一節難忘的數學課作文600字（精選28篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的一節難忘的數學課作文600字，希望能夠幫助到大家。

　　一節難忘的數學課作文 1

　　今天，數學老師告訴了我們一個好消息：今天，我們班要上一節與以往不同的數學課。教室里像立刻炸開了鍋似的，等到班上終于安靜了下來，數學老師才說：不要著急，第三節才上數學課呢！

　　就這樣，我們班上的同學們第一、二節課都坐立不安，一直在不停地看著手表，又好像有什么東西扎到了他們的屁股似的，嘴里還嘟囔著：怎么還不下課啊！那樣子，好笑極了！

　　時間過得真慢啊！

　　數學老師終于來了，大家一陣歡呼，就連我也不例外，有擺造型的，又互相擁抱的，這場面，真是熱鬧極了！

　　終于要上課了。鈴聲一響，全班立刻變得鴉雀無聲，仿佛連一根針掉在地上的聲音都能聽到。

　　向老師問過好后，全班一起整齊地坐下，誰都不例外。今天老師要講的是分數加減法中的第二課——通分。數學老師在黑板上寫下一個兩個異分母分數：三分之二和六分之四后，又寫下一個問題：這兩個數相等嗎？為什么？全班都陷入了沉思。三分鐘后，終于有一個同學舉起了手，說：相等。因為如果把三分之二的'分子和分母同時乘二，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分子和分母同時除以二，那就等于三分之二。

　　數學老師問：是嗎？

　　那位同學肯定地回答，是的！

　　好，今天我們來學習分數加減法第二課——通分。老師既不說對也不說不對，而是邊說邊在黑板上寫下了板書。

　　請同學們拿出課堂練習本，算一算，到底是不是？如果是，能舉幾個例子嗎？如果不是，能說說你的看法嗎？老師像連珠炮一般說了好幾個問題。

　　又過了三分鐘，很多人都舉起了手，包括我在內。答案出來了，確實相等，另外還有二分之一及四分之二等等。而那個首先回答問題的同學，則帶著勝利的微笑坐下了。

　　叮鈴鈴——熟悉的下課鈴聲響了，仍然意猶未盡的我們戀戀不舍地走出了教室。

　　一節難忘的數學課作文 2

　　我們的蔣老師是教語文的，可今天，卻給我們上了一節數學課。也許你會感到奇怪，語文老師怎么會教數學呢？其實這并不奇怪，老師嘛，當然是十八般武藝，樣樣精通嘍！

　　下午第二節課，清脆的鈴聲響了起來，好像在催促說：小朋友們，快進教室，老師馬上要來上課啦。同學們仿佛聽懂了似的，快速沖進教室，在自己的座位上坐好。頓時，教室里鴉雀無聲。不一會兒，蔣老師走了進來。同學們心想：這節明明是數學課，進來上課的`應該是葉老師，怎么會是蔣老師呢？難道這節課由蔣老師來上不成？正如同學們想的，蔣老師說：同學們，因為葉老師生病，不能來上課，所以，這節數學課由我來上。什么？同學們個個都是丈二和尚摸不著頭腦，紛紛議論開了。有的說：蔣老師會教數學？有的說：蔣老師上課肯定很精彩。還有的說：蔣老師上數學課不知道會不會像上語文課一樣生動、風趣。這時，蔣老師說：同學們，打開數學書，把書上的準備題做完。蔣老師一聲令下，同學們拿起筆開始做了，有的同學馬上算出了得數，有的還在計算，還有的同學抓耳撓腮，正在思考之中。

　　對答案時，班里大多數人都做對了。蔣老師高興地說：真是滿堂紅啊！不，是滿室紅。這一說，可把我們給逗樂了，同學們個個捧腹大笑。雖然下課了，但蔣老師上數學課時的情景，卻深深地印在我的腦海里。

　　一節難忘的數學課作文 3

　　呀！沒事吧！好些了嗎，王敬博？下午一來，我們班就發生了一件不幸的事，原本就有腿疾的王敬博同學摔倒在地站不起來，一看就知道是刻骨銘心的痛。沒過多久的數學延點課上，又有不愉快的'事發生了。

