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校園里的風風雨雨初三作文（通用15篇）
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的校園里的風風雨雨初三作文（通用15篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
校園里的風風雨雨初三作文 1
今天是調位的第二天，每個人心里依然很沉重。尤其是平時愛說愛笑的彭韻雨更是受不了在前面的待遇。這不今天下午剛一下課便跑去找肖瀟訴苦了。她們邊學邊說，這倆死黨好象多少年沒見似的`，說個沒完。不知這彭韻雨啥時候和吳翔宇聊天，扯上肖瀟了。彭韻雨又開始給肖瀟講她和吳翔宇的聊天內容。彭韻雨對肖瀟說：“昨天，我問吳翔宇他和誰一位。他卻回答我說，跟肖瀟一位。我反駁他說人家肖瀟跟付林輝一位呢。吳翔宇說，我是想和肖瀟一位啊。”
當時肖瀟不由得一愣，并對彭韻雨說：“不可能的事啊，吳翔宇怎么會想和我一位啊？難道還閑以前沒欺負夠他啊？”彭韻雨接著回到：“信不信由你啊，但是我必須告訴你，你和吳翔宇在一起是沒有結果的！”肖瀟自打來到這個班級體內，她看上的第一個男孩就是吳翔宇，他倆是同學們公認的一對。他們是同學們眼中的模范情侶。但由于吳翔宇沒那膽量像肖瀟表白，后來他們的關系就漸漸疏遠了。但今天彭韻雨再次提起來。再次讓肖瀟想起你個不愿回想的現實！
校園里的風風雨雨初三作文 2
每當太陽從東方露出魚肚白時，校園從沉睡中醒來，小鳥在樹上的第一聲叫聲，就是校園的第一個音符。晨霧像薄紗一樣籠罩著校園，教學樓若隱若現，隱沒在淡淡的薄紗。忽然，天空漫天灑下一層絢麗的金紅，一切都染上了紅彤彤的顏色，連學校也都披上了五彩斑斕的彩衣。這便是我美麗、熱鬧、獨特的校園。
一進校門，穿過一個大廳再往右走就是風雨操場了。操場兩旁的樹木都抽出了嫩黃嫩黃的葉子，一樹的葉子在春風中搖曳，顯得生機勃勃。地上綠草如茵，花團錦簇，小草們紛紛探出頭來，迫不及待地想要看看這美麗的校園。桂花樹開花了，一朵朵雪白雪白的，在春風的吹拂下翩翩起舞，十里飄香，更是給校園增添了幾分生機。
走進操場中央。有一塊非常寬闊的草坪，翠綠翠綠的，像塊巨大的翡翠。還有幾棵長滿紅彤彤果子樹，那果子如同一串串美味誘人的冰糖葫蘆。在跑道上，我找到了頑強的春天，在沙土和石子的細縫之間，有草兒冒出來，它是那么的渺小，但它仍然要鉆出地面，感受陽光溫暖，接受暴風雨的鍛煉，哪怕被人踩倒，也會再次起立。啊！我佩服它，我佩服它的堅強勇敢。
最后來到風雨操場的深處，這里是同學們的做操區。每當同學們陸續來到這兒，寧靜的校園就頓時熱鬧起來。有跳繩同學那矯健的身影，只見他們雙腳靠攏，手腕有規則的`轉動著，像一只靈活的小燕子一樣轉快地跳著，贏得旁人的嘖嘖稱贊。瞧！打籃球的同學飛快地奔跑著，那球兒在他們手中忽左忽右，忽然又從腿間穿過他們熟練地傳球，運球，投籃。一串緊張而優美的動作讓觀看的同學歡呼雀躍。遠處，一些跑步的同學也絲毫不遜色，各個英姿颯爽，一陣陣歡呼聲，鼓掌聲不絕于耳
每當完成了一天緊張的學習后，我就會不由自主地來到風雨操場。這兒美麗的景色總給我一種心曠神怡的感覺，我愛校園的風雨操場，它使我的生活變得更美好。
校園里的風風雨雨初三作文 3
清晨，陽光普照大地，學校內歡聲笑語，歌聲飛揚。
