下站在原地發(fā)呆的父親。
過了好一會(huì)兒，父親站在門邊沉重的嘆了口氣說：“我的好閨女，我不是不疼你，不愛你，只是你也這么大了，應(yīng)該學(xué)學(xué)獨(dú)立生活，等你上高中，上大學(xué)時(shí)，我們是不可能再在你的身邊照顧你，或許等到那一天，我和你母親都無力去管你了，那可就是你自己的生活，不能再依靠我們了呀！我這么做只是想讓你慢慢的學(xué)會(huì)自理、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、只是沒想到你卻誤會(huì)了，我知道你心里難受，可我的心里也不好受啊！好閨女，開開門，有什么話就說出來吧，別悶在心里，說出來爸爸改。”
我聽了，慢慢打開房門，忽然猛地一下?lián)涞礁赣H懷里，說：“爸，對(duì)不起！是女兒太任性了，我認(rèn)為你不愛我了，我誤會(huì)了，對(duì)不起，爸爸！”
從那以后，我又有了許多不同顏色的雨衣，可我總覺得沒有藍(lán)雨衣穿得溫暖、舒適。是因?yàn)槲溢姁鬯{(lán)色嗎？是因?yàn)樗翘柟徒o我的“寶貝霓裳”嗎？還是因?yàn)樗俏液透赣H深厚感情的見證呢？
第八篇：珍藏心靈深處的感動(dòng)
當(dāng)了十幾年的教師，我才開始學(xué)會(huì)享受學(xué)生帶給我的幸福和快樂，在和孩子的交往過程中，總會(huì)發(fā)生一些讓我感動(dòng)的故事。
有一天，我打開博客，看到了劉明格家長(zhǎng)的留言：“宋老師，您好！格格（劉明格）現(xiàn)在動(dòng)作快多了，這都是您的功勞。記得有一次，你說她畫的畫好看，讓她回家畫一幅畫。下午回到家她看了一本科幻書，沒有畫。到晚上10點(diǎn)才想起畫，我說：宋老師又不是說非得明天要，再說，到睡覺時(shí)間了。明天再畫吧。誰知聽完她哭了起來，說道，不行！宋老師說喜歡，我必須畫出來。孩子12點(diǎn)才完成作品。”
我看到劉明格家長(zhǎng)的留言后，很后悔，也很心疼，但更多的是感動(dòng)。作為孩子，為了完成老師布置的作業(yè)，畫到晚上12點(diǎn)，老師怎忍心。孩子對(duì)老師的這份信任，老師怎能不感動(dòng)？
我只是一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，之所以更愛自己班級(jí)的孩子是因?yàn)槌１缓⒆訍壑⒏袆?dòng)著。感動(dòng)是一種幸福，我們被幸福團(tuán)團(tuán)包圍著，在彼此心中珍藏、在記憶最深處品味。
還有一次數(shù)學(xué)課，剛走進(jìn)班里，孩子們就圍著我“閑聊”_問這問那，“老師，您的QQ怎么8：30就沒人了？”“班級(jí)博客里看到我了吧！”……在我忙碌地交流時(shí)，一個(gè)小腦袋探了過來，我一看是高原，他輕聲地對(duì)我說：“老師，我每天都想上您的課！”我回答道：“老師不是每天都在給我們班上課嗎？”孩子急忙說：“不是……”我卻開玩笑似的補(bǔ)充道：“你以后跟著宋老師上課吧。”
下課了，我回到了辦公室，回想整個(gè)事情，我覺得自己說話太快了，我應(yīng)該讓孩子把自己真實(shí)的想法表達(dá)出來。后來得知，孩子是這樣想的：由于這兩天張老師請(qǐng)假了，我把張老師的課也上了，所以孩子希望我能夠像那兩天那樣給他們上課，希望多接觸我。
下午放學(xué)時(shí)，我進(jìn)班布置作業(yè)，由于近兩天上課說話太多，嗓子啞了。高原拿著兩個(gè)山楂塞到我手里，在接到山楂的一剎那，我的眼睛濕潤(rùn)了。這樣懂事的孩子怎能不讓我感動(dòng)，老師從內(nèi)心感謝你，是你讓我讀懂了愛。“我每天都想上您的課！”對(duì)老師來說是一種幸福。其實(shí)，愛很簡(jiǎn)單，就是在不經(jīng)意間的一種表達(dá)，是在平等基礎(chǔ)上的一種互相信任，是在共同成長(zhǎng)中的一種分享，是在愉悅和幸福中一起品味……
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