　　我們組回答！

　　這個問題是我們組的！

　　你們賴嘞！

　　你放屁，一群不要臉！

　　這還是在課堂上，怎么吵著爭著就罵起來了？惠老師原本微笑的臉色一下子嚴肅起來。

　　原來，為了讓同學們上課集中注意力，大腦急速運轉起來，惠老師把讓我們以小組競賽的方式講評作業。全班分為四大組，由組長叫組員講家庭作業題，對了加分，錯了不加分，由組內其他人解決，若題目較難或講解方法巧妙則額外加分，而隨意說話、爭吵、喝倒彩一律視情況扣分。大家正愉快地進行著游戲，老師突然調換了題目順序，氣氛頓時緊張起來，兩組同學竟為了該哪組回答而爭吵了起來。不一會，爭吵升級了，一些同學罵人，一些同學互相挖苦，個別同學居然還動起手來，老師都有點控制不住了，直到宣布扣分，他們才收斂一些。

　　看著一個個余怒未消的同學，我不禁想，兩組爭吵，必有一組是為事實討回公道，也肯定有一組，為了一己私利而顛倒黑白。有好勝心和榮譽感是奮進者不可或缺的品質，但不能為了榮譽而不擇手段，不能忘記老師開設這個競賽游戲的目的呀！

　　一節難忘的數學課作文 4

　　校園里有我們在陽光下的歡聲笑語，有我們在教室里朗朗的讀書聲，有我們在迎風飄揚的國旗下嘹亮的歌聲。校園里最離不開的是老師諄諄善誘的教導。在豐富有趣的學科里，數學是我唯獨喜歡的科目，因為數學里有無窮的'奧秘，能讓我領悟到做事的嚴謹。

　　五年級開學的第三天，我們的新數學老師——孫老師告訴我們，每節課都要拿出四五分鐘的時間，進行緊張的聽算練習；聽算練習要求快速而且要準確無誤，孫老師用溫柔的語言向我們解釋著。聽完我有點懵，因為聽算不能寫橫式，也不能寫豎式，對我們來講是一個巨大的考驗。

　　老師用最慢的速度耐心的聽算著，即使只有五道簡單的口算題，也一直緊緊地“鎖著”我的心。因為第一次有點不習慣，所以前兩道題把橫式輕輕的寫在旁邊，后面的三道題是我心里的“裁判”提醒著我。在聽算的過程中，老師在幾個同學的旁邊看了看。聽完后老師說以前她剛教別的班的時候，有的同學會在指甲蓋上驗算，有的在橡皮上驗算，還有的在手心上算······他們想盡各種辦法來算，但是老師的速度越來越快，大家都跟不上了，只好乖乖的回家練。我在這句話里聽出了老師讓我們多回家練習和不能在任何的地方驗算，只能在心里算的意思。

　　在老師的指導下，我聽算的成績在慢慢地向前“跑”。開學第三天的數學課，是我最難忘的，因為老師教給我們比口算更有深度的聽算。讓我變得更加嚴謹、認真，認識到聽算的意義。

　　一節難忘的數學課作文 5

　　“叮呤呤！叮呤呤！”上課的呤聲打響了，數學老師抱著作業本走進課室，同學們一個二個都唉聲嘆氣，悄悄地說，怎么又是數學課呀！

　　“上課”，老師嚴肅地說，“老師，您好！”同學一個個都死氣沉沉的，同學們都不喜歡上數學課，每到數學課時，大家都是那個無精打彩的樣子，老師總會用她那張硬崩崩的臉對著我們，總是用嚴厲的語氣跟我們講課，我們并不喜歡這樣的課堂，這樣的課堂很無趣，我們也聽不明白，所有知識點和概念只會在課后自己去復習，死記硬背。

　　我們喜歡以前王老師的數學課，在她的`數學課里不僅可以學習到數學知識，還可以學到很多有關生活的東西，王老師的課堂是有趣的，她經常會舉一些生活中的例子，讓我們更快地去理解題目，可惜王老師只教了我們一年。

