情暖校園作文（通用80篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的情暖校園作文（通用80篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

情暖校園作文 篇1

　　在我們美麗的校園中，處處洋溢著濃濃的情誼。這些情誼，時(shí)常讓我們感受到溫暖，感受到同學(xué)間的友誼是那么美好。師生間的情意是那么真切，我們與校園職工間的情意是那么感人……美麗的校園啊，擁有這么美好的情誼，叫我怎能把你給忘記？

　　在美麗的校園里，我們同學(xué)之間的情誼無(wú)所不在。還記得我這幾天都沒(méi)有帶紅筆，王老師讓我們用紅筆幫自己（同學(xué)）改作業(yè)。我的心里焦急萬(wàn)分，怎么辦呢？怎么辦呢？我沒(méi)帶紅筆怎么改作業(yè)啊？正當(dāng)我萬(wàn)分焦急的時(shí)刻，一只手伸向了我，這只手中握著一只紅筆。原來(lái)是坐在我前面的黃金鈺看見(jiàn)了我那沒(méi)有紅筆驚慌失措的樣子，她連忙把愛(ài)給了我，讓我感覺(jué)到了溫暖。我看見(jiàn)了這只布滿愛(ài)的紅筆，對(duì)黃金鈺笑了笑，她也回我一個(gè)微笑。然后我就接過(guò)紅筆，改起了作業(yè)。看，多“美”的校園，處處洋溢著同學(xué)之間美好的情誼。

　　在美麗的校園里，我們與老師之間也多了一份情。自從聽(tīng)了“讓生命充滿愛(ài)”的講座之后，我們與老師之間的關(guān)系就更加的密切了。以前，我們只要一遇見(jiàn)老師就會(huì)迅速離開(kāi)，現(xiàn)在我們不會(huì)在這樣了，一遇見(jiàn)老師就會(huì)和她（他）打招呼。前天，王老師正好從我們班里離開(kāi)去辦公室，我正好從外面回來(lái)要進(jìn)教室，看見(jiàn)了王老師。我微笑著對(duì)王老師說(shuō)了聲：“王老師您好！”王老師高興地向我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。這雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的打招呼的舉動(dòng)，卻親進(jìn)了我與老師的`距離。看，這是一份多濃的師生情啊，我們愛(ài)老師，老師也愛(ài)我們。

　　在美麗的校園里，送水工也對(duì)我們有一份獨(dú)特的情意。我們校的送水工在這種炎熱的天氣里，整天忙里忙外地拖著比別的身軀為我們大家送水。然而，我們可以喝到純潔清涼的純凈水，他們卻在大汗淋漓之下，喝不到一口水。他們拉著很重很重的水桶，整天樓上樓下搬來(lái)搬去不少于幾十次。你知道他們?yōu)槭裁磳?duì)我們這么好嗎？因?yàn)樗麄儛?ài)我們，不想讓我們口渴，所以他們不需回報(bào)地幫我們送水。這又是一份濃濃的情……這份情穿過(guò)我們的皮膚，滋潤(rùn)了我們的心田，溫暖了我的心。呀，多美的一份我們與學(xué)校職工之間的情意啊！

　　我愛(ài)這充滿愛(ài)的美麗校園，這里到處充滿著美好的情誼……我們馬上就要離開(kāi)這美好的地方了，心中有萬(wàn)分的舍不得。但是，我在母校留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這充滿愛(ài)和溫暖的大家庭。再見(jiàn)了，我們的母校！

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　　情暖校園作文 篇2

　　校園是個(gè)好地方，這里充滿了生機(jī)，充滿了活力，更充滿了愛(ài)。這里的每一個(gè)人都用自己的行為譜寫(xiě)著一曲愛(ài)之歌。

　　愛(ài)之歌的第一章是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，因?yàn)樾�園里最濃的情意要數(shù)老師對(duì)學(xué)生的了。每天，學(xué)生都是在老師的.精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。學(xué)生困難時(shí)，老師給予幫助；學(xué)生成功時(shí)，老師給予鼓勵(lì)。可以說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)處不在。有一天，我在學(xué)校里漫步。看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生在奔跑著、嬉戲著。突然，一個(gè)學(xué)生沒(méi)注意腳下有根棍子，被絆倒了。我的心隨即猛地跳了一下。只見(jiàn)那個(gè)被絆倒的學(xué)生膝蓋擦傷了，破碎的皮膚里點(diǎn)綴著一粒粒鮮紅的血珠。那個(gè)學(xué)生被弄疼了，眼淚止不住地從眼眶里流出。他大聲喊著：“疼……我疼！”我剛想扶起他，但是一個(gè)矯健的身影閃過(guò)，先我?guī)撞椒銎鹉莻�(gè)受傷的學(xué)生，攙著他一步一步地走向醫(yī)務(wù)室。那個(gè)學(xué)生忍不住疼，哭喊的聲音越來(lái)越高。那個(gè)人不斷地安慰那個(gè)學(xué)生，使哭聲越來(lái)越小。我望見(jiàn)了他臂上的紅色袖套，那上面寫(xiě)著兩個(gè)字——導(dǎo)護(hù)。我明白了，那個(gè)先我?guī)撞桨褜W(xué)生扶起的人就是導(dǎo)護(hù)老師。在那條通向醫(yī)務(wù)室的路上，我似乎嗅到了一種清香。也許這就是愛(ài)之香吧。

　　愛(ài)之歌的第二章是學(xué)生對(duì)花草的情意，因?yàn)樵谕�年，我們的伙伴除了同學(xué)、老師，就是小花小草了。猶記得上三年級(jí)時(shí)教室門(mén)前的那塊草坪。每次下課，我們都在那里玩耍，一是可以聞到青草的香氣，二是那塊草坪里有許多小蟲(chóng)子可以捉著玩。我更記得有一次我們還當(dāng)過(guò)“綠色小衛(wèi)士”呢。那次是一個(gè)大課間（管理班下課），我們正圍著草坪玩。突然，我們看見(jiàn)有幾個(gè)大孩子，他們也在草坪上玩耍。可是，他們?cè)谯`踏草坪。我仿佛聽(tīng)到小草的求救聲，看見(jiàn)小草們一個(gè)個(gè)死去，心中頓生憤怒之情。和我一起玩耍的幾個(gè)同學(xué)也有相同的情感，他們攥緊了拳頭，仿佛要和誰(shuí)打架。我們朝那幾個(gè)大孩子喊道：“不許踐踏草坪！”“到別處玩去！”他們似乎是把我們的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，依然在無(wú)情地踐踏草坪。

　　我們見(jiàn)喊話不湊效，就撿起幾塊石頭扔過(guò)去。這回他們有反應(yīng)了，朝我們大喊：“你們干嘛？”“別踐踏草坪！”我們回答。“我們玩我們的，關(guān)你們什么事？”他們無(wú)賴(lài)地說(shuō)。“就關(guān)我們的事！你們不許踐踏草坪！我們是‘綠色小衛(wèi)士’，校長(zhǎng)說(shuō)的！”他們沉默了，但依然不離開(kāi)草坪。我們發(fā)動(dòng)了全班同學(xué)和老師，一起來(lái)教育他們。那幾個(gè)大孩子見(jiàn)勢(shì)不妙，便灰溜溜逃走了。我們捍衛(wèi)了小草的生命，這就是我們學(xué)生對(duì)花草的情意。

　　愛(ài)之歌還在奏響，情意還在校園里蔓延。各種關(guān)愛(ài)，各種情意使校園溫暖起來(lái)，這就是“情暖校園”這個(gè)詞的意思。

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　　情暖校園作文 篇3

　　從我還是一個(gè)懵懂的小女孩兒開(kāi)始，背著書(shū)包好奇地踏入我眼中我心中高大的校園，在母校多姿多彩的懷抱中系上鮮艷的紅領(lǐng)巾，自豪地成為一名小學(xué)生。歡樂(lè)的時(shí)光總是感覺(jué)如此短暫，通師二附這座可愛(ài)的校園，盛滿了我小學(xué)童年里最美好的回憶……

　　今年是母校的一百歲生日，漫步校園，處處都浮現(xiàn)著我們快樂(lè)的身影。

　　在校門(mén)口，我看見(jiàn)了，那是楊紅櫻作家來(lái)校時(shí)的情景。甬道兩邊立著我們長(zhǎng)長(zhǎng)的歡迎隊(duì)，同學(xué)們滿臉期待，心里是抑制不住地興奮。啊！她來(lái)了，楊紅櫻老師款款地走下車(chē)，愉快地朝我們微笑著，輕輕揮動(dòng)手臂，我深吸一口氣迎上前去，熟練地為楊紅櫻老師系上鮮艷的紅領(lǐng)巾，只覺(jué)得的心“怦怦”直跳，這是我第一次這么零距離地接近一位很受讀者歡迎的作家，是學(xué)校給了我這個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)！

　　在大操場(chǎng)上，我看到了元宵節(jié)鬧花燈時(shí)熱鬧的景象。那天晚上，整個(gè)校園都成了燈的海洋，黑夜變得色彩斑斕，我們親手制作的各種各樣的花燈雖談不上精致，卻也別有一番情趣。小溪里漂浮著荷花燈，其中就有我用易拉罐做的荷花燈，看著它閃爍著迷離的火光，融進(jìn)了我們的快樂(lè)中。

　　一條條燈謎垂掛下來(lái)，大家三個(gè)一群五個(gè)一伙地討論得興致勃勃，忽然有人高喊一聲：“我猜出來(lái)了！”一越三尺高，隨即頭也不回地朝領(lǐng)獎(jiǎng)處奔去。看著這么多色彩各異的花燈，“哇”我的嘴巴都合不攏了，我在燈海中穿梭著，瞪大眼睛欣賞著每一個(gè)燈籠，苦思冥想著燈謎。終于，我猜出來(lái)了！我高興地把答案記下，當(dāng)手中握著自己努力得來(lái)的獎(jiǎng)品時(shí)，我的心里比吃了蜜還甜。

　　在學(xué)校最老的那棟二層樓里，我看見(jiàn)同學(xué)們正專(zhuān)心致志地學(xué)做西亭脆餅。你看，我們幾個(gè)人圍坐在桌邊，滿手都是面粉，就連臉上也都白花花的，可有意思了！大家都忙得不亦樂(lè)乎，我們照著師傅的做法，一步一步。

　　首先是揉面，細(xì)細(xì)的.面粉弄得漫天飛舞，大家笑啊笑，一張嘴粉末就往里鉆。大家沉浸在自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣之中。抹上一點(diǎn)油，再把揉好的面團(tuán)折、壓、揉幾次后，灑上一層香芝麻，我們的西亭脆餅便大功告成了，雪白的面粉是多么誘人啊！

　　食堂里的炊事員把一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的脆餅放入烤箱，大家都滿懷期待地盼望著脆餅趕緊出爐，好給我們解解饞。一陣濃郁的清香撲鼻而來(lái)，瞧！金黃的脆餅出爐了，看著它們，同學(xué)們不約而同地笑了起來(lái)，雖然我們的手藝不精，但其中包含著大家的心血。不管味道如何，我們風(fēng)卷殘?jiān)扑频陌汛囡灣話吡藗�(gè)津光。

　　啊，可愛(ài)可親的校園，每一個(gè)角落無(wú)處沒(méi)有我們對(duì)您濃濃的愛(ài)，烈烈的情……愿您在千千萬(wàn)萬(wàn)的“兒女”的祝福下，越來(lái)越興旺！

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　　情暖校園作文 篇4

　　在我們美麗的校園里，有陽(yáng)光，有花香，有書(shū)聲，有歡笑，還有那濃濃的情意。

　　春天，我們種下希望

　　又到了植樹(shù)節(jié)，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一起去珠媚園里種下一棵桃樹(shù)苗。那是一個(gè)春光爛漫的日子，帶著滿腔的熱情，我們來(lái)到了竹林后的草坪上。為了讓這棵小樹(shù)更有意義，老師讓我們一人挖一鍬土。同學(xué)們一鏟一鏟地挖著，別提多開(kāi)心了。輪到我時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)挖了20厘米深的坑了。我那起鏟刀，朝土里一戳，使勁向外一推，這個(gè)坑就又大了一些。在全班64名同學(xué)的努力下，我們挖了一個(gè)深深的坑。按標(biāo)準(zhǔn)的方法，我們將坑里的土加上水?dāng)嚦赡酀{，把樹(shù)苗放進(jìn)泥里，再加土埋好，這棵小樹(shù)苗就栽好了。在這個(gè)美好的春天里，我們種下了綠色，種下了希望，也種下了對(duì)母校的眷戀。

　　夏天，我們收獲友誼

　　一轉(zhuǎn)眼，我們已進(jìn)入了金色的六月，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)歷程即將結(jié)束。回顧過(guò)去的這一個(gè)個(gè)有同學(xué)相伴的日子，有酸，有甜，有苦，有辣，最忘不了的是與知心朋友楊陽(yáng)之間的珍貴友情。教室里，有我們瑯瑯的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上，有我們歡快的笑聲；電話里，有我們遇到難題時(shí)的討論聲……記得有一次，我因?yàn)楹鸵粋�(gè)蠻不講理的人吵了架，太傷心，淚水無(wú)聲地流個(gè)不停。這時(shí)，楊陽(yáng)第一個(gè)來(lái)到我身邊，輕聲地安慰我，講故事給我聽(tīng)，還為我打抱不平，終于，我的臉上又漾起了笑容。我為擁有這樣一個(gè)好朋友而感動(dòng)，多么希望我們之間的'友情能一直保持下去。

　　秋天，我們獻(xiàn)上真情

　　每年9月10日的教師節(jié)是我們對(duì)老師表達(dá)愛(ài)意和謝意的最好時(shí)機(jī)。每到這一天，我們都會(huì)買(mǎi)上一束鮮花，制作一張賀卡，給老師送上最真誠(chéng)的祝福。這不，教師節(jié)又到了，鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)們一起站在南大門(mén)，歡迎每一位老師的到來(lái)，還獻(xiàn)上一枝康乃馨。走進(jìn)教室，講臺(tái)上已堆滿了繽紛的鮮花。菊花、康乃馨、百合、月季……同學(xué)們爭(zhēng)相向老師道著祝福，而老師的臉上洋溢著幸福的微笑。老師，我一定不會(huì)忘記您對(duì)我的諄諄教誨，不會(huì)忘記您對(duì)我那比海還深的恩情。無(wú)論我走到哪里，都不會(huì)把您忘懷，

　　冬天，我們奉獻(xiàn)愛(ài)心

　　去年冬天，我們開(kāi)展了“與貧困地區(qū)伙伴手拉手——冬日里的溫暖”活動(dòng)，把我們冬天穿的一些毛線衣、棉衣、手套等保暖的衣物捐給他們。想著他們艱苦的環(huán)境，想著他們天真的笑臉，想著他們稚嫩的話語(yǔ)，我真想多捐些衣服，這樣他們就更暖和了。經(jīng)過(guò)我的精挑細(xì)選，我拿了3件棉衣，一條圍巾，一副手套，準(zhǔn)備捐出去。第二天，所有的衣服都匯集在童話樓底樓，堆成了一座小山。我真希望這些衣服能給同在一片藍(lán)天下的孩子們送去冬日里的溫暖。我似乎看到了孩子們穿上棉衣后，冰冷的小手暖和起來(lái)了。課堂上他們聽(tīng)得更專(zhuān)心了，放學(xué)后他們奔跑得更歡快了，開(kāi)心的笑容又重現(xiàn)在他們的臉上！

　　在珠媚園里，我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，也學(xué)會(huì)了把愛(ài)奉獻(xiàn)。珠媚園，這個(gè)愛(ài)心家園，會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我心中。

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　　情暖校園作文 篇5

　　夏末的一個(gè)早晨，我踏入了這個(gè)期待已久的校園。我以前偶爾路過(guò)這里。我看到了兩棟干凈的藍(lán)色教學(xué)樓，感受到了深綠色的圍墻。我確信那一定是一個(gè)美麗的花園。幸運(yùn)的是，我現(xiàn)在住在這里，我可以深入探索它的美麗。

　　初秋的時(shí)候，在黎明的薄霧中，我踏入了大樓后面的“動(dòng)物樂(lè)園”，生怕驚動(dòng)了列里的小生物。看那只灰鴿子嘀嘀咕咕，站在屋檐上，用黑色的小嘴優(yōu)雅地梳理著羽毛。伸出手，摸摸跳躍的`大白兔。它們毛茸茸的白色皮毛讓人感覺(jué)溫暖柔軟。你只是想保護(hù)它！仰望東方，雞是白的，花的，黑的。他們吃飽了。有的單腿著地，閉著眼睛睡覺(jué)；有的在勤勤懇懇地刨地三尺，有時(shí)低頭啄兩下，仿佛在找金子；有些人兩人一組，三人一組，在世界各地追逐。孩子們看到這些小動(dòng)物滑稽單純的樣子，歡呼雀躍，臉上掛滿了幸福的笑容。

　　當(dāng)金色的夕陽(yáng)掛在天空時(shí)，孩子們來(lái)到綠色的花園澆水、施肥和疏松土壤。在孩子們辛勤汗水的灌溉下，小韭菜們像衛(wèi)兵一樣身著綠色軍裝，昂首挺胸，行列整齊雄壯，偶爾有一兩朵白色韭菜花像空中芭蕾演員一樣舞動(dòng)著修長(zhǎng)的雙腿。小紅辣椒，小尖臉，羞澀地依偎在綠葉上，靜靜的看著勤勞的孩子們。

　　這里最受歡迎的是大樓西側(cè)郁郁蔥蔥的葫蘆。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，每一個(gè)葫蘆在夕陽(yáng)下都閃耀著粉綠的光芒。越看越近，有的星期很順利，就像一個(gè)獨(dú)立的和尚；有的兩個(gè)人靠得很近，像親密的小姐妹竊竊私語(yǔ)；有的胖乎乎的，像彌勒佛在那里笑；有的像騎士，高大威武；有的像小姑娘，身材嬌小修長(zhǎng)。大的掛在藤蔓上，快樂(lè)地生長(zhǎng)。

　　天快黑了，我舍不得離開(kāi)校園，想著明天初升的太陽(yáng)下他們會(huì)有多燦爛！

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　　情暖校園作文 篇6

　　“明月幾時(shí)有？馬上就要中秋節(jié)了。為了豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)舉辦了一個(gè)聚會(huì)，在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中緩解學(xué)生的壓力。

　　那天晚上，我們?cè)缭缗抨?duì)來(lái)到會(huì)場(chǎng)，等待演出開(kāi)始。大家都很激動(dòng)，我也不例外。一個(gè)老師發(fā)了節(jié)目單，周?chē)�同學(xué)都伸手要，可惜我們班一個(gè)都沒(méi)有。這時(shí)，突然有人愿意把他的節(jié)目捐給我們，但這個(gè)“匿名的好心人”還是連自己是男是女都不知道。

　　今年的節(jié)目似乎是以歌舞為主，也是韓國(guó)的歌舞，很難想象這些演員投入了多少心血，還要韓語(yǔ)流利，節(jié)奏要快一點(diǎn)。所以每次演出結(jié)束后，不管精彩與否，所有的'同學(xué)都為臺(tái)上每一位表演者的付出鼓掌叫好，每一場(chǎng)演出都得到同樣的待遇。

　　突然，我的頭好像被什么不知名的東西撞了一下。“哎喲！”我很惱火，開(kāi)始懷疑后面的人是不是一邊揮舞著光棍一邊打它。我壓下心中的怒火，平靜地問(wèn)身后的同學(xué)：“你們是不是把熒光棒打到我頭上了？”但在我心里，我已經(jīng)認(rèn)定他們做了“好事”。“不是我們，我們也被砸了，你還疼嗎？”我突然不知道說(shuō)什么好了。原來(lái)我一直委屈別人，心里很愧疚，但又不好意思說(shuō)出來(lái)，只好在心里默默說(shuō)了句對(duì)不起

　　這時(shí)，美麗的煙花在空中綻放出笑臉，孔明燈籠帶著美好的祝愿飛向天空。今晚沒(méi)有圓月，但是和學(xué)校所有的學(xué)生一起度過(guò)這么美好的時(shí)光，已經(jīng)彌補(bǔ)了這個(gè)缺點(diǎn)。

　　那天晚上沒(méi)有月亮，但是校園里充滿了濃濃的親情！

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　　情暖校園作文 篇7

　　天空陰沉沉的，仿佛籠罩在一張灰色的網(wǎng)里。

　　雨一滴滴地落在地上，像一縷縷輕絲，像一幅掛滿珍珠的雨簾。雨水從傘頂滑到傘尖，然后往下滴。雨點(diǎn)像斷了線的珍珠一樣落在地上。地面已經(jīng)被雨水打濕，有些地方出現(xiàn)了小水坑。雨滴落下來(lái)，濺起一片水花，水面上漂浮著一些水泡，順著細(xì)小的水流，砰的一聲碎了。校園里又高又密的樹(shù)，搖曳著它茂盛的枝葉，似乎在歡迎我回到學(xué)校。教學(xué)樓的窗戶投射出柔和的燈光，可以看到老師走過(guò)大樓。過(guò)去那些充滿歡笑和歡笑的操場(chǎng)，空空蕩蕩，一片寂靜。盯著這個(gè)安靜的`操場(chǎng)，過(guò)去和朋友一起玩的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我的心里。“叮鈴鈴”，鈴響了，所有的學(xué)生都沖出教室，開(kāi)心地玩著。在這些人物中，只有我和我的好朋友舒朗靜靜地坐在樹(shù)前的長(zhǎng)椅上聊天。我們同甘共苦，只有上課鈴響了，我們才戀戀不舍地看著剩余溫度的板凳，走進(jìn)教室，思考著，臉上帶著不經(jīng)意的微笑。雨還在下，我一轉(zhuǎn)身，就掉進(jìn)了墻角的花壇里。

　　一朵嬌艷的紅玫瑰盛開(kāi)了，雨滴在花里打滾，晶瑩美麗。

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　　情暖校園作文 篇8

　　校園是一個(gè)充滿著歡笑與回憶的地方，我喜歡我的校園，因?yàn)槲业男�園很美麗，也因?yàn)槲业男�園里有著溫暖的師生情和同學(xué)情。

　　老師一直都對(duì)我們抱有很大的期望，在傳授我們知識(shí)的時(shí)候，老師一直都盡心盡力做著一切。有時(shí)候老師的嗓子啞了，咳嗽了，但是老師依舊堅(jiān)持著在給我們傳遞知識(shí)。課堂上的老師認(rèn)真的在講課，在給我們逐一的分析解題的關(guān)鍵，以及拓展的一些知識(shí)。

　　校園里的老師對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們所有的同學(xué)都能夠感受到。老師對(duì)我們的期許，我們也都能夠感受到。老師是我們心中最敬佩的人，在老師的努力與鼓勵(lì)下，我們同學(xué)們也都努力的學(xué)習(xí)，并且不斷的.去提升自己的成績(jī)。

　　在校園學(xué)習(xí)之中，同學(xué)與同學(xué)之間也有著深厚的同學(xué)情。我們會(huì)在學(xué)習(xí)上相互幫助，用自己的長(zhǎng)處去提升別人的短處，尤其是班上那些原本就偏科嚴(yán)重的同學(xué)，他們之間在相互補(bǔ)習(xí)之時(shí)，也不斷的提升自己。

　　雖然同學(xué)們之間的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有好壞，但是同學(xué)們并不會(huì)因此產(chǎn)生過(guò)大的嫉妒心。成績(jī)不好的同學(xué)只會(huì)向成績(jī)好的同學(xué)看齊，并且都想著通過(guò)自己的努力去提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　在校園生活里，我們也不只有學(xué)習(xí)，我們還有不少的校園活動(dòng)。比如合唱比賽，演講比賽，還有運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。在這些校園活動(dòng)之中，參賽的同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上發(fā)光溢彩，在操場(chǎng)上向前沖刺，沒(méi)有參賽的同學(xué)們則守在自己的位置上為這些矚目的同學(xué)們加油喝彩。

　　在我的心中，校園就是一個(gè)充滿著各種驚喜的地方，這些回憶都是如此的溫暖。老師對(duì)我們的期許與關(guān)心，同學(xué)們之間的互幫互助等等，都令我難忘。

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　　情暖校園作文 篇9

　　在畢業(yè)前夕，我走在即將離開(kāi)的母校，心中的種種感情全涌了出來(lái)。

　　我想對(duì)于每一個(gè)在校園里相處了許久的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在畢業(yè)離校前，心里多多少少都會(huì)涌上對(duì)校園的不舍。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我不舍的是我的校園帶給我的種種美好的回憶。

　　在中學(xué)的`三年里，我交到了很多朋友，這些朋友帶給了我很多的幫助，還有很多的快樂(lè)。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)倒退后，是我的朋友們?cè)谖乙粋?cè)不停的鞭笞著我，鼓勵(lì)著我，也在不斷的給我補(bǔ)習(xí)那些我不懂的知識(shí)點(diǎn)。最終，我在朋友們的幫助之下，學(xué)習(xí)成績(jī)上升了不少。我很感激朋友們對(duì)我的幫助，他們都是真心為我好。

　　校園生活里，朋友也給我?guī)��?lái)了不少的歡笑。在課間的時(shí)候，我們會(huì)一起去操場(chǎng)上打球、散步。我與朋友們之間的相處模式也很歡快，我們會(huì)在一起講笑話，開(kāi)玩笑。由于我們的興趣愛(ài)好有很多相同的地方，這也就讓我們之間擁有著很多共同的語(yǔ)言。