我們全班天天在學校里，與我們全班關系最親密的是老師。可是師生之間難免有些摩擦，不過這些摩擦很少是客觀原因。我依然清晰的記得一件事：一名男升忘了寫作業，老師問他原因，他仗著老師平時很和藹就公開與老師叫板。老師愣住了，她有些驚愕，她沒想到自己教了20幾年書了還有這樣的學生。我轉頭看了看中小學生守則：尊敬長輩。我想：他這是一名學生該做的事嗎？這不是有悖與“和諧”二字嗎？我們全班是同學，有著共同語言。我們全班之間也許回有憤怒，但也會有關懷。
記得那次，我們全班幾個人一起玩游戲，忽然有人摔倒了。她挽起褲管一看，壞了，流血了。幾個女同學圍過來，七嘴八舌地說處理辦法，有的伸出手摸摸，輕輕地問：“疼嗎？”看著同學門一個個關懷的眼神，她似乎能看到一顆顆滾燙的可以將人融化的水晶般的心啊!這有是一幅多么和諧的畫面。
每個人都有家，一個溫馨的家，每個人都盡力維護我們全班的家園。學校也是我們全班的家，一個溫馨的港灣。可有的人卻對這個家不負責任：隨地吐痰，亂扔垃圾。難道你們的家也是這樣的嗎？和諧學校，首先是師生的'和諧，其次是學生之間的和諧，再是我們全班與環境的和諧。“己所不欲，勿施與人”多一份愛心，多一份責任，那么我們全班的學校就會矮子爬坡--步步高升了。
校園里的風風雨雨初三作文 4
永遠不會忘記那場暴風雨，那場席卷整個學校的暴風雨。
那天上午陽光明媚，晴空萬里，可六月的天孩子的臉，一眨眼天空便變得灰暗暗的，好象給碧藍的.天空穿上了一件黑色的長袍，顯得十分陰森。狂風卷起塵土，天地間混沌一片，讓人莫名心悸，如果盤古在世，相信一定會抓起利斧毫不猶豫地再次開天辟地，還人們一個清朗朗的天空。突然“轟隆隆”一聲巨響，一條赤練蛇威風凜凜地霸占了半片天空，又為天地增添了幾分猙獰與恐怖。難道又有誰觸犯了天規，惹惱了宙斯，讓它如此大發雷霆？伴隨“轟隆隆”雷聲的是同學們殺豬似的嚎叫，隨后傾盆大雨從天空傾瀉下來。
我們全班上完科學課戰戰兢兢地走出博藝樓，肆虐的狂風卷著暴雨劈頭蓋臉向我們全班打來。女同學早已控制不住了，高分貝的尖叫聲一聲高過一聲，可這絲毫沒有喚起暴風雨的任何同情心。看，風更狂了，雨更大了。聽，嘩嘩嘩……叭叭叭……狂風如猛獸兇惡地撕咬著學校里的一草一木，暴雨如鞭子無情地抽打著大地。突然，門前的一棵樹受不了這樣的摧殘，枝干硬生生地被折斷了。同學們都被怔住了，怎么辦？下一節課馬上要開始了，到教學樓三十米的路途此刻卻是遙不可及，我惴惴不安地看著大家，真想帶著他們沖過危險地帶。“轟隆隆”又是一聲驚雷，赤練蛇再次在天空狂舞，惡狠狠地瞅著我，我嚇得直打顫，剛剛跨出的腳利索地收了回來。“沖啊！”不知是誰一聲高喊，一馬當先沖進風雨。受到鼓舞，我們全班如瘋牛一般奮勇向前。啊！終于到安全地帶了——教室。我懸著的心也一下子落了下去。看看同學們，再看看自己，不由笑了，因為我們全班都成了名副其實的落湯雞！
天下沒有不散的宴席，也沒有下不完的暴風雨，我相信風雨過后總會出現人生的彩虹。
校園里的風風雨雨初三作文 5
那天晚上，一場“暴風雨”襲擊了我們全班班。可惡的“暴風雨”刮走了我們全班心中的驕傲，淋濕了我們全班的心靈。我們全班的心都像是被老師從水中撈出的一樣，冰涼冰涼。
那天晚上，老師們都去開會了。那時是看電視時間，沒有人管我們全班，我們全班自己管自己。就在這時，“暴風雨”悄悄地來臨了。
起初，同學們都靜靜地坐在座位上，全神貫注地看電視。看著看著，可能同學們看膩了，就在教室里玩，我在安安靜靜地看書。不知因為什么事，小明和小亮打了起來，教室里發出乒乒乓乓的聲音，那場面啊，簡直比孫悟空大鬧天宮還厲害。“噼里啪啦！噼里啪啦！咚！咚！咚……”
