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《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-12-01 21:33:19 意義 我要投稿
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《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  教具準(zhǔn)備

《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  投影。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入

  分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)這個(gè)單元的知識(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了,今天這節(jié)課我們共同來(lái)復(fù)習(xí)一下這個(gè)單元的知識(shí)。

  (二)教學(xué)實(shí)施

  1 . 引導(dǎo)學(xué)生歸納、梳理知識(shí)點(diǎn)。

  提問(wèn):回憶這個(gè)單元我們主要學(xué)習(xí)了哪幾部分知識(shí)?每部分又有哪些主要概念?這些概念之間有什么聯(lián)系?你能試著歸納出來(lái)嗎?

  學(xué)生自己試著歸納,然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)發(fā)言,集體補(bǔ)充。

  老師隨著學(xué)生的匯報(bào),進(jìn)行板書(shū)。

  分?jǐn)?shù)的意義

  分?jǐn)?shù)的意義

  分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系:a÷b= (b≠0)

  真分?jǐn)?shù)

  真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)

  假分?jǐn)?shù) 帶分?jǐn)?shù)

  約分 最大公因數(shù)

  分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的

  通分 最大公倍數(shù)

  ① 同分母分?jǐn)?shù)

  分?jǐn)?shù)大小的比較 ② 同分子分?jǐn)?shù)

  ③ 分子、分母都不同的分?jǐn)?shù)

  分?jǐn)?shù)化成小數(shù)

  分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化

  小數(shù)化成分?jǐn)?shù)

  2 .應(yīng)用知識(shí)練習(xí)。

  ( 1 )完成教材第101 頁(yè)的第1 題。

  先獨(dú)立完成填空,集體訂正。

  然后討論:分?jǐn)?shù)意義是什么?分?jǐn)?shù)單位是什么?分?jǐn)?shù)和除法有什么關(guān)系?

  ( 2 )完成教材第101 頁(yè)的第2 題。

  讓學(xué)生先將這7 個(gè)分?jǐn)?shù)分類,再說(shuō)一說(shuō)分類的依據(jù),每一類分別是什么分?jǐn)?shù),它們之間有什么關(guān)系。

  ( 3 )完成教材第101 頁(yè)的第3 題。

  學(xué)生先獨(dú)立完成,然后說(shuō)說(shuō)比較分?jǐn)?shù)的大小有幾種情況,怎樣分別比較分?jǐn)?shù)的大小。

  ( 4 )完成教材第101 頁(yè)的第4 題。

  先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)和小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法,再完成題目給出的分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化練習(xí)。

  提問(wèn):互化時(shí)要注意什么?

  (四)思維訓(xùn)練

  1 . 分?jǐn)?shù) 是真分?jǐn)?shù),而且可以化成有限小數(shù),x 最大是幾?

  2 .一個(gè)分?jǐn)?shù),分子和分母的和是43 ,如果分母加上17 ,這個(gè)分?jǐn)?shù)就可以化簡(jiǎn)成言,這個(gè)分?jǐn)?shù)是( ) o

  3 .一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),把它的分子擴(kuò)大2 倍,而分母縮小到原來(lái)的 后,正好等于 ,這個(gè)分?jǐn)?shù)原來(lái)是( )。

  (五)課堂小結(jié)

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)分?jǐn)?shù)的意義、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、約分、通分、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化等概念更加清楚。同時(shí),進(jìn)一步明確了這些概念之間的內(nèi)在聯(lián)系,并能靈活應(yīng)用這些概念解決問(wèn)題。

  教學(xué)目標(biāo)

  1 .通過(guò)復(fù)習(xí),幫助學(xué)生梳理本單元的知識(shí)要點(diǎn)及知識(shí)間的聯(lián)系。

  2 .培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理知識(shí)的能力,掌握整理和復(fù)習(xí)知識(shí)的方法。

  3 .培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  歸納、整理本單元的知識(shí)點(diǎn)。

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