　　在我不舍的校園里，還有我不舍的老師們。在我們的學(xué)習(xí)上，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師對(duì)我們的幫助是最大的。每次上課之前，老師都會(huì)精心的準(zhǔn)備課案，在上課的時(shí)候一遍又一遍的講解這些知識(shí)，期待著班上每一位同學(xué)都能夠聽(tīng)懂。老師的用心是班上每一位同學(xué)都能夠感受到的，我們的老師一直都在盡力的教導(dǎo)我們，只希望我們能夠擁有一份好成績(jī)，然后走向我們未來(lái)更好的人生。

　　我就要畢業(yè)了，這也就意味著我即將告別我的同學(xué)，告別我的老師，然后走出我的校園，揮著手與我這三年的青春再見(jiàn)。不舍是這時(shí)候的我心里最大的感受，校園情，在這校園里留下了我們很多青春的情誼，友情、師生情。

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　　情暖校園作文 篇10

　　你們想知道的我學(xué)校是什么樣的嗎？

　　開(kāi)學(xué)啦，每位學(xué)生都穿著干凈整潔的校服，邁著大步，抬頭挺胸走進(jìn)美麗的校園，林蔭大道給炎熱的夏季帶來(lái)了一絲涼意像是歡迎同學(xué)們“回家”。

　　走在寬闊的樓梯間一步一個(gè)腳印，右邊是上樓腳印，左邊是下樓腳印，這樣整齊有序的.排列使我們有一個(gè)良好的秩序；走進(jìn)寬敞明亮的教室里，整齊的桌椅，映著影子的玻璃窗，墻上掛著激勵(lì)的語(yǔ)言的書(shū)法作品，鼓舞著每一位同學(xué)，新學(xué)期里將會(huì)更努力的學(xué)習(xí)；走到老師和同學(xué)們跟前笑語(yǔ)聲陣陣而起，“老師，您好”，“你好，又長(zhǎng)高了。”“澤桐，這里交語(yǔ)文、這里交數(shù)學(xué)……”有的互相打招呼，有的聊自己假期的所見(jiàn)所聞，有的在看新學(xué)期的課本，還有的在整理自己的柜子，好不熱鬧的景象呀！

　　風(fēng)吹過(guò)涼颼颼的，樹(shù)葉搖著枝干，鳥(niǎo)兒們飛來(lái)飛去，孩子們的笑聲在校園里回蕩，這到底怎樣的一幅美景呀！

　　我愛(ài)的我學(xué)校！

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　　情暖校園作文 篇11

　　時(shí)光荏苒，歲月變遷。記憶校園中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)往，也曾歡喜，僅僅為一句他人的贊揚(yáng)；也曾失落，僅僅為一次失敗的考試；也曾喪氣，僅僅為一次不太滿意的演講……也曾徘徊嘆息，也曾努力前行。這六年間，我在北秀留下了許許多多的影跡。

　　踏入校園，一眼便能看到的食堂――除教室外，我們最常待的地方就是這兒了。雖然我們嘴上總是說(shuō)著啊，今天的菜不好吃、今天菜沒(méi)什么好吃的，但是到了飯桌上確仍含情脈脈的望著飯盒里的菜，催促著組長(zhǎng)快點(diǎn)開(kāi)飯。這或許就是口是心非吧，我喜歡，但我就要裝出一副看不上的樣子。嗯啊~真香！

　　走著，不覺(jué)間就來(lái)到了操場(chǎng)。從前嬉戲打鬧的一幕幕場(chǎng)景立刻浮現(xiàn)在了眼前，還有那些關(guān)于起跑線、馬拉松的大道理也都涌入了耳畔中。只可惜啊，就要畢業(yè)了呢，再也見(jiàn)不到熟悉的操場(chǎng)了。可能，離開(kāi)后，很快就會(huì)忘記的'吧，一想到這兒，竟一時(shí)有些不舍――眼看陪著我成長(zhǎng)、陪著我向前走、陪著我一步步走上階梯的北秀，慢慢遠(yuǎn)去。而我也早已不是當(dāng)初那個(gè)幼稚天真的小女孩了，這似乎在暗示著：長(zhǎng)大注定是要伴隨著離別的。

　　轉(zhuǎn)身，望著身前的一棟棟教學(xué)樓。奇怪，為什么眼睛突然變得濕答答的呢？不是六天，也不是六個(gè)月，是六年啊，那六年為什么會(huì)這么快過(guò)去呢？月亮晚點(diǎn)升起來(lái)吧，再晚點(diǎn)畢業(yè)吧！時(shí)間太過(guò)匆忙，可不可以給我一些與你話別的時(shí)間呢？但是，我們不得不分離，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn)；心里存著感謝，感謝在你的關(guān)懷下，我擁有了一份份深厚的友誼；感謝在你的鼓勵(lì)下，我一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)；感謝有你在。

　　時(shí)間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。我明白，這只是一個(gè)開(kāi)始而已，可誰(shuí)又會(huì)舍得離別呢？愿多年以后的你，安好如初。

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　　情暖校園作文 篇12

　　操場(chǎng)上，一片黑壓壓的人頭在攢動(dòng)，時(shí)不時(shí)地還傳來(lái)叫賣(mài)和樂(lè)器的聲音。

　　這是去年在我們學(xué)校操場(chǎng)上舉行的一次幫助孤寡老人和孤兒的暖冬義賣(mài)活動(dòng)。早在活動(dòng)開(kāi)始的前兩周，老師就已經(jīng)告訴我們，這次活動(dòng)將由五年級(jí)學(xué)生做賣(mài)方，六年級(jí)學(xué)生做買(mǎi)方，希望大家都能獻(xiàn)出一份愛(ài)心，積極參加。活動(dòng)結(jié)束后，所有收入都將捐獻(xiàn)出去。

　　活動(dòng)當(dāng)天，同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待地沖向了操場(chǎng)。當(dāng)我跑進(jìn)操場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)美術(shù)老師那里圍了一群人，我心想老師那里一定有好東西，于是我也擠了過(guò)去。只見(jiàn)老師手中托著一只用廣告紙連成的紅鳳凰，火紅的鳳凰栩栩如生，似乎馬上要一飛沖天。

　　“老師，這個(gè)鳳凰多少錢(qián)呀?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地問(wèn)著。

　　“同學(xué)們，只要五元錢(qián)!”老師笑著說(shuō)，“五元錢(qián)雖然不多，但這是我們的一片愛(ài)心啊!”

　　很快，鳳凰就被一名學(xué)生買(mǎi)下了。看到別人已經(jīng)獻(xiàn)了愛(ài)心，我也趕緊走向了其他攤位。

　　這時(shí)，一陣優(yōu)美的樂(lè)器聲把我吸引住了，只見(jiàn)一群學(xué)生正在演奏著各種樂(lè)器，有葫蘆絲、笛子、小提琴、口琴等，旁邊放了一個(gè)募捐箱。我和幾位同學(xué)聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，都自發(fā)地往募捐箱里投進(jìn)了自己的愛(ài)心。

　　五年級(jí)的.同學(xué)們?yōu)榱四芑I到更多的錢(qián)，不惜將自己的各種書(shū)籍、玩具拿出來(lái)賣(mài)，有的同學(xué)開(kāi)展了打折活動(dòng)，有的同學(xué)還別出心裁弄了個(gè)買(mǎi)一送一的活動(dòng)……六年級(jí)的同學(xué)們更是不甘示弱，紛紛慷慨解囊，買(mǎi)下自己喜歡的書(shū)、玩具、小手工作品等等。

　　如今已事隔一年，但我依稀還能看到操場(chǎng)上同學(xué)們那忙碌的身影和善良的笑臉，正是這樣一個(gè)充滿愛(ài)心的校園，才讓我們擁有了深深的情、濃濃的愛(ài)。

　　我愛(ài)您，我的母校——駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)!

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　　情暖校園作文 篇13

　　雷聲轟鳴，暴雨如注，天地間像掛起了一張巨大的雨珠簾。“噼噼啪啪”的聲音攪得我心里亂糟糟，毛乎乎的，只能望著窗外發(fā)愣。

　　突然，一個(gè)穿米色風(fēng)衣的熟悉身影拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的防滑地毯，向食堂艱難地走去。啊，這不是我們的陳校長(zhǎng)嗎？只見(jiàn)她麻利地將地毯舒展開(kāi)來(lái)，然后，拎住角，用力抖了抖，將它平鋪在地上。她直起腰后退了幾步，叉著腰注視了一會(huì)，斜了，她連忙快步上前，向左扯了扯，又向上奮力拉了拉。這次是擺正了，但防滑毯七扭八歪，還不爭(zhēng)氣地鼓了起來(lái)。陳校長(zhǎng)趕緊用腳去踩，用手去撫，渾然不顧雨水已打濕了她的背，衣服上一塊深一塊淺，緊緊地貼著她。

　　這時(shí)，我只見(jiàn)我身旁的女孩：“啊”得驚叫了一聲，然后沖進(jìn)教室，一把抓起雨傘扭頭就跑，濺起一路水花，鮮艷的紅領(lǐng)巾在風(fēng)中飛揚(yáng)。她來(lái)到校長(zhǎng)旁，掂起腳，伸長(zhǎng)細(xì)膩而潔白且纖細(xì)的小手，探著頭，為校長(zhǎng)撐起了那頂白色的小傘。校長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)身，撫摸著她的頭，溫和地沖她一笑，小姑娘似乎有些羞澀，低下了頭，含蓄地微笑著，淺淺的小酒窩里盛滿了數(shù)不盡的快樂(lè)。校長(zhǎng)轉(zhuǎn)身，她也轉(zhuǎn)身，校長(zhǎng)向前走一點(diǎn)，她的雨傘就向前送一點(diǎn)，校長(zhǎng)向后退一點(diǎn)，她的雨傘就向后縮一點(diǎn)。手舉酸了，她飛快地?fù)Q了一只手，但細(xì)心的校長(zhǎng)敏銳地察覺(jué)到了：“雨大，快回去吧，沒(méi)事。”她的眼睛里盛滿了慈愛(ài)。但是這個(gè)小女孩卻倔強(qiáng)地舉著傘，挺直了腰桿，屹立不動(dòng)。

　　我被她深深地打動(dòng)了，這純潔的`小花傘，不就是小女孩美麗的心靈嗎？開(kāi)飯了，我踏上了這紅艷艷的地毯，腳下感受到了愛(ài)的搏擊。

　　雨漸漸停息，天空漸漸放晴，但我心中卻永遠(yuǎn)撐開(kāi)了無(wú)數(shù)頂美麗的小傘……

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　　情暖校園作文 篇14

　　我在清華園學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了三年多的時(shí)光，這里有我的回憶，有我成長(zhǎng)的足跡。

　　走進(jìn)校園大門(mén)，就可以看到雄偉壯觀的“潤(rùn)德樓”，它身披紅黃相間的外衣，像一位風(fēng)度翩翩的少年。

　　“潤(rùn)德樓”三個(gè)大字在陽(yáng)光照耀下煜煜生輝。這是我學(xué)習(xí)的地方，每天清晨，瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩在校園上空，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的叫，好像在跟同學(xué)們一起讀書(shū)學(xué)習(xí)呢！

　　上課了，老師帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，不但教給我書(shū)本上的知識(shí)，還教我如何做一個(gè)合格的新時(shí)代少年。

　　教學(xué)樓前面是廣場(chǎng)。本學(xué)期，原來(lái)枯燥乏味的課間操換成了很火的舞蹈《你笑起來(lái)真好看》，每天課間，伴隨著歡快的音樂(lè)，同學(xué)們感受到做操的樂(lè)趣，身心愉悅。

　　一到大課間，這里簡(jiǎn)直就是同學(xué)們的天堂。廣場(chǎng)旁邊還有一個(gè)花壇，每到春暖花開(kāi)的季節(jié)，整個(gè)校園都被濃濃的花香包裹著。

　　教學(xué)樓后面是操場(chǎng)。下課了，同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)一樣飛向?qū)掗煹?操場(chǎng)，他們盡情的玩耍，有的跳繩，有的踢毽子，有的打羽毛球……操場(chǎng)的四周是環(huán)形塑膠跑道，南端有兩個(gè)籃球架，喜歡籃球的同學(xué)在這里展示他們的風(fēng)采。

　　隔壁班有位同學(xué)因事故腿部受傷了，走路極不方便，同學(xué)們不僅沒(méi)有嘲笑他，還盡心盡力的幫助他。不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，只要有他的地方，都有同學(xué)們噓寒問(wèn)暖的身影，班里很多小伙伴都成了他的好朋友。

　　這就是我的校園，一個(gè)充滿溫暖的地方！我愛(ài)我的校園。

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　　情暖校園作文 篇15

　　校園是美麗的，校園是溫暖的，有很多美好的回憶讓我銘記，不過(guò)最讓我記憶深刻的是我生病那一次。

　　那一天我早上起來(lái)人不是很舒服，但是為了不耽誤學(xué)習(xí)，我還是堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校，可是第二節(jié)剛上完英語(yǔ)課，肚子就痛得不得了，自己感覺(jué)到格外的難受。我馬上去找許老師，許老師在忙其他事情便說(shuō)：“要不你去找一個(gè)同學(xué)陪你去醫(yī)務(wù)室看一下吧！”我捂著肚子說(shuō)：“好的、好的，知道了！”連忙回到教室里面。

　　到了班級(jí)里，我有些不好意思的.問(wèn)：“哪位同學(xué)愿意陪我去醫(yī)務(wù)室啊？我肚子不舒服”。“我陪你去！”陳同學(xué)第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)，看到是他我頓感一股暖流溢上心頭，倍感溫暖，他可是我之前的好同桌。

　　他扶著著我來(lái)到校醫(yī)務(wù)室，可是醫(yī)生有事不在，我決定在醫(yī)務(wù)室等醫(yī)生，原以為陳同學(xué)會(huì)趕回去上課，可是他并沒(méi)有走，堅(jiān)持留在這里陪我一起等醫(yī)生，我心里說(shuō)不出的感動(dòng)。大約一刻鐘的樣子，校醫(yī)毛醫(yī)生回來(lái)了，經(jīng)過(guò)檢查確認(rèn)我發(fā)燒了，需要回家休息。陳同學(xué)又陪著我來(lái)到教研室找到了許老師并把情況告訴老師，許老師打電話找來(lái)了爸爸把我接回了家。我還沒(méi)來(lái)得及謝謝陳同學(xué)，他已經(jīng)回到班級(jí)上課去了。

　　通過(guò)這次陳同學(xué)陪我看病，我不僅在內(nèi)心非常感激他，而且倍加珍惜我們之間的友誼，同時(shí)更讓我體會(huì)到采二學(xué)子助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的這種精神已經(jīng)深深嵌入到每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心。

　　今年是采二建校30周年，在這個(gè)溫暖的大家庭里我和其他小朋友一起快樂(lè)成長(zhǎng)，然而作為五年級(jí)的學(xué)生其實(shí)在校時(shí)間也不多了，我深深的眷戀著這里的每一寸時(shí)光。

　　采二我想對(duì)你說(shuō)：“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”！

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　　情暖校園作文 篇16

　　學(xué)校是我們的第二個(gè)家，那里溫暖，叫人安心。

　　——題記

　　我，不善與人交際，我不敢在生人面前開(kāi)放自己，也不會(huì)在同學(xué)們歡樂(lè)談笑時(shí)加入話題。溫溫吞吞的性格，讓我變得孤單。

　　我以為大家都不愿意和我玩，便也不敢主動(dòng)去結(jié)交朋友，我成了“獨(dú)行俠”。我不喜歡班里的喧鬧，那更突出了我的孤單。一個(gè)人過(guò)得每一份每一秒都那樣難熬，我只能把這顆孤單的心藏起來(lái)，把難過(guò)發(fā)泄在舞蹈里。

　　盡情于舞蹈的感覺(jué)很美妙，我喜歡跳舞，也去報(bào)了舞蹈比賽。賽場(chǎng)就在我們學(xué)校的體藝樓。

　　對(duì)于這場(chǎng)比賽，我也有過(guò)期待，但這期待如同一盤(pán)散沙，很快就散到了風(fēng)中——反正也沒(méi)有人會(huì)在意吧。他們可能甚至連我要參加比賽都不知道……鼻子酸酸的，人影孤單著。

　　時(shí)間真快，比賽的日子到來(lái)。我換上靈快的演出服，看著臺(tái)下一張張不熟悉的面孔，我不再抱有期待。

　　音樂(lè)響起，我的心也平靜下來(lái)，流暢地做出一個(gè)個(gè)舞蹈動(dòng)作。

　　突然，從門(mén)口闖入黑壓壓的一片人。那一個(gè)個(gè)穿著校服的，動(dòng)作輕快的，臉上洋溢著笑容的，為我而加油的——是我的同班同學(xué)們啊！領(lǐng)他們來(lái)的，是我的班主任。

　　我看他們懷著肯定而自豪的目光，神采熠熠，大聲喊著，我就知道，這次的比賽我一定不會(huì)輸。我的'笑容又重新浮到臉上，全神貫注地投入到舞蹈中，我不能讓他們失望呀！一個(gè)個(gè)動(dòng)作和著音樂(lè)，配上臺(tái)下高低不絕的歡呼聲加油聲。我充滿自信——我還有這么大的一個(gè)后援團(tuán)呢！他們沒(méi)有放棄我，我就不能放棄自己！

　　打起十二分的勁頭來(lái)，我昂首挺胸，笑看這個(gè)世界。果然，這個(gè)世界還是有光的。這個(gè)學(xué)校中的小集體給了我光，給了我力量，讓我不負(fù)眾望。

　　學(xué)校是我的第二個(gè)家。

　　那里溫暖，叫人安心。

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　　情暖校園作文 篇17

　　天，那么藍(lán)，那么大，那么高。幾只自由的鳥(niǎo)兒飛過(guò)，帶著我的夢(mèng)想，一陣清風(fēng)拂過(guò)，吹散了我的思緒。

　　日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活就要與我說(shuō)再見(jiàn)，六年的美好時(shí)光總是浮現(xiàn)在我眼前。

　　忘不了高大的教學(xué)樓，剛上一年級(jí)的我對(duì)教學(xué)樓有奇妙的想象：什么時(shí)候，我也能登上最高一層，成為一名高年級(jí)學(xué)生。夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我卻笑不起來(lái);忘不了同學(xué)間深厚的友誼更忘不了您，老師。

　　記著四年級(jí)時(shí)，您剛接手班級(jí)時(shí)，我如一只渴望自由的.小鳥(niǎo)，想要掙脫父母與老師的束縛，飛向藍(lán)天，因此，我不屑于學(xué)校枯燥。一成不變的學(xué)習(xí)，而想到新的天地中。

　　而今天，在六年小學(xué)生涯即將結(jié)束的時(shí)候，我心中有萬(wàn)般不舍想跟您訴說(shuō)，三年時(shí)光的一切，如電影廳一般，放映過(guò)去，銘刻在我心間。

　　我還記得，剛?cè)雽W(xué)沒(méi)幾天，您就用你那爐火純青的教學(xué)方法，將我們治得服服帖帖，如同一只猛虎變成了小貓，您是一個(gè)有趣但又嚴(yán)格的老師，在嚴(yán)格訓(xùn)練我們的同時(shí)，卻又忍不住軟下心來(lái)詢問(wèn)我們是否疲倦，您有一頭美麗的卷發(fā)，但因我們而再無(wú)光澤;您有白嫩美麗的皮膚，但因我們而多條皺紋。

　　您有很多病，七天大病，一天小病，當(dāng)您的身體經(jīng)不住病痛時(shí)，您才匆忙趕往醫(yī)院，但第二天，您又帶著微笑出現(xiàn)在講臺(tái)，但我們很調(diào)皮，三天兩頭惹出麻煩，折磨您的身心，當(dāng)聚會(huì)時(shí)，沒(méi)有給您一樣?xùn)|西，自己精心培育的學(xué)生卻不懂報(bào)恩!這種痛苦，我至今無(wú)法體會(huì)，但當(dāng)我懂您時(shí)，已經(jīng)太遲了，初中呼喚我們，我們卻無(wú)法回頭，我多么希望回到四年級(jí)，再與您共渡三年時(shí)光，我想，我一生也無(wú)法報(bào)答您的教育之情，我最好的老師，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記你，吳老師。

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　　情暖校園作文 篇18

　　在夏末的一個(gè)清晨，我踏進(jìn)了這座向往已久的校園。以前只是偶爾從這里路過(guò)，看到青色干凈的兩座教學(xué)樓房，摸著墨綠色的柵欄墻，篤定地認(rèn)為這里一定是座美麗的園地。有幸的是我現(xiàn)在已經(jīng)在這里生活，可以深入的探索它的美好了。

　　初秋，晨曦的薄霧中，輕輕踏進(jìn)樓后的“動(dòng)物樂(lè)園”中，生怕驚動(dòng)欄中的小生靈。看那灰花色的鴿子“咕咕”的叫著，站在房檐上用那黑亮的小嘴兒優(yōu)雅的梳理著身上的羽毛。伸手撫摸著蹦來(lái)跳去的小白兔，他們絨絨的、白白的皮毛，讓人感到溫暖而又柔軟，你只想保護(hù)它呢！抬頭望向東邊的雞群，白的、花的、黑的，它們吃飽了。有的單腿著地，雙眼瞇著睡回籠覺(jué)；有的勤懇的在刨地三尺，時(shí)而低頭啄兩下，仿佛在淘者金子；有的兩個(gè)一群三個(gè)一伙在滿世界的追來(lái)打去。孩子們看到這些小動(dòng)物有趣的憨態(tài)，歡呼著、雀躍著，臉上漲滿了欣喜的笑容。

　　到了金色夕陽(yáng)掛在天邊的時(shí)候，孩子們來(lái)到青青的菜園中，澆水、施肥、松土。在孩子們的辛勤的汗水的澆灌下，小韭菜們像衛(wèi)兵一樣身著綠色的軍裝，個(gè)個(gè)昂首挺胸，隊(duì)伍整齊，氣勢(shì)磅礴，偶有一兩枝白色的韭菜花像個(gè)神氣的芭蕾舞演員在其中舞動(dòng)著修長(zhǎng)的腿。小朝天椒漲紅了小尖臉羞澀的依偎著綠葉，悄悄地望著辛勤的孩子們。

　　這里最惹人喜愛(ài)的要數(shù)樓西側(cè)那幾架郁郁蔥蔥葫蘆了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一顆顆葫蘆在夕陽(yáng)照耀下，閃著亮亮的'粉綠色的光芒。走近仔細(xì)看來(lái)，有的周正光滑，就像遺世獨(dú)立的高僧；有的兩個(gè)緊緊的挨在一起，像親密的小姐妹在說(shuō)著悄悄話；有的胖乎乎的，好似彌勒佛在那里開(kāi)懷大笑；有的像騎士，高大威猛；有的像小姑娘，身材小巧修長(zhǎng)。大的小的吊在藤條上快樂(lè)的生長(zhǎng)著。

　　天色暗下來(lái)，我戀戀不舍的離開(kāi)校園，靜想著明天朝陽(yáng)下的它們又是怎樣的燦爛多姿呢！

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　　情暖校園作文 篇19

　　我愛(ài)我的學(xué)校——瀘西縣建設(shè)小學(xué)，從學(xué)前班到四年級(jí)，我在這渡過(guò)了五年快樂(lè)的童年，雖然還有兩年我才離開(kāi)，但是我已經(jīng)開(kāi)始依依不舍了！舍不得嚴(yán)厲又慈愛(ài)的老師，舍不得和我一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的同學(xué)，舍不得校園的每個(gè)角落！

　　五年前，媽媽告訴我，建設(shè)小學(xué)是她難忘的母校，而我也即將在這完成小學(xué)的學(xué)業(yè)，渡過(guò)我的.童年。學(xué)前班時(shí)，媽媽牽著我的手把我送到教室，她激動(dòng)地告訴我，她也在這個(gè)教室里學(xué)習(xí)過(guò)，看著媽媽的眼神，當(dāng)時(shí)我不明白她為什么要激動(dòng)，此刻我明白了，那是媽媽珍貴的童年回憶！

　　我喜歡校園里的烏桕樹(shù)，它高大挺拔，快有四層樓那么高了，它很粗狀，要二三個(gè)同學(xué)合抱起來(lái)，才能抱到它那粗壯的樹(shù)干。烏桕樹(shù)的葉子長(zhǎng)很茂盛，密密的葉子像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫使強(qiáng)烈的陽(yáng)光透射不下來(lái)，課間休息時(shí)，同學(xué)們都會(huì)來(lái)到樹(shù)陰下玩耍和乘涼。

　　我喜歡我的老師們，她們對(duì)我們既嚴(yán)厲又慈愛(ài)，上課如果有誰(shuí)不專(zhuān)心聽(tīng)課，老師會(huì)批評(píng)，可偶爾老師也會(huì)和我們開(kāi)點(diǎn)玩笑，她們就像我們的媽媽一樣。

　　我喜歡我的同學(xué)，課間十分鐘。我們會(huì)一起談心，一起玩耍，一起討論難題來(lái)提高彼此的成績(jī)，有的同學(xué)會(huì)彼此起外號(hào)，但誰(shuí)也不會(huì)生氣，反而會(huì)覺(jué)得很親切。班級(jí)就像我的家，每一天和同學(xué)們?cè)谝黄鸪�夕相處，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，留下了許多難忘的回憶。