　　“我們來看第九題”那嚴肅的表情根本沒讓我有心思去聽，可不聽不行呀，只好硬著頭皮，強迫著自己去聽課，有時候我們腦子動慢了一點點，老師就沖著我們生氣，有時候還會扔書、扔粉筆、扔尺子，對著我們大叫，我們同學就更不喜歡上數學課了，連我的同桌都跟我說：“就算我再喜歡數學，我也不喜歡這樣的數學課了。”數學老師總是利用課間休息的十分鐘來上課，延長上課時間，我們根本沒得休息就要上下一節課的內容。

　　這數學課總讓我煩心，我真希望老師能改變一下上課方式，把課堂變得有趣些。

　　一節難忘的數學課作文 6

　　美好愉快的星期四。這天是我們學生眼里美好的前奏，因為星期四的后面是星期五。

　　早上第一節又是親愛的數學課，不知誰喊了一句“呀，又是申老師的課！”在這咱們就不提那個人名字了，大家千萬別對號入座呀。

　　上課鈴響起，沒等到美麗的申老師，只見英語老師手里拿著英語教材悄悄從后門進來，倚在后面墻上的同學被嚇了一跳，我連忙湊到同桌旁邊“打電話”……

　　第二節，我們親愛的申老師走進教室。老師身穿小襖，暖和又不失時尚，熟悉的妝容，熟悉的聲音從耳邊響起。我們昨天的.自習課學習了平方差公式，那時我和同桌像被打開了開關似的，認為自己學會了掌握了，當我們看到那熟悉的題時，我腦子里浮現的定義和思路讓我們瞬間升華，這種感覺就仿佛緊繃的弦被松開。

　　到了做題的時候，老師抽學生上講臺寫題，我們一個個像乖孩子一樣低下了頭。當名字一個個從她口中念出來時，恭喜那些同學你們中獎啦！

　　老師看著我們，一臉認真的說著她的輝煌歷史。很奇怪，我們班的人在聽課時個個無精打采，有的甚至直接睡覺，但當聽起老師的八卦時都一臉的認真。

　　有時候我們班的心思都能被老師們猜的一清二楚，仿佛有什么讀心術一樣，這也讓某些人頭疼。有個讀心術的老師有時候也挺好的，但是這要分時候。

　　一節難忘的數學課作文 7

　　數學試卷發下來了，大家看著一個個刺眼的紅叉叉，心里都有一種說不出的難受，我也不例外。

　　許老師并沒有及時評講這份試卷，也沒有批評我們，而是講了兩個數學小故事給我們聽。許老師說：“有一艘輪船載著一批人上岸，你是第一個上岸，第二個上岸的是個七歲的小孩，第三個是個八 歲的.小孩，以此類推。請問，第一個上岸多少歲？”這么幼稚的問題出乎意料，我們異口同聲地說：“六歲！”“錯了！你們沒聽清楚，我剛才說，你第一個上岸，難道你只有六歲大么？”我們慚愧不 已，許老師又要講第二個故事了，我想：我們一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。

　　許老師又說道：“有一輛公交車，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一直扳著手指盤算著車內還剩幾人，直到老師說完。還 沒等老師問問題，很多同學已經踴躍舉手了，而且胸有成竹。許老師問：”你們知道我要問的是什么問題嗎？“大家不約而同地說：”車內現在剩下多少人？“”那你們說，還剩多少人？“”七人！“ ”你們又錯了，我要問的是這輛車一共經過幾個站？“哦！我們面面相覷，又錯了。許老師說：”這就見證了你們的審題能力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷后會好好吸取教訓吧！“

　　多么難忘的一節課呀！這節課讓我明白了，思考問題不能只想當然，應該先看清題意和關鍵字眼。

　　一節難忘的數學課作文 8

　　今天我們在數學課上學習了，有趣又好玩的新內容，那就是角的度量，還用了“秘密武器”量角器。

　　課堂上老師先給我們講了射線、直線和線段的知識。射線：一頭有端點，另一頭無限伸長。直線：兩頭都沒有端點，可以兩頭無限伸長。線段：有連個端點可以測量出長度。接著老師又說：“當兩條射線同時從一點引出，所組成的`圖形就叫做角，我們今天學習角的度量。”同學們都十分好奇。