我心里難過極了，但是我又無法去阻止他們，只能自己在心里為他們難過，為整個班級難過。我想對“暴風雨”說：“暴風雨啊，你為什么要來襲擊我們全班班啊！你以前不是說過，不會來我們全班班搗亂嗎？但是今天你為什么又來了呢？你為什么食言了呢？”
這時，我突然發現，教室里一個人也沒有了。正在我百思不得其解時，同學們又一窩蜂地擠了進來。他們個個面紅耳赤，氣喘吁吁。我剛想問他們：“你們干什么去了？為什么這般樣子？”話還沒出口，老師就進來了。
老師讓我們全班站到講臺上，語重心長地教育我們全班：“同學們，你們今天違犯了紀律，這是我萬萬沒想到的。我原以為你們已經變成了將要展翅高飛的`小鷹，今天我才發現，你們的羽毛不但沒有長豐滿，而且個個都像胡打亂鬧的小鳥……”聽了老師的話，我們全班慚愧地低下了頭。
同學們回到座位上，開始認真地學習，他們真正意識到自己做錯了，都下決心改正。我為他們，也為我們全班這個班感到高興。這場“暴風雨”過去很久了，可我的心還沒有完全晾干。
校園里的風風雨雨初三作文 6
今天下午，我們全班在上最后一節課，天突然黑了下來。
全班同學不約而同地望向窗外，之見外面的風乎乎的叫著，天空黑沉沉的。“暴風雨來了，請大家快躲到桌子下面！”不知誰叫了一聲。老師大聲喊道：“同學們，別怕！這是暴風雨的前兆。“老師要我們全班仔細觀察暴風雨時怎么來臨的。我們全班都盯著窗外，天上烏云密布，一朵朵烏云在天空玩耍。突然，一道閃電劈開了天和地，只聽見”轟隆“一聲響，雷聲把一個同學嚇哭了。“嘩啦啦”傾盆大雨下來了，頓時豆大的雨點從天上滾落下來，地上是白花花的一片，還冒著無數的水泡，坑坑洼洼的地方立刻積滿了水。風越刮越大，學校里的樹，花，草被風吹的東倒西歪。雨一會大，一會小。我心想：雨啊！請你不要再下了吧。
放學的鈴聲響了，雨還在下，風還在刮，傘也打不住了，我只好和爸爸打的.回家。我今天算是真的感受到了暴風雨的厲害了。
校園里的風風雨雨初三作文 7
一想起那個打火石，就會想起我的同學尹易然，從而想起我們倆的那場風波。
那天下課的時候，我拿出了打火石，可是就在我剛要玩時，就被我同位尹易然發現了。他非常想玩，而我卻沒理他。我用打火石的刀片，上下磨打火石，把打火石上的一層黑色的皮磨掉了，成了一個鐵柱。原來，打火石的黑色的東西包著那鐵柱，鐵柱大約厚一毫米。我用刀片使勁一劃鐵柱，便劃出了火花，還冒出煙來了。這時尹易然又叫了我一聲，我才抬起頭來。尹易然說：“給我玩玩。”我說：“不行。”這時尹易然又說：“你不給，我就不跟你玩兒了。”我說：“不跟就不跟。”這時尹易然十分生氣，再也不理我了，我這才意識到不對勁，我馬上跟他說話，想挽回友誼，他卻還不理我。我又跟他說話：“你怎么了，我給你玩就是了。”我伸開手給他，他卻甩在地上，我撿了起來，看到他的'行為，我的心里卻十分生氣。等到開始學習了，他好像意識到他會少一個朋友，不希望我跟他多年的感情就這樣沒有了，他馬上跟我說：“對不起。”我馬上說：“沒事。”我不給他玩玩具應該是我的錯，他卻跟我說對不起，我感到過意不去。真想時光倒流，我那個時候跟他說對不起就好了。
從此，我和尹易燃又成為了好朋友，一起玩耍。
學校的生活是多姿多彩的，但總有幾陣異樣風會把我們的生活刮得雞犬不寧。
音樂風
