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有趣的數字三年級作文（通用23篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的有趣的數字三年級作文，希望對大家有所幫助。
有趣的數字三年級作文 1
你認識數字嗎？你知道數字還有很多趣味嗎？
在一次數字家族的party上，大家聚在一起就開始相互調侃。1對10說：“兄弟，你來參加派對還帶上一個雞蛋，難道還怕餓著你嗎？”9對6說：“六哥，你多大歲數了，還在練倒立啊？”2對7說：“七妹，你出門怎么不穿鞋呢？”0看了一眼8說：“胖就胖唄，還系個腰帶。”怎么樣，數字的世界很有趣吧？
數字還可以代替一些漢字，表達意思呢！比如拜拜了，我們可以說“886”；你也可以對你的爸爸媽媽說：“7758”，什么意思呢？就是親親我吧！對我們討厭的人，我們會對他說：“8074”，你猜猜，是什么意思呢？
數字還可以畫畫呢！你沒想到吧？我的同桌用兩個“2”，畫了一條蛇，而我覺得更像是一只游弋水面上的鴨子！我用數字“1”和“4”畫了一艘帆船，這個畫面讓我想起了一首兒歌《小船》，“河邊的小船，像一個睡午覺的孩子，河水輕輕搖著小船，像一個柔軟的搖籃。”我覺得，我們家就是一艘小船，爸爸是船，媽媽是帆，船上站著的是我，我們行駛在茫茫的大海上，那天空是多么的'晴朗，那太陽是多么閃亮。
怎么樣？數字的世界就是這么有趣！
有趣的數字三年級作文 2
我這人喜歡益智游戲，而且還是個“狂人”，雖然我笨，但我每次輸了，都不會沮喪，愁眉苦臉的。贏了也不會驕傲，就所謂“勝不驕，敗不餒”嘛！
剛吃完晚飯，我向茅叔叔發出請求：“教我玩益智游戲吧 ！”“求求你了！”經過一番“死皮賴臉，” 我終于死纏爛打地把他留了下來，嘴皮子都磨破了。
他眼珠子咕嚕一轉說，我們每人頂多說兩個數，看誰先說到30.我興高采烈的滿口答應。
“1！” “2、3！”我們一個接著一個喊，當他報到27時，傻乎乎的我才恍然大悟，他不是贏了嗎！唉！我真笨！我有氣無力的趴在桌子上，不過，好強的'我不甘示弱，立馬給他下挑戰書。沒想到，我又輸了，我一頭霧水，這是為什么呢？
第三次，我出乎意料的把勝利帶回了家。原來，我也有了經驗。假設對方說一個，那你就說兩個。如果對方說兩個，你就說一個。茅桂根目瞪口呆的看著我，我眉飛色舞，心里別提有多開心了。
這回，讓我明白了堅持就是成功。
有趣的數字三年級作文 3
吃過飯，我很快就做完了作業。媽媽見我沒事可做，就拿出幾道數學題考我：7+9×9=？我不假思索地回答：“88。”媽媽接著問：“6+98×9=？”我在心里算了算，說：“888。”媽媽繼續問：“5+987×9=？”我拿出筆在草稿紙上算了一遍，說：“8888！”“那4+9876×9=？”我看著這么大的數字，一下子愣住了，想：這用筆算多麻煩呀！于是，我把這些算式從上到下擺在一起，仔細推敲。“啊，我找到規律了。”我發現：每個算式前面的加數從7開始，逐次減少1，變成6、5、4、3、2、1；乘數9不變，被乘數由9分別變成98、987、9876、98765……，得數分別是88、888、8888……，每一次都加一個8。當算式變成1+9876543×9時，結果就變成了88888888。
我迫不及待地將這個規律告訴媽媽。媽媽滿意地笑了，并夸獎我說：“你真是個愛動腦筋的孩子！”我開心得手舞足蹈。
有趣的.數字三年級作文 4
今天王老師又要帶我們玩游戲了。她說今天的游戲跟數字有關，我們聽了各個二丈和尚摸不著頭腦。于是，她快速宣布游戲規則：“全班同學依次報數，凡報到3或者3的倍數，要‘汪汪’一聲通過。”規則雖短，可把我們聽怕了，沒有謹慎又精準的聽力和運算能力，必輸無疑。
游戲說開始就開始，還不等我們反應過來。報數從排頭小劉開始，他干脆直接報到：“1”。身后的小王毫不猶豫地報到：“2”，輪到小蕊報數了，她猶豫了一秒鐘，大叫道“汪汪”。真是個機靈鬼，沒有掉進陷阱里。“4、5、”等數字在接下來同學們的`嘴巴中也順利地被報出來。輪到我報“6”時，我腦子居然一片空白，嘴巴像是被施了魔法般將“6”字直接送出去。“哈哈哈，你錯了。”全班同學像是被禁錮了許多的猴子般，終于在我出錯時紛紛爆笑起來。我第一時間居然沒反應過來，還據理力爭：“6有錯嗎？”老師不緊不慢地說：“是3的倍數哦！”天吶，失策失策，下局一定要小心。
