陽光總在風(fēng)雨后高二優(yōu)秀作文

　　朋友，為何總是鎖緊你那光潔的額頭？青春的生命不應(yīng)有憂愁，難道你忘了？——陽光總在風(fēng)雨后!

　　別說你不愿做那激流的小溪，看看它歡快的腳步，聽聽它吟哦的詩句：“嘻嘻，嘩嘩——我用青春搏擊巨石，巨石的罅隙留不下我歡快的歌喉。”小溪汩汩地向遠(yuǎn)處奔流，用快樂的步伐響應(yīng)心靈的節(jié)奏。

　　別說你不愿做那破浪的輕舟，你說你懼怕風(fēng)，怕它會(huì)吹迷你的航向；你說你懼怕雨，怕它會(huì)淋濕你的船艙；你說你懼怕太陽，怕它的暴曬會(huì)使你的色澤不再鮮亮。可是朋友啊，為何總戴著憂郁的眼鏡來看太陽？轉(zhuǎn)個(gè)路，拐個(gè)彎，你會(huì)看到不一樣的光亮——風(fēng)，鼓起你的帆，更快地駛向遠(yuǎn)方；雨，濕潤(rùn)你干涸的喉，為你帶來絲絲清涼；光，恢復(fù)你干潔的艙，讓你繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)地航行。

　　別說你不愿做那只自縛的蛹，與世隔絕的殼里，醞釀著生命的醇酒。沒有陽光，又有何怕?只要堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后。沒有交流，也不要怕，你不是說過寂寞也是一種享受？總有一天，你會(huì)掙脫藍(lán)色的`束縛，生出燦爛的金翼，去迎接自由。

　　別說你不愿做燦爛的流星，你說你不能承受它燃燒時(shí)的疼痛，可是朋友呵，生命怎么能拒絕苦痛，你不見那閃光的金子，走出了火的牢籠，依舊亮光閃閃？你不見那充實(shí)的海綿，經(jīng)受了水的浸泡，竟是那般沉重？你不見那巨石下的幼筍，怎樣沖破巨大的壓力，昂首挺胸？

　　朋友呵，舒展你那青春的額頭，對(duì)著那憂愁揮一揮手，將迷惘徘徊煩惱通通拋在腦后。告訴自己：經(jīng)歷了混沌的霧，我清醒；沖破了迷茫的網(wǎng)，我解放；掙脫束縛的繭，我飛翔!

　　拍拍身上的灰塵，抖抖青春的翅膀，沖破風(fēng)雨的阻擋，去追尋那美麗的彩虹!

　　——選自《作文通訊（初中版）》

　　評(píng)點(diǎn)：

　　作者采用第二人稱的寫作手法，描繪了陽光總在風(fēng)雨后的精彩世界和美麗景象，面對(duì)面地同讀者進(jìn)行心靈的交流，經(jīng)歷風(fēng)雨是人前進(jìn)的原動(dòng)力，抒發(fā)了戰(zhàn)勝風(fēng)雨后的快樂感受。文章以排比段的形式展開，每段都有對(duì)中心思想的照應(yīng)。句式靈活，整句、散句，陳述句、疑問句搭配十分合理。排比、設(shè)問、比喻、描摹等修辭手法的運(yùn)用為文章增添了文采。

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