　　我想，當(dāng)兩年后我要離開(kāi)校園的那一刻，我必須會(huì)懷念教室里朗朗的讀書(shū)聲，老師們抑揚(yáng)頓挫的講課聲，烏桕樹(shù)下同學(xué)們玩耍嘻戲的笑聲，音樂(lè)教室里同學(xué)們的歌聲，操場(chǎng)上體育老師一二一的口令聲。

　　我愛(ài)我的學(xué)校，我要珍惜剩下的兩年時(shí)光，好好學(xué)習(xí)！我要感謝老師為我們付出了滴滴心血，我要感謝同學(xué)們陪伴我成長(zhǎng)，你們永遠(yuǎn)是我的好伙伴！

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　　情暖校園作文 篇20

　　翻開(kāi)厚厚的校慶紀(jì)念冊(cè)，初入眼簾的是泛黃的照片。那些照片像二高一樣，經(jīng)歷了久遠(yuǎn)的年代，經(jīng)歷了光輝的歲月。不同的是照片放久了，會(huì)泛黃會(huì)褪色。而二高，經(jīng)歷了五十年的風(fēng)雨，卻越發(fā)的青春越發(fā)的靚麗。于是我慢慢地翻閱，仿佛置身于一條歷史長(zhǎng)河中，任由一份莫名的感情靜靜流淌……

　　相對(duì)于“二高”這個(gè)名詞，我更喜歡“平中”，它顯得更加平易近人而且真實(shí)。畢竟，“平中”跟了這所校園這么多年，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記在“平中”背后的辛酸與苦澀，榮耀與成就。是“平中”鑒證了漫漫五十年的光輝歲月，是平中跟著我們一路走來(lái)。

　　五十年，是漫長(zhǎng)的。若用它來(lái)計(jì)算一個(gè)人的一生，那么應(yīng)該是從嬰孩走向垂暮之年的時(shí)間。可是二高，從它誕生一直到今天，總是蒸蒸日上，一派繁榮的景象。她就像一位妙齡少女，青春靚麗，永遠(yuǎn)不會(huì)衰老，永遠(yuǎn)不會(huì)被人遺忘。屈原說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”二高，在過(guò)去的五十年中，也是不斷地探索，不斷地發(fā)展，才有現(xiàn)在的規(guī)模。一份耕耘，一份收獲。二高耕耘的不僅僅是教育，也是一種精神，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。跨越時(shí)代。二高收獲的也不僅僅是榮譽(yù)，還有遍布全國(guó)的學(xué)子。

　　作為一個(gè)初來(lái)乍到的'新生，我對(duì)二高的了解甚少，實(shí)在不知道該用怎樣的語(yǔ)言描繪它。有人說(shuō)，二高是靈氣的。有人說(shuō)，二高是靚麗的。我說(shuō)，二高是生動(dòng)的，是充滿朝氣的。清晨，當(dāng)東方第一縷陽(yáng)光灑向這片校園時(shí)，便能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。漫步校園，你隨處可見(jiàn)滿臉帶笑的學(xué)生。也許你會(huì)覺(jué)得奇怪，是什么使得這所學(xué)校這么充滿活力？

　　我初次來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，正值盛夏。那池塘中的白蓮開(kāi)得正旺盛，像二高一樣，它是那般超凡脫俗，那般韻味盎然。我終于明白，因?yàn)檫@份特別，這份韻味，使得二高如此活力。因?yàn)檫@片土地深厚的文化底蘊(yùn)，所以孕育了桃李芬芳。

　　二高，相信你在未來(lái)會(huì)迎來(lái)第二個(gè)五十年，第三個(gè)五十年，時(shí)間會(huì)逝去，而光輝永遠(yuǎn)不會(huì)退去。回憶不會(huì)被瞬時(shí)地忘記，因?yàn)槎�高將成為永恒�?/p>

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情暖校園作文 篇21

　　末夏難有這樣的傍晚，天上的云糕化在了天邊，從窗外吹來(lái)的徐徐清風(fēng)，讓干燥的皮膚貼著衣服也絲毫不會(huì)粘膩，便喜歡坐在書(shū)桌前發(fā)呆，手指總會(huì)在備忘錄前輕停剎那，恰逢教師節(jié)，總想寫(xiě)些關(guān)于她的，思良許久也只怕自己的拙筆道不盡她的特別。

　　她是我的英語(yǔ)老師，我們常叫她含姐，是集才華與美貌于一身的人。第一次遇見(jiàn)時(shí)，她扎著馬尾，穿著件清爽又隨性的牛仔衣，有種似春的活力。偶然瞥見(jiàn)她干凈的眉眼，眼睛如星星般閃爍，有著一條銀河的溫柔，似乎融化了這世間的.萬(wàn)千憂戚。

　　九月帶著初秋的惆悵和夏末的余溫，和那愛(ài)湊熱鬧的桂花，披上一襲黃色的婚紗，悄悄嫁給了金黃的秋天。我和含姐的緣分，也是從那個(gè)季節(jié)開(kāi)始的，夾著秋日獨(dú)有的清爽和快意。倘若她的課堂有色彩，想必也就是桂花般的輕黃吧，因?yàn)橛瞄_(kāi)放、活力來(lái)形容再適合不過(guò)了。

　　她走路時(shí)的速度不慢，每一步都輕盈無(wú)比，每當(dāng)走進(jìn)教室，無(wú)不引起一陣清風(fēng)，略有倦意的同學(xué)們也有了生氣。課堂上，她帶我們領(lǐng)略了異國(guó)風(fēng)情，笑談這大千世界，只要是經(jīng)她點(diǎn)染過(guò)的課文總能深入人心，講過(guò)的每個(gè)單詞都格外不同。偶爾在課上我們故意打鬧時(shí)，她也不惱，反而是咧開(kāi)嘴與我們一同放聲大笑，像個(gè)孩子般美好，然后又帶我們回到那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)中。這一切，似乎只要是關(guān)于她，都自有它的浪漫之處。

　　也只有她，在我們因一個(gè)語(yǔ)法而百思不解時(shí)，總是不厭其煩地為我們講解，哪怕它無(wú)比簡(jiǎn)單，哪怕講過(guò)許多遍，只想讓我們?cè)谕ㄍ�中考的大道上沒(méi)有一絲阻礙；在我們考試失利時(shí)，她也總會(huì)用俏皮的語(yǔ)言，安撫我們的心靈，同我們尋找著每一個(gè)知識(shí)漏洞，去彌補(bǔ)那些成績(jī)的遺憾

　　上學(xué)期我因身體有恙，落下了許多的功課，只能在偶爾好轉(zhuǎn)時(shí)前去上課。放學(xué)后，我都拿著課本去她的辦公室去補(bǔ)之前沒(méi)上的課，“坐啊”她那親切的話語(yǔ)，像是招呼早已熟絡(luò)的朋友。那時(shí)墻角的粉灰被余暉染成金黃，她卻還是耐心的在我身旁講解，時(shí)不時(shí)用熒光筆、紅筆勾畫(huà)著并叮囑一說(shuō)：“這是重點(diǎn)，要考的這是拓展，了解就好哈。”我連忙點(diǎn)頭示意。黃昏透過(guò)窗戶鋪灑在地面上，記憶里只覺(jué)那時(shí)的夕陽(yáng)極盡溫柔，可能，是因?yàn)樗�吧�?/p>

　　當(dāng)與病魔在黑暗中爭(zhēng)斗時(shí)，她就像一束光照了進(jìn)來(lái)，讓我感受到了難得的溫暖和美好。那時(shí)的我總會(huì)發(fā)信息給她傾訴，有時(shí)月光早已灑于大地，她卻還縱容著我的小脾氣，告訴我調(diào)節(jié)心情的方法，一字一句誠(chéng)懇而又真切。其實(shí)我一直很感謝她，不僅教會(huì)我她所懂得的那些知識(shí)，更教會(huì)我要相信自己，做自己喜歡的事兒，像她這樣熱愛(ài)生活，炙熱有光！

　　一年光陰，不長(zhǎng)不短，遇到彼此都是幸運(yùn)。我和她的故事還很長(zhǎng)，每個(gè)回憶都在我腦海中閃著光芒，往后回味，想必盡是美好！

　　含姐，教師節(jié)快樂(lè)！愿您今后桃李萬(wàn)千，依舊天真！

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　　情暖校園作文 篇22

　　我曾被父母之愛(ài)所感動(dòng)，也曾被友誼之情所震撼，我珍愛(ài)那綿綿的師生情，懷揣那濃濃的愛(ài)心史，但目睹母校的一草一木，涌入我心中的是那股悠悠的校園情。

　　又一次走進(jìn)那扇熟悉的大門(mén)，踏上那條已走過(guò)無(wú)數(shù)次的道路。上面的地磚，明顯印著無(wú)數(shù)錯(cuò)雜的腳印。向右看，那是環(huán)繞校園東側(cè)的一條美麗小河，也算是我們校園一道亮麗的'風(fēng)景。小河旁有一排排垂柳，好像一個(gè)嫵媚動(dòng)人的少女，梳著柔軟的頭發(fā)，為小河增添了一個(gè)閃光點(diǎn)。每次靜靜地在教室的窗口欣賞這條小河，總會(huì)讓我們浮想聯(lián)翩，真不虧是我們的夢(mèng)幻天堂啊!

　　再向前走，是我們的教學(xué)樓，也是充滿著不同品味的地方。走到里面，一切都那么熟悉，那么眼熟。來(lái)到一年級(jí)，一片喧鬧，但喧囂中無(wú)不洋溢著小朋友們天真無(wú)邪，幸福快樂(lè)。接著，又邁著那愉快的步伐，來(lái)到六年級(jí)。那里沒(méi)有了一年級(jí)那般集市一樣的熱鬧，而是出奇地安靜，似乎能聽(tīng)到一絲絨毛飄下來(lái)發(fā)出的輕微聲音。從窗口往里看，這些大哥哥大姐姐們埋頭苦讀，聽(tīng)見(jiàn)的不只是刷刷的寫(xiě)字聲，還有他們怦怦的心跳聲。

　　走下樓，來(lái)到操場(chǎng)上，人很多，打籃球，跑步，打乒乓球，踢足球……那可真是我們的樂(lè)園，時(shí)時(shí)處處洋溢著同學(xué)們的歡笑，真是一個(gè)充滿生機(jī)，充滿活力，充滿陽(yáng)光的地方。看，操場(chǎng)上小草挺著弱小的身軀，花兒開(kāi)著樸素的花兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望來(lái)，好像綠綢子上點(diǎn)綴著幾點(diǎn)美麗的色彩。還有那棵棵桂花樹(shù)，縷縷幽芳，令人心曠神怡。朵朵桂花近看如顆顆細(xì)小的珍珠，遙看像刻在碧玉上的寶石。

　　走出校門(mén)，抬頭望著那母校，這里是培育我們的搖籃，是莘莘學(xué)子的港灣，我心里不禁涌出一股暖暖的流泉，一直流到我的心田……

　　濃濃校園情，我會(huì)一輩子珍藏。

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　　情暖校園作文 篇23

　　無(wú)論是春夏秋冬，校園的景色總是那么的美。

　　春天的校園是可愛(ài)的校園，萬(wàn)物復(fù)蘇。小鳥(niǎo)回來(lái)了，在樹(shù)枝上唱著動(dòng)聽(tīng)的春之歌。柳樹(shù)發(fā)芽了，綠的可愛(ài)的嫩葉給校園增添了無(wú)限生機(jī)。小草從泥土里探出頭來(lái)，它們這兒看一下，那兒瞧一瞧，對(duì)周?chē)�的一切都感到好奇。花園里的小花開(kāi)了，那香甜的花香和可口的花蜜不知引來(lái)了多少只蝴蝶和蜜蜂。你來(lái)到這兒就像走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷。

　　夏天的校園是熱情的校園，知了趴在樹(shù)干上不停的唱著它自己創(chuàng)作的歌曲；知了，知了。蚊子們也耐不住寂寞便為知了伴奏；嗡，嗡，嗡。而我們正在忙碌地為自己的節(jié)日六一兒童節(jié)日做準(zhǔn)備呢。

　　秋天的校園是色彩豐富的校園，那紅似火把的'楓葉，四季常青的松樹(shù)，黃如玉片的銀杏樹(shù)，再加上同學(xué)們色彩艷妮麗的秋裝，花園里顏色各異的花朵，滿天飛舞酷似蝴蝶的色彩明麗的落葉，就像給校園套上了一圈漂亮的花環(huán)。

　　冬天的校園是富有激情的校園，下課了，同學(xué)們就跑出教室，有的在打雪仗有的在堆雪人，還有的在比誰(shuí)滾的雪球大。你看，他們堆得雪人可真有趣呀，用兩個(gè)硬幣做眼睛，用蘿卜做鼻子，最后用樹(shù)枝做雪人去手。一個(gè)可愛(ài)又好玩的雪人就完工了。

　　校園的四季真美呀，我愛(ài)這美麗的校園。

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　　情暖校園作文 篇24

　　空氣清新的早晨，我系好紅領(lǐng)巾騎車(chē)來(lái)到熟悉的校門(mén)口，值勤老師早早地就等候著我們了。我快步走上前，一聲響亮的“老師好”伴隨著紅領(lǐng)巾前的笑臉，我覺(jué)得我就是初升的太陽(yáng)。老師的一聲“你好”使我頓時(shí)感到陣陣暖意。

　　每天的晨跑開(kāi)始了，每個(gè)班整好了隊(duì)有序地下樓。啊，翠崗中學(xué)真是個(gè)美麗的校園，看，這邊的'樹(shù)木婀娜多姿，那邊的樹(shù)木俏立挺拔；小草青青，帶著早晨的露水，繁花似錦，映襯著朝陽(yáng)的笑臉；游魚(yú)戲水，靈動(dòng)活潑；亭臺(tái)假山，品其古樸奇異。真是四方美景都集于此校園之中。聽(tīng)，“一，二，三——四”我們的口號(hào)是多么響亮，看，我們的隊(duì)形整齊，步伐又是多么有節(jié)奏感。我們和校園融為一體了。

　　“丁零零”，上課的預(yù)備鈴聲響了，操場(chǎng)上立刻安靜下來(lái)。課堂上，那專(zhuān)注的神情，體現(xiàn)出我們對(duì)知識(shí)的渴望，課后，那激烈的討論，顯示出我們對(duì)答案的渴求。

　　上體育活動(dòng)課了，這邊打著羽毛球，那邊打著乒乓球，田徑跑道上、籃球場(chǎng)上到處有我們的身影，我們是全面發(fā)展的新一代。

　　美麗的校園使我們陶醉，我們也要為校園增添一份和諧與活力。作為新時(shí)代的青少年，在翠崗中學(xué)這個(gè)大家庭中我們變得心更齊，志向更遠(yuǎn)大，我們要建立和諧班級(jí)，和諧校園，讓翠崗中學(xué)因我們而自豪！

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　　情暖校園作文 篇25

　　六年前，我們?cè)诔臭[中進(jìn)了學(xué)校，成了學(xué)校里最小的學(xué)生，在學(xué)校的懷抱中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)；六年后，我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中，在不斷的換老師、換教室中，慢慢的`成為了畢業(yè)班的學(xué)生——學(xué)生中的老大。學(xué)校哺育我們成長(zhǎng)，我們長(zhǎng)大了，我們親愛(ài)的母校也迎來(lái)了她的十周歲生日！

　　學(xué)校在這十年里迎來(lái)了多少學(xué)子，又含著淚看著多少學(xué)子離她遠(yuǎn)去。十年，她天天敞開(kāi)大門(mén)，歡迎我們來(lái)學(xué)、來(lái)玩、來(lái)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。關(guān)注世界，關(guān)愛(ài)生命教會(huì)我們認(rèn)真品讀人生中的每一件大事小事；異想天開(kāi)，腳踏實(shí)地告訴我們想象也要一定的憑據(jù)；兼容并蓄，超越自己讓我們學(xué)會(huì)與自己相比；惠風(fēng)和暢，百舸爭(zhēng)流讓我們的學(xué)習(xí)充滿快樂(lè)與緊張。來(lái)學(xué)、來(lái)玩、來(lái)創(chuàng)造讓我們?cè)谛�園擁有了玩耍的樂(lè)趣和創(chuàng)造的艱辛。

　　在不久的將來(lái)，我們將離開(kāi)，但我們這些將遠(yuǎn)航的船兒，有了學(xué)校贈(zèng)與的帆，能航行的更遠(yuǎn)、能看到更遼闊的天穹！

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　　情暖校園作文 篇26

　　明天我即將畢業(yè)了，離開(kāi)這美麗的校園。從我第一天起走進(jìn)校園，便忘不了那廣闊的操場(chǎng)，環(huán)境優(yōu)美的鏡亭；更忘不了那豐富的課外活動(dòng)；有的童話節(jié)，讓同學(xué)們各顯才華的藝術(shù)節(jié)，豐富知識(shí)的'讀書(shū)節(jié)，個(gè)個(gè)精彩紛呈。

　　校園里充滿了學(xué)習(xí)的氣氛，每天清晨當(dāng)我背著書(shū)包，愉快的走進(jìn)校園聽(tīng)到了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，走進(jìn)了教就好像走進(jìn)了知識(shí)的圣殿，我們坐教室里就象海綿吸取知識(shí)，辛苦教育我們的老師一絲不茍的為我們批閱作業(yè)，當(dāng)我們有不會(huì)做的題目時(shí)，老師總是在一邊耐心的指導(dǎo)我們，只到我們會(huì)為止。老師的辛勤勞動(dòng)得了回報(bào)，我們的知識(shí)也日積月累，從原來(lái)的無(wú)知到成為有知識(shí)的少年，著經(jīng)過(guò)了多少，可以說(shuō)沒(méi)有老師的辛勤勞動(dòng)就沒(méi)有我們現(xiàn)在。

　　下了課，我們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣，飛出教室，我們飛跑在紅色跑道上，享受著操場(chǎng)帶給我們的快樂(lè)，操場(chǎng)是我們快樂(lè)的棲息地，我們?cè)谶@里盡情玩耍。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奮力拼搏，一展風(fēng)采，汗水與淚水一起編織成功的夢(mèng)想，操場(chǎng)上見(jiàn)證了我們大家激情與努力。

　　親愛(ài)的校園，我們明天就要離開(kāi)你，我們會(huì)時(shí)刻銘記您帶給我們的歡樂(lè)。感謝您六年來(lái)帶給我們的歡樂(lè)。

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　　情暖校園作文 篇27

　　天空陰沉沉的，像被一張灰蒙蒙的大網(wǎng)籠罩著。雨淅淅瀝瀝地下著，像一縷縷輕絲飄落在地上，又如同一幅用珍珠串成的雨簾。

　　雨水從傘頂滑到傘尖，再“嗒嗒”地滴落下來(lái)，雨滴如同斷了線的珍珠，灑落在地上。地面已經(jīng)被雨打濕，有些地方還出現(xiàn)了小水洼。雨滴下來(lái)時(shí)，“啪”一聲，水花四濺，水面漂浮著一些水泡，順著小水流流動(dòng)著，“啪”一聲，破了。

　　校園里那一棵高大茂密的樹(shù)，搖曳著它那茂盛的枝葉，好像在歡迎我回到學(xué)校。教學(xué)樓的窗戶中投射出柔和的燈光，隱隱約約還能看見(jiàn)老師的`身影在樓中穿行著。以往那些充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，空曠又寂靜。

　　凝視著這寧?kù)o的操場(chǎng)，心中浮現(xiàn)出往日和小伙伴在一起玩耍的場(chǎng)景。“叮當(dāng)”，下課鈴響了，同學(xué)們都沖出教室，快樂(lè)地玩耍著。而在這些身影中，只有我和好朋友舒朗，靜靜地坐在樹(shù)前的長(zhǎng)椅上談心，我們分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁，知道上課鈴聲響起，我們才一邊依依不舍地看著那留著余溫的板凳，一邊走進(jìn)了教室，想著，臉上不經(jīng)意露出一抹微笑。

　　雨還在下，轉(zhuǎn)身的一瞬間，我撇到了在墻角的花壇中，一朵嬌艷欲滴的紅玫瑰已經(jīng)盛開(kāi)了，雨滴在花中滾動(dòng)，那么晶瑩、美麗。

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　　情暖校園作文 篇28

　　早晨，霧漸漸散去，太陽(yáng)公公爬上了山頂，開(kāi)始了工作，鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空，美好的一天又開(kāi)始了，知了也一大早就坐在樹(shù)上叫個(gè)不停。絢麗的朝霞染紅了天邊，染紅了校園，更染紅了少先隊(duì)員的臉。

　　校園門(mén)口，站著兩個(gè)胸前飄著紅領(lǐng)巾的同學(xué)，他們身上披著紅綢緞，每當(dāng)有同學(xué)背著書(shū)包高高興興地走進(jìn)學(xué)校，他們總會(huì)微笑著向同學(xué)敬禮并有禮貌的說(shuō)一聲：“早上好!”寧?kù)o的校園立刻變得熱鬧起來(lái)。朝氣蓬勃的同學(xué)們踏著朝霞，三個(gè)一群，五個(gè)一伙地走進(jìn)學(xué)校。校園外，許多家長(zhǎng)送孩子來(lái)上學(xué)。

　　你看!那一位活潑可愛(ài)的.小女孩背著粉紅色的書(shū)包從黑色的轎車(chē)?yán)锾�下�?lái)，跑了幾步后，對(duì)坐在車(chē)?yán)锏陌职謸]了揮手，說(shuō)：“爸爸!再見(jiàn)!”爸爸見(jiàn)了，也對(duì)孩子揮了揮手，直到孩子走遠(yuǎn)了，才按了幾聲喇叭，啟動(dòng)汽車(chē)，掉頭走了。一個(gè)小男孩從摩托車(chē)上下來(lái)，媽媽幫男孩整了整衣服，拍拍男孩的肩膀說(shuō)：“兒子，上課好好聽(tīng)講，放學(xué)了我來(lái)接你!”男孩對(duì)媽媽說(shuō)了聲“再見(jiàn)”就跑進(jìn)了學(xué)校。一位年邁的奶奶騎著三輪車(chē)，車(chē)上放著一把椅子，一個(gè)小女孩正坐在椅子上吃著早飯，奶奶奮力向前騎著，到了學(xué)校，女孩吃好了早飯，跳下車(chē)，背起大紅色的書(shū)包，急沖沖地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，再見(jiàn)!”一眨眼，就不見(jiàn)了，顯然是上學(xué)快遲到了!

　　校園花壇里的花開(kāi)得正艷麗，一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒輕輕擺動(dòng)，像是在對(duì)我們微笑，好朋友一起手拉手去上學(xué)；校園外，家長(zhǎng)關(guān)心著孩子，愛(ài)護(hù)著孩子，風(fēng)景這邊獨(dú)好!