第二輪也因為一個小可愛沒有謹慎思考而掉進陷阱而宣布結束。瞧，這就是有趣的數字陷阱游戲。想玩的話跟你的爸爸媽媽一起去試試看吧！
有趣的數字三年級作文 5
上周星期六，在姜老師的帶領下我們做了一個游戲，名叫─猜數字。
游戲規則是：老師先把同學分成四組，在紙上給每組寫一個數字，每組最后一個人看后，用手指在前一位同學的背上寫這個數字，如果前一位同學感覺到了這個數字，就擺一個“ok”的手勢，如果不清楚就搖手，不準出聲音，后面同學就得重新寫一遍，以此類推。最后，每組前面的'同學向老師報數，如果是對的，老師就獎勵這組同學每人一顆“五角星”。
老師說這個游戲需要每組同學的相互配合，可以培養同學之間的團結友好。
游戲開始了。我們四組摩拳擦掌，迫不及待地玩了起來，第一小組有個同學總是猜不出來，急的抓耳撓腮，老師就鼓勵他靜下心來認真地感覺，他思考了一下，馬上就答對了。還有我們班的急性子─李長樂同學，他玩得最起勁了，他怕猜不準確，就把外套脫了，有時著急時竟捋起衣服讓同學寫在他的光背上，我們大家都哈哈大笑。最終我們都猜對了，每人都得了“五角星”，大家心里都樂開了花。老師又給我們增加難度玩了幾局，我們都樂此不疲。
“猜數字”游戲不僅有利于我們團結友愛，而且還非常有趣，我們都非常喜歡玩這個游戲。
有趣的數字三年級作文 6
“四個零是什么呢？”你知道我們在干什么嗎？哈哈，我們在玩數字猜謎語呢！
今天下午，我到同學家玩，正不知道玩什么時，阿姨笑著說：“我們來玩數字猜謎語吧！”“好！”我們異口同聲地喊。
數字猜謎語正式開始了！“聽好了！第一個：0000，也就是四個零。”咦？四個零是什么呢？我陷入了沉思。“四馬奔騰？”寧寧脫口而出，可惜是錯的。家里靜得出奇。我們幾個有的用手托腮，有的呆呆地坐在沙發上，還有的瞪大眼睛，好像靈魂出竅似的。
“想不出來嗎？”阿姨笑著說：“答案就是——四大皆空！”寧寧偷偷地嘀咕：“什么？四大皆空？這是啥成語？”
“還要猜嗎？”“當然！”“好！1x1=1”“阿姨，是 ‘一成不變’嗎？”張峰偉小心地問。“聰明！”
“最后一個！1=365”，1是不是=一天呢？如果是的話，365就等于一年。1=365，好像是“度日如年”！于是，我大聲地說：“阿姨，是‘度日如年’！”“是的`！ 數字真是有趣啊！
就這樣，一個下午轉眼間過去了！
有趣的數字三年級作文 7
剛下了一場雨，清爽的空氣中夾雜著花草的芬芳，撲鼻而來。教官可能今天心情特別好，居然大發慈悲要和我們玩個游戲。
這個游戲規則很簡單，就是讓我們報數字。但在這之前，教官會先提出要求，報的數字不符合要求的人，就只能舉手，不能報數字。
游戲開始了。我們都屏息凝神地盯著教官。心中是按捺不住的興奮，又是讓心怦怦直跳的緊張。不能是3的倍數！我微微地將身子往前傾，迅速數了一下我前面的人的數字，到我這里是8。
一！二！三！四七！
八——！我醞釀了一下情緒，極富深情地說。沒想到后邊居然有人在應。人群里爆發出了一陣笑聲，戳得我心頭癢癢的，我狠狠地沖那人瞪了一眼。
十六！十七！十八！
哈哈——聽到那聲響亮的十八后，我們都坐不住了：有的笑得直在地上滾來滾去；有的邊笑邊用力捶著自己的大腿；有的則起哄：接受懲罰——接受懲罰——
我在心里暗自發笑：這就是命——嘿嘿！
第二輪開始了。這次難度升級了：不能含1；不能是5的.倍數。教練掃視全場，露出一抹邪惡的笑容：從你開始！被點名的那個人嚇得一愣，戰戰兢兢地說：1。哈——人群再次被笑聲淹沒
可我卻笑不出來了，因為那個人就是我啊！嗚嗚，欲哭無淚
有趣的數字三年級作文 8
我正在一邊吃著零食一邊看著電視，真是舒服極了。媽媽走了過來笑著說：“兒子，聽說你數學成績不錯，這是媽媽這星期買菜開記錄單，快幫我算一算一共多少錢？”我一邊往嘴里塞著零食，一邊滿不在乎地說：“放心！你就交給我吧！”我一邊往嘴里塞的太滿連話都說不清了。說干就干，開始計算了:12+16+8+7+13+5+4。不一會我就算到是64，別看我是男孩，心卻像女孩一樣仔細，我養成做完題要驗算的好習慣。于是我又重新算了一遍，不算不知道，一算嚇一跳，這回算到的是65。到底哪次是正確的呢？我不氣餒，準備在算第三遍。這時爸爸走了過來，他看了一眼算式，笑著說：第二次的結果是正確的!”
