怎樣將作文的內容寫具體

　　1、將事件發展過程中重要人物的言行描寫具體

　　事情是人做的，因此，要想寫好事件的經過，就要抓住事件發展過程中的人物行為來寫，需要寫清人物，特別是主要人物的具體表現。不但要告訴別人他做了什么，說了什么，還應該寫出人物在當時情況下是怎么說的，怎么做的，表情怎么樣，心理怎么想的。把人物的表現具體寫出來，事情的“經過”部分也就具體而且生動、形象了。

　　例如董云菲寫得《身邊的感動》中寫的一段情節：

　　當天下午，我們學校因為修水管，所有飲水機都停用了，就連晚上我們女生宿舍浴室的水也都是冰涼冰涼的。臨睡前，我們只好用涼水沖了腳。但就在這時，看見班主任李老師氣喘吁吁地跑到我們女生宿舍，滿臉焦急地問：“你們是不是用涼水洗腳了？”我們滿不在乎地回答：“對呀？怎么了？”李老師更著急了，“女孩子用涼水洗腳容易得病！快！拿著盆跟我來！”我們“啊？”了一聲，很不情愿地拿著盆走下樓。

　　可一下樓，我們被眼前的情景驚呆了。一樓門口放著幾盆熱氣騰騰的水。咦，哪里來的熱水？“男生宿舍浴室的水可能沒受修水管的影響，還有熱水，”李老師解釋說。這時，就看見一個個被雨水淋濕的身影從男生宿舍樓里向我們女生宿舍跑來。啊，那不是我們班的小梁、小金、小鄭…。。嗎！他們每人手中端著一盆熱水，在雨中奔跑。他們用自己的身體擋住盆，盡量不讓雨水進到熱水里。

　　當他們把一盆盆熱水擺在我們的面前時，雨水已經浸透了他們的衣衫，每個人頭上還往下滴著水珠，可他們卻毫無怨言。看著他們在雨中為我們跑前跑后的身影，用著他們端來的熱水，我們的腳不僅是暖的，心更是溫暖的。

　　里面對人物的語言、動作描寫推動了情節發展。

　　2、運用描寫再現故事發生的情形

　　具體描寫出當時的環境場面、故事情節，寫出人物的具體行為，選擇細枝末節進行生動形象地描寫，這樣，通過描寫再現故事的情形，使讀者如歷其事，如臨其境。

　　在描寫的時候，必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

　　比方董云菲同學的《潛海的滋味》里這樣寫道：

　　在海南島的.三亞地區，有一片藍色的海灣。海水清澈得可以清楚地看到海底的沙石。海水近處是淺藍色，遠點的地方是深藍色，再往遠處是墨藍色的了。微風吹拂著海面漾起粼粼波紋。在陽光照耀下，海面上仿佛有人撒了一大把碎金子。

　　我們潛到了海底。其實海底一點也不黑暗。在陽光照射下，海底亮堂堂的，和在海面上沒什么兩樣。從海底向上看，陽光隨著海水一漾一漾的，就像搖擺的玻璃窗。海底的溫度和海面上差不多。海底最引人注目的是一片美麗的珊瑚。這些珊瑚有雪白的、深紅的、橘紅的……每個珊瑚都像鹿角。我用手摸了一下，感到疙疙瘩瘩的，而且硬梆梆的，如果不沸點力氣休想把它拿起來。各種美麗的魚兒在珊瑚叢中自由自在地游來游去，好像在玩做迷藏。我小心翼翼地伸出手，跐溜，魚兒就跑了。我真羨慕它們能自由自在地在海底玩耍嬉戲。

　　這里面的景物描寫和自己的感官融合在一起，再現當時的情景。

　　另外，還可以根據主題需要，抓住1-2個特寫鏡頭來寫，通過對一些細節的描寫，真實再現當時的情形。需要注意的是，我們在寫記事文的時候，最重要的就是注意寫出主要人物在事情的重要階段的表現，要多想一想他在這件事中是怎樣說的，怎樣做的，怎樣想的，不能滿足于對事情發展過程的陳述。

　　例如徐健羽《一朵美麗的浪花》中刻畫了一個驚心的鏡頭：

　　船開過了山洞，洞里有許多張牙舞爪的怪物，但很假，一點都不像真的。出了山洞，迎來了第二個坡，也是最高的坡。傾斜的船身讓我思緒萬千：“完了，完了，沒救了！我未必能活著出來了！上天保佑我吧！”上坡的速度特別慢，時間就很長，各種想象和恐懼充滿內心。再看看別人，也都緊閉雙眼，抓緊欄桿，媽媽的手在不停顫抖，我也意識到了恐懼，但只能任天由命。我多么希望超人來把我救走啊！終于船到坡頂了，慢慢由斜變平，竟停了下來，此時我的心里什么都來不及想，也顧不了那么多了，只好硬著頭皮，手死抓欄桿，雙眼緊閉，心中只有恐懼。船像故意和我開玩笑，以閃電般的速度飛瀉而下，我很想叫出聲來，身邊的人早已尖叫起來，但卻好像有種力量在幫助著我，讓我沒有叫喊。我們就像一葉孤舟一樣無助，在波濤洶涌的大海中任憑海風的擺布。嘩啦！船頭濺起了好似巨大的雪蓮般的浪花……

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