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　　情暖校園作文 篇29

　　金秋九月，我們攜手邁進(jìn)了實(shí)高的校園，融入到這個(gè)大集體中，在這里，我們書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)新篇章，繪制著新的藍(lán)圖。

　　初識(shí)校園記得剛來(lái)到實(shí)高，我的心情格外興奮，格外激動(dòng)。跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歡快的歌唱，仿佛是在替我高興，也好像是在歡迎著我，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這里的一切都是新的。充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，寬敞明亮的教室，和藹可敬的老師，真想到處處看看，到處走走，到處瞧瞧，把我的足跡撒遍校園的每一個(gè)角落。

　　品味校園武訓(xùn)精神，大愛(ài)無(wú)疆。悠悠笑魂，承載著對(duì)實(shí)高學(xué)子的希望，細(xì)細(xì)品味，我們的校園大有不同。豐富的活動(dòng)這里的活動(dòng)有很多，每一次都能讓我們學(xué)會(huì)一些道理。就拿這個(gè)月來(lái)講，三月是文明禮貌月，學(xué)校就開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。樹(shù)新鋒大合唱，文明禮貌的演講這些活動(dòng)，都讓我們歡樂(lè)無(wú)窮。多姿多彩的`課堂我們大部分上的都是圖式課堂，這也是實(shí)高校園的獨(dú)特之處繪制思維導(dǎo)圖，導(dǎo)圖大多以關(guān)鍵詞的形式展現(xiàn)，這樣很有利于幫助記憶

　　回顧校園剛來(lái)到這里時(shí)，我對(duì)這里的一切都是很陌生的，現(xiàn)在我在實(shí)高，就像在家一樣溫暖。實(shí)高，在我背后默默支持著我，清泉河畔佇立著一位巨人實(shí)高！金秋九月，我來(lái)到了石膏這個(gè)大家庭，春夏秋冬，我與實(shí)高共同努力，共同進(jìn)步。春聞百花香，夏聽(tīng)金蟬鳴，秋看樹(shù)葉落，冬賞雪芬芳。

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　　情暖校園作文 篇30

　　又是一年春暖花開(kāi)，佇立在校門(mén)前的古木依舊蒼翠崢嶸，隱匿在密叢中的鳥(niǎo)雀唱響了春天的旋律。教室里的我們，沐浴著這大好的春光，正如火如荼地為中考沖刺緊張備戰(zhàn)。

　　時(shí)間總在筆尖不經(jīng)意地滑過(guò)，夾雜著細(xì)膩的情感跌宕起伏。回首過(guò)去的三年，猶記得剛?cè)胄�園時(shí)那充滿新奇與期待的眼神，就像是潛藏了一個(gè)漫長(zhǎng)冬季的小草，懵懂地響應(yīng)著春天的號(hào)角，破土、抽芽、瘋長(zhǎng)——勇敢地探尋春的秘密。校園正是那片圣神的沃土，讓我們稚嫩的心靈從此有了休憩的港灣。

　　回憶與你相處的歲月，你曾給我們帶來(lái)云霞般的燦爛，曾賜給我們陽(yáng)光般的惠澤。你這歡樂(lè)的天堂啊！讓我們感受到了知識(shí)的浩瀚廣袤，讓我們體驗(yàn)了探索的快樂(lè)與美好。一晃就是三年，你又送我們踏上了新的'青春旅途。不知不覺(jué)中，我們從懵懂漸漸走向成熟。

　　難忘啊，校園中那和藹可親，嘔心瀝血的老師。你們盡心盡力，用愛(ài)和責(zé)任為我們的成長(zhǎng)筑起一座堅(jiān)實(shí)的橋梁。還記得講臺(tái)前，你們神采飛揚(yáng)的講述，引領(lǐng)我們?cè)跓o(wú)涯的學(xué)海里盡情泛舟；還記得集會(huì)時(shí)，你們莊嚴(yán)肅穆的教導(dǎo)，為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步會(huì)心一笑；還記得春游時(shí)，你們與我們一起度過(guò)美好時(shí)光……。是你們，讓我們?cè)跍贤ㄖ畜w會(huì)了平等與尊重，讓我們?cè)趯?shí)踐中體悟了知識(shí)的真理，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中感受到了青春的美麗。

　　難忘啊，校園里那朝夕相處，可愛(ài)俏皮的伙伴。你們朝氣蓬勃，用激情擁抱著青春的臂膀。永遠(yuǎn)難忘那漫漫長(zhǎng)路上，我們嬉鬧時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，那溫情黑夜下我們的竊竊私語(yǔ)，受挫時(shí)我們相互鼓舞的溫聲細(xì)語(yǔ)，青春煩惱時(shí)相互傾訴的真誠(chéng)話語(yǔ)……。因?yàn)橛心銈儯�我們才品嘗到快樂(lè)的甘甜可口，才體驗(yàn)到成長(zhǎng)的歡欣鼓舞。我們一起渡過(guò)了三個(gè)春夏秋冬，我們一起奏響了青春的戰(zhàn)歌。

　　難忘啊，校園里那高大筆直，蒼翠茂盛的松柏。你身上的年輪記錄了我們多少歡笑的面龐？裝載了我們多少成長(zhǎng)的步伐？雨中你嬌滴的姿態(tài)，陽(yáng)光下與你并肩的倚靠，在記憶中是如此清晰。

　　校園啊，昔日，你的懷抱是那么寬廣，用溫情臂膀?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)筑起一處?kù)o謐的港灣。此刻即將離去的瞬間，忽然覺(jué)得你又是如此的“絕情”，因你已容不下我們渺小的身驅(qū)……。那見(jiàn)證了我們青春的古柏，在風(fēng)中款款深情眺望，我從你的身影中讀出了愛(ài)和憂傷。

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　　情暖校園作文 篇31

　　我和你被分在一個(gè)班，你教著我英語(yǔ)，這是一種緣分，更是一種情義。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我的英語(yǔ)老師，王老師。

　　你來(lái)的時(shí)候，我沒(méi)有太大的感覺(jué)，就算經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的相處，我也只是把你當(dāng)做一位普通的老師。

　　只是，一件事發(fā)生了。因?yàn)槲业囊粫r(shí)沖動(dòng)，和班里的一位同學(xué)打架了。你把我批評(píng)了一番，我也有些知錯(cuò)，不應(yīng)打架，更不應(yīng)打傷別人。下午的時(shí)候，你跟我說(shuō)，被我打傷的同學(xué)因?yàn)楸ｋU(xiǎn)起見(jiàn)，要送去醫(yī)院。讓我和我的家人跟去醫(yī)院。想想，人是被我打傷的'，陪去醫(yī)院也是應(yīng)該的，于是，我和我媽開(kāi)車(chē)去醫(yī)院，你因?yàn)閾?dān)心，也一塊跟去了。

　　到了醫(yī)院，因?yàn)橥瑢W(xué)是先到的，所以沒(méi)有找到他們，打電話也沒(méi)人接，就去找了。可是諾大一個(gè)醫(yī)院如何能找得到呢？看著你邊打電話邊跑來(lái)跑去找人，因?yàn)橹�急而出汗的面龐，我突然有一種感動(dòng)，并對(duì)你有了一點(diǎn)愧疚。

　　最后人找到了，陪了一會(huì)兒就建議我回去上課。于是就在你的陪同下坐出租車(chē)回去了。本以為這件事就這樣結(jié)束了。但過(guò)了一天后，你來(lái)找我說(shuō)今天要留一下，把家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)，來(lái)協(xié)商討論這件事要怎么解決。

　　因?yàn)檫�要等一段時(shí)間，而且時(shí)間也5點(diǎn)多了，于是你就讓我去教師食堂吃飯，而你卻在辦公室等我的父母，連晚飯也沒(méi)能吃上。我對(duì)你深深地感激了起來(lái)，默默地吃著飯，也有種對(duì)不起你的感受。

　　商討好了，都是要大事化小，小事化了。只是再次讓我和那同學(xué)寫(xiě)份認(rèn)識(shí)，事情也就這樣淡淡的結(jié)束了。只是在最后你叫我到辦公室，又一次重復(fù)的說(shuō)；我相信你是個(gè)好同學(xué)，以后不要再打架了。一樣的語(yǔ)重心長(zhǎng)，一樣的溫柔，只是人多了幾分疲憊。這樣的語(yǔ)氣不止一次聽(tīng)到，但這次卻有一種想哭的沖動(dòng)。我多想對(duì)你說(shuō)一句，老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了！

　　啊，王老師。你將與我共度四年的時(shí)光。當(dāng)那時(shí)，我成長(zhǎng)了，你也蒼老了。啊，王老師，這段師生情我永遠(yuǎn)難忘。

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　　情暖校園作文 篇32

　　習(xí)慣著晨起于每個(gè)黎明時(shí)分，享受這萬(wàn)籟俱寂的安逸與休閑。而在今朝，那久違的孟夏的雨景再現(xiàn)之時(shí)，我的情，亦隨著淫雨四下里飄蕩。

　　沙沙的樹(shù)葉在雨點(diǎn)的敲打里歡歌，柔柔的雷鳴在拂曉的靜謐種蕩漾。掀開(kāi)緊閉的窗簾，看盡人間鮮為人知的美景。明時(shí)分，在夏雨中淡忘昨夜的夢(mèng)，偷竊意思清閑。打開(kāi)緊閉了整夜的房門(mén)，走出安靜的宿舍。在夜雨緊湊的音符里，淋濕解去了疲倦的身軀，也洗濯忐忑的心窩。在黎明的光環(huán)里，有專(zhuān)屬暗夜的美麗；在期待美好的眼角里，閃閃晶瑩的是未央的舊情。

　　今朝的校園，四處是雨點(diǎn)落地的歡笑，聽(tīng)不見(jiàn)破碎時(shí)候的哀鳴；看不見(jiàn)水花四濺的放浪；摸不著萬(wàn)物歡愉的心跳。在這一角，我與大地一同淋濕，淋濕又歡喜。我愛(ài)這黎明的光景，晨曦破曉的幽情。

　　生命的樂(lè)章在四季的舞步里譜寫(xiě)；寧?kù)o的夜空劃過(guò)航班的轟鳴；雷電閃閃的銀光引領(lǐng)著陣陣轟響。夜的這一角，安眠著無(wú)夢(mèng)的人兒；夜的這一角，生長(zhǎng)著向上的青草；夜的這一角，也飄蕩著雷鳴下的警醒。混泥土抗拒著雨點(diǎn)的敲擊，雨點(diǎn)敲擊著混泥土的.抗拒。在這黎明時(shí)分，雨水落地成流的浮動(dòng)，在雷光下閃爍晶瑩。

　　在雨中，我看見(jiàn)久旱的農(nóng)田的裂痕在收縮；在雨中，我聽(tīng)見(jiàn)盼雨的農(nóng)夫的歡欣在縈繞；在雨中，我幻想遙遠(yuǎn)的美好的前塵在等待。也只有這連綿的夏雨，仿佛才能附和我悠遠(yuǎn)的心緒的韻律，在那廣袤的人間，飛向遼闊的天涯海角，去尋覓此生的歸宿。

　　黎明時(shí)分，天際紅光漸漸泛白，隨著雷聲的擴(kuò)音，雨點(diǎn)加快了速度。一些醒了夢(mèng)的人也放開(kāi)聲來(lái)，都要趁著清晨的到來(lái)之際，在這微亮的人間，享受些許的愜意。我卻依舊默默無(wú)語(yǔ)，因?yàn)槲业男暮退季S，早已隨著雨點(diǎn)飄搖、落地、成流遠(yuǎn)走。

　　此刻，我懷想著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的女孩。不知何時(shí)，她成了我夢(mèng)里的主角。一顰一笑，都牽動(dòng)著我緊繃的心弦。我想此刻，假如你能在我身旁，在這天色晦暗的人間孟夏清晨，在這文明閃光的校園里，陪我靜觀這多情的雨景，漫步、淋雨、驚叫我想人間的詩(shī)意定會(huì)多了幾分幸福。然而你，卻在我不層到達(dá)的空間，懷抱著屬于我們的憧憬，在睡夢(mèng)中露著甜甜的笑顏。

　　是的，母親，我又怎能忘記你昨日的幽怨？你埋怨這沉睡的上帝，讓你辛勤的一生了土地干旱得死了生氣；你抱怨這殘忍的世界，使你播撒在土地的希望近于破滅殆盡；你控訴這無(wú)情的季節(jié)，在夏日里帶不來(lái)季風(fēng)一陣，吹活你即將死亡的心情。可是你是否知道？在這無(wú)需淫雨的浪蕩的城市，雨水已飄灑了兩天兩夜？會(huì)好的，我想一切都會(huì)好起來(lái)的。你的央告會(huì)驚醒沉睡的上帝，他一定會(huì)滿足的微不足道又無(wú)限偉大的祈求，因?yàn)檫@是生命的意義。我想就在今天，過(guò)了這黎明時(shí)候，雨水一定會(huì)抵達(dá)故鄉(xiāng)，抵達(dá)你的心間，就在過(guò)了黎明以后的今天。

　　今朝，在校園和校園的以外的世界，有雨水飄落的土地上，我放飛自己的夢(mèng)想，企圖獲得雨水的滋潤(rùn)，讓它茁壯成長(zhǎng)；在沒(méi)有雨水的空間里，我放逐自己的祈求，想要得到上帝的憐憫，讓它獲得雨水，拯救那些滄桑的即將枯竭的愿望。

　　校園清晨，在飄蕩的雨景里，所有關(guān)于美麗的都將呈現(xiàn)。我的酷愛(ài)會(huì)灰冷，我的愿望不會(huì)衰退，我的思緒飄向遠(yuǎn)方。沉淀一份執(zhí)著，守候夢(mèng)的花蕾，在這靜謐又喧囂的校園黎明時(shí)候的雨景中。我愛(ài)這人間，滿帶希望的孟夏時(shí)節(jié)，夢(mèng)在這里啟程，成長(zhǎng)。

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　　情暖校園作文 篇33

　　迎來(lái)了畢業(yè)的我，在這揮手與校園告別的時(shí)刻，內(nèi)心里全是不舍。

　　三年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，但也不短。在這段時(shí)間里，我身邊迎來(lái)了很多的事，也出現(xiàn)了不少的新朋友。這是一段難忘的青春時(shí)光，我忘不了校園帶給我的快樂(lè)，忘不了校園里負(fù)責(zé)的老師，還有友好的同學(xué)。

　　校園是美麗的，有花草，有樹(shù)木，還有小池塘。走在美麗的校園里，這就是一種美的享受。在校園美麗的環(huán)境里生活了三年，我熟悉了校園里的每一個(gè)角落。如今，我就要離開(kāi)這座校園了，我不舍這里的一花一草，不舍這里的`一草一木，也不舍在夏日里那一池的荷花。

　　校園里的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師對(duì)每一位同學(xué)都很友好，老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心著我們的身體健康。當(dāng)我們考試失利，是老師安慰著我們，鼓勵(lì)著我們，并且輔導(dǎo)著我們學(xué)習(xí)，讓我們迎來(lái)進(jìn)步。認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，他們時(shí)刻都在關(guān)注著我們，當(dāng)我們需要幫助的時(shí)候也會(huì)及時(shí)出現(xiàn)。如今，我們要離開(kāi)了，要與我們的老師說(shuō)再見(jiàn)了，心里的不舍再次涌了上來(lái)。但是我們終歸要說(shuō)，再見(jiàn)了，我們的老師。

　　接著，我們就得與我們朝夕相處的同學(xué)告別了。在這中學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活中，我們同學(xué)是時(shí)刻陪伴在我們身邊的人，我們共同學(xué)習(xí)，一起努力。我們同學(xué)們之間的感情在這三年的相處之下，變得越來(lái)越深厚了。同學(xué)是我們這三年校園生活中帶給我們快樂(lè)最多的人，課后的我們一起玩鬧，一起在操場(chǎng)上散步奔跑……同學(xué)們之間的回憶是最多的，也是最難忘的。當(dāng)我們面臨著畢業(yè)分別之際，不少同學(xué)們的眼中都含著不舍的眼淚。畢業(yè)的我們將奔赴各自的遠(yuǎn)方，今后的我們的交集也許就越來(lái)越少了。

　　難忘校園情，難忘的是在這一段青春時(shí)光里出現(xiàn)在我們身邊的人與物，還有發(fā)生在我們身邊的事。

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　　情暖校園作文 篇34

　　父愛(ài)如山、母愛(ài)似海，老師的愛(ài)猶如天空。翻開(kāi)相冊(cè)，一張張像片，我的心頭不禁泛起一股股暖意。

　　二年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位新老師，就是我們的班主任張老師。張老師講課生動(dòng)有趣，有時(shí)聽(tīng)著就像講故事一樣，我最喜歡上語(yǔ)文課了。不僅如此，張老師對(duì)我們學(xué)生也非常的關(guān)心，記得有次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué)，張老師立即拿出手機(jī)給這個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，才知道這個(gè)同學(xué)生病了，打完電話，張老師長(zhǎng)呼了一口。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得張老師不但是學(xué)習(xí)中的`嚴(yán)師，還是生活中的慈母。

　　印象最深刻的是那一次，我和同學(xué)鬧了小矛盾，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)后，把我叫到她的辦公室。走在去辦公室的路上，我心中好像揣了只小兔子，老師這是要批評(píng)我嗎？又不是我的錯(cuò)！老師卻心平氣和、語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。你是班干部，同學(xué)之間要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)�懂得寬容，希望你能在其它同學(xué)面學(xué)做個(gè)好傍樣”。聽(tīng)了這話，我頓時(shí)醒悟，為一點(diǎn)小事就鬧矛盾，太不值得，我決心和他重歸于好。現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)越來(lái)越多了。

　　謝謝您張老師，是您讓我明白了許多做人的道理，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，真是難忘，難忘校園父母情啊！

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　　情暖校園作文 篇35

　　箐箐校園，蕩漾著初一的灑脫，初二的飄逸和初三的果斷——這一切都顯得那么和諧，美好甚至可愛(ài)！

　　我信步走在校園內(nèi)，欣賞著么美麗的風(fēng)景。人的感情真奇妙！剛來(lái)時(shí)我那么膽小，怕生，現(xiàn)在我一點(diǎn)也不怕。這個(gè)大家庭讓我再一次感到家的溫暖，也漸漸開(kāi)朗起來(lái)。這應(yīng)該就是集體的魅力吧！

　　興華，你不出眾，但你多彩，你不耀眼，但你迷人，你并非光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，卻是那溫柔恬靜的月亮，雖不似太陽(yáng)那樣絢麗，但你的身上有一種讓人不可抵擋的熱情和那種樸素的美，而那種美是不能夠讓其他中學(xué)所媲美的！

　　春天的校園，那生機(jī)勃勃的植物，便按捺不住性子了，爭(zhēng)先恐后的醒了過(guò)來(lái)。瞧！那紅彤彤的春梅；紅白相間的木棉；青翠欲滴的草兒；蓬勃的.灌木林；還有那自由自在的金魚(yú)和韜光養(yǎng)晦的睡蓮。這一抹綠，那一株紅，把校園裝點(diǎn)的更加美麗了！

　　夏日的校園，飄著溢縷蓮花的香，他飄進(jìn)了每個(gè)人的心扉，傳達(dá)了那一抹夏日的清爽；魚(yú)兒依舊自由自在，時(shí)而繞著荷花游來(lái)游去，時(shí)而又停下來(lái)用那雙大眼睛看著每一位路人；還有那廣玉蘭，不過(guò)它的香是不可近聞的，香味輕浮在空中，所以我和同伴每次都會(huì)佇足在廣玉蘭樹(shù)下，輕輕的吸允著幽靜的香。這一切全都多么美好啊！

　　秋天，校園中彌漫著無(wú)形的金黃色。溢金校門(mén)迎面而來(lái)的便是那沁人心脾的桂花香；接著便是水杉在微風(fēng)中敖挺，依舊茂盛的灌木叢，自由自在金魚(yú)，隨風(fēng)搖曳的廣玉蘭和欲睡的蓮花。這種種景物，都在晚風(fēng)的吹拂下輕輕搖曳，還有那一抹黃，籠罩著他們，顯得更加可愛(ài)！

　　校園的冬天，更加有趣了。冬梅一花獨(dú)秀，蓮花悄然睡去就連那最調(diào)皮的固話寫(xiě)依依不舍的走了。只剩下雪花覆蓋著大地，給我們帶來(lái)別樣的情趣，但它一點(diǎn)也不吝嗇，讓我們?cè)谘┥媳M情地玩，不管是雪人被他壞或挨了一身的雪，我們都不生氣。仔細(xì)一想，也對(duì)！誰(shuí)忍心去破壞著“雪精靈”們所盈造的“童話世界”呢？

　　瞧！這就是我們的校園。她又著時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)給我們呈現(xiàn)別樣情趣的優(yōu)美風(fēng)景。我們就生活在這個(gè)雖然不大但溫馨的“家”中！

　　有這樣一個(gè)“家”——真好！

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　　情暖校園作文 篇36

　　中秋月兒圓，校園情更濃 “明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天……”一轉(zhuǎn)眼，中秋節(jié)就快要到了，為了豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，學(xué)校特意舉辦了一次晚會(huì)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中舒緩壓力。 那天晚上，我們?cè)缭绲嘏胖��?duì)伍來(lái)到了場(chǎng)地，等待節(jié)目開(kāi)始。所有人的心情都十分激動(dòng)，我也不例外。一位老師來(lái)發(fā)節(jié)目單，周?chē)�的所有同學(xué)紛紛伸出手去要，可惜我們班一張也沒(méi)有。正在這時(shí)，突然有人愿意把他的節(jié)目單“捐獻(xiàn)”給我們，可是這位“佚名好心人”至今連他是男是女都不知道。

　　今年的節(jié)目似乎以歌舞為主，而且還是韓文歌舞，這讓實(shí)在無(wú)法想象這些表演者到底付出了多大的努力，又要流利地說(shuō)韓文，還要加上節(jié)奏較快的舞蹈，實(shí)在讓人難以想像。所以每一個(gè)表演結(jié)束后，不管精彩不精彩，所有同學(xué)都為臺(tái)上每一個(gè)表演者付出的努力鼓掌，喝彩，每一個(gè)表演獲得的待遇都是相同的。 突然，我的頭好像被什么不明物體擊中。“哎喲”，我十分惱火，開(kāi)始猜想是不是后面的`人在揮舞熒光棒時(shí)砸到的呢？我抑制住自己心中的氣憤，心平氣和地問(wèn)我身后的同學(xué)：“是不是你們把熒光棒砸到我腦袋的？”可我心中其實(shí)已經(jīng)認(rèn)定是他們干的“好事”。“不是我們，我們也被砸到了，你還疼不疼啊？”

　　我頓時(shí)不知道該說(shuō)什么好了，原來(lái)一直是我自己冤枉了別人，心里感到無(wú)比愧疚，但又不好意思說(shuō)出口，只好在心底默默地說(shuō)了句抱歉 此時(shí)，美麗的煙花在空中綻開(kāi)了笑臉，孔明燈帶著美好的祝愿飛向了天際，今晚并沒(méi)有圓圓的月亮，但和全校的同學(xué)在一起度過(guò)這么一段美好時(shí)光，就已經(jīng)彌補(bǔ)了這一缺憾。 那晚并沒(méi)有月亮，但校園里四處充滿了濃濃的情意!

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　　情暖校園作文 篇37

　　每當(dāng)走進(jìn)書(shū)店；每當(dāng)看見(jiàn)一本書(shū)；每當(dāng)聽(tīng)到溫暖這兩個(gè)字；我就想想了您我的極樂(lè)世界，我的知識(shí)花園，我溫暖的校園。

　　溫暖的校園，您身上包括著溫，也包括著暖您身上有著汗，也有著淚，有著辛勤的汗水也有著為我們傷心的淚水，您是無(wú)私的，您對(duì)我們的感恩不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，假如我是個(gè)歌手，我要用美妙的歌聲謝謝您！假如我是個(gè)詩(shī)人，我要用優(yōu)美的詩(shī)句感謝您！

　　溫暖的校園，您是辛勤的園丁，培育我們，引上知識(shí)的道路，您就像一桶水，我們是一朵朵小花，是您澆灌我們，使我們健康、快樂(lè)，是您把我們保護(hù)著。

　　溫暖的校園，您是我在成長(zhǎng)道路上遇到的.最好的伙伴，孤獨(dú)時(shí)給我們以撫慰；迷茫時(shí)給我們以指引；低落時(shí)給我勻以鼓勵(lì)；浮躁時(shí)給我們以平靜；您全心全意，不離不棄，您隨時(shí)陪伴在我們左右。

　　您為我們的心靈點(diǎn)上了一盞燈，心靈因此更加澄明，也為我們的人生點(diǎn)亮了一盞燈，我們的人生因此更加豐富多彩。

　　溫暖的校園我愛(ài)您。

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　　情暖校園作文 篇38

　　校園是個(gè)美麗的地方，一個(gè)個(gè)風(fēng)景都包含著詩(shī)情畫(huà)意。

　　春天邁著輕快的腳步把綠色帶到了校園，水池里的小魚(yú)別提多高興了，它們?cè)谒�池里自由自在的游�?lái)游去，中間的假山上有一股清澈的泉水輕輕的流下來(lái)。涼爽的微風(fēng)在我們的校園回慢慢地蕩著，走在坐在雪松下看書(shū)實(shí)在是一個(gè)看書(shū)的.好環(huán)境！

　　夏天，南校園的四棵碩大的柳樹(shù)隨風(fēng)飄蕩，辦公樓墻上的爬山虎又進(jìn)步了，就要超過(guò)旁邊那直入云霄的雪松了！說(shuō)起雪松它的層數(shù)比普通的松樹(shù)多的多了！甚至是好幾倍那！但是對(duì)面的柿子樹(shù)更顯出了夏天的魅力，因?yàn)槭磷訕?shù)是我們學(xué)校的校樹(shù)，所以也默默無(wú)聞襯托著校園的魅力。

　　秋天，哈哈！秋天是我們最期待的季節(jié)，之所以秋天是我們最期待的日子，那是因?yàn)樯介珮?shù)和柿子樹(shù)都結(jié)果了！我們可以偷偷地去長(zhǎng)下幾個(gè)來(lái)嘗嘗了！可是免費(fèi)的哦！在山楂樹(shù)下我們可一邊吃山楂，

　　一邊坐在山楂樹(shù)下乘涼、看書(shū)。甚至可以在樹(shù)下玩耍。山楂好偷，柿子可不好偷咯！因?yàn)槭磷訕?shù)的對(duì)面就是辦公樓，老師們管的可嚴(yán)哩！就算是高度近視的老師也看得見(jiàn)。

　　冬天，雖然只有碩大的雪松和永垂不朽的冬青在默默的給我們的校園增添美麗的綠色，但是我們也不要小看那些山楂樹(shù)、櫻花樹(shù)、柿子樹(shù)和柳樹(shù)，雪松和冬青都是為了它們?nèi)齻�(gè)季節(jié)的努力延長(zhǎng)下去，給我們的校園積雪增添綠色和溫暖。

　　我愛(ài)我美麗溫暖的校園，更愛(ài)教育我們的老師。

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　　情暖校園作文 篇39

　　校園對(duì)我來(lái)說(shuō)，是溫暖的。

　　若是你也幸遇見(jiàn)她，在三月，在晴空萬(wàn)里，煙雨迷蒙，那你一定會(huì)為她著迷。她并不算大，但道路交錯(cuò)。空閑時(shí)候，我總愛(ài)在她懷里閑逛。伴著陽(yáng)光味的風(fēng)，指間夾一片新發(fā)芽的綠，輕嗅，不用說(shuō)什么，心底就會(huì)泛起波瀾，溫暖。帶著三分甜的水，裝在我透明紅色杯子里，連太陽(yáng)也歡喜。透過(guò)杯子，射在地上形成光斑，我們總愛(ài)踩它，然后傻笑，幼稚到連自己也不認(rèn)識(shí)，可還是快樂(lè)無(wú)比。或許只有她，才會(huì)允許我們這種無(wú)緣由的快樂(lè)吧！

