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英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議的發(fā)言稿
在日常生活和工作中，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編精心整理的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議的發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天，能在這里就六年級(jí)英語(yǔ)統(tǒng)測(cè)工作與大家進(jìn)行交流，我深感榮幸。首先，我代表學(xué)校感謝賀老師給我們學(xué)校提供這次機(jī)會(huì)。這次成績(jī)的取得與黃家小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重視分不開(kāi)，與我們學(xué)校的教研活動(dòng)分不開(kāi)，也與片區(qū)活動(dòng)中老師們的交流分不開(kāi)，在此，表示特別感謝。
下面，我代表學(xué)校就從兩方面談?wù)勗谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)和具體做法，如有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、學(xué)校教育教學(xué)管理方面：
學(xué)校圍繞一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)重心開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
一個(gè)目標(biāo)：高效管理，提高質(zhì)量。學(xué)校把提高管理質(zhì)量，為取得高質(zhì)量的教育教學(xué)效果作為管理工作的主要目標(biāo)。學(xué)校要求全體教師統(tǒng)一思想，了解學(xué)生的需求，抓實(shí)，抓細(xì)，落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作中。具體措施：
1、搭建平臺(tái)，提高教師教學(xué)水平。學(xué)校每年度通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教研活動(dòng)，更新教師的教學(xué)理念。如：聘請(qǐng)教研員來(lái)校指導(dǎo)，請(qǐng)優(yōu)秀班主任進(jìn)校講座等等方式，提高教師的教育教學(xué)水平。
2、開(kāi)展班子隨堂聽(tīng)課周活動(dòng)。班子成員帶上教研組長(zhǎng)到班級(jí)聽(tīng)課，課后及時(shí)與任課教師交流、反饋，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、聽(tīng)課習(xí)慣等方面進(jìn)行交流指導(dǎo)。任課教師在教學(xué)中的困惑進(jìn)行交流。
3、扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)校要求各教研組定期、定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，根據(jù)計(jì)劃中的活動(dòng)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。每次教研活動(dòng)要有計(jì)劃，有研討的問(wèn)題，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑開(kāi)展交流，尋找解決的對(duì)策。如：英語(yǔ)學(xué)科的背誦單詞，因?yàn)閷W(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，家長(zhǎng)的素質(zhì)并不高，大部分家長(zhǎng)無(wú)力輔導(dǎo)，針對(duì)此現(xiàn)象，學(xué)校要求教師在�？沼鄷r(shí)間給學(xué)困生開(kāi)展輔導(dǎo)，班干部協(xié)助監(jiān)督學(xué)生背誦單詞。
4、任課教師和班主任配合，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教師涉及所教的班級(jí)多，學(xué)校要求班主任與任課教師合作，利用晨間、課余時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí)。如：英語(yǔ)老師把學(xué)生此段時(shí)間要求學(xué)生背的單詞或語(yǔ)法給班主任，班主任配合英語(yǔ)教師開(kāi)展教育，督查。列一張名冊(cè)，完成的打鉤，沒(méi)有完成的進(jìn)行監(jiān)督，英語(yǔ)老師也把課堂中學(xué)生的表現(xiàn)與班主任交流，達(dá)到無(wú)縫隙對(duì)接教育。
兩個(gè)重心：指的是學(xué)校管理中的兩個(gè)重要部門(mén)——教導(dǎo)處和教科室。這兩個(gè)部門(mén)在學(xué)校管理工作中起到樞紐、集散、中轉(zhuǎn)等作用，為了使這兩個(gè)部門(mén)在學(xué)校管理中發(fā)揮更大作用，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況采取以下具體措施：
1、提高課堂的實(shí)效性。課堂40分教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，學(xué)校要求教師精心備課、精心做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每節(jié)課，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)校在每月定期與不定期的進(jìn)行教學(xué)檢查。
2、有效開(kāi)展檢測(cè)反饋工作。學(xué)校每學(xué)期根據(jù)檢測(cè)的情況，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，各教師根據(jù)自己所交的課程的檢測(cè)情況及平時(shí)教學(xué)暢所欲言，查找原因，尋找對(duì)策。