自從上一次學校舉行的聯歡會之后，許多人都很羨慕那些在舞臺上大顯身手的大哥哥大姐姐們。他們用一雙靈巧的手勾勒出了一張又一張美妙的樂譜。于是，許多同學在校外學起了樂器。其中有鋼琴、豎笛、二胡……當你走進校園時，常常會看見同學們眉飛色舞地在談論著學了什么？學得怎么樣？陣陣歡聲笑語不得不讓你駐足注視。
體育風
上個星期，我們班來了個體校生。這使我們對體校的一切充滿了好奇，也對體育課產生了一絲好感。以往，體育課是我們討厭的壞科目，而現在卻變成了大家非常喜愛的好課程，連下課也不會忘記在操場上跑兩圈，鍛煉鍛煉身體。
攀比風
隨著暑假的來襲，同學們都有了一個共同的話題：暑假打算怎么過？有人說去五岳游玩，有人說去鄉下體味鄉村生活，有人說去游樂場玩摩天輪，還有人去校外培訓機構充電。大家各抒己見，唯獨那些放假仍然被逼著去上學習班的同學窩在角落里一聲不吭，想想自己倒霉的暑假就快來臨，心里好不是滋味。每當一群人湊到一起，談論未來時總會形成一股攀比風，每當一個班級中，一個人有了新手機，其它人就會想方設法得到一臺。他們回家跟爸爸媽媽軟磨硬泡，有的甚至連爺爺奶奶姥姥老爺都不會放過。若是好久沒有得到想要的手機，就會向爸爸媽媽要學校最流行的東西，反正沒有消停的時刻。
校園是我們學習的地方，但是總有許多不學習的搗蛋鬼在里面混日子，從而引起一陣又一陣的異樣風波。我們應該積極參與到積極上進的波浪里，決不能同那些不正之風隨波逐流。
校園里的風風雨雨初三作文 8
運動場上，一個個運動健兒們正發揮著特長，為班級爭奪榮譽：跑道上，同學們就像一匹匹脫韁的馬兒，朝著終點飛速奔跑著。跳高的同學一個個身輕如燕，跳遠的同學也猶如兔子一般。廣播中傳來聲音：“請四年級參加拔河的同學到籃球場上集合。”我們一個個興奮不已，躍躍欲試，都胸有成竹一般。不知哪個同學喊了一聲：“加油!第一名就在眼前！”這更讓同學們猶如打了雞血一樣。“重量級人物”開口了：“我感覺有用不完的力量！”同學們笑了。一眨眼的`功夫，就輪到我們班了。只聽裁判一聲令下，比賽就開始了！“一二一、一二一……”我們有規律地發力，邊上的同學們則為我們加油吶喊。突然，繩子松了一下，同學們趕緊抓準時機使出“洪荒之力”，紅繩端慢慢靠近，哨聲響起了，我們一個個蹦跳著，像只猴子一樣，可開心了！有人歡喜有人憂，對面則傳來了一陣陣抱怨聲。
第二輪就要開始了，雙方互換場地。“又是一場惡戰！”我輕輕地說。“拼啦！”同學們大喊，邊上的啦啦隊也為我們捏了一把汗。時間已經持續五分鐘了，比賽進入了白熱化，雙方僵持不下，可一眨眼，紅繩就離我們“遠去”了，大家拼盡吃奶的力氣想把它拉回來，可已經晚了，我們輸了。同學們一個個都很沮喪，只剩下最后一輪了。雖然暗下決心要贏回來，可最終就像一個圓鼓鼓的氣球，突然漏了氣癟了下去，被對方抓住時機，我們還是被打敗了。同學們滿臉的不開心，但已經輸了，又有什么辦法呢？
我們一臉沮喪，懷著一肚子的不開心回到了班級的位子上。“接下來播報四年級拔河項目成績。”廣播響了，“第一名……第四名：四年級六班，第五名……”班里傳來了失望的嘆息聲……
這件事使我們受到了一個教訓，做人做事不能太自滿，不然會得到與預想相反的結果。
校園里的風風雨雨初三作文 9
又到了開滿丁香花的季節。萬紫千紅的景色，沁人心脾的香氣，使整個校園顯得特別美好。就在這溫馨舒適的環境里，校園的一角卻突然傳來一陣吵鬧聲。這到底是怎么回事呢？