　　九月，天空也懶惰，不肯把初晨的霧氣散盡。而人心的'炙熱卻是可以將霧靄掃盡。走在小徑上，與路過(guò)的老師、同學(xué)點(diǎn)頭微笑，就算是陌生人，也會(huì)用微笑來(lái)打招呼。路上若是遇著磕絆，連陌生人也會(huì)伸出援助的手。當(dāng)我有事相求，大家更會(huì)熱情應(yīng)答、幫助，這般溫暖的舉動(dòng)，不是親人，勝似親人。你若聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)捎來(lái)的聲音，那便是同學(xué)們的讀書(shū)聲，像一座秋山的落葉，厚重；又似新修的枝芽，齊整。在這里，大家總是很認(rèn)真，或許是夢(mèng)的指引和督促吧。老師也會(huì)為了同學(xué)而犧牲休息時(shí)間，期望可以帶領(lǐng)他們飛向更遠(yuǎn)的地方。

　　三年同窗，不長(zhǎng)也不短，剛好夠我們將彼此印在腦海深處。同學(xué)就似家人一般溫暖，雖然有時(shí)會(huì)因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤而開(kāi)玩笑，但卻仍會(huì)不厭其煩地幫他人糾正。大家互相說(shuō)著嫌棄的話，卻做著關(guān)心大家的舉動(dòng)。有時(shí)，我們也會(huì)爭(zhēng)的耳紅面赤，甚至大打出手，但過(guò)后又都能一笑泯“恩仇”。誰(shuí)遇到困難大家就會(huì)伸出友溫暖之手，慢慢地我把同學(xué)當(dāng)成家人對(duì)待，因?yàn)樗麄兊臏嘏�與關(guān)懷。記起上一次被老師批評(píng)，我有委屈卻無(wú)處訴說(shuō)，而知情同學(xué)則站了出來(lái)，說(shuō)明了事情的原委，替我澄清真相，話語(yǔ)里頭盡是些偏向我的話。不是家人，又怎會(huì)無(wú)條件的選擇信任和維護(hù)呢！

　　我算是一個(gè)怕生的人，卻總是愛(ài)和校園里的人相交，也并不會(huì)感到懼怕，也許是因?yàn)樾�園在我心里，一直像是第二個(gè)家。也正如汪曾祺所說(shuō)的：“家人閑坐，燈火可親。”所以哪怕一個(gè)微小的舉動(dòng)，也會(huì)讓我感到溫暖萬(wàn)分吧。

　　是夜，無(wú)繁星崔璨，也無(wú)皓月當(dāng)空，行人匆匆歸家。而我，還在校園里，家人閑坐，燈火可親。

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　　情暖校園作文 篇40

　　如果校園是天空，那么我就是天上的一朵白云；如果校園是一片大海，那么我就是海中的一滴小水滴；如果校園是一個(gè)大家庭，那么我就是這個(gè)家庭里的一員。這個(gè)校園不僅給我?guī)��?lái)了許多快樂(lè)，還教會(huì)了我做人的道理，但是我感受到最多的是溫暖。

　　一個(gè)冬天的清晨，我抱著一大疊作業(yè)往辦公室走去。那刺骨的寒風(fēng)好像和我作對(duì)似的，不停地往我這邊吹，吹得我的臉都發(fā)疼了。我趕緊抱著本子小跑起來(lái)，想快點(diǎn)把它們放到老師的辦公桌上。可是我的手不小心滑了一下，全部的本子都掉在了地上。當(dāng)時(shí)的我十分緊張，心想：完了，完了，這里人這么多，如果本子被弄臟了，老師和同學(xué)肯定會(huì)責(zé)備我的。我一看時(shí)間，馬上就要上課了，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　就在那時(shí)，正好有兩個(gè)其他班的同學(xué)從我身邊經(jīng)過(guò)。看到撒了一地的書(shū)，她們二話不說(shuō)，連忙從溫暖的口袋里伸出手來(lái)，一起幫我把躺在冷冰冰的地上的書(shū)一本一本地?fù)炱饋?lái)，而且把它們疊得整整齊齊的。頓時(shí)，一股暖流涌上了我的心頭。真是人多力量大啊！不一會(huì)兒，我們就把本子都撿好了。我們?nèi)齻�(gè)人一起把那一大疊本子送到了辦公室。還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)她們的名字，上課的鈴聲已經(jīng)響起了。我趕緊握了握她們的手，連聲向她們道謝。她們的'手像冰塊似的，十分冰涼，但我能感受到她們那顆溫暖如火的心。

　　其實(shí)，這樣的事在我們的校園里，時(shí)有發(fā)生，只要我們用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，溫暖無(wú)處不在。能成為這個(gè)大家庭里的一員，我感到無(wú)比的幸福。因?yàn)檫@是一個(gè)充滿溫暖、充滿愛(ài)的校園！

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情暖校園作文 篇41

　　我們生活在一個(gè)美好的時(shí)代，一個(gè)和諧的時(shí)代，一個(gè)幸福的時(shí)代，美的足跡無(wú)處不在。

　　記得一天中午，我們班的同學(xué)在教室里安安靜靜的練著字。突然，發(fā)生了一件“小插曲”打破了教室的寧?kù)o——一位發(fā)作業(yè)的同學(xué)突然不小心把我同桌桌子上的一瓶墨水打破了，弄的我們這一排人身上都有墨水，同學(xué)們的目光不一會(huì)就齊刷刷的注視到了這里。

　　沒(méi)想到，不到幾秒鐘，我們班的幾個(gè)同學(xué)都熱心地出來(lái)幫助我們，他們分工明確，你拿拖把我拿掃把，還有幾個(gè)同學(xué)拿起抹布就開(kāi)工，把我們桌子上的墨水擦的一滴不剩。我們簡(jiǎn)單的將身上的.墨水處理完以后，也開(kāi)始了“大掃除”還有一部分同學(xué)以為靠不攏，就坐在座位上認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著字。值日生在維持秩序，其余的班干部幾乎都參與到了這場(chǎng)“抗洪”戰(zhàn)斗中。

　　不一會(huì)，教導(dǎo)主任來(lái)到了我們班巡查情況。我們的班長(zhǎng)立刻向他說(shuō)明了情況的緣由。還有幾分鐘就要上課了，我們卻剛開(kāi)始打掃，忽然，我們的班主任——楊老師來(lái)了，我們的班長(zhǎng)怕我們受批評(píng)，也馬上替我們向楊老師求情。瞬間，上課鈴聲響起，同學(xué)們已安靜地坐在了教室。

　　看到這一幕，我十分感動(dòng)，同學(xué)們是那么的團(tuán)結(jié)，我們這一個(gè)大家庭真是友愛(ài)啊。

　　事后，我們幾個(gè)衣服被弄臟的同學(xué)并沒(méi)有指責(zé)那位發(fā)本子的同學(xué)，更沒(méi)有向那位發(fā)本子的同學(xué)說(shuō)要索賠之類(lèi)的話。

　　老師常說(shuō)：校園是個(gè)小社會(huì)，是整個(gè)大社會(huì)的縮影，而如今我感到我們的校園是多么的溫暖，多么美好啊。

　　看來(lái)，當(dāng)今社會(huì)的文明程度真是越來(lái)越高了，社會(huì)是越來(lái)越和諧了。

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　　情暖校園作文 篇42

　　上二年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽把我從四川老家轉(zhuǎn)到了和平中心小學(xué)就讀。

　　開(kāi)學(xué)第一天,一進(jìn)校門(mén)口，我就看到門(mén)口一株怒放的木棉樹(shù)，那火紅的木棉樹(shù)真像家鄉(xiāng)村頭的那株。當(dāng)我怯怯地來(lái)到教室，老師和同學(xué)們都起來(lái)鼓掌歡迎我的到來(lái)。一下課，很多同學(xué)圍過(guò)來(lái)，做自我介紹，原來(lái)他們當(dāng)中有許多和我一樣來(lái)自祖國(guó)各地。一下子我就和同學(xué)們熟悉了，我很快地適應(yīng)了校園生活。

　　上三年級(jí)了，新來(lái)的老師對(duì)我們很?chē)?yán)格。我知道那也是一種濃濃的愛(ài)。都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，我在三年級(jí)的一次期末考中得了一百分。陳老師獎(jiǎng)勵(lì)我了一個(gè)可愛(ài)的筆筒，手捧那紅紅的花兒狀的筆筒，我更深刻地感受到老師對(duì)我們殷切的期望，我渾身充滿了力量。

　　現(xiàn)在我是四年級(jí)了，對(duì)校園的一草一木都充滿了感情。學(xué)校綠樹(shù)成蔭，一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉上的露珠把陽(yáng)光折射成不同的色彩，一閃一閃的，真像我們五彩斑斕的生活。校園里時(shí)刻都可以感受到美，感受到幸福。早晨，一進(jìn)校門(mén)，師生間的問(wèn)候，同學(xué)之間一抹微笑都給我?guī)��?lái)溫暖。在操場(chǎng)上，我看到校長(zhǎng)彎腰撿起同學(xué)們不經(jīng)意間落下的紙張。在校門(mén)口，我看到老師對(duì)放學(xué)回家同學(xué)的.叮嚀。在學(xué)校的鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)中，我們積極參加各種活動(dòng)，我感受到了同學(xué)們付出汗水后取得成績(jī)的喜悅。

　　和小，這所小小的學(xué)校給我?guī)��?lái)無(wú)限的幸福和溫暖。我喜歡這所學(xué)校。

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　　情暖校園作文 篇43

　　薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩著校園，雄偉壯觀的教學(xué)樓，隱沒(méi)在淡淡的晨霧中。整個(gè)校園的黎明是那么溫馨而優(yōu)美。

　　早晨，一走進(jìn)校園，一股清香撲面而來(lái)，花圃里剛經(jīng)過(guò)夜雨滋潤(rùn)的花那么鮮美，散發(fā)著一股誘人的香氣。我蹦蹦跳跳的走進(jìn)校園，聞著那撲鼻的清香，一步一步地踏進(jìn)教室。朗朗的讀書(shū)聲，老師的講課聲交織在一起，形成來(lái)一首悠揚(yáng)和諧的樂(lè)曲。

　　“叮鈴鈴……”一陣悅耳的'上課鈴聲響起，伴隨著老師的“上課”，班長(zhǎng)的“起立”，我們正式上課了。不知不覺(jué)到了下課的時(shí)候，我們依依不舍的目送著老師離開(kāi)。然后開(kāi)始我們美好的早餐時(shí)間。只見(jiàn)全校同學(xué)爭(zhēng)先恐后地跑出教室，生怕跑慢點(diǎn)就吃不到可口的早餐呢。這時(shí)，“哎呀”一聲我們班的小雙同學(xué)的鞋帶散了，跑的時(shí)候被鞋帶跌倒了，大多數(shù)同學(xué)仍然跑著甚至比剛才更快了。小雙因腳的疼痛眼淚在他的眼眶里打轉(zhuǎn)。正當(dāng)我準(zhǔn)備扶起她的時(shí)候，只見(jiàn)幾個(gè)跑在最前面去食堂的大哥哥大姐姐手里端著一碗面、一杯水以及找廚房師傅拿的一瓶藥酒，他們把小雙同學(xué)扶到長(zhǎng)椅上坐下，給她擦藥。本來(lái)哭著的她這時(shí)也破涕為笑，我想是因?yàn)楦袆?dòng)吧。

　　是啊，校園處處讓人感動(dòng)，我感覺(jué)今日連校園的陽(yáng)光都更加明媚，更加溫暖，校園的花仿佛更加艷麗，散發(fā)出給你沁人心脾的清香。

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　　情暖校園作文 篇44

　　八月，桂香讓我們整個(gè)學(xué)校陶醉了。她綻開(kāi)了青春的笑臉，濃濃的香味，讓我舒服，讓我心曠神怡。

　　午飯后，全校都靜了下來(lái)。我獨(dú)自一人沉浸在桂花海中，，貪婪地吸取著這種獨(dú)一無(wú)二的味道。我覺(jué)得，再?zèng)]有一件事是比這更幸福，更美妙的啦！如果累了，就躺在桂花樹(shù)下的草坪上歇一會(huì)兒，桂花這時(shí)就像一位和藹的母親，伸出她那溫暖的'手，撫摸著我，保護(hù)著我，讓我安然入睡。放學(xué)的時(shí)候，我又見(jiàn)到了美麗的她，她微笑著的臉龐上閃過(guò)一絲哀傷，是舍不得我嗎？我于心不忍，就走過(guò)去，摸摸她身上那些米色的小花，她也似乎聽(tīng)懂了我的話，又重新綻放了笑容。

　　她保護(hù)我，她安慰我，她慈祥，她善良，這難道不像我的母親嗎？從一個(gè)還不懂得世理的小孩子開(kāi)始，她一直看著我成長(zhǎng)，看著我變化，陪我走過(guò)了這風(fēng)風(fēng)雨雨的六年。

　　我一直把校園看作我的家，溫暖的家。那棵棵桂花樹(shù)，聽(tīng)著我的聲音，度過(guò)了一年又一年。我有時(shí)候會(huì)想，如果我離開(kāi)了母校，她會(huì)舍不得我嗎？會(huì)記得我嗎？我不知道。但我唯一知道的，想的，還是漫步在那朵朵桂花中，享受最美的味道，最幸福的味道，最溫暖的味道。

　　八月，桂花開(kāi)了，你聞到了嗎？

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　　情暖校園作文 篇45

　　在可愛(ài)溫馨的校園里，我們?cè)诳鞓?lè)健康地成長(zhǎng)，校園的美景讓我陶醉，校園的人讓我懷念，校園中的許多事情更讓我難忘……

　　一天上午，我們正在聚精會(huì)神地上語(yǔ)文課，坐在我前排的崔宸睿不知道是早晨吃多了或者吃雜了還是不舒服，突然嘔吐了，一股難聞的臭味傳過(guò)來(lái)。有的人捂住了鼻子，有的人用手在鼻前使勁的甩來(lái)甩去，有的人跑出了教室……老師停止了講課，走下講臺(tái)，關(guān)切地看看崔宸睿怎么樣了。就在這時(shí)，坐在后排的`潘明宇突然跑到前面來(lái)，拿了一個(gè)小簸箕，然后飛快地跑下樓去，在大家目瞪口呆中又飛快地跑回來(lái)，原來(lái)他是去植物區(qū)鏟了一大簸箕沙土。只見(jiàn)他跑到崔宸睿吐的地方，沒(méi)有皺眉，沒(méi)有捂鼻，把滿滿一簸箕沙土均勻地灑在了嘔吐物上，灑好后，又去拿笤帚去掃，我們都覺(jué)得很慚愧。在他的帶動(dòng)下，大家都加入了行動(dòng)，有幫忙去掃地的，有去照顧崔宸睿的，還有去倒垃圾的，大家似乎都聞不到臭味，干得熱火朝天。我看到，崔宸睿感激的目光和老師欣慰的笑容。

　　課堂又恢復(fù)了平靜，可我的心卻怎么也平靜不下來(lái)了。通過(guò)這件小事，潘明宇在我心目中的形象一下子高大了許多，同學(xué)們之間友誼更讓我感動(dòng)。這件事后，我們班也更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同學(xué)們互幫互助、互相關(guān)愛(ài)的事情時(shí)有發(fā)生。我愛(ài)我們的校園，校園就是我們的大家庭。

　　開(kāi)心的校園生活，濃濃的校園情誼，讓我們永遠(yuǎn)回味。

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　　情暖校園作文 篇46

　　有人愛(ài)水平如鏡的西湖，有人愛(ài)波瀾壯闊的大海，有人愛(ài)“山水甲天下”的桂林，有人愛(ài)雄偉壯闊的長(zhǎng)城。然而，我卻愛(ài)我那平凡的校園，這里是我放飛夢(mèng)想的地方。

　　清晨，棵棵參天大樹(shù)挺立在校園四周，好似一個(gè)個(gè)侍衛(wèi)著家園，學(xué)校的中央有一個(gè)大花壇，各種花朵在這片小天地中爭(zhēng)奇斗艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五彩繽紛，唯恐他人搶了風(fēng)頭。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。幾棟教學(xué)樓挺立在花壇周?chē)�，像給花兒當(dāng)護(hù)花使者呢！

　　學(xué)校旁邊的鏡月湖，更是學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)景，那清澈的湖水在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，一陣微風(fēng)撫過(guò)，岸邊的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)，湖水泛起一層層的漣漪。

　　愛(ài)校園那如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，更愛(ài)學(xué)校的老師和同學(xué)。

　　老師的敬業(yè)，學(xué)生的'愛(ài)學(xué)，師生之間的和睦相處，都給我們苦樂(lè)交織的學(xué)習(xí)增添了幾分樂(lè)趣。清晨，學(xué)生的朗朗讀書(shū)聲給學(xué)校增添了一些情趣，課間，當(dāng)學(xué)生在操場(chǎng)上奔跑發(fā)出清脆的笑聲，露出純真的笑臉時(shí)，也成了我們學(xué)校獨(dú)特的景觀。

　　我們?cè)谶@里讀書(shū)、學(xué)習(xí)，從幼稚天真的兒童到知書(shū)達(dá)理的少年，從那個(gè)不知天高地厚的小丫頭到今天思想成熟的青少年。不會(huì)忘記語(yǔ)文老師生動(dòng)有趣的講課，不會(huì)忘記數(shù)學(xué)老師對(duì)我們的諄諄善誘，還有班主任每天對(duì)我們的叮囑。

　　我愛(ài)我們的學(xué)校，我們的夢(mèng)想在這里揚(yáng)帆起航！

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　　情暖校園作文 篇47

　　人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心！

　　那天，不知是哪個(gè)家伙惹得冬爺爺發(fā)怒了。一夜之間，世界完完全全地變了個(gè)樣：北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨，氣溫驟降。我們排著隊(duì)伍走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。

　　剛踏入教室，意想不到的事情發(fā)生了。只聽(tīng)一聲尖銳而又帶有著濃濃懼意的尖叫：“啊！蔣臻毅嘔吐啦！”我們不約而同地向剛才發(fā)出聲音的那片地方望去。只見(jiàn)蔣臻毅臉色蒼白，背彎得像一張弓，嘴里源源不斷地吐出棕黃色的嘔吐物，嘔吐物散發(fā)出一股難聞的怪味，十分惡心。這下子，教室里霎時(shí)炸開(kāi)了鍋，局勢(shì)一發(fā)不可收拾：有些膽大的同學(xué)干脆近距離“觀看”，還不時(shí)跑到那攤嘔吐物前來(lái)；有潔癖的同學(xué)都紛紛地逃出了門(mén)外，想避而遠(yuǎn)之；還有的同學(xué)被這突如其來(lái)的事情嚇得呆若木雞，一動(dòng)也不動(dòng)。我們班的“搞笑大王”捂著鼻子，嘴里還不住地喊著：“臭死我啦，臭死我啦！快向陳老師報(bào)告呀！“

　　這時(shí)，“小個(gè)子”祁俊哲二話不說(shuō)，一個(gè)箭步?jīng)_出教室，到廁所拿了一個(gè)拖把，又三步并做兩步來(lái)到了那攤嘔吐物，認(rèn)認(rèn)真真地拖了起來(lái)，只見(jiàn)他屏息凝神，雙眼死死地盯著那攤散發(fā)出惡臭的嘔吐物。孫嘉皓和幾個(gè)男生看到了，也一齊趕來(lái)幫忙。他們擦了洗，洗了又擦，雙手被冰涼的水凍得像紅蘿卜。我想：“他們真是傻呀！這么臟的東西，就算有人給我錢(qián)，我也不會(huì)擦的！”最終，嘔吐物在幾個(gè)人的`“猛烈攻勢(shì)下被消滅了。”我想：“祁俊哲他們幾個(gè)男生真厲害，不拍臟不怕累，我要向他們學(xué)習(xí)！”這時(shí)，陳老師吩咐幾個(gè)同學(xué)把病懨懨的蔣臻毅扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室。

　　愛(ài)，使四（2）班里充滿了真情；愛(ài)，終止了風(fēng)婆婆，雪奶奶的嘮叨；只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

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　　情暖校園作文 篇48

　　我們似那蒲公英，被秋天的風(fēng)吹進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，他的名字叫——金溪縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

　　打開(kāi)記憶的閥門(mén)，回想往事，柔風(fēng)吹在我的臉頰，我踏著輕快的步伐走進(jìn)校園，既是期待又是陌生，陌生的老師，陌生的同學(xué)，一切都是陌生的，難免使我有些羞澀，慢慢地實(shí)中這個(gè)大家庭融化了我這冰冷的心……

　　走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的便是一塊巨大的文化石，上面鐫刻著——“做最好的自己”，這便是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)口號(hào)。每天清晨來(lái)到校園，看著這塊石頭為自己打打氣，便開(kāi)始了新的一天的努力和學(xué)習(xí)。隨著時(shí)間而流逝，心中便有了一股自信，厚積薄發(fā)，待有一日綻放自己的光榮，這也是實(shí)中教會(huì)我的——要自信，做最好的自己！

　　走過(guò)校園的長(zhǎng)廊，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，這聲音總能感染到我；走近400米的大操場(chǎng)，看到奔跑的同學(xué)們，總能點(diǎn)燃我對(duì)體育的熱愛(ài)；走過(guò)書(shū)法、象棋、舞蹈各類(lèi)社團(tuán)，總能讓我靜下心來(lái)，陶冶情操、怡養(yǎng)性情……

　　放學(xué)后在耳邊回蕩的便是實(shí)中的校歌——《做最好的自己》“求真務(wù)實(shí)，業(yè)精德高尚，仁愛(ài)包容，胸懷天地廣……”歌詞中的每一句都是實(shí)中教給我們的道理，也是實(shí)中人的精神。“求真務(wù)實(shí)，自覺(jué)自律，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，仁愛(ài)包容”，這16個(gè)字深深地印刻在我的心底……

　　實(shí)中這溫暖的.家給予了我太多太多，我心存感激。

　　我要感謝實(shí)中的老師們，日日夜夜的心思偷走了您的青春歲月，您寫(xiě)下的滿滿整齊的字跡，豐富了我的大腦。您總是在我迷茫之際給予我?guī)椭�，引�?dǎo)我走向正確的道路；我要感謝實(shí)中的同學(xué)們，開(kāi)心時(shí)我們一起玩鬧，難過(guò)時(shí)你悄悄遞上一張小紙條，紙條上的話總能融化我的心。

　　實(shí)中的每一個(gè)人匯聚成了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都會(huì)貢獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，溫暖著家庭里的每個(gè)人。我們不用再似那蒲公英般隨風(fēng)飄飛，因?yàn)椋�我們被�?shí)中溫暖著，被實(shí)中呵護(hù)著。

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　　情暖校園作文 篇49

　　六年時(shí)光， 是美好的時(shí)光。我們和敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)朝夕相處，快樂(lè)、幸福地徜徉在校園這個(gè)知識(shí)的殿堂，一起編織未來(lái)的夢(mèng)想。

　　每當(dāng)我沐浴著清晨的陽(yáng)光，走進(jìn)校園，就像魚(yú)兒游入了大海，鳥(niǎo)兒飛上了藍(lán)天，校園里的一切都是那么令人身心愉悅。蔥郁如畫(huà)的小竹林，寬敞潔凈的樓道，窗明幾凈的教室，更有母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們，都深深地烙印在我的內(nèi)心，永不磨滅。聽(tīng)，那瑯瑯的讀書(shū)聲，那諄諄的教導(dǎo)，那銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)，猶如一組組跳躍的音符，譜寫(xiě)成一曲曲溫暖歡樂(lè)的旋律，令我不由自主地追隨著這些動(dòng)人的旋律。

　　早讀課開(kāi)始了，在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們拿出語(yǔ)文課本，齊聲誦讀。我手忙腳亂地翻遍整個(gè)書(shū)包，額頭上沁出細(xì)細(xì)的汗珠，還是找不到語(yǔ)文課本。正當(dāng)我無(wú)奈地放棄尋找，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)時(shí)，一本語(yǔ)文書(shū)慢慢地移了過(guò)來(lái)，手臂被人碰了一下，同桌正友好地沖著我微笑：“我們一起讀吧！”這是充滿魔力的微笑和話語(yǔ)，讓我在寒冷的冬天感到陣陣溫暖，心中唱響了友誼的旋律。

　　“咳咳，咳咳……”原本和諧有序的課堂上響起一陣陣斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲。我極力地克制著，可喉嚨里就像有條毛毛蟲(chóng)在游走，奇癢難忍，干擾了老師的講話和同學(xué)們的思緒。午休時(shí)間，煩人的咳嗽又騷擾我了，正當(dāng)我咳得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，一只手在我背上輕輕地拍著，溫柔又熟悉的聲音在耳邊響起：“是不是很難受？給，這是老師自制的枇杷膏，效果挺好的，你喝喝看。”我抬起頭，看到的是老師關(guān)切的眼神和慈祥的笑容，明亮溫暖的陽(yáng)光再一次通過(guò)厚厚的云層照在我的身上，心中唱響了呵護(hù)的旋律。

　　“小朋友，過(guò)馬路要走斑馬線，注意來(lái)往車(chē)輛哦！”校門(mén)口的馬路對(duì)面，一位和顏悅色的家長(zhǎng)阿姨正牽起一個(gè)小同學(xué)的手，護(hù)送他走過(guò)馬路。還有幾位叔叔阿姨也陸續(xù)地從一輛接一輛的私家車(chē)中牽出一個(gè)個(gè)小朋友，細(xì)心地護(hù)送他們穿過(guò)馬路，走進(jìn)校園。他們的胸前掛著“值周家長(zhǎng)”的.牌子，他們的臉上洋溢著熱情的笑容，他們就是學(xué)校的“護(hù)苗隊(duì)”。這支特殊的愛(ài)心隊(duì)伍，為上下學(xué)的同學(xué)們筑起了一道貼心的安全墻，風(fēng)雨無(wú)阻。每當(dāng)我看到這些大手牽小手的背影，心中便會(huì)唱響關(guān)愛(ài)的旋律。