我一下子驚呆了，追著爸爸問:“你是怎么算的.呀？”爸爸看著我那性急的模樣，故意賣關子，神秘地說：“這里有三對有趣的數，正是他們可以幫助我快速地算出答案來？”“有嗎？”是哪三對呀？”我認真地找著，爸爸用手指輕輕地指了指12和8。這一點讓我恍然大悟，我懂了，我對爸爸說：“另外兩對是不是13和7還有16和4。”爸爸笑著點了點頭，我也高興極了，我想以后再算題目時，一定要去找能湊成整十數的兩組數字，這樣一定能讓我算得又對又快。
有趣的數字三年級作文 9
今天上午老師教我們怎樣用數字作畫。
老師一走進教室，就在黑板上寫：一個丁老頭，借我兩個蛋。我很奇怪，老師為什么要寫這個，難道這就是數字作畫，不會吧？不只是我好奇，教室里開始議論紛紛，而老師則一本正經的說：“一個丁老頭，借我兩個蛋。”老師在黑板上寫了一個大大的“丁”，“丁”的橫下面有兩個“土雞蛋”，真像人的眼睛啊。教室里頓時安靜下來了，認真地聽，仔細地看，想要看看老師葫蘆里賣的什么藥。但是老師藏得太深了，我們一時半會還瞧不清楚。老師畫完后接著念道：“他說三天還，四天還不還。同學們，待會我畫完，你們要告訴我，我究竟畫了什么。”老師慢慢的，又在原先的圖畫上添了幾筆，“三”畫在了“丁”的頭上，它卻不是規則的`筆畫，而是三條擺動的波浪線，老師將“四”添在了“丁”的下面，真像一個人的大嘴巴啊！“還借大鵝蛋，外帶三根蔥。”老師在“丁”的側邊畫了一個圓圈，像個大頭一樣，頭上長了三根“頭發”，“欠我三塊三。”
隨著老師在頭的兩側畫了兩個倒過來的“三”的圓筆，這幅“作品”總算大功告成了。老師問我們是否猜出了所畫之物，我們大聲的答道：“是一個老人！”
這節課猜的時候雖然消耗了我的很多腦細胞，但不得不說，真的十分的有趣！
有趣的數字三年級作文 10
我非常喜歡數學。也許你們會以為數學枯燥乏味，但是你們不知道數學其實還有很多有趣的地方。
比如說數字9。首先，有一些數與9相乘后，得到的數與原來的數正好相反。有哪些數是這樣的呢？從1089開始，所有在10和89之間添加若干個9的數字，都具有這樣的性質。也就是說，1089、10989、109989、1099989……讓我們計算一下！1089與9相乘，得到9801；10989與9相乘，得到98901。那么，10999989與9相乘，我們就可以馬上說出答案了。
第二，如果把9的倍數的每一位數字相加，最后仍然是9。我們都會背九九乘法表。那么，我們任意選擇一個數來確認一下吧！2×9=18=1+8=9。3*9=27=2+7=9…… 這樣看來，123456789也是9的倍數。1+2+3+4+5+6+7+8+9=45，然后把每一位數再相加，4+5=9。
第三，像下面的算式一樣進行9的乘法計算，就能得到完全由8組成的`數。98×9+6=888、987×9+5=8888、9876×9+4=88888、98765×5+3=888888、987654×9+2=8888888、9876543×9+1=88888888。
與9有關的有趣算式還有很多，我們可以再找找看哦！
有趣的數字三年級作文 11
這節作文課，我們玩了一個叫做數字“陷阱”的游戲，規則是這樣的：同學們依次報數，在1到100的自然數里，含有3和3的倍數時，只能拍手，不報數。犯規就會淘汰出局。我想：幸好，我們可以把3的倍數提前寫下了。
氣氛變得緊張起來，老師請了我我們五個人上臺，按照1-5號的順序圍成一圈，游戲開始了。
一號喊“1”，按照這樣的'順序，報到“7”的時候，問題出現了：二號同學報“7”，結果他又同時拍手，所以他出局了。剩下四個人繼續游戲，過了一段時間，又有一位同學出錯了，她報的數字本來應該拍手，但她出錯了。場上只剩下三個人。但是，問題又出現了：現在說到“3”的倍數時，一直都是同一個人拍手，所以我們改了一下游戲規則：每次第二個人下去，就把第一個人換上來。報到“30”左右的數字時，第一個同學報“29”，下一個同學拍手，我本來想說“31”，結果說成了“30——1”，結果大家都說我錯了。我想：我不就是停頓了一下嗎？這也算錯？我一時語無倫次，只好被強制出局。沒過多久，我又“復活”了，而換我的人已經換了兩次。之后，我就再也沒下去過了，真可惜，當時如果沒有停頓，我就不會被罰站了。
以后，可以把這個游戲——應該說是“陷阱”，推薦給同學們，看看你們會不會掉進“陷阱”里。
有趣的數字三年級作文 12