　　老師讓同學們拿出了我們各自準備好的“秘密武器”量角器這個數學工具。量角器是半圓形的，上面有刻度，每一小格是一度，度也可以用符號“°”表示，量角時可以把尖角對在量角器正中間的小圓點上，一條線對準量角器的一個直線0刻度上，看一下量角器上的刻度數字，就知道這個角是幾度了，很神奇吧！

　　接下來老師還教我們學習了更有趣的知識，就是角的分類，銳角：小于90度，直角：等于90度，鈍角：小于180度大于90度，平角：等于180度，周角等于360度。真是太有意思了！

　　最后我教大家畫角吧！（1）先畫一條射線，使射線的端點和量角器的中心重合。（2）在量角器上找到想要畫幾度的地方，點一個小點做標記。（3）以做標記的小點畫到另一條射線的端點上，就畫成一個完整的角了。

　　數學課越來越有趣，四年級我更加喜歡上數學課了。

　　一節難忘的數學課作文 9

　　那天星期五，我們六（７）班上了一堂別開生面的數學公開課。在那次活動中，我們班十分榮幸地被選中由來自鎮江的姚老師來教我們有關“可能性”的知識。

　　在那堂課上，姚老師采用了十分受我們歡迎的多媒體教學方式。在剛開始上課時，姚老師以一個簡單易懂的游戲讓我們初步地認識了有關“可能性”的一部分知識，并學會了用分數表示可能性的大小。

　　在這堂課上，班級里的氣氛十分的活躍，同學們個個踴躍發言，只有各別同學還“窩”在座位上。老師提出一個問題，話音剛落，全班大部分的手就高高舉起來了。我幻想，老好似從上面往下看，或許就是一片“手的海洋”了吧！

　　接著，當我們掌握了大部分知識之后，姚老師給我們看了一小段李勇主持的“非常6+1”，并模仿著在電腦里玩了一個“砸金蛋”的游戲。同學們個個積極參與，每個人的臉上都洋溢著學習到新知識的快樂！在這節課上，我的'頭腦都是緊跟著老師轉的。姚老師提的每一個問題，我都認真地思考過了，并且大多數的問題我都能舉手，只“可惜”大家都好認真，每個問題都有一大撥的人舉手發言。結果我舉了將近二十次手，結果僅僅被請到了一次。

　　而姚老師所用的多媒體教學方式，使我們增加了對學習數學的熱情。這一堂課上的非常有趣，老師用許許多多的游戲使我們非常興奮，也使我們非常投入。讓我們在愉快的氣氛中上完了這一堂課。姚老師的教學方法非常新穎，我十分喜歡，真希望我們每天都能上到一趟這樣的課。

　　一節難忘的數學課作文 10

　　第一節課是數學課，老師在黑板上書寫板書――圖形的運動。圖形怎么運動？大家很好奇，便七嘴八舌地討論起來。有的說：“圖形自己會動。”有的說：“很多個小圖形集合在一起就變成了一個很大很大的圖形。”斌老師讓我們安靜下來，他告訴我們圖形運動就是對稱圖形。“什么是對稱圖形啊？”我迫不及待地問斌老師。斌老師耐心地講解：“對稱圖形就是一個圖形，左右兩邊完全一樣，這樣的圖形叫作對稱圖形。”接著，斌老師讓我們看課件，像蝴蝶、樹葉、蜻蜓，這3個圖形左右兩邊完全一樣。我們終于聽懂了圖形運動。斌老師為了檢驗我們是否明白，給我們出幾道關于圖形的題目，讓我們判斷梳子、五角星、乒乓板、數字1哪些是對稱圖形？同學們仔細觀察后，說出了正確的答案。斌老師又給我們出了一道題：“圓是不是對稱圖形？有多少條對稱軸？”同學們思考片刻，有的說1條，有的`說4條，有的說6條……答案五花八門。這時，有一個同學說有無數條對稱軸。斌老師露出了滿意的笑容。斌老師在電腦上給我們演示圓的對稱軸。斌老師一邊演示，我們一邊數，1條、2條、3條……我們驚訝極了！圓的對稱軸真的有無數條哦！