　　同學(xué)間的友愛(ài)，師生間的情誼，這一切充滿溫暖的愛(ài)，就像一個(gè)個(gè)美妙的旋律，蕩漾在校園的每一個(gè)角落，經(jīng)久不息；又像一縷縷燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我的心房，照亮了整個(gè)校園。

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　　情暖校園作文 篇50

　　七彩的太陽(yáng)光，照耀著美麗的校園。我漫步在春意盎然的校園里，綻放著如花的笑靨，心中充滿了溫暖、充滿了幸福、充滿了驕傲！

　　小時(shí)候的我性格比較孤僻、自卑和膽小。到了讀書(shū)的年紀(jì)，我走進(jìn)了學(xué)校，這是一個(gè)充滿活力、充滿溫暖、充滿陽(yáng)光的校園。在這里，我感受到了老師和同學(xué)們無(wú)私的愛(ài)。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，爸爸媽媽去了外婆家。清晨的天氣格外好，我穿著單薄的舊衣裳踏上了上學(xué)的路，到了第二節(jié)課時(shí)，外面突然狂風(fēng)大作，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。“咋這么冷呢？”我凍得直發(fā)抖。我看了看旁邊的同學(xué)，他們都穿得厚厚的，唯獨(dú)我只穿了一件薄薄的舊衣裳。下課了，我一直蜷縮在教室里，不敢和同學(xué)們玩。老師看見(jiàn)了，走到我的跟前，摸了摸我凍得通紅通紅的手，脫下了自己的棉衣，準(zhǔn)備幫我穿上。“不，我不冷，您把棉衣給我穿了，那您怎么辦？”可是老師不管我怎么推辭，硬是被厚厚的棉衣往我身上套，還說(shuō)：“我是老師，你是學(xué)生，在學(xué)校，我就是你們的母親。”

　　多么親切的話語(yǔ)！我穿著老師暖和的棉衣，感到格外的溫暖，我覺(jué)得自己被愛(ài)溫暖著，不由自主地流下了熱淚。這淚，是高興的淚，是激動(dòng)的淚，是感激的淚。那是我第一次覺(jué)得自己融入了校園溫暖的懷抱中。

　　慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校里，帶給我溫暖的不止我的老師們，還有和我朝夕相處的同學(xué)們。記得去年的一次數(shù)學(xué)考試，由于早晨起床太晚了急急忙忙地抓了書(shū)包就往學(xué)校跑，當(dāng)我到教室后，我突然想起文具盒忘帶了，可是離考試只有三分鐘了，回家拿是肯定來(lái)不及的`，“怎么辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，旁邊有人拍了拍我的肩膀并把一支精致的鋼筆放在了我的桌上。是甜甜！昨天不是剛和她吵完架嗎？她怎么會(huì)……可甜甜什么也沒(méi)說(shuō)，只朝著我笑了笑 看著她那滿臉的笑我的心中漾起了陣陣感激，多么友愛(ài)的同學(xué)，多么不計(jì)前嫌的同學(xué)！在我最需要幫助的時(shí)候伸出了援助之手，幫我解了燃眉之急。這份幫助就像一顆蜜糖，永遠(yuǎn)地甜蜜著我的心。

　　六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，但我永遠(yuǎn)忘不了您，敬愛(ài)的老師，忘不了您曾給予我的關(guān)懷與教導(dǎo)，謝謝您在我的人生道路上添上了濃墨重彩的一筆。忘不了你們，親愛(ài)的同學(xué)們！忘不了我們結(jié)下的深厚友誼。更忘不了您，我的母校！在這里，我不再孤僻，不再自卑，我變得開(kāi)朗大方起來(lái)。在您的溫暖懷抱中，我學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。

　　愛(ài)是一株盛開(kāi)的百合，在每個(gè)角落里散發(fā)著迷人的芳香。愛(ài)是風(fēng)，是雨，是電，吹拂著我孤獨(dú)的身體，滋潤(rùn)我干涸的靈魂，照亮我前進(jìn)的天空。陽(yáng)光校園，溫暖著我，激勵(lì)著我茁壯成長(zhǎng)，譜寫(xiě)陽(yáng)光校園動(dòng)人的詩(shī)篇。

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　　情暖校園作文 篇51

　　當(dāng)過(guò)往的風(fēng)，不經(jīng)意間翻開(kāi)倉(cāng)促的年少歲月，許多往事已在空氣中慢慢氧化，銹跡斑斑，唯獨(dú)那一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，還在輕輕地呼吸。

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間離開(kāi)母校已有幾個(gè)月了，新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，紛至沓來(lái)，但他們卻依舊無(wú)法沖淡我對(duì)母校的回憶。

　　回想著那一幕幕，我不由得沉默了。在小學(xué)中，我與同學(xué)們朝夕相處，培養(yǎng)了深刻的友誼。記憶中的那天是個(gè)很平常的日子。那天，老師讓我們做了一張挺難的卷子，我勉強(qiáng)做完了全部的`題目。當(dāng)卷子交上去后，我便憂心忡忡起來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)后，我看著那觸目驚心的分?jǐn)?shù)，不由得心灰意冷，一聲不吭的坐在座位上，看著好友，他這次竟然考了全班第一，我既嫉妒又無(wú)奈。這時(shí)，他看到了傷心至極的我，走了過(guò)來(lái)。我看到他，頭趴得更低了。沒(méi)想到，他竟然在我旁邊坐了下來(lái)，我一臉疑惑的看著他，他拿出那張卷子，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍悖　蔽衣?tīng)了，不情愿的讓他教我。“你看，這道題應(yīng)該……而你卻……這樣是不對(duì)的，懂了沒(méi)？”他清楚的為我講解著。我聽(tīng)了，任然是一頭霧水。我撇撇嘴，嘀咕著：“你那么聰明，來(lái)教我干什么？”我扭過(guò)頭，認(rèn)為他一定會(huì)走，可他卻拍了拍我的肩膀，笑著說(shuō)：“別不高興啦！我能會(huì)，你肯定也能會(huì)！”我被他那寬宏大量的精神感動(dòng)了，認(rèn)真地聽(tīng)了下去！

　　同學(xué)們給予我的幫助還不止這些：當(dāng)我生病時(shí)，同學(xué)們會(huì)主動(dòng)來(lái)看我；當(dāng)我缺課時(shí)，同學(xué)們會(huì)為我主動(dòng)補(bǔ)課；當(dāng)我面對(duì)難題時(shí)，同學(xué)們會(huì)幫我一起度過(guò)難關(guān)……雖然這些事情很微不足道，但正因?yàn)橛辛诉@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓空蕩的校園變得溫暖。

　　凋零的花朵，經(jīng)由春風(fēng)的吹拂，得以綻放；枯黃的小草，經(jīng)由雨露的滋潤(rùn)，得以繁榮；稚嫩的我，經(jīng)由同學(xué)們溫暖的洗禮，得以成長(zhǎng)。

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　　情暖校園作文 篇52

　　在校園這個(gè)大家庭中，發(fā)生了許多溫暖人心的事，有老師對(duì)學(xué)生，有學(xué)生對(duì)老師的。現(xiàn)在我就講一講發(fā)生在體育老師，吳老師和我們班之間的事。

　　在我們?nèi)�年�?jí)下冊(cè)的'一節(jié)烈日炎炎的體育課上，還是像往常一樣整好隊(duì)伍，慢跑一圈。由于在跑的過(guò)程中隊(duì)伍懶散，吳老師就罰我站姿。在烈日炎炎的酷暑 下，吳老師說(shuō)：“你們要在太陽(yáng)底下站得沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)，保持一分鐘就好，如果一分鐘之內(nèi)有人動(dòng)一下，就重來(lái)。”說(shuō)完后全班都鴉雀無(wú)聲。在酷暑下站了３，４分 鐘，對(duì)我們男孩子來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)那些體質(zhì)弱的女孩子來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)吃不消了。果然，平夢(mèng)涵這個(gè)弱女子就出了狀況。我在罰站時(shí)目不轉(zhuǎn)睛地盯著吳老師的臉看。突然吳老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)，一步并兩步地跨到了第三排的平夢(mèng)涵，并用左手的大拇指按住了平夢(mèng)涵嘴上鼻下的部位，并迅速本能地叫人把平夢(mèng)涵送到醫(yī)務(wù)室，平夢(mèng)涵像一堆爛泥似的軟在地上，不一會(huì)兒，三三兩兩女生自發(fā)地扶起平夢(mèng)涵去醫(yī)務(wù)室。另一邊吳老師叫大家靜下來(lái)，繼續(xù)上課。

　　＂一日為師，終生為父＂這句話可以用在吳老師身上！

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　　情暖校園作文 篇53

　　一天早晨，班主任高老師面容嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，告訴了我們一個(gè)悲慘的消息：我校初中部鄧爽同學(xué)在上學(xué)途中不幸發(fā)生車(chē)禍。急需動(dòng)手術(shù)和后續(xù)治療，需要一大筆錢(qián)，這對(duì)于家境并不富裕的鄧爽家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是十分困難的。

　　第二天，全校師生都在為這個(gè)不幸的家庭捐款，我們班也不例外。平時(shí)最?lèi)?ài)吃零食的同學(xué)今天格外安靜，大家都悄悄地捏緊了手中的紙幣，靜靜地等待著走向講臺(tái)前那個(gè)募捐箱。大家都你一元我一角地放進(jìn)去，也有的捐十元、二十元。同學(xué)們有的臉上浮現(xiàn)出愉快和輕松的表情，有的還有些懊惱，我的`家里也不富裕，可是我和媽媽商量后決定預(yù)支我的零花錢(qián)。我還看到高老師的眼中泛起同情的淚花，悄悄地放進(jìn)去一百元。

　　我們心里充滿了對(duì)鄧爽不幸遭遇的同情，在這個(gè)充滿愛(ài)的校園中，我們大家把小小的愛(ài)湊在一塊，這微不足道的愛(ài)將匯成一條溫暖的河流。

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　　情暖校園作文 篇54

　　冬姑娘悄悄地離去了，春姑娘唱著歌，踏著一陣春風(fēng)翩然來(lái)到了我們的校園——仰天湖小學(xué)。她揮了揮了魔法棒，頓時(shí)，大樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，小草也抬了抬頭，仿佛在看看這多姿多彩的世界，真是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”

　　進(jìn)了校門(mén)，各式各樣的花兒映入眼簾。有紅的山茶花，黃的迎春花，粉的桃花……五彩繽紛，色彩明目，讓你感覺(jué)走進(jìn)了一幅連綿不斷的畫(huà)卷。有的花兒芳香迷人，一陣微風(fēng)吹過(guò)都可以聞見(jiàn)陣陣清香；有的花兒小巧玲瓏，仿佛是一個(gè)嬌羞的小女孩向我們吐了吐小舌頭；有的花兒熱情似火，仿佛它正伸開(kāi)雙手，正想給我一個(gè)大大的擁抱，整個(gè)花壇仿佛是仙女織的一塊錦緞。

　　走過(guò)花壇，幾棵高大的樟樹(shù)映在我眼前。樟樹(shù)展開(kāi)了嫩綠的新葉，綠油油的。你看他們生氣盎然，生機(jī)勃勃，像一個(gè)個(gè)高大的士兵，每天伴隨著我們。旁邊還有一棵古老的梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)的花落在了地上，仿佛是許多可愛(ài)的小精靈坐著它的降落傘似的.，飄到了地上，形成了厚厚的花毯，站在上面又香又軟，仿佛來(lái)到了人間仙境，站在遠(yuǎn)處你都可以聞見(jiàn)陣陣清香，讓你頓時(shí)神清氣爽。你看，梧桐樹(shù)下面還有幾株小草呢，如果你仔細(xì)觀察，還可以看到小草上有幾顆露珠，真是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。

　　走過(guò)高大的梧桐樹(shù)和綠油油的小草，再轉(zhuǎn)個(gè)彎就到了我們的大操場(chǎng)。大操場(chǎng)可大了，在那里800或1000人開(kāi)個(gè)會(huì)一定不會(huì)覺(jué)得擁擠。周?chē)�還有環(huán)形跑道，讓人真想上去狂奔一下。

　　經(jīng)過(guò)大操場(chǎng)，上了幾層樓梯就到了文化長(zhǎng)廊了，你看這里有在同學(xué)們?cè)诤�假�?huà)的科幻畫(huà)，有書(shū)法大賽獲獎(jiǎng)的好字，還有美術(shù)興趣小組用心血刻成的版畫(huà)，讓人目不暇接、嘖嘖稱(chēng)贊，我們仰天湖小學(xué)的同學(xué)們真是太棒了。

　　春天是一個(gè)新生的日子，一切都生機(jī)勃勃。我們的校園溫暖而又美麗，歡迎你來(lái)參觀。

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　　情暖校園作文 篇55

　　又到了黃葉飄、紅葉舞的秋季了，這個(gè)季節(jié)，最吸引我們眼球的便是校園的銀杏林了。一到課間，這片銀杏林就成了我們的樂(lè)園。我們?cè)跇?shù)下玩耍、嬉戲，留下了一串串銀鈴般的歡歌和笑語(yǔ)

　　抬頭往上瞧，哇，一片片金燦燦的銀杏葉子像一把把小扇子，涼涼的秋風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出一陣陣窸窸窣窣的聲音。隨之而來(lái)的便是美麗的風(fēng)景了：那伴著秋風(fēng)的金黃葉子隨風(fēng)起舞，飄飄悠悠地來(lái)到地面，撿起一片，拿在手上，細(xì)細(xì)端詳，感覺(jué)像是聆聽(tīng)著一曲《秋日的私語(yǔ)》，這種感覺(jué)棒極了！

　　今年秋天，我們?cè)阢y杏樹(shù)下做了兩件非常溫暖的事情。第一件事是語(yǔ)文錢(qián)老師帶我們做的：撿銀杏葉子，鐫刻格言，制作一枚小書(shū)簽。我們選落葉、擦拭落葉，在落葉上寫(xiě)上了自己喜歡的名人名言，并把它夾在自己喜歡的課外書(shū)里每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們都是那么小心翼翼、倍加呵護(hù)，感覺(jué)那片葉子就是一個(gè)寶貝一般。夾在書(shū)中的那一抹金黃色顯得格外耀眼，給黑白的書(shū)籍文字增添了無(wú)限的'生機(jī)和情趣。

　　第二件事是科學(xué)張老師帶領(lǐng)我們做的：認(rèn)識(shí)銀杏果。起初，我們并不知道銀杏果，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有一個(gè)個(gè)小小的果子的時(shí)候，我們便特別好奇，莫非，這是我們平常說(shuō)的銀杏果？科學(xué)張老師給好奇的我們解開(kāi)了謎團(tuán)，原來(lái)真的是銀杏果子。銀杏果俗稱(chēng)白果，它是銀杏的種仁，據(jù)說(shuō)品味甘美，營(yíng)養(yǎng)豐富，可以作名貴的藥膳呢！頓時(shí)，我們對(duì)這小小的果子起了敬意。張老師讓我們撿拾剛剛掉落的銀杏果，去皮、清洗、晾曬，不一會(huì)兒，便成了一個(gè)個(gè)“白胖子”。回家后，我迫不及待地讓媽媽用微波爐處理了一些銀杏果子，幾分鐘后，隨著噼里啪啦的聲音，我就聞到了一股清香。媽媽說(shuō)可以把果子拿出來(lái)了，我打開(kāi)一顆，剝開(kāi)褐色外衣，一眼就發(fā)現(xiàn)了里面的果肉，竟然像綠寶石一般，晶瑩剔透的樣子可愛(ài)極了，這大概是我見(jiàn)過(guò)的最美的果子了吧！我放進(jìn)嘴里輕輕一咬，又香又糯，還有些許苦苦的味道，但是，越吃越香

　　校園的這一片銀杏林，有顏色，有香氣，有味道，這個(gè)秋天，因?yàn)樾�園的銀杏而美麗，這個(gè)季節(jié)，因?yàn)樾�園的銀杏而溫暖。

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　　情暖校園作文 篇56

　　很多人都會(huì)認(rèn)為，學(xué)生入讀學(xué)校，是為了掌握知識(shí)，為了長(zhǎng)大成人，為了獲得學(xué)位，為了打發(fā)時(shí)光，為了體味年輕經(jīng)歷。我不去探究這些說(shuō)法對(duì)錯(cuò)與否，只是知道，入讀了學(xué)校，學(xué)生就會(huì)有一種學(xué)校的味道，這味道可以讓學(xué)生有著完全不同的特質(zhì)。

　　跨入大學(xué)門(mén)，學(xué)校的氣質(zhì)就會(huì)融入到學(xué)生秉性中，雖然只有短短四年的時(shí)光，卻可以為你烙上獨(dú)有的氣息，哪怕幾十年后，時(shí)光逝去，但你和學(xué)校之間已是恒久的盟約，亦如幾世的情緣，絲絲縷縷，纏纏綿綿。對(duì)此，我也深信不疑。

　　學(xué)校注定了一份溫暖的特質(zhì)與氣息，讓一個(gè)一個(gè)普通的孩子，可以站上、走上巔峰的舞臺(tái)；讓一個(gè)一個(gè)單純的生命，如稚嫩的小苗，蘊(yùn)含了根系的強(qiáng)勁，總會(huì)有一天長(zhǎng)成參天大樹(shù)；讓一個(gè)一個(gè)懵懂的青春，如春雨后的筍，悉數(shù)蘇醒。

　　每一所大學(xué)的教授，都用獨(dú)特的意志，把溫暖傾注在學(xué)校里和教學(xué)中，陪著學(xué)生走過(guò)知識(shí)的殿堂，知性的天空；讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞豐饒的大地，豐滿的人生；使學(xué)生擁有夢(mèng)想的翅膀，堅(jiān)實(shí)的步伐，善良的秉性以及頑強(qiáng)的意志。

　　有一個(gè)你，溫暖著學(xué)生的心，這就是我對(duì)學(xué)校的感受和期待。

　　在靜籟的夜晚，窺見(jiàn)明亮的星；在明朗的早晨，迎接絢麗的朝陽(yáng)；在寬敞的教室，汲取豐厚的`知識(shí)；在寬廣的校園，錘煉健壯的體魄。畫(huà)一般流過(guò)的歲月，雕刻屬于學(xué)生們的情節(jié)，也讓溫暖就這樣恒久地溫存著。

　　學(xué)校就是這樣的溫度，暖暖的直入人心。每一天如花開(kāi)般抹平平淡，讓善滲透在每一節(jié)課里，望著你們，便有光散向四方；每一學(xué)年如光陰般加重悠遠(yuǎn)，讓愛(ài)沉浸在每一次交流中，望著你們，便有暖流過(guò)四方。

　　今天是高考第一天，祝愿所有的考生都能夠金榜題名，等待你們的微笑！

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　　情暖校園作文 篇57

　　成長(zhǎng)路上，她默默地陪伴著我，守候著我。她的美麗如同一縷春風(fēng)，吹進(jìn)我的心底。曾經(jīng)，她陪我走過(guò)童年;如今，她和我一起走向花季。她有一個(gè)親切的名字——校園。

　　青蔥歲月里，我來(lái)到了夢(mèng)寐以求的中學(xué)。抬眼望去，校門(mén)上“成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)”那幾個(gè)大字，無(wú)不散發(fā)著耀眼的光芒。每看它一眼，心中便多了一份使命感。踏進(jìn)校園，迎面而來(lái)的是一片綠蔭。心底的寧?kù)o，隨著這片清新的綠緩緩地向我走來(lái)。

　　看，道路兩旁一棵棵大樹(shù)，頂著擎天的華蓋，昂然挺立。每棵樹(shù)都散發(fā)著勃勃的生機(jī)，每棵樹(shù)都洋溢著對(duì)生命的熱愛(ài)。瞧，這棵塔松，像一把擎天的巨傘，針形的葉兒，密密層層，郁郁蔥蔥。看著眼前這棵從從容容站立的松樹(shù)，我似乎感受到了他的那份堅(jiān)韌。

　　看，旁邊的幾棵樟樹(shù)，似乎是流動(dòng)的綠色，在陽(yáng)光下，一片片綠葉如翡翠般光彩奪目。他們傾斜了身子，恰如其分地與對(duì)面的伙伴，用擠滿全身的翠葉，在整條道路上方，支起了一個(gè)半圓形的帳篷。無(wú)論頭頂?shù)年?yáng)光多么熾熱，校園里大片大片的樹(shù)蔭總能給人帶來(lái)涼爽。

　　透過(guò)樹(shù)蔭，一棟棟高大的教學(xué)樓屹立在眼前。白色的大樓樸素典雅。清晨，瑯瑯的讀書(shū)聲從一間間教室里傳出，那是我們追逐夢(mèng)想的歡歌。看，一位位同學(xué)聚精會(huì)神;看，一雙雙眼睛充滿渴望;看，一張張面孔寫(xiě)滿斗志。明天，他們會(huì)像窗外的那一棵棵參天大樹(shù)，撐起祖國(guó)美好的未來(lái)。

　　下課鈴打破了校園的沉寂，剛才還在課堂上滿臉嚴(yán)肅的老師，這時(shí)滿面春風(fēng)，在座位上、走廊上，與我們談笑風(fēng)生。教學(xué)樓的花壇里，幽幽的.清香淡淡地飄來(lái)。啊，丹桂又開(kāi)始飄香了。小小的花瓣，散發(fā)著悠長(zhǎng)的香氣，似乎能鉆到你的骨子里。

　　這所校園，沒(méi)有太多的斑斕，卻無(wú)處不充滿著詩(shī)意。當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起每一片清新的綠時(shí)，當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在每一間教室時(shí)，當(dāng)美麗的季節(jié)輕輕地走進(jìn)這里時(shí)，我們正幸福地享受著陽(yáng)光燦爛的日子。不知不覺(jué)，我們愛(ài)上了這座美麗的校園。

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　　情暖校園作文 篇58

　　六年前，媽媽牽著我的手，將一個(gè)無(wú)知天真的幼稚小孩送進(jìn)了我向往已久的平一小。映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園：天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的；校園里的桂花樹(shù)唱起了歡快的歌；高高飄揚(yáng)的五星紅旗更是鮮艷如花。走在沐浴著陽(yáng)光的校園里，我的內(nèi)心快樂(lè)而感覺(jué)溫暖，沒(méi)有一點(diǎn)初入學(xué)堂的恐慌和不安。

　　年輕、和藹的曾老師在陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)，她面帶微笑，引領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)豐富、璀璨的知識(shí)殿堂。我清楚地記得，在二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，她正在給我們朗讀課文，突然，我的肚子疼了起來(lái)，只一會(huì)兒，我汗珠直滾，淚水也終于忍不住流了下來(lái)。曾老師走到我身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？”我小聲地說(shuō)：“肚子疼。”曾老師沒(méi)有再問(wèn)，只是用她暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子，頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，是那么的溫暖，那么的舒服……看著曾老師那溫柔的目光，我知道了：那是老師的愛(ài)化解了我的疼痛。

　　六年來(lái)，陽(yáng)光的'一小校園帶給了我無(wú)數(shù)美麗的回憶。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場(chǎng)上嬉戲、追逐。我們宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的歡聲笑語(yǔ)帶到了校園的`每一個(gè)角落。

　　我最喜歡的是校園里一年一度的讀書(shū)節(jié)。12月，一個(gè)寒冷但熱情的時(shí)節(jié)。校園里處處洋溢著濃濃的書(shū)香味。書(shū)吧里津津有味地汲取著書(shū)中營(yíng)養(yǎng)的同學(xué)們；在美麗的操場(chǎng)上，每天下午都有豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：朗誦比賽、親子閱讀、課外知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)展覽……令人目不暇接。站在陽(yáng)光下，我和同學(xué)們進(jìn)入了書(shū)的殿堂，領(lǐng)略著讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣和奇妙。

　　在陽(yáng)光明媚的午后，我漫步在校園，心中充滿了不舍。豐富多彩的校園生活，給我們留下了童年最美好的時(shí)光。六年了，當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，我們有的是戀戀不舍的感情和對(duì)美好未來(lái)的憧憬。

　　陽(yáng)光校園，溫暖我心！

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　　情暖校園作文 篇59

　　余下溫暖，我在這里感受過(guò)。這份情誼，雖不像雪中送炭，卻似片片錦絲，縈繞心間。

　　是雨滴落過(guò)的季節(jié)，庭前花壇中青草間泛著晶瑩的露珠，校門(mén)前幾處扁平的水洼，不時(shí)泛著微波。干凈敞亮的教室，屋內(nèi)白熾燈驅(qū)趕著近在天邊的烏云，風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹。

　　曾經(jīng)的朗朗讀書(shū)聲回響我心，那份溫馨的記憶，我曾在兩年前感受到。曾和你們?cè)隍滉?yáng)似火的夏日中并肩站立；也曾和你們?cè)诶錆�冬日里除冰。而現(xiàn)在，溫暖之光常辦吾身。

　　不同于其它經(jīng)歷，那件事真正使我難忘，我只得在這里寫(xiě)出前因后果。

　　跑道上，偶有泥土混入，我便經(jīng)常把它們踢到足球場(chǎng)，或許是當(dāng)日雨滴濕滑，我竟一腳踢空，整個(gè)身體呈45度角重重得摔在跑道上，一時(shí)間天旋地轉(zhuǎn)，這時(shí)只見(jiàn)一道身影極速向我奔來(lái)，快得讓我看不清他的面龐，唯一能夠確認(rèn)的是他是我的.同學(xué)。疼痛讓我記不清我是怎么走到教室的。