星期天，姐姐到我家來，媽媽想考考我們的計算能力，組織我們開展了一個有趣的數字游戲算24點。游戲規則很簡單：媽媽發牌，每次發四張牌，然后我們用“+、－、×、÷”四則運算，想辦法湊出得數是24就行了，誰先算出，這四張牌就歸誰，比賽結束誰手中的牌多誰就贏了。
游戲開始，媽媽發了四張牌。唉，這牌怎么這么糟呀！你看：10、5、2、3。我冥思苦想，怎么也想不出來。這時，只聽姐姐說：“我可以了，你看，（10－3＋5）×2=24。這四張牌歸我啦！”呀，姐姐好厲害！但我并沒有灰心喪氣，因為后面還有機會，我一定要把握機會，好好贏一把。媽媽又發了四張牌“6、5、8、3”，我激動得馬上脫口而出：“6－5=1，8×3=24，24×1=24。這四張牌歸我啦！”……
緊張的游戲還在繼續，我和姐姐誰都想贏，一會兒我先算出24，一會兒姐姐先算出24。最后媽媽手中的牌發光了，第一局比賽結束了。我們趕緊數各自抓在手中的.牌。我得到了36張，姐姐得到了40張，我輸了。我不認輸，非要媽媽重新發牌，再來一局不可。可是姐姐要回家了，游戲自然無法進行下去了。看著姐姐得意的樣子，我無計可施。
雖然這次游戲我輸了，但是我覺得算24點真的很有趣，同時也感到數字真的很奇妙。我今后一定要努力學好數學，靈活運用“+、－、×、÷”，在下一次的算24點游戲中，一定要用得得心應手，當個神算手。
有趣的數字三年級作文 13
“李琦48個，許諾48個，華文莉57個……”你一定很奇怪，明明是作文課，怎么稀里糊涂上了數學課了呢！實話告訴你，這是我們在舉行寫數字比賽呢！
一開始上課時，老師并沒有像往常那樣，開始講作文，而是手里拿了一疊紙，發給同學們一人一張。“?字”？“做題”？同學們在下面議論紛紛。正當同學們疑惑不解的時候，老是發話了：“請同學們在規定的時間里從1開始寫到100個數字，誰的字體工整，而且寫得還很多，誰就是最后的贏家。”同學們這才豁然開朗。
“寫數字，那還不是小菜一碟。”我準備好了筆紙，等待老師的口令了。“預備，開始。”1，2，3，4，……剛開始寫時，還是一帆風順，可是寫到29時，手有些發抖，看著其它同學在那里“刷刷刷”地埋頭苦寫時，我更加緊張了。“停”老師一聲令下，大家都停下筆，等待著老師驗收。“哇”袁昊寫了37個，可是美中不足的'是字體欠工整，經過老師的驗定，這次的冠軍是李琦，字體好，個數多。“小不點”許諾，雖然字體好，但個數不多。我寫了33個，可是字體不太好，下次我要努力。
第二輪比賽我吸取了上次的教訓，寫了55個，雖然我不是第一名，但是我提高了寫字的速度，我也很高興。裴文莉以一分鐘寫60個數字取得了冠軍。
這場比賽我雖然沒有獲得第一名，但是我一定再接再厲，爭取下次取得冠軍。我暗暗地下了決心。
有趣的數字三年級作文 14
今天語文課上，高老師說要玩一個游戲。我們一個個張大了嘴巴，有的驚愕，有的歡喜，還有的人甚至掐自己的臉，看看是不是在做夢。我們紛紛猜測老師葫蘆里賣的是什么藥。高老師看透了我們的心思，就趕緊公布游戲規則：“這個游戲叫‘數字陷阱’，當我的手伸展指向一個人時，他就豎著以蛇形的方式說數字；當我的手彎曲指向一個人時，他就橫著以蛇形的方式說數字。
三的倍數不能說，要拍手。若說不上或說錯數字，就要掉入陷阱——講臺”。游戲開始了，可憐的侍帆還沒回過神來就已觸犯了禁忌，只好極不情愿地走上講臺。他那皺得像苦瓜的.臉上透露出傷心，又仿佛在哀嘆命運，定睛一看，他的眉宇間分明寫著痛苦二字。他的心中也許會忐忑不安，或者有些緊張，等待著屬于他的懲罰。過了一會兒，他變得平靜起來，身子不再亂晃了。就在侍帆慶幸自己凱旋歸來時，卻聽見又有人在唉聲嘆氣，不用問，也知道他們說錯數字了。這下臺上可熱鬧了：楊莎剛一抬頭看見同學們的目光就羞澀地低下了頭；許俊儀東瞅瞅西看看，好像這件事與他無關；陳旺的手不停地揉衣角，仿佛能從里面找到錦囊妙計……最有趣的要數武阿民了。他一會兒像落了霜的茄子一樣歪著，一會兒像吹了氣的氣球一樣繃著，一會兒愁眉苦臉，一會兒嬉皮笑臉，他的臉像一張晴雨表，一下子多云，一下子又變成了晴天。通過玩這個游戲，我明白了一個道理：人生處處有陷阱，稍有不慎就會失足，就算你不幸墜入，也要記住：在哪兒摔倒就在哪兒爬起，明天的太陽會等著你！
有趣的數字三年級作文 15
今天語文課時，徐老師走進教室，對我們神秘地笑了笑，然后拿出一疊白色紙片。這舉動讓我們一頭霧水，難道是徐老師跟劉謙學了幾招，想給我們表演魔術?