3、落實(shí)各年段的銜接工作。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科每個(gè)年段的要求不一樣，學(xué)校要求英語(yǔ)教師做好三至六年級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的銜接工作，把握每個(gè)年段的重難點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。做細(xì)、做實(shí)。在上新一學(xué)期的內(nèi)容時(shí)，要及時(shí)鞏固以前的學(xué)習(xí)知識(shí)，而且要檢查到位，保證學(xué)生的知識(shí)對(duì)接。
4、規(guī)范作業(yè)批改。英語(yǔ)作業(yè)批改要按照要求批改，打上日期、等級(jí)，并要做好二次批改工作，要做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天清。
5、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，開(kāi)展趣味賽。通過(guò)校園廣播臺(tái)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)是給優(yōu)等生一個(gè)展示的平臺(tái)，提高他們的能力，同時(shí)也要多關(guān)顧中等生，學(xué)困生，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、教師的教育教學(xué)方面：
著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”因此，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是邁好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步。良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，起始年級(jí)要重視，畢業(yè)班更應(yīng)重視。
1、培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
英語(yǔ)是字母文字，從剛學(xué)寫(xiě)英語(yǔ)詞、句時(shí)開(kāi)始就要注意，字母在單詞句子中的大小寫(xiě)，在四線(xiàn)三格中所占的位置，以及單詞與單詞之間的間隔、連寫(xiě)和句子標(biāo)點(diǎn)。另外，書(shū)寫(xiě)還要有一定的速度，不管是作業(yè)還是練習(xí)，都要力求書(shū)寫(xiě)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。有的同學(xué)在書(shū)寫(xiě)時(shí)，常常把h寫(xiě)成n，句首單詞的首字母不大寫(xiě)，小寫(xiě)f及t所占格式不對(duì)等，他們錯(cuò)誤地認(rèn)為這樣寫(xiě)無(wú)所謂，只要自己能看清就行了。對(duì)此，英語(yǔ)教師從小處著眼，從每一次練習(xí)、每一次作業(yè)、每一次小測(cè)驗(yàn)抓起，使學(xué)生知道文字不僅是寫(xiě)給自己看的，更重要的寫(xiě)給別人看的。如果字跡潦草，不規(guī)范，別人看不清楚，那就失去了他書(shū)寫(xiě)的價(jià)值，甚至在考試時(shí)因書(shū)寫(xiě)而失分。同時(shí)，言傳身教，以身作則，從規(guī)范板書(shū)、規(guī)范作業(yè)批閱符號(hào)等細(xì)微處做起，讓學(xué)生把寫(xiě)好每一個(gè)字母、單詞和句子變成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還貫徹在新授知識(shí)的鞏固上。從四年級(jí)開(kāi)始，英語(yǔ)教師就讓學(xué)生養(yǎng)成每天中午聽(tīng)寫(xiě)5個(gè)單詞的習(xí)慣，即使一個(gè)星期有幾天沒(méi)英語(yǔ)課，但英語(yǔ)仍然和他們?cè)谝黄�，不知不覺(jué)，他們的腦海中就增強(qiáng)了每天學(xué)英語(yǔ)的意識(shí)。雖然每天的單詞不多，但是，長(zhǎng)久以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)每天積累的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)要好得多。而且在六年級(jí)的復(fù)習(xí)階段，他們也要輕松很多。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的`朗讀、背誦英語(yǔ)課文的習(xí)慣。
“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，這不僅適用于語(yǔ)文教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)也不例外。只有反復(fù)朗讀，多多背誦，才能積累大量的語(yǔ)言信息，豐富學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量，在閱讀、寫(xiě)作時(shí)，信手拈來(lái)，有話(huà)可說(shuō)。在教學(xué)中，英語(yǔ)教師充分利用每星期兩個(gè)早自修的時(shí)間，讓課代表帶著大家讀，先讀剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，再?gòu)?fù)習(xí)舊知識(shí)。接著，課代表有針對(duì)的進(jìn)行抽讀，抽背，特別是課文中的重點(diǎn)句型和四會(huì)詞匯。這不僅有利于老師掌握班級(jí)里差生的情況，進(jìn)行有的放矢，而且也使大部分學(xué)生對(duì)這些知識(shí)滾瓜爛熟。在他們寫(xiě)作文的時(shí)候，就能信手拈來(lái)。當(dāng)然，這也是學(xué)校英語(yǔ)教師在以后的教學(xué)中需要延續(xù)的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的習(xí)慣。
