參觀小學的感言

　　前幾天有幸參觀了我縣幾處知名小學，這幾處學校中，有新建的潮河中心小學，高樓大廈，設施齊全；也有大山深處的村級小學---后安小學，磚瓦平房，條件簡陋。不管條件如何，這幾處學校都是在全縣的教育教學工作中做的比較好的。這次通過實地查看，確實是名不虛傳，各有千秋。

　　看了這幾處學校，給我印象最深的首先是這些學校的決策者有思想，能夠根據學校實際充分挖掘資源，使其各盡其能，從而成為學校的特色。潮河小學利用教師特長培養學生特長開設了象棋、剪紙、圍棋、繪畫、朗誦、聲樂、器樂、舞蹈、乒乓球等選修課程。每個下午第三節活動課，學生打亂班級、年級的界線，奔向自己喜歡的教室，我們看到：在象棋教室，敵我雙方廝殺的很是熱烈；在剪紙教室，一雙雙巧手靈巧的剪出一幅幅活靈活現的作品；在朗誦教室，小小朗誦家正在聲情并茂的為大家朗誦詩歌散文，一個個小聽眾是聽的如醉如癡、、、、、、

　　再就是后安小學，一個掩映在大山深處的學校。一走進學校的大門，就感覺這個學校收拾的很精致，很利落。前后共兩排房子雖然是寫滿了歲月的滄桑，但是卻讓人感覺古老中散發出勃勃生機。這個學校總共有7名教師，每個班級的學生也不是很多，可是，這兒的老師卻仍然是一絲不茍、按部就班的日復一日年復一年的默默耕耘著。整個校園一塵不染，校園的冬青修剪地平滑筆直，葉子在陽光下閃爍著動人的光輝。

　　在與這些學校的教師交談的過程中，我能夠感受到他們對這份職業的熱愛。是啊，管理者的主要責任就是創建良性機制，來激發調動教師內在的職業責任感，讓其積極主動的投身到教書育人工作中去，享受這種職業的幸福。也只有這樣，才能更好的推動學校的各項工作。

　　他們的敬業讓我感嘆，他們的執著與堅守讓我敬佩。

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