只見徐老師舉起白紙片，大聲宣布:“這節課，我們一起來做個游戲吧!”-聽說做“游戲”，同學們個個興高采烈。老師選出8位男生，發給每人一張寫著不同數字的紙片。每張紙片代表不同面值的鈔票。老師又交代8位男生相互間要保密。接著，老師飛快地在黑板上寫下一個金額數“1.85元”要8位同學互相拼湊，湊到了黑板上寫的金額數的就是優勝者。
那8位同學立刻始拼湊，他們一會朝東，一會朝西，就像受了驚的兔子。他們每人手拿紙片不知所措，急得滿頭大汗，惹得同學們一陣哄笑。在這關健時刻，趙宸鋒舉起手里的“鈔票”大聲叫道:“我有5毛!接著就有一個同學擠到他面前，嚷著“我有3毛!不一會兒，1毛”跌跌撞撞從人群鉆了出來，“2毛”也來了。正當他們的腦袋湊在一起慌亂地計算數字的時候，徐老師突然大聲宣布:“時間到!”教室里一片嘆息聲，8位同學個個耷拉了腦袋。
第二輪游戲開始了，我們全班人馬都上場了經過第一輪游戲，大家變得有經驗了。只要是老師黑板上的數字一出現，馬上就有一個人帶頭報數，這樣數字很快就拼齊了。一旦拼齊數字，教室里就會發出一陣歡呼。同學們歡呼聲是一陣接著一陣，老師的'笑臉上也寫滿了得意和欣慰。
大家興致正濃的時候，不解人意的下課鈴聲響了。徐老師在黑板上寫下了一行字:“這場游戲帶給我們什么啟示?”“學會合作!”“做事要果斷、冷靜”同學們個個搶著發言。
徐老師邊收拾她的”道具”，邊笑著說：“請書面匯報！”
有趣的數字三年級作文 16
今天我們和李老師在夢想網校學習中，做了一個好玩又有趣的游戲。它的名字叫：數字陷阱。我一聽到這個名字，一開始我就感覺很好玩。
李老師先宣布了游戲規則：報一到五十的數字，但是三的倍數不要出聲只拍一下手。
李老師先用我開始做示范我先報一，王一涵報二，谷雨報三。以此類推。可到姜攻宇的時候，他猶豫了一會說七。我們哈哈大笑，我說：“姜攻宇不流暢。”李老師說：“哈哈！姜攻宇你不流暢。姜攻宇只好受懲罰，他裝了一只大老虎。
游戲開始了，姜攻字先開頭先很流暢，可是到林碩的時候他猶豫了一下說六，我背了一下口訣二三得六，啊，六是三的倍數。林碩沒拍手而且說了六，林碩只好受懲罰。他上講臺提了提褲子，生怕飛的時候褲子掉下來。他先展開“翅膀”飛了幾下，叫：“嘰嘰嘰！”然后林碩該他自己報數了他說三十五，劉敬愷說三十……五，四十六，三十六。林碩說：“哈哈，你沒拍手。”劉敬愷只好表演了一個節目。他先裝了狗。可是，他沒有動作。然后他又裝貓叫，“咪咪”這就過關了。后面的.周思培也被劉敬愷捉弄，然后周思培又開頭。周思培想裝小貓，可是，每個人只可以裝一次動物，周思培只好做小狗了。
今天，我又學了一個新游戲，我非常的高興！
有趣的數字三年級作文 17
在一個月光皎潔的夜晚，小主人已經進入了甜美的夢鄉，數字們偷偷摸摸地來到廣場上玩耍。它們有的去玩滑滑梯，有的在玩蕩秋千，還有的正在爬天梯。正當它們玩的高興時，數字1和數字0突然發生了爭吵。
數字1爬到天梯上，大聲地對別的數字說：“在數字中，我是老大，你們都得聽我的！”但是有些數字卻不贊成它的看法，它們認為數字0才是真正的老大，而數字1排在它后面，只能當老二。聽了這些話，剛要贊成1的數字們也改變了想法。但是數字1不服氣，它胸有成竹的說：“小主人在做比大小的游戲時，總是我比0大，現在，0怎么可能是老大呢！”聽了1的這番話，有些數字又改變了想法，它們覺得1的話很有道理，但同時覺得好象0當老大也不錯。這是，數字1又開口說話了，它說：“0就等于沒有，人們經常把沒有說成是0，所以，我比0大。”0聽了非常生氣，它怒沖沖地對1說：“就算我等于沒有，但是我如果排在一個數字后面，我就能讓它變成原來的十倍，你說我的威力大不大？”數字1聽了，覺得它的話不能相信，就對它說：“如果你排在一個帶有小數點的'數字后面，你就等于沒有。譬如0.50，它就等于0.5，所以有沒有你都無所謂。”別的數字們實在聽不下去它們的爭吵了，就請來了知識淵博的老博士。老博士語重心長地對0和1說：“你們不要再吵了，以前你們是一對形影不離的好朋友，現在卻為了一點小事而發生如此的沖突，你們不覺得羞慚嗎？其實，你們有各自的優缺點。譬如說0，它排在一個小數點的前面，就能把數字縮小，而排在一個沒有小數點的數字后面，就能把它擴大。再譬如1，你在紙上寫兩個0，就等于沒有，但只要在0前面加上一個1，它就變成了100。其實，這件事也告訴我們，一個小小的數字它的力量是微不足道的，我們要攜起手來，才能發揮數字真正的力量。”1和0聽了，都慚愧地低下了頭。最后，它們又重歸于好了。