原來，吵得不可開交的是張明和班長王寒冰。“我怎么了？”張明的臉漲得通紅，大聲問道。“還說沒怎么了，沒怎么了，還裝是不？”只見王寒冰拎著張明的耳朵向上一提，張明瞬間疼得“嗷嗷”直叫，連忙揮手：“停停，大俠快松手。”旁邊圍觀的同學看著張明那慫樣，忍不住哈哈大笑。王寒冰松開手，問：“你到底要干什么？說，干嘛摘丁香花？”張明捂著耳朵，解釋道：“我沒摘丁香花，我手里的丁香花是人家給我的。”王寒冰一聽更是火冒三丈：“你還裝，剛才拎得不夠呀，是不是還想拎？”
“住手，快停下。”李老師聞訊趕來了。他嚴肅地問道：“你們在吵什么呢？”張明小聲嘀咕：“來得真及時，我終于有救了，可以不再受班長的蹂躪了。”王寒冰特別生氣，告訴李老師：“他摘了丁香花還死不承認。”“哦，是這樣的嗎？”李老師疑惑地看著張明。“不，不，不，我可沒摘，是人家給了我一朵丁香花而已。”張明爭辯道。“李老師，您不要聽他胡言亂語，他這是要逃避責任。”王寒冰急了。李老師語重心長地對王寒冰說道：“寒冰同學，你身為班長一定要找到證據才能下結論。雖然張明同學比較淘氣，但也不能冤枉他。”張明連忙拍手叫好：“就是，就是。”王寒冰很是不服：“哼，老師不是說要找證據嗎？我現在就去找。”
后來，在王寒冰的努力下，證據終于找到了。不過，證據表明，張明真是無辜的'。王寒冰這才知道自己弄錯了，很不好意思地向張明道歉。張明伸長脖子挺起胸，心里喜滋滋的，這回終于能揚眉吐氣了。
事情過去了，校園又恢復了往日的平靜。丁香花開得更旺盛了，也似乎少了一些結。
校園里的風風雨雨初三作文 10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學們就像熱鍋上的螞蟻涌向教室。
突然，在教學一樓的門口，有兩位同學吵起來了。“你不能慢點？疼死我了！”“你呢？不長眼睛啊！看見前面有人還跑得那么快！”
這件事的一切，都要從我下樓倒垃圾說起。快上課了，老師來到教室，看見垃圾桶滿了，便讓我去倒垃圾，當我走到一樓門口時，上課鈴響了。隨后，“砰”地一聲，我尋聲望去，原來是一個胖同學上體育課往外面跑，另一個瘦一點的同學往里跑撞在了一起。
胖同學趕忙上前道歉，不料，那個瘦一點的同學卻不領情，隨手就推了他一把，空氣里頓時充滿了火藥味兒。胖同學打了個趔趄，正要說話，瘦一點的同學再一次發起了進攻，他一抬腳，竟然踢到了胖同學的腿上。瘦一點的同學眼睛瞪得圓溜，他說：“你干嘛撞我啊！”
胖同學這時火藥味十足，他叉著腰，梗著脖子說：“我都跟你說了對不起了，你還想咋樣？”
兩人的眼睛都瞪得如銅鈴一般，他們相互對視著。胖一點的同學翻了翻白眼，嘴一瞥，把身體撞向了瘦一點的`同學，瘦一點的同學一閃，便躲開了。胖同學一看撲了個空，便大動肝火，脖子上的青筋都暴露出來了。而瘦一點的同學不甘示弱，也怒氣沖沖地指著胖同學謾罵著，嘴里和鼻子里吐著陣陣粗氣……
眼看雙方要撕打起來，政教處的李主任路過此地，看見這一幕，了解了一下事情的起因與經過，并教育了他們：“這一次就不扣你們的素質分了，下一次再出現這樣惡劣的事情，你們就有大麻煩了。”他們相互道歉后，各自都去上課去了。
這樣的風波，在我們生活中是屢見不鮮的，教室里，操場上，大街上……但都是因為一時的沖動造成的。俗話說：“沖動是魔鬼。”其實，我們發生沖突時，都可以用友好的方式解決，只要相互理解，有一顆寬容的心，一定能化干戈為玉帛。
校園里的風風雨雨初三作文 11
“三分，進!”我高聲歡呼著!咦?這又怎么了?剛剛拿到拔河第一，怎么又變成籃球了?哈!沒錯!光拿到拔河第一還不夠，我們還得拿個籃球第一，這不，現在是五(2)比五(1)賽場直播，時刻為你報道，讓我們來看幾個組精彩的鏡頭吧!