　　班級(jí)內(nèi)，人人傳遞溫暖，人人傳遞信念。而這信念建立在整體之上。有時(shí)，越是樸實(shí)無(wú)華的情誼，越覺(jué)得它的可貴。這個(gè)大家庭，內(nèi)有無(wú)數(shù)個(gè)小分子，無(wú)數(shù)個(gè)小火苗，而當(dāng)他匯集到一起時(shí)，便成了巨浪似的火焰，這便是我們溫暖的最好見(jiàn)證。

　　溫暖在我們的情誼間見(jiàn)證，更見(jiàn)證了我們友誼的珍貴。

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　　情暖校園作文 篇60

　　冬天來(lái)了！北風(fēng)呼呼地刮著，我背著書(shū)包，抄著手，快步走去學(xué)校，冬天的一切讓我覺(jué)得無(wú)趣，我討厭這個(gè)冬天，樹(shù)葉都落光了，只有零星的行人在路上。

　　正在我漫步走著的時(shí)候，感人的一幕吸引了我，一個(gè)老奶奶推著一位坐輪椅的老爺爺來(lái)吃早餐。老奶奶買(mǎi)了一個(gè)火燒，一塊一塊的喂給坐輪椅的老爺爺，還時(shí)不時(shí)地用手絹抹去老爺爺嘴角的火燒渣，說(shuō)：“老頭子慢點(diǎn)”。嘴角不時(shí)露出會(huì)心的微笑。

　　忽然吹來(lái)一陣北風(fēng)，吹起老奶奶額頭的那縷銀發(fā)，歲月的流逝在老奶奶的頭發(fā)上留下印記，此時(shí)一縷陽(yáng)光投射過(guò)來(lái)，老奶奶的頭發(fā)在陽(yáng)光下熠熠生輝。老爺爺看到了老奶奶散亂的頭發(fā)，伸手想去為老奶奶拂拭頭發(fā)，慢慢的抬起了自己的雙手，老奶奶趕忙把老爺爺?shù)氖址呕厝ィ�說(shuō)：“我知道你要干什么，我自己來(lái)，外面冷趕緊把手放回去”。說(shuō)完便理了理自己的頭發(fā)，推著輪椅走向遠(yuǎn)方。

　　我驚呆了！世界上竟有這樣的夫妻，不離不棄。這不就是冬天里的溫暖嗎？雖然此時(shí)還是寒冷的.冬天，但是在老爺爺老奶奶心間卻傳遞著溫暖，這暖流也在我內(nèi)心不停地翻騰。

　　這么冷的天，我根本感覺(jué)不到寒冷，因?yàn)槲业男氖桥�的，是被冬天里的溫暖感化的！這對(duì)相濡以沫的夫妻，定格在那個(gè)寒冷的冬日，定格在那陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮的銀發(fā)上，更定格在那想去拂拭銀發(fā)的雙手上！

　　愛(ài)在冬日里傳遞，情暖如春。

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情暖校園作文 篇61

　　溫情，是你深陷泥濘時(shí)，拉你起身的那雙手；溫情，是你失去人生的平衡時(shí)，讓你醍醐灌頂?shù)囊幌�話；溫情，是你遭遇傾盆大雨時(shí)，驀然出現(xiàn)在頭頂上方的那把傘。溫情，時(shí)刻縈繞在我們身邊；校園里的溫情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，暖人心脾。

　　前段時(shí)間的一個(gè)晚自習(xí)，埋頭做作業(yè)的我突感暈眩，臉蛋也調(diào)皮地紅了起來(lái)。這時(shí)，坐我前排的`好友發(fā)現(xiàn)了我的不適，連忙帶我去找班主任。老師給我量了體溫，還好沒(méi)有發(fā)燒，她囑咐好友帶我回去好好休息，并注意多喝水。晚自習(xí)下課后，我的舍友們一路照顧我回宿舍。她們給我倒開(kāi)水，幫我找藥吃，給我安慰……直到熄燈了，她們也是叮囑我“早點(diǎn)去睡覺(jué)”，并且還幫我蓋好被子。第二天一大早，班主任就幫我買(mǎi)了藥，親自看我吃下才放心。經(jīng)過(guò)兩天的調(diào)養(yǎng)，我慢慢恢復(fù)了往昔的活力，全心投入學(xué)習(xí)。

　　做為一個(gè)長(zhǎng)期住校的學(xué)生，老師們無(wú)微不至的關(guān)懷讓我這顆離家在外的心有了停泊的港灣，舍友們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的照顧融化了我一直以來(lái)的疏離不安。老師和同學(xué)們的愛(ài)，猶如冬日里的暖陽(yáng)，讓我時(shí)時(shí)享受著春回大地的溫情。

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　　情暖校園作文 篇62

　　這個(gè)校園，走過(guò)漫長(zhǎng)四季，卻在溫情的日子里，涅槃成詩(shī)。

　　——題記

　　這個(gè)春天的結(jié)束，也預(yù)示著畢業(yè)。春日的風(fēng)，是悄無(wú)聲息的，淡淡的，吹散了歲月的痕跡。凌亂的腳步，來(lái)去匆匆的身影，在這個(gè)校園，也在這個(gè)春季，緊緊相依。你可曾長(zhǎng)成你夢(mèng)想中的模樣，帶著稚嫩的夢(mèng)想，茁壯而生，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。你可曾憶起兒時(shí)夢(mèng)中的天堂，天使一定會(huì)是白色而純潔的，惡魔定當(dāng)是邪惡且黑暗的。

　　用花開(kāi)的時(shí)間，存陽(yáng)光半尺，證明曾來(lái)到過(guò)的溫暖。光陰的深處，總有些美景讓彼此銘記，那個(gè)細(xì)致而溫暖地問(wèn)候，會(huì)否在你漫長(zhǎng)的生命里如這春日校園般清逸一生？那同窗少年的青蔥歲月，又是否會(huì)潛藏在你心底，顧盼時(shí)光不老，彼此不散？渺渺時(shí)空，天高地闊，當(dāng)你不經(jīng)意踮起輕足，便會(huì)看見(jiàn)日落星辰，那混著春日的`情暖，會(huì)告訴你時(shí)光不會(huì)改變，改變的只是你從未觸碰的未來(lái)。

　　小時(shí)候的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后能夠成為最有本事的那個(gè)人，盡管孤獨(dú)也在所不惜，但長(zhǎng)大了，僅僅是一個(gè)人默默看向落下的葉子，都會(huì)有種想要哭泣的欲望，越是長(zhǎng)大愈是害怕孤獨(dú)，單愈是長(zhǎng)大，便愈是明白，孤獨(dú)是成長(zhǎng)中必不可少的事情。

　　倘若人生有四季，四十歲之前的人生，我認(rèn)為都是春天。用二十多年的時(shí)光感受校園的輕松與快樂(lè)，沒(méi)有一絲的負(fù)擔(dān)沉重，一切的努力好像是竭盡所能的散發(fā)自身的價(jià)值，人是可以訓(xùn)練的，在長(zhǎng)大中看清前方坎坷與挫折，在挫折中，學(xué)以致用，堅(jiān)定而正直的邁向未來(lái)。

　　在這個(gè)看盡新舊交替的校園，慢慢走進(jìn)又慢慢離開(kāi)，日復(fù)一日，卻又恍如隔世。

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　　情暖校園作文 篇63

　　校園我早已不再陌生，總感覺(jué)欠著它一篇文章。被疫情束縛了這么久才想回歸她的懷抱之中。

　　每天早上，跑過(guò)操邁進(jìn)教室，來(lái)不及休息就大聲朗讀起了課文，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)還發(fā)出陣陣笑聲，可能是那個(gè)小精靈出來(lái)活動(dòng)了吧。

　　那天停電，老師組織我們賽跑。仔細(xì)傾聽(tīng)，加油，加油的號(hào)子聲此起彼伏，我們這些袖手旁觀的人都心潮澎湃，別說(shuō)那些選手了。

　　選手們齊心協(xié)力，十分穩(wěn)妥的一棒接一棒，全力以赴，不使我們失望。但有贏就有輸，不過(guò)贏不驕，輸不餒，贏了更加努力，輸了卷土重來(lái)。勝敗乃兵家常事嗎。

　　歡樂(lè)的一天總是短暫的，一轉(zhuǎn)眼又到了自習(xí)課。有的埋頭苦學(xué)，有的小聲交流，有的奮筆疾書(shū)，有的.躡手躡腳的跑向辦公室，講臺(tái)上的值日班長(zhǎng)也在學(xué)習(xí)。大家都忙碌著，小心翼翼的生怕打擾了人家。

　　下課后，回到宿舍別有一番趣味了。大家起勁兒的聊著天，好像要把白天沒(méi)空說(shuō)的都補(bǔ)上。

　　直到寢管扯著嗓子喊：“就剩你們寢室了，抓緊休息”，忙碌愉快的一天才算結(jié)束了。校園恢復(fù)了她的寧?kù)o，我們?cè)谒�的懷抱里，做著香香甜甜的�?mèng)。

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　　情暖校園作文 篇64

　　“吱吱吱”學(xué)校大門(mén)緩緩的打開(kāi)了，同學(xué)們瘋子一般的跑進(jìn)了校園，回到了自己的教室，這一天的快樂(lè)時(shí)光又開(kāi)始了。

　　校園里又播放起了，美妙的音樂(lè)，花臺(tái)上的花朵們也綻開(kāi)了自己的微笑，特別的迷人。“啪啪啪”小學(xué)生們的目光都轉(zhuǎn)向了操場(chǎng)，操場(chǎng)上有許多的大哥哥大姐姐們，拿著籃球在那里比賽，鳥(niǎo)兒在天上“嘰嘰喳喳”的叫起來(lái)，好像在給我們打招呼，走著走著我們來(lái)到了“秘密花園”因?yàn)檫@花園里有很多的動(dòng)物和植物，所以被同學(xué)們稱(chēng)為“秘密花園”，走進(jìn)花園映入眼簾的是一片紅、綠交錯(cuò)的情景，美麗動(dòng)人。“呼呼呼～”一陣暖風(fēng)吹過(guò)來(lái)，原來(lái)風(fēng)來(lái)找樹(shù)玩耍，這股暖讓我感到風(fēng)也在像我們招手表是歡迎，“沙沙沙”樹(shù)葉看到我們?cè)谀抢锸治枳愕浮?/p>

　　“叮鈴鈴～”上課了，同學(xué)們都走進(jìn)教室，開(kāi)始朗讀課文，朗讀聲傳遍了整個(gè)學(xué)校，特別的整齊，以到了八點(diǎn)半，老師走進(jìn)了教室，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連一顆針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)。只聽(tīng)得見(jiàn)同事們的“呼呼”聲。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始考試，請(qǐng)做好準(zhǔn)備！”開(kāi)始做題了，教室里只聽(tīng)得見(jiàn)寫(xiě)字的.“沙沙”聲。兩節(jié)課馬上都過(guò)去了，當(dāng)手中的卷子脫離自己的手中時(shí)，同學(xué)們都發(fā)出了“哎”的聲音。我猜想：他們一定覺(jué)得這次考試考得不好。

　　在校園度過(guò)的時(shí)光真快呀！真是舍不得離開(kāi)這里！這些音樂(lè)和起來(lái)是世界上最美妙的音樂(lè)！

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　　情暖校園作文 篇65

　　一天早上，我們正在教室里專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，突然從隔噴班傳來(lái)了一陣陣急促的腳步聲，緊接著走廊上出現(xiàn)了許多同學(xué)。他們往辦公樓戚道：“老師，英語(yǔ)老師暈倒了，快來(lái)幫忙呀！”正在我們班上課的語(yǔ)文老師，馬上放下手中的教科書(shū)，三步并作兩步跑了出去，一會(huì)兒就望見(jiàn)語(yǔ)文老師背著英語(yǔ)老師急匆匆地往樓下跑。下課了，我們急著到一班探究競(jìng)。

　　這時(shí)，婷婷走了過(guò)來(lái)，愁眉苦臉地向我們?cè)V說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，撲通一聲，我們都嚇慌了，正在上課的英語(yǔ)老師突然倒在地上，暈了過(guò)去。”說(shuō)著說(shuō)著，婷婷眼圈紅了“老師臉色蒼白，毫無(wú)血色，她的額頭和下巴械講臺(tái)桌角磕了兩道很深的口子。”我們往地板一看，只見(jiàn)地板上有好幾滴鮮紅的血這還有老師摔碎的手鉤片兒。吳藝玲搶著說(shuō)道：“老師生病了，還堅(jiān)持為我們上課。但愿老師的'臉上不會(huì)留有傷疤，永遠(yuǎn)青春美麗。”聽(tīng)了這些話，同學(xué)們都低下了頭，默默地祈禱老師早日康復(fù)。中午，我和艷婷一起來(lái)到學(xué)校，在校門(mén)口，我們碰見(jiàn)了斯煒和鎮(zhèn)君等幾個(gè)同學(xué)，他們的手中都提著沉甸甸的水果。他們朝我們說(shuō)道：“走，一起去醫(yī)院看望老師。”我說(shuō)：“我們先把作業(yè)做完，你們先走吧！”到了教室，我們剛做一會(huì)兒作業(yè)，就看見(jiàn)剛才去探望老師的幾位同學(xué)氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，手里還提著水果。我們真是上二和尚尚——摸不著頭腦，為什么這些人又回來(lái)呢?樂(lè)天把水果及告是上、上夫不按下氣地說(shuō)：“醫(yī)院的護(hù)士告訴我們，老師縫好鐘就同天了。”我想:哎，太可惜了，連老師的面也沒(méi)見(jiàn)到，不知老師淺在怎樣了？

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　　情暖校園作文 篇66

　　周一，清晨的第一縷陽(yáng)光通過(guò)嫩綠的樹(shù)葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來(lái)，人們開(kāi)始了新一天的生活。我背著書(shū)包走在我上學(xué)的路上，這條路我走了好多年，就算閉著眼睛也可以走出來(lái)。而這天路上，每天都上演著不同的景象。

　　在離我家不遠(yuǎn)的一個(gè)路口我停了下來(lái)，按照慣例。每天，我都會(huì)在這里等我的好友--小米。不多時(shí)，小米的身影就進(jìn)入了我的.視線。她兩手抱著書(shū)包向我飛奔。

　　待他站定后我掏出手表，看了看時(shí)間：“嗯，不錯(cuò)。今天蠻快的。”

　　“我今天起得早嘛。”小米憨厚的笑了笑，兩個(gè)酒窩像鉆石般閃耀。

　　我們向?qū)W校進(jìn)發(fā)，一路上邊走邊聊。“你作業(yè)做得怎么樣？”我問(wèn)她。

　　“嗯，有幾道不會(huì)。打算去問(wèn)老師。”小米邊想邊回答。

　　“問(wèn)老師？”我表示疑問(wèn)：“還是我給你講吧，反正我們離得近。”我想了想后說(shuō)道。

　　“好啊好啊！還是你最好了！”小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。

　　我笑了笑，心里不知為何暖暖的。不知道小米是不是也有一樣的感受。我們繼續(xù)聊著，不知不覺(jué)的走進(jìn)了校園，身邊也多了幾個(gè)要好的伙伴。

　　晨讀的時(shí)候，同桌k總是會(huì)想一些鬼點(diǎn)子把周?chē)�的人逗笑，大家都�?lè)在其中。記得有一次，他在我不注意的時(shí)候把自己的頭放在桌面和墻的夾角處，身子蹲下，然后大叫：“哎呦！頭卡住了！”全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過(guò)來(lái)的老師也忍俊不驚的笑了起來(lái)。當(dāng)然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來(lái)這些，心里就會(huì)暖暖的一片。

　　下課，同學(xué)們都三三兩兩的聚在一起說(shuō)著一些俏皮話，而我也不例外。隨著《愛(ài)情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉(zhuǎn)移到了這里。但大家聚在一起時(shí)，不管是干什么，都會(huì)使人心里暖暖的。

　　體育課時(shí)，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。而我通常會(huì)拉著小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場(chǎng)上看帥哥。每看到一個(gè)她都會(huì)尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。

　　每天和這些同學(xué)在一起，我總會(huì)覺(jué)得很幸福，心里很溫暖，就算是有什么煩惱也會(huì)被拋到九霄云外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。

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　　情暖校園作文 篇67

　　風(fēng)卷起了涼意，使欲默默襲來(lái)的睡意逃竄而去。進(jìn)入秋天的校園總是少了那點(diǎn)喧鬧，連從樹(shù)梢竄下的陽(yáng)光都多了一分靜默。輕輕晃動(dòng)著位于樹(shù)下的木制搖椅，等著地上一塊塊凝固的淡金色陽(yáng)光，試圖驅(qū)走又蠢蠢欲動(dòng)的倦意。一旁的同班同學(xué)閉著雙目，唇微微的張開(kāi)，星星點(diǎn)點(diǎn)的光陽(yáng)碎片散在她稍黝黑的手臂上，似一片片玉石閃爍著。風(fēng)拂過(guò)樹(shù)林，激起了枝椏一陣陣愉悅地?cái)[動(dòng)和地上枯葉一點(diǎn)抱怨咕噥，卻不曾吵醒這位似乎進(jìn)入熟睡狀態(tài)的友人。

　　地上的陽(yáng)光融化、逝去。整棟教室被樹(shù)的臂膀蠻橫地護(hù)著，不想要那些不愛(ài)曬太陽(yáng)，有著白皙肌膚的女孩對(duì)它們有一絲不滿。身旁的人動(dòng)了一下，伸手抱住自己的身體。“怎么變冷了？”她輕聲抱怨，站了起來(lái)伸展肢體。“快上課了，要回去了嗎？”看了一眼枝縫中有些灰的破碎天空。聽(tīng)著友人抱怨著討人厭的數(shù)學(xué)小考和隨著月考接近而變多的考卷，看著陰暗的樓梯，不禁嘆了口氣。考不完的試似乎永恒存在，而陽(yáng)光卻時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

　　一只手搭上了肩，并肩走上一階階的樓梯，她突然轉(zhuǎn)頭問(wèn)：“月考完要不要一起去逛街啊？”臉上的.笑容暖得像剛才散在身上的陽(yáng)光似乎又凝固成形。愣了一下，忽然感覺(jué)到一陣暖意撲上臉。抬頭，看見(jiàn)教室前方走廊又灑滿了金色陽(yáng)光。樹(shù)梢輕輕晃動(dòng)，伸長(zhǎng)的臂膀像是松開(kāi)了些，轉(zhuǎn)頭看著仍笑得燦爛的友人，回以一個(gè)笑容說(shuō)：“當(dāng)然好。”走入教室，隨著溫暖的光線，寫(xiě)起了不算太難的數(shù)學(xué)題目，好像，剛剛那陣?yán)滟�的秋風(fēng)融入了由窗戶淌進(jìn)的暖陽(yáng)。

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　　情暖校園作文 篇68

　　校園就像一格格蜂窩,是我們采取知識(shí)的落腳地；校園就像一望無(wú)際的天空，是我們追求夢(mèng)想的搖籃；校園就像一盒五彩繽紛的蠟筆，是我們點(diǎn)綴生活的色彩。

　　我們的校園生活總是那么的多姿多彩，有同學(xué)們的互相幫助，老師的細(xì)心教導(dǎo)，集體的互相關(guān)心。一切美好的事物都留在了校園生活中,有時(shí)我也恨不得永遠(yuǎn)留在這美好的校園生活中！

　　其中讓我最記憶猶新的就要數(shù)我們這個(gè)班集體了，我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心。記得上一次，集體放風(fēng)箏，我一不小心摔倒了，而且把牙齒摔斷了半顆。在我看來(lái)，大家看了我的'樣子，一定會(huì)嘲笑我，說(shuō)我缺了牙齒。可是事實(shí)卻出乎我的意料，大家停下了手中的活，將我扶到了凳子上，又是擦血跡，又是安慰我。雖然我摔得很疼，但是我的心里沒(méi)有比這個(gè)更感到幸福的了。雖然我在校園生活中遇到了許多挫折，忘帶作業(yè)本，走樓梯滑了一跤，英語(yǔ)背不出被留了下來(lái)，但是我相信只要有我們這個(gè)班集體在，再大的困難都能被克服，相信自己，一定行！

　　記得就在前幾天，我們?cè)跒樗囆g(shù)節(jié)排練健美操，那幾天天氣特別的熱，時(shí)間一長(zhǎng)，特別的累，可是只要一想到能為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，大家都還是堅(jiān)持了下來(lái)。汗流了下來(lái)，大家的衣服都濕透了，但我們還是拿出了自己最優(yōu)秀的表現(xiàn)讓老師、同學(xué)為我們感到驕傲，不辜負(fù)老師的好意。

　　聽(tīng)了我的校園生活，你是不是也被這些校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所打動(dòng)。我相信只要我們互相關(guān)心、互相幫助，我們的心里總會(huì)是暖暖的。

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　　情暖校園作文 篇69

　　上一年級(jí)，媽媽牽著我的手，將一個(gè)內(nèi)向害羞的小女孩送進(jìn)了陽(yáng)城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。映入我眼簾的是灑滿陽(yáng)光的美麗校園，耳畔回響的是《放飛希望》的悠揚(yáng)歌聲。走進(jìn)教室，迎接我的是溫柔慈愛(ài)的老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)，我的心變得快樂(lè)而溫暖。從此，我愛(ài)上了這里的教室、這里的操場(chǎng)、這里的花草，這個(gè)美麗的陽(yáng)光校園。

　　記得有一次，學(xué)校要對(duì)教室進(jìn)行消毒，而且也正好是周末，要我們把教室里所有的書(shū)都帶回家。原來(lái)空空的書(shū)包裝進(jìn)了厚厚的書(shū)，塞得圓滾滾的，拉鏈也拉不上，可是還是放不下，這該怎么辦呢？我只好一手提著書(shū)包，一手抱著一摞書(shū)，艱難地走著。沒(méi)想到，剛走幾步，手里的書(shū)就“嘩”地掉了一地，真是倒霉透了。正在這時(shí)，兩個(gè)六年級(jí)的大姐姐像雷鋒一樣出現(xiàn)在我面前，幫我揀起書(shū)，重新整理了書(shū)包，又送我出了學(xué)校，找到了前來(lái)接我的爺爺。我剛想說(shuō)聲謝謝，可她們送給了我一個(gè)微笑后便像一陣風(fēng)一樣消失了。頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的'心田，是那么的溫暖。

　　還有一次，我的同學(xué)不小心摔了一跤，把嘴唇劃破了，嘴上全是血，嚇得大聲哭起來(lái)。我們幾個(gè)小伙伴立即分頭行動(dòng)，有的扶他起來(lái)，幫他清掃身上的灰塵；有的急忙去報(bào)告老師；有的陪他去學(xué)校醫(yī)務(wù)室包扎。這樣的事情太多太多，一次次都因?yàn)榇蠹业年P(guān)愛(ài)順利解決了。

　　四年來(lái)，陽(yáng)光校園帶給我無(wú)數(shù)美好的回憶。在這里我學(xué)到了大量的知識(shí)，懂得了許多做人的道理，認(rèn)識(shí)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的陽(yáng)光好伙伴，我在這里快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　感謝你，陽(yáng)光校園！

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　　情暖校園作文 篇70

　　時(shí)光飛逝，大家都不小了，已經(jīng)步入了小學(xué)最后一個(gè)階段，但我仍然忘不了那一天。

　　“你沒(méi)事吧，要不去醫(yī)務(wù)室看看。”小緣一邊關(guān)心我，一邊跟老師打著招呼。“沒(méi)怎么，頭有點(diǎn)痛，別大驚小怪，聽(tīng)老師講課。”我小聲說(shuō)道，快期中考了啊，得好好學(xué)，我一邊聽(tīng)老師講課，一邊自我醒神。可惜，最后我暈在了課桌上。

　　再一次來(lái)學(xué)校，離期中考僅剩三周時(shí)間，“傻站著干嘛，快點(diǎn)，給你疏理了一點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)！”“臨時(shí)抱佛腳，我也瞅瞅。”它同學(xué)們一邊打鬧，一邊把一些紙往我這邊給。

　　“那個(gè)你沒(méi)事吧，你倒在桌上的時(shí)候，班里人都嚇傻了。”“愿你沒(méi)事，不過(guò)可情了我燒的紙錢(qián)，唉！”“帶病上學(xué)的學(xué)習(xí)委員，罕見(jiàn)啊，我看看好了沒(méi)。”那近似玩笑的話中我卻聽(tīng)到了深深的擔(dān)心，不禁笑了笑：“沒(méi)事啊，我要是出事了，就你們這智商該怎么辦啊！”大家一聽(tīng)，一哄而散，“關(guān)心白給啦！班干部嫌棄我們啊！”可他們臉上仍然掛著笑容。

　　體育課，我被留下了，倒不是因?yàn)樯眢w不好，而是老師要給我補(bǔ)課，“你可是我們班的.中流砥柱，好好學(xué)！”我拿著三科書(shū)籍，記著老師的話，不停地補(bǔ)著我落下的功課，突然，老師摸了摸我的頭：“學(xué)起來(lái)真不顧自己身體啦，雖然班里沒(méi)有你，平均分會(huì)下降許多，但也別學(xué)的那么累。”