　　丁零零，伴隨著清脆的鈴聲，有趣的數學課結束了。斌老師給大家布置一個任務，讓我們找找身邊的對稱圖形。看誰是個生活中的有心人，能找到很多對稱圖形。

　　生活中圖形運動現象無處不在，相信我們還會發現許多生活中存在的數學規律。

　　一節難忘的數學課作文 11

　　我在三科之內，我就最喜歡上數學課了。“沉迷數學，無法自拔”！

　　我喜歡上數學課不就只有兩個原因。一是：我們數學老師很幽默，每一節課逗笑我們的次數不下五次，整個課堂的氣氛就是十分活躍，講的`課都很幽默，我們都愿意聽。二不就是我數學課能聽懂。但主要還是因為第一個原因。

　　我們的數學老師是李老師，長得很有喜感，也很幽默。一張圓臉上，長著一對小眼睛。之前臉上有很多痘痘，那些痘痘非常紅，滿臉都是，現在少了很多；一個大肚子。喜歡穿白衣，大家都叫他“大白”。

　　上數學課的時候，他經常先舉個例子，再讓我們來思考它們之間的關系，并讓我們舉個例子和讓我們說今天講什么，有時候突然停下來讓我們回答，讓我們思考答案。

　　布置作業時，他有時會讓我們做他自己出的題目，每個題目都各有特點，但又和今天所學的又有關聯。

　　在寫作業的時候，不少人發現了一個題目有兩種解法，我們就順手寫了上去。第二天，老師就夸我們說：“做題，就要多思考，我希望你們能像他們一樣可以寫兩種解法上去。”

　　不久，班上掀起了解題熱，大家都可以有兩種解法寫在作業本上。大家的數學成績，大部分都提高了。

　　有幽默的老師課和有意思、有趣的作業題，我喜歡數學課。

　　一節難忘的數學課作文 12

　　我是一個討厭數學的煩人，每逢上數學課，我就頭疼，就想睡覺，然而，卻有一堂以前的數學課，讓我開始喜歡上了數學課，領我摸進數學解題之門。

　　七月之初，爸爸帶著我去了暑假輔導班，數學課上，老師突然問："你們都喜歡吃芝麻糖嗎？”“當然愛啦！芝麻糖又香又甜可好吃了”同學們不約而同的回答“那好呀！”下面讓大家一起學做芝麻糖吧！老師一邊說一邊在黑板上寫著“芝麻糖是由30%的紅糖與70%的芝麻末調制成的，如果要做10千克的'芝麻糖來，那么需要多少紅糖和芝麻呢？”

　　哎！原來老師又讓我們數學題啊！我的"厭學癥"又發生了，眼睛一花，頭腦發暈，整個教室仿佛在旋……翻滾……我翻著小白眼……·扒找桌子上好像要睡覺了“小盛，我看你今天不舒服，一定是生病了吧！沒關系，等把芝麻糖做好后，一定就會好的。”老師風趣地說著，又在黑板上畫了一個線段圖并在中間加了一點接著提高了話音，“這條線段圖好比是紅糖芝麻各要多少？”老師又讓我把改成百分之30和百分之70之后，解釋說：這倆個分數的分母都是“10”這就是說把10千克的芝麻糖平均分成10等份，其中紅糖占了芝麻占算式是紅糖芝麻啊！原來數學題這么簡單，一畫、一點、一改，問題解決了。

　　這堂數學課，我不僅學會了怎么解數學題，而且還學會了怎么制作芝麻糖，還明白了芝麻糖可以補血的醫學效益，一舉多得，真是有趣極了！

　　一節難忘的數學課作文 13

　　今天，作文課，湯老師在給我教作文，湯老師在黑板上寫了幾道題，湯老師剛寫完，我們叫了起來：“啊！難道作文課換成了數學課嗎？怎么把一年級知道的知識寫在我們的黑板上了。”我們又看了看老師，那嚴肅的表情讓我們知道了湯老師不是在開玩笑的。我們又認真的看著題目，我們又叫了起來：“一加一怎么等于一了，還有二加一又怎么等于一了……”同學紛紛說：“不會吧，老師你有沒有搞錯啊！怎么盡出些錯題啊，難道老師把別的