時間過的真快，眼看天快亮了，數字們又愉快地回到了小主人的身邊。
有趣的數字三年級作文 18
一個普通簡單的數字游戲，過程中種種事卻令人捧腹大笑，從凳子上摔倒在地上。
我們先從1至10之間選了數字九，輪流報數，如果那個數是9的倍數就要跺腳；如果含9就要拍手，沒有拍手或剁腳，要接受懲罰。
“要怎樣才能不被懲罰呢？”我立即開動腦筋，在心里打起小九九。“對了，其實很簡單，只要我密切關注動態，在我前面一兩個同學報數的時候，就預測到我需要報的數，然后準備好，看是否需要跺腳或拍手，不就可以成功解局了嗎？”打定主意后，我胸有成竹地玩起了游戲，并且還邊玩邊幫其他同學預測結果。
沒想到“幸運兒”剛開局就出現了。只見小喬眉毛一揚，嘴巴一撇，面帶紅潤地報出：“9！”下一位朋友正準備報數時，細心的我略帶俏皮地說：“小喬，可知汝是幸運兒？準備一個節目吧！”小喬恍然大悟，瞬間害羞起來，臉色變得通紅。當時我真想放一個雞蛋在他的雙頰上，看看會不會熟透。只聽他說出長長的：“呃，那個……”等了十秒左右，只見他趴在桌子上，用低沉的聲音唱道：“聽我說謝謝你……”我笑到直接摔倒在地，畢竟小喬唱得五音不全。
趁著這段時間，我預測到了另一個幸運兒，一個朋友報數字18時沒有跺腳。毫無疑問，他中了“一等獎”。他自知之明，于是清了清嗓子，把凳子往后挪，站起身來，看向大家說道：“我給大家講個笑話：一次考試，小明考了零分，他爸爸想打他時，小明突然說：‘爸，是你說的要從零開始呀！’”可惜他講完后我們都面無表情，猶如行尸走肉般。接著我們又互相看了看，還是一臉茫然。那個朋友看到我們沒有反應，滿臉寫著失落，無可奈何地坐下了。他一坐下，我們憋的勁再也繃不住，頓時笑得人仰馬翻。
幸運的'是，我最終憑借“提前預測”的能力，成為全場唯一一個每一輪都順利通過的真正的幸運兒。
歸根結底，提前預測是很好的，能夠以備當時之需。在《朱子家訓》中提到“宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井”是同等的道理。
有趣的數字三年級作文 19
首屆數字吹牛詩大會開始了！大家個個都豎直了耳朵，看看都有哪些滑稽搞笑的場面。
大會組織者——唐老師，為我們起了個場，“一頭大象我扛過”話音剛落，全場驚呼，見過吹牛買大象的，也就是沒見過扛大象的。看來唐老師是去泰國買大象給扛回來了，那肖俊強，笑得眼睛瞇成了一條縫，一頭埋在桌子上，用手直拍課桌，哈哈大笑著。
“唐老師，你可以進軍世界杠鈴比賽啦！你離杠鈴冠軍只有一步之遙啊！”肖強邊笑邊提議道。
第二位選手張怡佳入場了。當“女漢子”——張怡佳作的佳作“二棟高樓我舉過”大家發表的評論也是“妙！妙！妙！”
鄧靖笑得眉飛色舞：“你咋不上天呢！”
唐老師跟著打趣道：“好一個弱女子變女漢子啊！”
特別是我們的表情小王子——曹桂榮先生，瞧！他笑得滿臉彤紅，一手拍著桌子，一手捂著肚子，直呼“笑死了！笑死了！”
接著，便是“踢地球運動員”——毛培銘作的詩“三個地球我踢過”，這句詩真的是妙！地球都能駕馭，踢個足球算啥？完美地勝過”足球小子”——劉子陽。而且踢地球這項運動，更是“奇”！
第四位選手，“錢”途無量的鄧靖作的詩“四家金庫我搶過！”一說完，我立馬跳起來作出評論：“哦！原來我們FBI當年沒偵破的“四國金庫被盜案”的`搶劫犯就是你啊！”我立馬配合劇情。
大家聽了鄧靖所作的詩后，個個捧腹大笑，特別是表情帝——李厚德，先是擺了個pose，一聽這句詩，便突然他頭向上仰，用手激動地拍著后方的黑板報，露出兩顆淡黃的牙，大聲放出魔性的笑聲：“哈！哈！哈……”
