我想過的大學生活作文

　　大學，是人生的第四個學習階段。對于多數(shù)人來說，走出大學便意味著步入社會，開始自己的社會生活，職業(yè)生涯。所以，大學中的學習與生活怎樣，經(jīng)歷了怎樣的磨練，直接關(guān)系到今后步入了社會的發(fā)展狀況。

　　在大學教育上，中國和歐美等其它國家存在著許多的不同。中國的大學往往是嚴進松出：考進去不容易，但只要大學四年不掛科便能輕松畢業(yè)，而國外的教育則不同。大多數(shù)國外大學往往是松進嚴出，進入大學并不很難，但要想從大學領(lǐng)取到畢業(yè)證便不會簡單。稍不留神便可能面臨被辭退的危險。

　　在外國大學，往往每天都會有許多活動，更會有許多到學校外社會上進行的'實踐活動。這些活動的目的便是讓學生多投入到社會當中，真正了解社會、真正適應(yīng)社會，這樣今后離開學校才能更快地融入社會，開始自己的獨立生活。而這種大學生活，也正是我們千萬學生想要的一種生活。每天繁忙于各種社會活動而不是埋頭于書海卷山之中，才能培養(yǎng)自己的獨立能力，適應(yīng)社會的環(huán)境。

　　反觀中國的大學生活，雖然相比初中和高中學習不再那么死板，不再每天除了看書就是做題，但是，我們在學校所學的往往是今后怎樣去找工作。學哪個專業(yè)便專攻哪個專業(yè)，其他的東西很少過問。學生在學校中仍主要是學習那些老師認為有社會價值，有益于事業(yè)，切合實際的固定知識。這樣，便大大縮小了知識面。在中國大學現(xiàn)今的大學生活下走出來的學生，大多數(shù)對社會的適應(yīng)能力不強，不了解生活，自立能力很差，往往很容易被挫折所擊倒。中國大學生的就業(yè)形勢日益嚴峻。而在中國大學生活中走出的學生一旦不能就業(yè)，由于社會了解的不夠?qū)嵺`能力缺少，很容易成為“啃老族”等類。這樣的大學生活，不是我想要的，也不是社會所需要的。

　　我想過的大學生活，應(yīng)該是更自由的，可以培養(yǎng)學生獨立精神與社會生存能力的生活。但在中國傳統(tǒng)儒家文化影響下的傳統(tǒng)學堂式教育，是我所厭惡的。我們的老師也應(yīng)是敬業(yè)的、負責的，善于與學生溝通，培養(yǎng)學生人格獨立，促進學生的情感交流。還有優(yōu)美的學習環(huán)境、嚴謹?shù)膶W風……

　　我想生活在我想過的大學生活中。

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