　　就在這時，湯老師大聲說：“給它們帶上單位試試。”我們思考著，有的同學趴在桌子上望著題目，思考著，有的同學用手摸著下巴思考，還有的同學摸著腦袋，教室里鴉雀無聲，陳家豪想著，想到了平時體重單位，陳家豪立刻舉起手，說出了答案，一斤加一斤等于一公斤，我們恍然大悟，原來要生活中的，第二個，我左思右想，這里想一會兒那里想一會兒，五分鐘后，我終于想出來了，準備舉手時，誰知被何格萍搶了一步，氣得我要死，大大家相繼的說出答案，大家興奮極了，老師高興的`說：“你們終于知道了，換一種方法思考了。”通過這節課，我明白了做任何事，如果這一個方法不行，就可以想另一個方法，因為通往成功的路不止一條。

　　我終于明白“攀登珠峰的路不止一條”的含義了。

　　一節難忘的數學課作文 14

　　今天數學課快結束時，楊老師說：“一會兒第四節課，一班和二班的數學老師會來試課，你們表現好點，我會在后面聽的。”也不知道怎么了，我不禁心中一顫，總有一種不詳的預感，我感覺我一定會在課堂上出糗的。

　　終于，上課鈴聲敲響了，老師走了進來，開始了漫長的數學之旅。當老師說請一個同學上去圈出重要信息時，老師便指向了我，我一臉懵的走上講臺，其實我早就有預感，因為老師已經看了我好幾次了，我就猜到了結果，當時我還在下面小聲嘀咕了一句：“我覺得老師一定會讓我上去寫！”我這烏鴉嘴，簡直比烏鴉嘴還烏鴉嘴！我在我自己覺得很重要的信息下畫了一根橫線，卻發現老師好像沒寫完，就尷尬的看了老師一眼，剛想說出來時，老師卻讓我下去了。啊！為什么這種不幸的時刻我總坐在第一排？為什么這么倒霉的事會發生在我身上呢？這不由得使我嘆了一口氣。

　　接著，更尷尬的事發生在了我身上。我的同桌W君正講著題，可老師問他理由時他卻答不出來，老師把目光投向了我“你是他同桌，你愿意幫他嗎？”同學們的.目光也移向了我，我尷尬的轉過頭去，心想：為什么都盯著我呢？算了，就當沒聽見也沒看見吧！“好吧，你拒絕了他。”老師說。天吶！我當時恨不得找個地洞鉆進去！心想：為什么我總是這么倒霉呢？

　　天吶！這種尷尬的事我可再也不想重現了啊！

　　一節難忘的數學課作文 15

　　上了初中以后，除了新添加的四門大將政史地生的加入，便足以讓我們分神面對，更何況原本令我很心安的數學又出現了些狀況，使得我不得不重新面對他。

　　從復學考試它的嚴重跌蕩就開始了，回顧網課這陣的學習，分為計算和幾何兩大部分，關于計算上，昨天的`每日一練完成的何等之差，然，我與滿分擦肩而過，是因為公式運用漏項，看似不大的問題，背后差距隨即產生，一道題不曾注意，多了，錯誤才被重視，但那時為時已晚，也許早抱著卷子心中含苦了。

　　我不想這樣，至少不想因為這樣墜落下去。

　　改變需要有，若只空喊著華麗的詞藻，做不到知行合一，當下人人皆可成為文口頭上的學霸，滿足了自己，可這樣做又有什么用呢？不如在這樣的時間上用心去將基礎，公式背誦熟練，深刻理解每一步，靈活運用逆運用的公式，開拓出不止限于一種的思路，真正打開數學的大門，同時還需要勤于動筆，不可否認，勤奮的力量使人在學習的道路上越走越踏實，越來越穩定。

　　思維需要縝密的數學確實是需要一門靜下心去思考的學科，不僅僅是嚴密的計算，幾何題上更需要我們去讀準題，看好圖，一步一步精準運用概念，基礎永在于課本之上，剩下那些變形題目在我們熟練的掌握了公式的基礎上，也可以把這復雜的題目迎刃而解，一口氣順暢完成那些題目，自然是歡喜和高興的。