鏡頭一：“神童(陳瀟童)好樣的!搶得漂亮!”只見陳童手疾眼快，搶來球立刻給魚餅(俞承斌)，當然大將魚餅不失風范---二分!進!只見我們班的球一個一個進，一個接著一個，可憐一班的球只在球框邊打轉，就是不進去。看來，天助我也，五(2)必勝!
鏡頭二：“加油!加油!五(2)奪冠!”“五(2)加油!”班里所有人都在為五(2)吶喊，最響亮的，故明思議是拉拉隊隊長---郭淑怡，她是那么用勁的高呼!帶動了我們所有人的情緒!
不出所料，五(2)班以絕對的優勢大勝全局!不過，我們知道，笑到最后的才是王者!接下來，我們要與四班PK!贏了，我們是冠軍，輸了，我們是亞軍。然而，不想當將軍的士兵不是好士兵，智勇雙全的我們一定要一舉奪冠!
鏡頭三：“蛋蛋(吳鎮廷)加油!安安(吳宜宸)加油!魚餅加油!假牙(陳家揚)加油!女英雄神童加油!”場上的同學咬牙只為五(2)進球，我們場外高呼只為五(2)加油!此時此刻所有人都只有一個共同的.名字---五(2)班。“時間到”我們班對五(4)班8比6，暫時領先!
下半場，鏡頭四：“最后三分鐘!堅持住啊!”雖然現在已經18比4，我們班基本必勝，但萬事沒有一定，結果沒有確定的方向，即使是最后三分鐘，場上還是熱血朝天;即使隊員都汗流浹背，仍不放棄任何一個機會;即使拉拉隊員都喉嚨沙啞，但仍高聲呼喊;即使老師也早已累塌了，但加油聲仍在繼續……
局式已定，五(2)---勝!
勝利了!我很高興，但我更在意的是鏡頭四，比賽最貴重的是過程。努力拼搏，堅持不懈，這就是勝利的理由!因為這個理由，我們成了雙冠班級!
校園里的風風雨雨初三作文 12
一股“乒乓球”風在校園悄然掀起，居然吹到了我們這個“優秀”班級。別看這小小的乒乓球，還掀起了一輪輪不小的波呢!
那是在世乒賽舉辦期間，同學們對小小乒乓球的熱情一發而不可收：下課后，三五成群圍在一起高談闊論;去食堂的路上也要爭得面紅耳赤，有時連睡覺前也要好好地侃一番。
后來不知是誰從家里帶來一副球拍，以前冷冷清清的球臺，就在也沒有寧靜過了。
一下課，乒乓球臺邊上就立即圍滿了班上的同學，鬧哄哄的。人群中還不時發出歡呼雀躍的.聲音，給我們三點一線的生活帶來了一絲快樂。直到上課鈴聲響起，同學們才怏怏地離開球臺。時久日長，班主任發現了此事。在一次班務談話上，班主任站在臺上，眉頭緊皺，滿臉怒色，嘴角邊的肌肉在微微抽動著：“你們可真是太不像話了，你們把學習當成了什么?”頭一回看見班主任發這么大的火，同學們都低下了頭。“什么事情有學習重要?當學生就是就是來學習的。”班主任說著，怒氣未消地離開了教室。只剩下同學們驚魂未定地不知所措。
片刻后，不知誰嘀咕了一句：“打打乒乓球真的與學習有沖突嗎?”真是一石激起千層浪，初中作文同學們紛紛不滿起來。
我們又沒有用上課的時間打乒乓球，有什么錯。
課間活動一下，使身心愉快，還有利于學習呢
老師天天說素質教育，乒乓球都不準打，算什么素質教育
不滿歸不滿，后來打乒乓球的人還是越來越少了，隨著期中考試的臨近，同學們漸漸地割掉這僅存的一點不正當的愛好，把頭扎進書堆里，操場又恢復了往日的寧靜。期中考試結束以后，優秀班級的錦旗如愿以償地回到了教室。班主任的眉頭才舒展開來。
這一場風波過后，當同學們看到校園里如詩如畫的美景時，總覺得操場上好像缺了些什么。
校園里的風風雨雨初三作文 13
