冬夜讀書(shū)示子聿譯文及賞析

　　《冬夜讀書(shū)示子聿》是南宋詩(shī)人陸游所寫(xiě)的一首詩(shī)。短短的四句詩(shī)，讀起來(lái)朗朗上口，且意境深遠(yuǎn)，余味無(wú)窮。以下是小編整理的冬夜讀書(shū)示子聿譯文及賞析，希望能夠幫助到大家。

　　詩(shī)詞名句“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”

　　出自

　　《冬夜讀書(shū)示子聿》 （南宋） 陸游 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

　　注釋?zhuān)?/strong>

　　示：訓(xùn)示、指示。

　　子聿（yù ）：陸游的小兒子。

　　學(xué)問(wèn)：指讀書(shū)學(xué)習(xí)，有做學(xué)問(wèn)的意思。

　　遺：保留 無(wú)遺力：用出全部力量，沒(méi)有一點(diǎn)保留，不遺余力、竭盡全力。

　　少壯：青少年時(shí)代。

　　工夫：（做事）所耗費(fèi)的時(shí)間。

　　始：才。

　　紙：書(shū)本。

　　終：畢竟。

　　覺(jué)：感覺(jué)，覺(jué)得。

　　淺：膚淺，淺薄。

　　絕：完全

　　絕知：深入、透徹的理解。

　　行：實(shí)踐。

　　躬（gōng）行：親自實(shí)踐。

　　翻譯：

　　古人做學(xué)問(wèn)總是不遺余力的，即使這樣，也是從年輕開(kāi)始就下苦功夫且不斷努力，直至老年方才有所成就。從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須自己親身的實(shí)踐。

　　譯文1：

　　古人做學(xué)問(wèn)總是竭盡全力的，青少年時(shí)肯下功夫到老才能有所成就。

　　書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識(shí)事物還必須親身實(shí)踐。

　　譯文2：

　　古人做學(xué)問(wèn)是都是全力以赴的，青少年時(shí)代花的工夫，往往要到年老時(shí)才取得成就、從書(shū)本上得到的知識(shí)終究還是不完善的，要深切地了解必須親自通過(guò)實(shí)踐才行。

　　蘊(yùn)含道理：

　　特別強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)的功夫要下在“哪里”，這也是做學(xué)問(wèn)的訣竅，那就是不能滿(mǎn)足于字面上的明白，而要躬行實(shí)踐，在實(shí)踐中古人做學(xué)問(wèn)總是竭盡全力的，即使這樣，也是從年輕開(kāi)始就下苦功夫，直至老年方才有所成就。 從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄（bó）的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。深理解。只有這樣才能把書(shū)本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。

　　賞析：

　　這首哲理詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，余味無(wú)窮。詩(shī)的前兩句，講古人做學(xué)問(wèn)總是竭盡全力。只有少年時(shí)加倍努力，將來(lái)才能成就一番事業(yè)。“無(wú)遺力”，形容古人做學(xué)問(wèn)勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動(dòng)又形象。“老始成”闡明做學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)持之以恒的道理，強(qiáng)調(diào)“少壯工夫”的重要性。學(xué)子要趁著年少精力旺盛，抓住美好時(shí)光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。

　　詩(shī)的后兩句，談從書(shū)本得來(lái)的知識(shí)比較淺薄，只有經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐，才能變成自己的東西。“終覺(jué)淺”，是說(shuō)僅有書(shū)本知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那只是學(xué)習(xí)的很小、很淺的層次。“要躬行”的意思：

　　一是學(xué)習(xí)過(guò)程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”。

　　二是獲取知識(shí)后還要“躬行”，通過(guò)親身實(shí)踐化為己有，轉(zhuǎn)為己用。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，知行統(tǒng)一，書(shū)本知識(shí)要在實(shí)踐中夯實(shí)和進(jìn)一步升華，變成真才實(shí)學(xué)。

　　創(chuàng)作背景：

　　這首詩(shī)是詩(shī)人于慶元五年（1199年）于山陰寫(xiě)給小兒子陸子聿的，此時(shí)陸子聿二十一歲，正值“少壯”。詩(shī)人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于書(shū)房，樂(lè)此不疲地啃讀詩(shī)書(shū)。窗外，北風(fēng)呼嘯，冷氣逼人，詩(shī)人在靜寂的夜里，抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，寫(xiě)下了這首哲理詩(shī)并滿(mǎn)懷深情地送給了兒子子聿。

　　文學(xué)賞析

　　這是一首教子詩(shī)，詩(shī)人在書(shū)本與實(shí)踐的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。間接經(jīng)驗(yàn)是人們從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)前人的知識(shí)和技巧的途徑。直接經(jīng)驗(yàn)是直接從實(shí)踐中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，是獲取知識(shí)更加重要的途徑。只有通過(guò)“躬行”，把書(shū)本知識(shí)變成實(shí)際知識(shí)，才能發(fā)揮所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

　　全詩(shī)通過(guò)寫(xiě)陸游對(duì)兒子子聿的教育，告訴讀者做學(xué)問(wèn)要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個(gè)既有書(shū)本知識(shí)，又有實(shí)踐精神的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。詩(shī)人從古人“學(xué)”、“問(wèn)”不遺余力的經(jīng)驗(yàn)中引出議論，告誡兒子，要想老有所成，一是莫負(fù)年華，應(yīng)在年輕力壯時(shí)苦下功夫；同時(shí)不能僅以書(shū)本知識(shí)為滿(mǎn)足，而應(yīng)注重“躬行”。這首詩(shī)不僅包含詩(shī)人對(duì)子女的殷切期望，同時(shí)也體現(xiàn)了詩(shī)人深邃的教育思想：要珍惜時(shí)光，趁著年輕努力學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不懈。不要急于求成，也不要死讀書(shū)。

　　作者簡(jiǎn)介：

　　陸游（1125—1210），字務(wù)觀(guān)，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋詩(shī)人，一生所寫(xiě)詩(shī)近萬(wàn)首，以及大量的詞，散文，其中詩(shī)的成就最高。他的詩(shī)前期多為愛(ài)國(guó)詩(shī)，批評(píng)投降主義，主張抗戰(zhàn)殺敵，收復(fù)故土，統(tǒng)一中國(guó)，慷慨激昂，雄渾豪放；后期多為田園詩(shī)，清新雅麗，平淡自然，有“小太白”之稱(chēng)。 他少年時(shí)受家庭中愛(ài)國(guó)思想熏陶，高宗時(shí)應(yīng)禮部試，為秦檜所黜。孝宗時(shí)賜進(jìn)士出身。中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原信念始終不渝。創(chuàng)作詩(shī)歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，風(fēng)格雄渾豪放；抒寫(xiě)日常生活，也多清新之作。詞作量不如詩(shī)篇巨大，但和詩(shī)同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼?ài)國(guó)主義精神。楊慎謂其詞纖麗處似秦觀(guān)，雄慨處似蘇軾。著有《劍南詩(shī)稿》《渭南文集》《南唐書(shū)》《老學(xué)庵筆記》。

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