　　數學，把握基礎，帶上思考，勤于動筆，靈活運用，便方可得到數學的一片天下。

　　一節難忘的數學課作文 16

　　今天上午第二節課，我們上了一堂有趣的數學課，那就是生活中的百分數。

　　講完書上的習題，謝老師把一節課，看到的一些有關生活的知識講給我們大

　　家聽。我覺的'這節課十分有趣。

　　首先，謝老師給我們講了三個超市在節日期間打折的情況，A超市打9折，B超市不打折，C超市打八折。先開始講時，謝老師問我們打9折什么意思，吵鬧的教室安靜下來，只有幾只手還豎在那里，謝老師讓我回達了這個問題，我說打9折是乘0。9，但這時楊易勝說不對，他說了想法，謝老師聽完楊易勝的回達后說，乘0。9也就是楊易勝說的方法。說完我們計算出了打折后的價格和他們的大小。

　　接下來，謝老師又給我們看了一條信息，就是早晨——中午和晚上有些肉價價錢的差別，比如：早上9元到下午晚上就是8元或7元一斤，謝老師就問我們為什么會這樣，我們班同學的答案差不多統一，就是肉類到了晚上會不怎么新鮮了，為了進貨方便，所以就想快一點賣出去，自然肉類就便宜了。

　　然后，謝老師又列出了一份表格，比如買肉類要注意什么，買電器要注意什么，買飲料要注意什么，我們大家也都一一應答，所以我又了解了許多與百分數有關的問題。

　　這節課不僅讓我了解了許多生活中的百分數，還讓我增加了對數學的興趣。

　　一節難忘的數學課作文 17

　　由于我的讀書成績比較差，所以爸爸把我送到張老師那兒去上輔導課。

　　我剛來到張老師辦公室，張老師大概是為了了解我的'有關情況，便先問了我幾個小問題。第一個問題是：“四除二等于幾？”我回答：“等于二。”張老師搖了搖頭說：“錯了。四除二就是表示四是除數，二是被除數，也就是二除以四的意思。”第二題是：“‘象’字共有幾畫？”我數了數說：“是十畫。”張老師又搖了搖頭說：“又錯了，應是十一畫。”

　　接著，張老師作了自我介紹。他說他個頭矮小，面孔丑陋，知識貧乏，喉嚨沙啞。其實，他知識并不貧乏，他還寫了幾本書呢！分別是《快速提高讀書成績二十法》和《作文寫作輔導材料》。

　　輔導課開始了。老師第一課講的是“歸納法”。“歸納法”也可稱緊縮法，即歸攏并使之有條理。例如：學習地理知識時，怎樣高效牢記我國所有省、市、自治區和特區名稱？有的人靠一 一死記硬背，那一定得花費較多時間，且不易記牢。如果采取梳理歸納即緊縮法，那效果肯定好得多。如將全國三十四個省、市、自治區和特區名稱進行梳理歸納編排，得出如下四句順口溜 ，“兩湖廣特兩河山，云貴川藏陜青甘，重寧四江吉安福，臺北上天內海疆。”用他這種方法，我在幾分鐘之內就能數出全國三十四個省、市、自治區和特區名稱。真是輕巧極了。

　　張老師風趣幽默，教學方法好，在他那兒補課真開心。

　　一節難忘的數學課作文 18

　　上午第四節，老師一進門就吐槽我班亂。吐槽完畢開始講基礎訓練，把填空題給講了，大題計算題讓我們做。

　　老師叫了幾個學習好的同學去黑板上做。做的情況老師都不滿意，在老師眼中他們做的一點也不好，因為他們是學習好的同學。這樣老師更生氣了，學習好的同學都做成這樣，那樣學習不好的同學更不用說了。

　　老師把他們錯的題給講了一遍。一會兒老師轉到我身邊，看了看我做的題問：“學會了嗎？”我回答：“差不多。”一會兒老師就叫我上黑板上做題，我走上講臺三下五除二的寫出了答案。老師看看我做的題說：“結果和過程都寫對了，但不是最簡單的方法。”老師把簡單的.方法給講了一遍。