單詞的記憶是一個(gè)關(guān)鍵。有很多學(xué)生不是因?yàn)樗娴牟粫?huì)，而是不去做。對(duì)差生而言，讓他們能把課文讀下來(lái)已經(jīng)是一件難事了，更何況去記？針對(duì)這些學(xué)生，英語(yǔ)教師將單詞進(jìn)行歸類(lèi)，讓他們就專(zhuān)門(mén)記單詞，會(huì)背一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)積累。此外，在我四年級(jí)接手畢業(yè)班開(kāi)始，我就特別重視根據(jù)音標(biāo)、音節(jié)記憶單詞的方法，注意元音字母組合的讀音規(guī)則，日積月累學(xué)生就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)這些字母組合的發(fā)音規(guī)則，根椐這些方法去記憶單詞，既覺(jué)得簡(jiǎn)單，又記得牢固，會(huì)受益終生。俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，除了多讀多背，多寫(xiě)也必不可少，簡(jiǎn)單實(shí)用。每天，我都會(huì)給學(xué)生布置抄寫(xiě)的作業(yè)，有的抄寫(xiě)內(nèi)容都寫(xiě)了好幾遍了，甚至有的時(shí)候?qū)W生都要和我抱怨“老師，不是抄過(guò)了啊？”，可是僅僅寫(xiě)一遍又有什么用呢？特別是差生過(guò)個(gè)一兩天就忘了。多抄多背對(duì)提高中、差生的成績(jī)效果比較好。
4、優(yōu)化課堂，提高課堂教學(xué)效率。 經(jīng)常和學(xué)生講一句話(huà)：上課40分鐘一定要把握好，其它課余時(shí)間只是補(bǔ)充。在課堂上，需要教師講解的認(rèn)真講解，需要點(diǎn)撥的抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)點(diǎn)撥，需要在課堂上讓學(xué)生識(shí)記的、體會(huì)的絕不留在課后；要求學(xué)生會(huì)讀的、會(huì)寫(xiě)的，必須讀會(huì)、寫(xiě)會(huì)；要求能說(shuō)的、能背的，必須說(shuō)好、背過(guò)。在實(shí)施過(guò)程中，也花費(fèi)了很多精力，特別是差生和中等生，要時(shí)刻盯牢。每節(jié)課上課前五分鐘，我對(duì)上節(jié)課所學(xué)單詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，錯(cuò)的學(xué)生本子全給我，下課后要求他們到我這重新聽(tīng)。下課前5分鐘進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的整理與鞏固，作業(yè)本當(dāng)堂做，有的學(xué)生動(dòng)作快，我當(dāng)堂批閱。
教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，它需要我們?nèi)ヌ剿鳎唤虒W(xué)是一種藝術(shù)，它需要我們?nèi)?chuàng)造。沒(méi)有最好，只有更好。作為一名教師，教書(shū)育人我們責(zé)無(wú)旁貸；作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭。我們學(xué)校將繼續(xù)努力，站好三尺講臺(tái)，不斷取得優(yōu)異成績(jī)。以上所談，談不上經(jīng)驗(yàn)，只能算是自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)及教學(xué)實(shí)踐中一些不成熟的做法，若有不妥之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師不吝賜教。
英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議的發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加演講。我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)，我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠⑽慕處�。今天我�?jìng)聘的崗位是英文學(xué)科組組長(zhǎng)。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉�(gè)優(yōu)勢(shì)：
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心：
我明白教師的`苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。我要用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心投入到學(xué)科管理中。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：
自參加工作以來(lái)，我就在教導(dǎo)處幫忙，20xx年任廣運(yùn)中學(xué)教導(dǎo)主任，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。
三、我有較強(qiáng)的工作能力：
并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知英文學(xué)科在初一、初二和初三年級(jí)的不同特點(diǎn)，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為英文學(xué)科組長(zhǎng)要“一切為了老師，為了老師的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)本學(xué)科組的每一位老師，看到老師們每天高高興興的進(jìn)行教學(xué)，是我最大的樂(lè)趣。
四、具有奉獻(xiàn)精神、大公無(wú)私，老師的利益高于一切：
讓老師們得到實(shí)惠是我的快樂(lè)，為了老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展著想，為老師們的利益而努力，提高本學(xué)科組的幸福指數(shù)和學(xué)科成績(jī)。
如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的工作，提高本學(xué)科組的教學(xué)水平。
1、個(gè)人建設(shè)方面：加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)科組的良好形象，努力調(diào)動(dòng)老師們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、快樂(lè)教育方面：以身作則，團(tuán)結(jié)本學(xué)科組教師，以“規(guī)則、自由”為指導(dǎo)思想，創(chuàng)建和諧自由的氛圍，在全組樹(shù)立正氣，獨(dú)立有創(chuàng)意的開(kāi)展學(xué)科組工作。大家知道，學(xué)生很渴望老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，教師更是如此，對(duì)成績(jī)的認(rèn)可是教師發(fā)展的不懈動(dòng)力，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)固然重要，精神認(rèn)可更不可缺少。