要提起們班，那可是人人都豎起大拇指叫好！然而，這些榮譽大多都功得于我們女生。（他們男生說有點太夸張啦！他們男生就沒用了嗎？嘿嘿！)她們就像一個六面的魔方，向多方面發展！
趙然——冰雪聰明
介紹人：趙然
特長：（三好）拉丁舞好！繪畫好！口才好！
她，長著一雙小小的眼睛，鼻梁上駕著一個深綠色的眼鏡。她還有一張會說話的小嘴兒，天天就像機關槍一樣，嗒嗒嗒的說個不停。你還別說，她這雙能說會道的小嘴兒長得還真沒有錯。上語文課，她能有感情的朗讀出一篇課文，說出體會。上數學課，她能準確的表達出自己的意思。上英語課，她能流利的讀出一篇英語課文，并能譯出來。就是應為這一點，我非常佩服她！
你別看她說話很溫柔，一跳起拉丁舞，就像是另一個人，而且是非常有活力的。現在，她已經有舞伴了，他倆要是來一段，保證讓你大開眼界！
高宇航——未來的宇航員
介紹人：高宇航
特長：愛讀書
是六年級的都知道她，一個既漂亮又愛讀書的小女孩。一雙水汪汪的大眼睛，一個櫻桃小嘴兒，一個小小的鼻子，一張漂亮的臉……她的`名字可是有含義的，你們看，那是她的兩個雙胞胎弟弟，一個叫高天航，另一個叫高天源，她呢，叫高宇航，仔細想一想，組合起來就是宇航員、航天員，是不是很有意思？
一提起書，她就是用千言萬語也道不出來，因為她讀的書實在是太多啦！一下課，你便會發現一個藏在書后面的小女孩，那當然是高宇航嘍！她愛書勝過愛自己，她讀書讀到了忘我的境界……
袁瑞娜——小巧玲瓏
介紹人：袁瑞娜（平時我們女生都叫她娜娜）
優點：各科成績優秀！
娜娜，她可是我們班女生中，最矮小的一個（這就是我說她小巧玲瓏的原因）別看她是最矮小的一個，但是，她卻是我們班的班長大人。不管語文、數學還是英語，都是非常優秀。不管多難的題，她都能解出來。（哎！我啥時候能是這樣的？）不管……
她不僅是班長，也是我們全班的榜樣！而且也是我的好朋友！
你們說，有了這些可愛、漂亮又聰明的女生們，我們班是不是更加有活力了呢？
校園里的風風雨雨初三作文 14
自從進入六年級，我們每天演奏著四部曲：起床、上學路上、一天的學習、晚上的作業。我原以為四部曲會一直到小學畢業。直到那天，這一步驟被打亂了。
那天，老師滿面笑容地走進來，我預感有一件大事。果然老師說：“我宣布從今天開始，體育課、音樂課等改為練習男女雙人校園舞。”“啊?”我們聽到這句話差點兒昏過去，跳舞可以，為什么要男女呢?地球人都知道，進入高年級以后，我們男女生的關系可是生疏得可以了。老師宣布完，滿面春風地走了出去。留下教室七十六號人在那兒尖叫、哀號。
體育課上，高老師正帶我們做練習，李老師走過來對高老師說：“高老師，我們建議把練習改成跳舞。”我們一聽，連忙向高老師擠眉弄眼使眼色，還不時擺手抗議。高老師聳聳肩膀，表示無奈，說：“好吧。“李老師把夏老師請下來，夏老師看看隊伍說:“嗯，應當把隊伍換成男女隊型。”夏老師把我們分為男女隊型。從前往后一對對舞伴定下來，明顯看到大家神色尷尬。“周志鵬，你和薛玉婷一隊!”my God!有沒有弄錯，薛小姐比我矮了十幾厘米呢!我馬上對老師(我媽媽)說：“我要求換舞伴，沒看見我比她高這么多嘛。”誰知我那老師媽媽連頭也沒轉走開了。氣得我一陣眩暈。這時夏老師開始教了，對男生說：“男生把手伸左前方。”我理都不理，媽媽說：“快舉。”我只好把手伸出來。突然下課鈴響，我們高興得直拍手。所以我們解散了。可是躲得過初一，躲不過十五。可怕的一天果然來了，到了星期一，上音樂課。老師帶我們去練舞，可是我不愿和薛玉婷牽手，我和她的手相差很大距離，媽媽過來把我們手放在一起捏得緊緊的。無奈，只好硬著頭皮跳。我想和一個比我矮那么多的人跳會跳得很難看。多丟人哪!可坳不過媽媽。但表示一下不滿總可以吧!哼!于是我悄悄在手上套了一個塑料袋 !我故意跳得不好，讓老師給我們換人。可是媽媽像看透了我心思一樣，狠狠地拍了我幾下。當著那么多同學的面打我，我臉“唰”的一下紅了恨不得鉆到地洞里去……