　　我心中有一股暖流洞了上來(lái)，這讓永遠(yuǎn)忘不了。

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　　情暖校園作文 篇71

　　校園是一個(gè)多么溫馨的一個(gè)詞語(yǔ)啊！它就像一個(gè)溫室，細(xì)心地呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)；它就像一座聚義堂，使我們結(jié)交了許多同學(xué)、朋友；它更像一束陽(yáng)光，溫暖著我們。

　　記得有一次我生病了，同學(xué)們對(duì)我是那么地關(guān)心。那時(shí)，我因?yàn)椴恍⌒牧苡旮忻鞍l(fā)燒了。因?yàn)槲业钠�氣很火爆，同學(xué)們都不喜歡我。現(xiàn)在看見(jiàn)我生病了，他們肯定會(huì)借機(jī)取笑我了。我就這樣忍著，盡量不讓他們發(fā)現(xiàn)我有什么問(wèn)題。可是紙是包不住火的，最后還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。同學(xué)們知道就立馬分工合作，一邊去報(bào)告老師，一邊小心翼翼地照顧我。

　　看著他們手腳忙亂的樣子，聽(tīng)著他們一句句關(guān)心的'語(yǔ)言，我純感動(dòng)地流下眼淚。小紅一看我落淚了，還以為我很難受。就關(guān)心地問(wèn)我:”怎么了，是不是很頭暈，別怕，有我們?cè)冢　蔽彝蝗挥X(jué)得有一束陽(yáng)光照射了進(jìn)來(lái)。”別怕，有我們?cè)凇！边@是一句多么讓人感動(dòng)的語(yǔ)言吶！李老師來(lái)了，他們很快送了我去醫(yī)院。醫(yī)生檢查好了，我叫他們回去休息，可他們還是堅(jiān)持陪我一小時(shí)。那時(shí)我們聊了很多，是他們讓我重新看懂了人生。

　　校園里處都有著數(shù)不勝數(shù)的趣事，是它們讓我感受到了有陽(yáng)光的存在，讓我感受到我不是一個(gè)人生活，更讓我感受到我還活著。

　　好像 寫(xiě)得扯遠(yuǎn)了。你們不會(huì)介意吧！有什么不足請(qǐng)你們盡管指出來(lái)，老師都老是說(shuō)我寫(xiě)作啰嗦，我希望你們能幫我改在這些缺點(diǎn)，可以嗎？

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　　情暖校園作文 篇72

　　在學(xué)校里，我可以喝同學(xué)們盡情地玩耍，可以和同學(xué)們沉浸在快樂(lè)地學(xué)習(xí)之中。還學(xué)會(huì)了如何做人。瑞然父母不在我身邊，但我有老師的關(guān)懷，同學(xué)們的幫助，校園讓我感到處處有溫暖。

　　當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們都來(lái)幫助我。當(dāng)我傷心時(shí)，活動(dòng)室的輔導(dǎo)老師溫情地安慰我。在這里我感受到了快樂(lè)和溫暖。曾記得，在一次數(shù)學(xué)課堂上，因?yàn)橐粋�(gè)小問(wèn)題讓我們爭(zhēng)論不休。勝敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。于是誰(shuí)也不讓誰(shuí)，直至老師走上講臺(tái)為我們講解，我們才停止。可我還不太懂。課后，我問(wèn)了問(wèn)同桌，同桌耐心地給我講解。可我怎樣也轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)彎，同桌一點(diǎn)也不急，一遍又一遍，最后我不好意思再問(wèn)了。于是我找到了老師，老師一步步驗(yàn)算，一步步推移。講了幾遍，我終于會(huì)了。我在回去的路上心里美滋滋的。

　　我和同學(xué)們每天在一起學(xué)習(xí)。彼此之間建立了深厚的感情。那天晚上，我打開(kāi)鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)筆沒(méi)有帶。今天要考試的'呀!又是同桌熱心地借了我一支筆。我對(duì)他說(shuō)“放學(xué)還給你。”下課時(shí)，我蓋上筆帽出去上廁所。我回來(lái)時(shí)，拿起筆，由于筆帽沒(méi)有蓋緊，剛拿起來(lái)，筆帽就飛了出去。老師在那坐著，我沒(méi)敢去拿。老師坐了一會(huì)。一起身，腳邊踩在筆帽上。咔嚓一下，我知道筆帽壞了。老師吧它踢到講桌下面。怎么辦呀!沒(méi)辦法，我先把試卷做完。把筆帽撿起來(lái)，此刻他已經(jīng)粉身碎骨了。轉(zhuǎn)眼間，放學(xué)了。我走到他的座位上，對(duì)他說(shuō)：“你的筆被我弄壞了，對(duì)不起，我不是故意的。”他卻擺擺手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一支筆算什么。”就這一句話，讓我的內(nèi)心涌起一陣暖流。

　　老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助，讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得的飛快，一個(gè)學(xué)期眨眼過(guò)去了。每到放假時(shí)，我總是留戀校園生活，因?yàn)槲野堰@里當(dāng)成了家。

　　學(xué)校是我快樂(lè)的家，有家有愛(ài)。我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)楣聠味鴤�心難過(guò)。校園是一個(gè)溫馨可愛(ài)的地方，使我對(duì)童年留戀忘返。

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　　情暖校園作文 篇73

　　我踏著歡快的步伐走進(jìn)校園，沐浴在明媚的陽(yáng)光里，望著陽(yáng)光下潔凈的校園，看著一個(gè)個(gè)被陽(yáng)光映著的同學(xué)們的身影，心里暖融融的。我不禁驕傲的仰天大喊：“我愛(ài)你！讓我溫馨如家的校園！”

　　提起溫暖，我不由得又想起那件令我感動(dòng)的事。那天是星期三，我和同學(xué)正玩著游戲，突然非常想上廁所。我一路小跑溜了進(jìn)去，出來(lái)后，我一邊觀看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的同學(xué)，一邊哼歌。這時(shí)，一個(gè)球從天而降，“滾”到了我的面前。我沒(méi)留心，一個(gè)趔趄，手腳就和大地來(lái)了個(gè)“親密接觸。”倔強(qiáng)的我強(qiáng)忍著已在我眼眶中打轉(zhuǎn)的淚珠，當(dāng)我一拐一拐地回到了休息區(qū)，再也忍不住那火辣辣的、鉆心般的疼了，淚水奪眶而出。這時(shí)，姚碧麗等人看到我這摸樣，親切地詢問(wèn)我發(fā)生了什么事情，我把紅得恐怖傷口指給她們看，她們馬上露出一副擔(dān)憂的表情，有的問(wèn)我疼不疼，有的說(shuō)要帶我去找老師，有的在安慰我，最后為了我的安全，硬是“架”著我去老師辦公室。一路上，她們看到我的痛苦的表情便說(shuō)：“我來(lái)扶你吧。”還有的甚至想背我。到了辦公室，老師幫我洗干凈傷口后，她們便涌過(guò)來(lái)，有的說(shuō)：“怎么樣，還疼嗎？要不要扶你回去？”有的則千叮萬(wàn)囑的要我回家搽紅藥水。這時(shí)，我感到一股熱流注入了我的心田。我已經(jīng)感覺(jué)不到疼了——因?yàn)樗齻兘o予我的溫暖驅(qū)散了我心中的悲傷，我為我有這樣的同學(xué)而感到高興。

　　這個(gè)學(xué)期的一次體育課上，魏德明突然右胸疼痛，全身發(fā)軟、發(fā)冷，臉色慘白，許多有義氣的`男生爭(zhēng)先恐后把外套的脫了下來(lái)披在打了個(gè)寒戰(zhàn)的魏德明身上。我們的“大塊頭”鄭舒鋒還不顧腳傷把他背到上佳市醫(yī)院……我感動(dòng)極了，相信魏德明心里也會(huì)感到溫暖。他們有的雖然屢被老師數(shù)落；有的雖然成績(jī)不太理想；有的雖然調(diào)皮愛(ài)玩，但是他們都有一顆善良、友誼互助的心啊！有了這些同學(xué)，我們的學(xué)校更加溫暖，更加美麗了……

　　我踏著輕松的步伐走出校園，置身于夢(mèng)幻般的橙色余光中，夕陽(yáng)下，校園顯得越發(fā)美麗，我想發(fā)自內(nèi)心的對(duì)校園大喊：“我愛(ài)你！溫暖如家的校園！”

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　　情暖校園作文 篇74

　　天氣越來(lái)越冷了，還刮起了風(fēng)，寒風(fēng)像一把鋒利的劍在晨霧中飛舞，吹打著樹(shù)葉，發(fā)出尖厲的叫聲，冷颼颼的，真吹得人心寒，樹(shù)木“嘩嘩”直響，寒風(fēng)卷著樹(shù)枝，樹(shù)葉揮動(dòng)，像魔鬼的爪子在亂舞。

　　在這片晨霧中，隱隱看見(jiàn)一個(gè)人影，定睛一看，原來(lái)是保潔工人，他大約有六十幾歲，矮矮的、瘦瘦的身材，后背稍微有點(diǎn)駝，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋，他總是戴著一只黑不溜秋的.小口罩，穿著一套薄薄的油脂麻花的灰衣褲和一雙舊雨鞋。

　　我拎著一袋重重的垃圾，慢慢地踱步，走到那位老人面前，我不忍心在為他增添困難，所以想直接扔到他的車(chē)?yán)铮�可是垃圾很重，仍不上去，我只能用出最大的力氣，可是垃圾從袋子里紛紛掉出�?lái)。我十分無(wú)奈，老人見(jiàn)我如此懂事，就走過(guò)來(lái)，并拿起掃帚和簸箕去掃垃圾，他彎下腰，用那只大大的粗糙的手緊緊握住掃帚，然后慢慢地彎下腰去掃垃圾，他的手上青筋縱橫，像一根一根的細(xì)松枝，那只簸箕里全是垃圾，老人用力一甩，把垃圾都扔到他的車(chē)?yán)铩Ｎ蚁耄骸袄先四敲词荩�竟然能把那么重的垃圾扔起，真是不可思議。”老人朝我笑了一笑，說(shuō)：“以后小心一點(diǎn)兒。”便推著那輛小車(chē)消失在霧中。

　　就是因?yàn)樾�園中有這樣充滿愛(ài)的清潔工人，所以校園是溫暖的。

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　　情暖校園作文 篇75

　　校園，孩子們遨游知識(shí)的天堂，瑯瑯的讀書(shū)聲邁著前進(jìn)的步伐；校園，老師們舒展才華的世界，辛勤的汗水哺育著春天的音符；校園，我們共同的追求，揮灑出青春的活力，追趕著美麗的明天！

　　因?yàn)椋�這里擁有溫馨，這里擁有愛(ài)。

　　又是一個(gè)涼爽的下午，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)密密的樹(shù)葉，在地上留下斑斑倩影，清幽、典雅。不遠(yuǎn)處，一聲聲?shū)B(niǎo)兒的鳴啼，瑯瑯的書(shū)聲被風(fēng)吹得充滿校園。

　　心靈，默默地感受著這含蓄而深遠(yuǎn)的靜態(tài)的美，陶醉與靜默中，心緒一片溫馨，一片寧?kù)o，卻又帶有幾分思緒，畢竟是最后一年了，畢竟已經(jīng)在母校中看不到九月一日東方新升的太陽(yáng)了，忽而老師們熟悉的身影與同學(xué)們充滿活力的面容從我腦海中閃過(guò)，使我心潮起伏，陷入沉思……

　　青青校園，是令我魂?duì)繅?mèng)繞的地方。多少回，我與同窗好友攜手漫步在校園的小徑上，講述心中的悄悄話，談?wù)撐磥?lái)的夢(mèng)想，探索難題的答案，盡情閱讀喜愛(ài)的書(shū)本，灑下了串串歡聲笑語(yǔ)……

　　青青校園，是令我悟悔道理的地方。多少回，聽(tīng)到老師響亮的聲音，它宏偉，它動(dòng)聽(tīng)，人生的啟迪，做人的準(zhǔn)則，做事的要求，我領(lǐng)會(huì)尊嚴(yán)，懂得信念，理解毅力，灑下了串串教誨與道理……

　　青青校園，是令我積累友誼的'地方。多少回，與同學(xué)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。早就有了李商隱所謂的“心有靈犀一點(diǎn)通”的感覺(jué)，品味一種純真與友善，品味一種雪中送炭一般的無(wú)私幫助，灑下了串串勃勃生機(jī)……

　　青青校園，是令我欣賞夢(mèng)想的地方。多少回，在校園這詩(shī)一般的環(huán)境里，矗立著兩幢粉刷別有風(fēng)味的漂亮教學(xué)樓，瑯瑯讀書(shū)聲從各個(gè)教室飛出來(lái)，像動(dòng)人的緩緩而優(yōu)美的音樂(lè)，灑下了串串夢(mèng)想的種子……

　　至今，校園仍然春色滿園，整潔如新，環(huán)境幽雅，美不勝收。在離開(kāi)母校之前，我更要拼搏，更要努力，在最后一年為母校爭(zhēng)光添彩，以此彌補(bǔ)自己對(duì)校園的那顆無(wú)比眷戀的心吧！

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　　情暖校園作文 篇76

　　“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記……”我們都在校園里一起成長(zhǎng)，共同生活。校園里的每一個(gè)角落都有我們的足跡，讓我們一起穿越回從前，去尋找足跡。

　　校園的操場(chǎng)上，布滿了我們的腳印；花壇里，充滿了我們的歡笑，所有的花兒都為我們綻開(kāi)了笑臉；看那些大樹(shù)，或許是曾經(jīng)陪伴我們的小樹(shù)苗。校園啊，我們可愛(ài)的校園。風(fēng)吹雨打的時(shí)候，你昂然挺立，微笑地面對(duì)。我們?cè)谀愕谋佑酉陆】档亻L(zhǎng)大，而你卻一下子蒼老了許多。

　　記得那一次六一，我當(dāng)主持人。節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩，一個(gè)比一個(gè)更有趣味。終于到我們的節(jié)目了，我們一個(gè)個(gè)整裝待發(fā)，昂首挺胸的走在同學(xué)面前。接著我們聲情并茂的朗誦起了詩(shī)歌：校園的生活，是我們生命貝殼中最美的一枚……

　　使我印象最深刻的，還是我們學(xué)校的一次拔河比賽。我們和七年級(jí)比，賽場(chǎng)上十分激烈，同學(xué)們一個(gè)個(gè)吶喊助威，仿佛連呼吸都是緊張的.。哨子吹響了，我們一個(gè)個(gè)使勁地想把繩子往回拉，手被繩子拽得生疼，胸腔里的心仿佛一提到了嗓子眼兒，然而此時(shí)的我們個(gè)個(gè)頭上早已掛滿了豆粒般的汗珠，汗水早已浸透了我們的衣衫，每個(gè)人的面部表情都是緊張的，全身的肌肉都是繃緊的。好不容易繩子快到我們這邊了，我們剛有點(diǎn)沾沾自喜，以為心中的大石可以放下了，所以便有點(diǎn)松懈了。一個(gè)不留神，繩子便被他們無(wú)情地拽了去，我們也只能心有余而力不足了。我們生氣，都怪自己太不努力了。頭上的汗都白流了，手上的疼也都白疼了。看著他們高興的那股勁，我們心中很不是滋味兒。在接下來(lái)的幾個(gè)回合中，我們都全部使出吃奶的勁，一刻也不敢松懈。最終，我們以王者的身份告終。我們一個(gè)個(gè)都昂首挺胸的從他們面前走過(guò)，比他們之前還要高興一百倍。那可真所謂是：有人歡喜有人憂啊。在班上，老師在為我們的凱旋而歸為我們慶祝，班上一片歡聲笑語(yǔ)。頭上的汗、手上的.痛也仿佛都不存在，被我們拋到了九霄云外。此時(shí)的校園，你是否也為我們的凱旋而喝彩呢？我想，你應(yīng)該會(huì)笑得合不攏嘴了吧！

　　校園，你被人們稱(chēng)之為母校，大概是因?yàn)槟憬o了我們無(wú)限的母愛(ài)，你就像我們的母親。不！你是比老師還要偉大的母親。你和老師一起培育我們這些溫室里的花骨朵兒，讓我們將來(lái)能夠成為國(guó)家的棟梁，在危險(xiǎn)面前永不低頭。

　　啊，校園！我們?cè)谀愕谋郯蛳麻L(zhǎng)大。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)也在記錄著你的滄桑。i love you！校園！

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　　情暖校園作文 篇77

　　校園的生活豐富多彩，每一天是那么充實(shí)，那么快樂(lè)！

　　早晨，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，好像在提醒我們快起床了。同學(xué)們匆匆洗漱后，來(lái)到操場(chǎng)做廣播操。做完廣播操后，同學(xué)們便會(huì)排著長(zhǎng)龍似得隊(duì)伍走向餐廳，吃過(guò)美味的早餐后，便回到寬敞明亮的教室讀書(shū)。你聽(tīng)，朗朗的.讀書(shū)聲在校園上空回蕩，新的一天開(kāi)始了。

　　每年我們都會(huì)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上灑下了多少成功的汗水，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。為了增進(jìn)同學(xué)們與家長(zhǎng)的感情，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，還會(huì)舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日。“六一節(jié)”是我們最盼望的節(jié)日，我們會(huì)參與到“六一節(jié)”的演出中，還會(huì)欣賞到那么師生精彩的節(jié)目，搞游園活動(dòng)，同學(xué)們一起玩游戲，是多么的快樂(lè)呀！

　　快樂(lè)大課間，當(dāng)然是必不可少的。每當(dāng)上完第二節(jié)課，同學(xué)們就會(huì)隨著音樂(lè)來(lái)到操場(chǎng)上進(jìn)行大課間活動(dòng)。最近，我們學(xué)校正在教同學(xué)們跳足球操。還不止這些！我們學(xué)校還會(huì)舉行一些競(jìng)賽：如數(shù)學(xué)技能大賽、十大小作家等競(jìng)賽，以及每到節(jié)日就會(huì)舉行一次手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。同學(xué)們將在這些活動(dòng)中進(jìn)步。小記者活動(dòng)最讓人開(kāi)心。我們小記者采訪過(guò)許多運(yùn)動(dòng)健將，也去春游，參觀博物館等，我們有了更多的寫(xiě)作素材。

　　在美麗的校園四處，散發(fā)著沁人心脾的花香。校園還有圖書(shū)館，同學(xué)們只要有時(shí)間，便會(huì)去看書(shū)，增加了不少知識(shí)。校園生活真是豐富多彩，讓我們愉快生活，健康成長(zhǎng)！

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　　情暖校園作文 篇78

　　校園里的那種溫暖，依然像初識(shí)的夏末。

　　我又犯了陌生的癡病，緩緩地走進(jìn)去，并不認(rèn)得哪里哪里。恍惚又是和天使找班級(jí)的時(shí)候，一個(gè)班牌，一個(gè)班牌，陌生地仰望著。此時(shí)此刻，長(zhǎng)長(zhǎng)的廊鍍著的是溫婉的金黃，洋洋灑灑地，盛開(kāi)著陽(yáng)光，還有褪不去的哀傷。像是那本書(shū)里提到的糖，很甜卻很憂傷。我喜歡管這里叫廊，雖然它沒(méi)有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這個(gè)校園里，我最喜歡的地方就是樓上的平臺(tái)，教室門(mén)口的長(zhǎng)廊。

　　今天是返校的日子了，我又在教室門(mén)口探頭探腦，久久地不敢踏進(jìn)去。看到同學(xué)的目光敏銳地發(fā)現(xiàn)了我，我的臉便是紅的，深深地低下去，像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，迅速地溜進(jìn)去。我總以這樣一種姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前，常常驚得找不到座位，便看著她們的笑容更加不知所措。真奇怪吧，我總?cè)菀缀ε拢�就像曾無(wú)數(shù)次的面對(duì)舞臺(tái)與聚光燈。我索性，偽裝得有些冷漠，這樣也不過(guò)是來(lái)掩飾我心中深深的膽怯和惶恐——借口罷了。我深吸一口氣，左右地望著這個(gè)教室。它似乎在竭力對(duì)我微笑，而我卻無(wú)力來(lái)承受友好。

　　我想，如果我并不是這里的該多好，那么大家憂傷的憂傷，隨便吧。可是我在這里，真真切切地在這里，以至于看不得任何人落淚。所以，我又竭力地微笑，卻深深地吸進(jìn)著疲憊。我有些累了，也許這就是不在狀態(tài)吧。于是，沒(méi)有和幾個(gè)人說(shuō)話，只是和那幾個(gè)向來(lái)對(duì)我很好的`伙伴微笑。這是此時(shí)此刻的我，僅能做的吧。不知道為什么，在這里，我總有些空空的哀愁。

　　分開(kāi)的分開(kāi)，重聚的重聚，于是這種種的無(wú)奈便統(tǒng)統(tǒng)聚攏在一起。我習(xí)慣性地仰頭——沒(méi)有月亮，天空藍(lán)得也很明亮。

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　　情暖校園作文 篇79

　　四年前，從我第一次踏入體育東路小學(xué)校園，我便感受到了體東大家庭的溫暖，至今，我還清楚地記得我第一天轉(zhuǎn)學(xué)到體育東路小學(xué)的情形。

　　那一天，班主任盧老師帶我走進(jìn)教室，面對(duì)著一張張陌生的臉龐，我既興奮與忐忑，我將在這里開(kāi)始我全新的小學(xué)生活，真是令人期待，可是一想到這里我沒(méi)有一個(gè)朋友，我又覺(jué)得有點(diǎn)擔(dān)心。盧老師似乎看穿了我的心思，親切地對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心，有什么需要盡管告訴我，如果我不在的時(shí)候，你可以找同學(xué)們幫忙。”

　　下課了，我想去上廁所，可是我不知道廁所在哪里，正好老師又不在，該怎么辦呢？我看到了旁邊戴著“兩條杠”的宋美樂(lè)，她正在認(rèn)真地寫(xiě)著作業(yè)。我想：她正忙著做作業(yè)，我會(huì)不會(huì)打擾她呢？但是人有三急，我也顧不得那么多了，便走了過(guò)去，問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)你知道廁所怎么去嗎？”她放下手中的筆，爽快地說(shuō)：“出教室直走，再左轉(zhuǎn)，就是女廁所了。”我正準(zhǔn)備按她說(shuō)的去廁所。她又叫住了我，說(shuō)：“我還是陪你去吧，你對(duì)校園不熟悉，我怕你找不到。”這時(shí)，張毓晨也走過(guò)來(lái)，自告奮勇地說(shuō)：“是啊，你對(duì)校園不熟悉，我也陪你去。”于是，她們帶領(lǐng)著我去了廁所。去完廁所，宋美樂(lè)又說(shuō)：“你沒(méi)逛過(guò)教學(xué)樓吧，我們來(lái)向你介紹一下，前面的是我們年級(jí)老師的辦公室，下面是醫(yī)務(wù)室……”她們帶著我，從二樓到一樓，又從一樓走到五樓，把每一層樓都向我詳細(xì)地介紹，好像我是她們的老朋友一樣。

　　就這樣，第一天在學(xué)校，我便感受到了同學(xué)的`溫暖……轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在體育東路小學(xué)度了四年時(shí)光，和藹的老師、友愛(ài)的同學(xué)……讓我每天都感受著如同陽(yáng)光般的溫暖，這些溫暖的關(guān)懷，讓我時(shí)時(shí)充滿信心、動(dòng)力去做最好的自己！

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　　情暖校園作文 篇80

　　“咦？我的紅領(lǐng)巾呢？”一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，剛刷完市民卡進(jìn)校門(mén)，前一腳邁進(jìn)門(mén)，后一腳就后悔了。

　　“我記得把備用紅領(lǐng)巾放在書(shū)包里了呀，怎么就不見(jiàn)了？”我正焦急地在書(shū)包里尋找著那最后一絲希望，但那一絲絲希望并沒(méi)有向著我。與我一行找紅領(lǐng)巾的小朋友都走光了，就留下我一個(gè)人站在那兒，手足無(wú)措，心里慌亂一片。

　　“鈴……”七點(diǎn)半的早讀準(zhǔn)備鈴開(kāi)始在我的`耳邊響起，我的心里十分焦急，因?yàn)榻裉煳乙�上臺(tái)領(lǐng)讀。可是我也不能讓班級(jí)扣分呀！看著校外那個(gè)值日班長(zhǎng)，我心里進(jìn)退兩難。

　　“蘭澤，你沒(méi)戴紅領(lǐng)巾嗎？我可以借你呀！”一個(gè)清脆的聲音突然在我耳邊響起，原來(lái)是昌睿啊！

　　昌睿是班里的熱心腸，有同學(xué)有困難，他總會(huì)去幫助。只見(jiàn)他放下書(shū)包，從書(shū)包里抽一條“希望”遞了過(guò)來(lái)。

　　我心里一喜，立刻系上了紅領(lǐng)巾，然后，只是簡(jiǎn)單說(shuō)了一聲“謝謝”就飛奔到樓上領(lǐng)讀，他緊隨其后，我回頭看了看他，他臉上洋溢著微笑，他給我的紅領(lǐng)巾紅燦燦，在風(fēng)中飛揚(yáng)著，看到這兒，我的心里不禁泛起一陣暖潮。

　　校園里總是蕩漾著暖意，不經(jīng)意間便如春風(fēng)吹進(jìn)我們每一個(gè)人的心靈世界，從而讓我們感受到那融融的美好，校園里這溫暖的一幕幕，宛如一曲動(dòng)聽(tīng)悅耳的曲調(diào)，也宛如一幅幅美妙的畫(huà)卷。

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