3、教育教學(xué)方面：協(xié)助初一英文教師搞好搭橋課程建設(shè)，豐富音標(biāo)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生打好英文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。幫助初二英文教師做好一個(gè)課題，那就是學(xué)生兩極分化問(wèn)題，注重初三學(xué)生英文學(xué)習(xí)的均衡發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。
4、及時(shí)與本組教師交流溝通，發(fā)現(xiàn)需求和問(wèn)題及時(shí)解決。
英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議的發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
備課組建設(shè)是學(xué)校教學(xué)成功與否的重要標(biāo)志，直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，備課組建設(shè)具有基礎(chǔ)性和重要性。因?yàn)閭湔n組是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)最基礎(chǔ)的組織，與實(shí)際教學(xué)最接近，只有抓好備課組建設(shè)，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)才能真正落到實(shí)處。抓好了一個(gè)備課組，就抓好了了一個(gè)年級(jí)的一門(mén)學(xué)科教學(xué)。備課組建設(shè)的成功與否，關(guān)系到很多方面：包括教師的教學(xué)能力水平、課堂教學(xué)質(zhì)量、新教師的成長(zhǎng)以及整個(gè)備課組教師教學(xué)水平的共同提高。因此，搞好備課組的建設(shè)很重要。
作為一名備課組長(zhǎng)，我在工作中積累了很多有用的經(jīng)驗(yàn)，主要有兩個(gè)方面：一是做好備課組的日常組建工作，抓好常規(guī)的備課組活動(dòng);二是抓好團(tuán)隊(duì)和諧，協(xié)調(diào)同組教師;三是搞好集體備課，抓好資源共享，智慧共享;四是組織好新老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，做好青年教師的培養(yǎng)工作。我認(rèn)為這幾點(diǎn)很重要。
一是以精神建設(shè)為先
要救備課組的老師以嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、熱情、負(fù)責(zé)的精神參與備課組的工作和活動(dòng)，按時(shí)參加備課組的活動(dòng)，對(duì)備課組分工的工作要責(zé)無(wú)旁貸，認(rèn)真完成。團(tuán)隊(duì)建設(shè)要成功，團(tuán)隊(duì)精神要發(fā)揚(yáng)，要求所有教師發(fā)揮互相幫助、互相交流學(xué)習(xí);對(duì)學(xué)生要抱著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量。
二是要求互相監(jiān)督，互相幫助促進(jìn)。
教師必須按照組內(nèi)規(guī)定，做好自己的本職工作，要以集體利益和學(xué)生學(xué)習(xí)為先，充分發(fā)揮自己在備課組中的作用。在活動(dòng)內(nèi)容和形式上，備課組每周一次集體備課，必須強(qiáng)調(diào)的是，每周一次的的備課組活動(dòng)，一定要扎實(shí)開(kāi)展，而不流于形式。組內(nèi)教師集思廣益，研究學(xué)生，研究新課程，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，共同提高學(xué)科水平。集體備課時(shí)，要集體總結(jié)上周教學(xué)情況，商討下周教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容。規(guī)定下周內(nèi)容得住備課人。然后由本周的主講人主講每一科室的'教學(xué)安排與重點(diǎn)難點(diǎn)，其他教師補(bǔ)充，最后定稿;同時(shí)每一課，每一章節(jié)都要求有電子教案。備課組內(nèi)按學(xué)校要求定期舉行組內(nèi)公開(kāi)課，加大聽(tīng)課評(píng)課的力度。結(jié)合聽(tīng)評(píng)課共同體這一活動(dòng)，即使把先進(jìn)科學(xué)的方法介紹給組內(nèi)教師，是大家共同成長(zhǎng)。
三是抓好教學(xué)常規(guī)，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)
抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，備課組要做到：教學(xué)目的明確，教學(xué)過(guò)程流暢，要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要從學(xué)生如何學(xué)入手，認(rèn)真用好教材，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，來(lái)彌補(bǔ)自己知識(shí)上的不足，采用各種形式呈現(xiàn)知識(shí)。學(xué)生作業(yè)要精選，要以質(zhì)量取勝，避免重復(fù)、低效和無(wú)效的勞動(dòng)。作業(yè)及時(shí)批閱。齊心協(xié)力發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量。
最后，保證我們組內(nèi)有何下的工作氛圍，組內(nèi)成員互相體貼互相幫助，形成一個(gè)溫暖的大家庭;不管誰(shuí)在工作生活上遇到困難，組內(nèi)成員毫無(wú)怨言盡自己的能力去幫助他們，是大家心情舒暢地工作，靜下心來(lái)教學(xué)，爭(zhēng)取在教學(xué)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
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