跳完舞后，老師發現我們每人手里一個塑料袋頓時明白了我們的心思，給我們講了一節課的'道理。漸漸地我明白了其實這個舞是新的課間操，是每個同學都要掌握的。想一想我之前的舉動，真是有點幼稚。
經歷了這次校園舞風波，我覺得男女之間不比分得太遠，也不要太近。要做正常的朋友。這個舞也是為了增進同學之間的友誼。
校園里的風風雨雨初三作文 15
書是我最好的伙伴。從呀呀學語開始，我就與書結下了不解之緣。
我記得在剛有識別能力的時候，媽媽就耐心的教我識字。爸爸就讓我認識植物，認識可愛的小動物。識字卡片在我小時候的生活中，是不可缺少的一部分。
我漸漸長大了，認識的字也越來越多，故事書成了我的好朋友。我經常纏著媽媽，我們互相講故事給對方聽。
后來我成了一年級的小學生，接觸了許多課本，有了語文課本，數學課本，英語、品生課本。我最喜歡的是語文課本，因為里面有許多有趣的故事。每當發下新書的時候，我都要給它包上新書皮，然后就迫不及待的一篇一篇的讀起來。
我與書相伴，書讓我受益匪淺。
在時間的道路上，在人生的長河里。我與書為伴，展開了我與書的故事。
記得小時候的書都是些成語故事，寓言故事。每次都是我纏著母親給我講故事，什么《井底之蛙》、《聞雞起舞》、《火中取栗》……我都百聽不厭，我也不知道為什么，只是覺得那些故事很有意思。可能小時候對書的認識只是懵懵懂懂但卻又說不清的吧!
小學時，我便成了一位小書迷，天天手捧一本書，反復去讀，去看。讀到連母親叫我吃飯的聲音都不理會，看到連母親呵斥的聲音都聽不到。只感覺周圍是靜靜的`，而我正在書中遨游。雖然我十分想融入到書中，去體會作者的情感，但我還是只能停留在書的表面，也只能淺淺的體會作者的流露及表達。也許小學時對書已經開始懂，但卻沒辦法去深深了解吧。
現在，我也十分喜愛讀書，也百看不厭，但已經有些深入了解了。我慶幸，我歡呼，我吶喊。也許書就是這樣吧，只有慢慢去了解，才能有更深的體會，才能讓枯乏的文字讀出百般滋味。記得名人高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊!多讀書籍才讓我去訪問歷史偉人，去了解名人的思想。我就是在《資治通鑒》中去了解獨一無二的女皇帝武則天，去看安祿山和史思明的武裝叛亂……
多讀書籍，讓我與偉人交談，與智者對話。當書中的文字一一從我腦海里閃過時，我便有一種心靈澄澈的享受。
我熱愛讀書，同時我也知道想讀好書，真正去了解，去體會，靠的是毅力，執著的熱愛，就像杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”孔子手不釋卷，才“韋編三絕”的故事，才有許多名人出現。
我熱愛讀書，讀書伴我成長。在讀書的長河中，我才剛剛開始。我相信，我與書的故事還很長很長，而我與書，也會一世攜手。
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