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經驗交流

執教路上正長成新教師工作經驗交流

時間:2021-07-27 18:55:18 經驗交流 我要投稿

執教路上正長成新教師工作經驗交流

  從畢業到走上講臺已經將近兩個月了,工作已漸漸步入正軌。感嘆很多,觸動很多,變化也有很多。

執教路上正長成新教師工作經驗交流

  回顧過去的兩個月,我所做的所有事情都可以概括成一件事,即角色的變化——從“學生”到“教師”的角色轉變。

  1、起點——適應環境

  環境的變化是角色需要轉變的起點,所以能夠盡快適應環境是角色順利轉變的良好開端。由于一直在學校讀書,習慣了學校的學習生活環境,對于工作,有些期盼,但也在心理上多少存在著一些畏懼。到我們學校來報到之后,很開心自己的生活以及工作環境還是學校,但是也清醒的認識到自己的身份改變了,從“受教者”變成了“施教者”的身份。

  2、過程——當好教師

  就這樣,“怎樣從一個好學生到一個好教師”成為擺在我面前的.中心問題,也成為我時刻憂心的問題。在領導、前輩、同事的傾心交談中,我樹立了走上講臺的信心,要求自己記住“盡管在身高上,他們可能高于我,但是在思想上學識上,現階段我是高于他們的,我即將成為他們的‘師者’。”走上了講臺,正式地上完了我的第一節課,似乎證實了我的角色已經完成轉變,但是我清楚,這個終點其實將是另一個新的起點。

  3、終點——新的起點

  作為一名教師,不僅要求自己作為一個學生時那樣“會學習”,而且更重要的是要求自己作為一名老師要去“會教書,會教學生學習”。作為一名教師,不再能像學生時那樣可以做一個“有些任性,有些囂張,有些叛逆,有些瘋狂”的姑娘了,要時刻提醒自己為人“師者”的榜樣身份,肩負的育人責任。結合兩個月來的實踐以及反思,我總結了三點來要求并期待自己盡快地“會為師者,擅為人師。”

  一是從教書技能上對自己的要求,即強化“內功”。強化“內功”,即不斷地學習他人,請教他人,拓展自己專業知識,提升強化教學能力。雖然不再是一名坐在課堂里的學生,但是需要并應該時刻提醒自己學習是不能因此而停止的。要多觀摩有著豐富教學經驗教師的課,提升課堂教學實踐能力;要繼續學習教學理論知識,以理論指導實踐,提高實踐能力;要借學校提供的活動平臺,多開課多磨課,多聽取意見,改進實踐能力。

  二是樹好“形象”。首先,要求自己樹立良好的“積極向上”的外在形象,行為規范上做到嚴謹細致,提醒自己為人師者之榜樣作用;其次,必須做到埋頭苦干,作為一名新教師,要讓自己具備吃苦的精神,要全心努力備課,細心與學生交流,給學生樹立一種“勤奮向上”的形象;最后,必須做到謙虛謹慎,不能驕傲,更不能自滿,在工作中要不斷地反思,不斷地改進,樹立一個“好學好問,敢于改正”的形象。

  三是永葆“活力”。在工作中,培養強烈的緊迫感和責任感,保持對事物的新鮮感,做到“三勤”:腿勤,多聽課、多溝通;手勤,多動手、多反思;嘴勤,多請教、多疑問。

  教師之路,漫漫其修遠兮,初長成的我將繼續不斷地上下求索之。

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