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心術(shù)的讀后感
前段時間聽辦公室同事說六六又出了新書——《心術(shù)》，說值得一看，急急忙忙跑圖書館借了這本書啃了起來。書的封面很干凈，簡單二字“心術(shù)”，中間英文小字“Angel Heart”，意為“天使之心”。
小說以上海某知名醫(yī)院的腦外科醫(yī)生鄭艾平的第一人稱視角切入，以日記的形式講述出的一個又一個發(fā)生在醫(yī)院、醫(yī)生與醫(yī)生之間、醫(yī)生與患者之間的故事。書中三個主人公，他們都是上海一家著名三甲醫(yī)院神經(jīng)外科的醫(yī)生。三個醫(yī)生的年齡和資歷都不同，唯一的共同點就是，內(nèi)心深處，他們都希望成為一名好醫(yī)生。但是，病人的不信任、醫(yī)鬧的胡攪蠻纏、醫(yī)療糾紛的敗訴，現(xiàn)實一次次地打擊著這群醫(yī)生。在這種壓力巨大的氣氛中，年輕的'醫(yī)生為他們的理想掙扎著，在殘酷的現(xiàn)實面前，他們發(fā)現(xiàn)這是一個多么艱難、幾乎不可能完成的目標(biāo)。
心術(shù)之名的意思為仁心仁術(shù)，因為人在世上不外乎兩點，心與術(shù)，也就是德與才，要么德才兼?zhèn)洌葱男g(shù)不正。書中醫(yī)院主任說得好：“一個預(yù)備成為醫(yī)生的人，首先要有一顆仁心，然后才去訓(xùn)練他的仁術(shù)，心術(shù)不正的人，是很難成大器的。”由此我想到自己的職業(yè)——教師，教育教學(xué)工作其實也涉及仁心仁術(shù)。醫(yī)師和教師這兩個職業(yè)向來有頗多共通之處：從工作意義上來講，兩者互為表里，都是為人做事，一個是物質(zhì)的，一個是精神的；前者救死扶傷讓生命延續(xù)下去，后者教書育人讓文明傳承下去。其實不管從事何種職業(yè)，“仁心仁術(shù)”是必須兼而有之。有仁心是基礎(chǔ)，也是立人之本，有仁術(shù)才能在工作中得心應(yīng)手，達(dá)到事半功倍的效果！在教學(xué)過程中，有時教育之術(shù)比教學(xué)之術(shù)還要顯得重要。
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