接著，“和太陽有仇”的廖康翔作出“五個太陽我射過；想把鯨魚吃滅絕”的肖暢澤所作的詩“六條鯨魚我吃過”；“想站在危樓摘星星”的劉韻熙作出“七顆星星我摘過”；“愛撈月”的李星杰作出詩句“八輪月亮我撈過”；“新一代酒鬼”李厚德作出詩句“九噸白酒我喝過”；“讓奧特曼失業”的曹桂榮作出“十只老虎我打過”。
吹牛技術哪家強？必是涌泉86班。
有趣的數字三年級作文 20
我玩過許多游戲，如你追我趕，一會兒開花、一會兒可以冰凍的是“冰凍開花”；一群人藏起來，一個人來找的是“捉迷藏”；老鷹捉躲在雞媽媽背后的是“老鷹捉小雞”......可我今天課堂上要玩的都不是這些，而是有趣的“數字游戲”，它和乘法口訣有關，聽到這個我想：這對我來說易如反掌，實在太簡單了！
游戲的規則很簡單，幾個小朋友一起玩，從小到大依次報數，但報到數字8、8的倍數以及含8的數字時，必須要用拍手表示，不然就出局，但如果沒有出現上述情況而拍手了同樣也要出局。老師說完游戲規則，有的同學哈哈大笑，看起來對這個游戲胸有成竹，有的同學則緊張起來，還有的同學迫不及待地想開始玩游戲了。而我剛開始自信滿滿，聽完具體規則后內心開始緊張起來，好像已經看到了失敗，直冒冷汗。
游戲開始了，教室里變得十分安靜，除了報數的'聲音和清脆的拍手聲，聽不見一絲其他聲音，大家都很認真嚴肅，只聽見前面的同學一聲：“17。”，輪到我了，這時我的腦子里仿佛出現了兩個人，一個說：“快點報數，不然就輸了。”另一個說：“快點拍手，不然就輸了。”一時間我不知如何是好，慌亂中我選擇了報數，但在數字脫口而出的下一秒，我就知道錯了，同學們都忍不住大笑起來，雖然我知道同學們的笑不是嘲笑，但我的臉還是紅了，恨不能挖個洞躲進里面。我被淘汰了，游戲繼續，下一個同學慌亂中拍了手，我們又一次哄堂大笑，但她還用無辜的眼神看著我們，好像很不解的樣子，看著她這副樣子，我們的笑聲更大了，這時她才反應過來，滿臉通紅地報19，可為時已晚。
這就是有趣的“數字游戲”，它不僅個我們帶來了歡笑，還鍛煉了我們的大腦、雙手的反應力，而且我從中明白了一個道理，做什么事都不能掉以輕心，要全力以赴地認真、努力去做好。
有趣的數字三年級作文 21
“26”“啪！”“28”“29”……
你知道我們在做什么嗎？我們在玩數字“陷阱”呢！
一上課，老師就在黑板上寫下規則并為我們介紹：“全班按S形順序報數，報到3和3的倍數就起立擊掌，否則淘汰‘站墻角’。記好了，除了擊掌，游戲中途不能起立，不然和淘汰一起處理。”
我頓時放了心，這有什么難的？平時和同學都玩了許多次了！老師大喊：“游戲開始！”“1”“2”“啪！”游戲開始地很順利，不巧，我正發著呆呢！已經報到5了。“5”“啪！”我頓了一下，發現到我了，我一想，上一個數是5，我隨口報了一個6。我當時就發現錯誤，可是“6”已經喊出了口，我率先淘汰出局了。其實，我早早就數好了我是“7”了。早就有著“活到最后”的想法，嘴卻控制不住了。真是“出師未捷身先死”呀！
“8”“啪！”“10”我正愁著我沒有“伙伴”呢！突然，姜昱辰起立，大聲報了“11”。哈哈，他起立，光榮地來到我的身邊，大家都說，他一定是怕我孤單，主動來和我一起“面壁思過”了。
游戲一直到了“23”，我們倆正指望著“淘汰者大軍能再添一員”，該擊掌的人卻“罷工”了，猜猜她是誰？她坐在座位上，樂呵呵拍起手，大家一直等著她，她卻先問了老師：“怎么沒人報數？”老師哭笑不得，專門為她安置了一個“VIP專角”。你猜中了嗎？她就是劉星雨。
一向仔細的顧子珩自然十分認真，她托付著老師和同學們的'期望，之前的兩輪她都毫無問題，偏偏要在“只差兩人即可集結淘汰者大軍的時候出了岔子”。不一會兒就到了“38”，“39！”她大聲報出數字，發現不對勁，無奈地站起來擊掌，便也和我們一起“壯烈犧牲”了。
不知不覺就到了“50”。陳垣霖順勢站了起來，喊了一聲：“51！”還急不可耐地催下面的同學：“快點，我還要繼續玩呢！”我們的“淘汰者大軍”就正式集結了！
最終，老師大發慈心地讓我們參加復活賽，我一定要好好參加。回到座位上，“1”“2”“啪！”“4”……“9”劉星雨成功再次落入“陷阱”，我成功回了座位。
這次的游戲可真有趣，真希望還有更多這樣的活動。
有趣的數字三年級作文 22
