五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。本學(xué)期在學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面我們應(yīng)當(dāng)特別注意，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言需要興趣。也就是說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣。我們首先讓孩子有了學(xué)習(xí)的興趣這樣的話我們就可以讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中感受到了去，有了樂(lè)趣自然他們的學(xué)習(xí)勁頭學(xué)習(xí)效率也會(huì)隨之上升。英語(yǔ)教育也是基礎(chǔ)教育中的一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以擴(kuò)展思維，開(kāi)拓眼界同時(shí)又能發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，意在建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量高效率的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識(shí)，興趣，情感，享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中獲取知識(shí)，邁向成功的道路。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。以下是對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)
青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績(jī)卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說(shuō)的 “愛(ài)屋及鳥(niǎo)”吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見(jiàn)慣的。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的.眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛(ài)，由衷的愛(ài)護(hù)和幫助。這樣，也只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
多想其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在課上課下認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生們良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，課余時(shí)間要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，很注意學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)方面的問(wèn)題，及時(shí)糾正。對(duì)重點(diǎn)詞匯要進(jìn)行記憶加以樂(lè)趣的學(xué)習(xí)；熟練掌握了所學(xué)的重要句型；能夠運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確；在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂與課本有關(guān)的話語(yǔ)和錄音；能演唱或朗誦所學(xué)的英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)歌謠。 多聽(tīng)課及講課，讓其他老師給自己指導(dǎo)，由于自己經(jīng)驗(yàn)不足因此許下、你學(xué)習(xí)是必不可少的，老師的評(píng)課要虛心接受認(rèn)真學(xué)習(xí)。
三、教育教學(xué)工作方面
知識(shí)獲取的效率歸功于學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使其學(xué)而不厭。只有“愛(ài)好”才能學(xué)好。我在課上將游戲及活動(dòng)貫穿于整個(gè)課堂來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。對(duì)于重點(diǎn)的單詞句型我加以小活動(dòng)使其添加了樂(lè)趣的色彩。在講課時(shí)要注意學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)以及孩子們的接受能力，將其他老師的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真分析，找出適合學(xué)生們學(xué)習(xí)適合自己教學(xué)的一套好方案。
四、其他方面
外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向40分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語(yǔ)光靠每周幾次英語(yǔ)課是不夠的。所以，我們還要大力開(kāi)展課外教學(xué)活動(dòng)。但這種話動(dòng)，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無(wú)組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級(jí)，不同層次，不同水平，不同愛(ài)好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。比如，有目地的培養(yǎng)骨干，開(kāi)展英語(yǔ)游戲、多讓學(xué)生們參加講演比賽，識(shí)詞默寫(xiě)比賽，聽(tīng)力比賽，等等，其目的是活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造英語(yǔ)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。教課文，可根據(jù)不同體裁和內(nèi)容在不同階段上，可采用模擬對(duì)話，扮演角色，讓孩子們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律。
趣味教學(xué)的核心問(wèn)題是：創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系；輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，和諧、融洽師生關(guān)系。
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