生活中我們每個人都離不開數字，你知道生活中有哪些有趣的數字嗎？時下，我發現大家比較喜歡說“2”這個數字，如“張三真2”，“你這個2貨”。乍一聽，你會覺得它是個罵人的貶義詞，其實它有兩層含義：一個是形容一個人頭腦簡單，行為愚蠢；一個是說一個人性格比較獨特，有風格，很幽默。這樣說來，我還挺喜歡第二種“2”的人，你是“2”貨嗎？
大家在閑暇之余一定都玩過撲克牌吧，你知道撲克牌中數字蘊含的學問嗎？一副撲克牌有54張，去掉大王和小王，另外還有52張。它代表一年有52個星期。而桃、心、梅、方又代表春、夏、秋、冬四個季節。撲克牌中的每一種花色都有13張牌，它代表一個季節有13個星期。如果把J看成11，把Q看作12，K看作13的話，那么每一種花色的點數之和就是91，代表一個季節有91天。四種花色的點數相加后再加上小王的一點，等于365，表示平年有365天。如果再加上大王的`1點，等于366，表示閏年有366天。在數學里讓你記住這些無聊的數字是不是特別枯燥呢？現在你是不是一下就記住了，而且還特別有趣呢。
前段時間熱播的電視劇《潛伏》，大家一定都不陌生吧，我也特別喜歡看。而且我發現劇中有一個細節特別有意思，那就是‘余則成和翠萍’在特定時間通過某個特殊波段在收音機里收到一串串來自上級的數字指示，這些奇妙的數字通過一個密碼本翻譯成一段段文字，用這種神不知鬼覺的方法，他們潛伏在敵人的心臟，一次次出色的完成了上級交給的任務。
我還發現一個有趣的事情，鐘表上的數字居然能表示方向。在成龍的電影《十二生肖》里，他多次與隊友說到“幾點鐘方向”。如，成龍從迷宮中逃出來叫隊友接應時說：“我在你九點鐘方向。”當一名隊友面對幾名敵人攻擊時，成龍對他說：“小心你7點鐘方向。”這太有意思了，我就上網查閱了一些相關資料。原來，我們在鐘表上常見的數字12，9，6，3，分別表示正北、正西、正南和正東四個方向，而鐘表上每相鄰兩個整點之間的夾角為30度。知道了這一點，在緊急情況下，你是不是就能很快判斷出方位了呢。
其實，生活中還有很多有趣的數字，只要你愿意細心地挖掘，一定會有更多新的發現。
有趣的數字三年級作文 23
這天，我在超市買水果，轉身看見貨架上的檸檬，便想起了那天老師和我們一起玩數字掃雷游戲時的情景。
一次語文課上，老師拿著幾個檸檬走進了教室，告訴我們這節語文課要帶我們玩一個游戲，同學們聽完高興得手舞足蹈。接著，老師公布了游戲規則。老師在紙上隨機寫上一個數字，同學們猜，哪位同學說中了紙條上得數字，就“中獎”了!哈哈!中了這個獎可不會發獎狀哦，相反會受到“懲罰”——就是吃酸溜溜的檸檬。同學們聽完都很興奮，還有幾個同學興奮的表情里帶有幾分緊張，大概是在擔心自己說中了數字被檸檬酸到吧!
游戲開始了，同學們一個接一個的報出數字，都沒人猜中。眼看就要到我報數了，我的心越跳越快，腦袋里數字亂跳，待我想好了我要報的數字時，我前面的唐子龍一說完數字時，老師就拍手，笑著說：“恭喜你!唐子龍，你‘中獎’了!”班上的同學一邊鼓掌一邊大喊：“恭喜唐子龍!恭喜唐子龍!”唐子龍不知是高興，還是害羞，把腳蹬得咚咚直響。他走上講臺，老師切了一塊檸檬遞給了他，只見他先是用舌尖舔了舔，臉就皺成了一團。接著，他又咬了一口，酸得蹲了下去，班上同學都被他的.表情酸到了，一個個都邊笑邊咽口水。
第二輪游戲剛剛開始就結束了，老師剛落筆，第一位報數的佘開宇眼睛骨碌一轉，就說出了數字“35”。老師笑著說：“恭喜你，你也‘中獎’了!不過你怎么猜這么準?”佘開宇十分淡定地回答：“我只是看到老師你寫字時手動的軌跡猜到的啦!”佘開宇走上了講臺，毫不猶豫地一口就把整片檸檬吃了下去，全程面無表情，同學們都不約而同發出驚嘆的聲音。
接下來幾輪游戲，猜中數字的還有高梓航、賴天宇、汪雨桐，他們在接受“懲罰”。吃檸檬時，汪雨桐和高梓航吃的時候眼睛都不眨，而賴天宇吃第一口的時候表情還算正常，可是等到他一嚼，整張臉就被酸的通紅，臉也扭曲的不成樣子，逗得我們哈哈大笑。
這真是一節有趣的數字掃雷“課”呀!令人回味無窮。
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