　　離下課剩下20分鐘的時候，老師讓我們做五道題，一道大題四道小題，這讓一些同學可犯了難。有的因不會而苦惱，有的因為寫不完而煩躁，還有一些卻不緊不慢的。老師說寫不完，不讓吃飯！這下他們可慌了，我二話不說奮筆寫了起來。一會兒有同學寫完了，我也加快的速度，一會兒我也寫好了，立馬交給老師。老師只是看了兩眼就看出我有錯題，還錯了兩道，我只能默默的把錯題改正。

　　改完了也改對了，老師讓我們在教室外面等下課去吃飯。一會兒下課了，我向子彈一樣沖進了食堂。今天中午的飯真香！

　　一節難忘的數學課作文 19

　　每個人的煩惱都不同，對我而言，我最大的煩惱是“數學”這個科目，它像噩夢般的纏著我，彷彿把我緊緊的綁起來似的，讓我感到渾身不舒服，但因為它是一個科目，也是生活中的好幫手，所以從小我就沒離開它。

　　其實在小時候，我并不是那么討厭數學，在那個時候，我最大的煩惱是“睡覺”，每到上床時間，我就會害怕的哭了起來。心智年齡尚未成熟的我，對如電影般揮散不去的噩夢感到恐懼，就干脆不睡覺好了，但那時的我又怕黑，只好在半夢半醒中，度過了一個個孤獨又無助的夜晚。

　　隨著年齡增長，課業越來越沉重，睡覺的時間也越來越少，現在的我，想不透自己以前為什么討厭睡覺，如今，睡覺是多么美好的一件事呀！那個煩惱就像云霧般漸漸離開了。但所謂“舊的不去，新的不來”，一個煩惱才不見，一個又出現了。五年級的課業比以前困難許多，最明顯的就是數學這一個科目。我開始討厭數學考試，數學作業，以及所有與數學有關的東西；在做數學作業時，加減乘除也不再乖乖的'排排站，我的數學成績大大下滑，對自己的自信心也像煙一般的飛走了。

　　我要想辦法讓我的煩惱不見，第一步就是找回自信心，我開始看自信心方面的書，重新幫自信心找到了家；第二步是要試著喜歡它，我改變了我的態度，愿意讓數學住進我的心里；最后是要了解數學，我找到了規律，數字和運算符號終于成了好朋友。

　　希望數學噩夢的煩惱能盡快消失，讓我的生活再次充滿光彩，噩夢變美夢。

　　一節難忘的數學課作文 20

　　今天上數學課時，我真正地體會到“細節決定成敗”的含義了。

　　數學課上，我們大家爭先恐后地回答老師提問的問題。可老師一次也沒有叫過我，我心急如焚，拼命揮動著雙手，還喊著：“老師！老師！”

　　“來吧，子宸。”趙老師對我笑著說。我頓時感覺趙老師的樣子是多么的漂亮，聲音是多么的動聽！我是男生代表，馮筱雅是女生代表。

　　開始答題了，我一邊抄題一邊想著解答過程，抄完題我再把是同類項的代數式用相同的下劃線標出來，然后再用老師教的方式把這個多項式化簡，再代入求值就做出來了。

　　我“寫完”后，下意識地回頭問趙宇軒：“對不對呀？”“對了，對了，是三分之二。回來吧。”我心里的一塊大石頭終于落地了，放心地回到了座位上。細心的.李勇博發現我的式子中忘寫“因此”了，便激動地對我說：“忘寫因此了，快去加上！”他這一說全班都沸騰了，男生、女生成為兩個陣營，男生朝我喊：“快去改，快點！”女生朝我喊：“不能改了，你可是個男的，寫了就不能改了。”連我的同桌關天瑜平時文文靜靜的一個女孩，現在也成了“女漢子“，站起來，擋住了我唯一通往黑板的路。

　　趙老師邁著快步去改我們的式子，我在下面抓耳撓腮，欲哭無淚，腸子都悔青了。老師拿起粉筆在我的式子旁邊寫上大大的“因此”，又在馮筱雅的式子上打上一個鮮紅的對勾。

　　通過這件不起眼的小事，我明白了，什么事都要注重細節，因為細節決定成敗！

　　一節難忘的數學課作文 21

　　第五節課是音樂課，從開學到現在，我至今沒上一節音樂課，真有點凄慘。聽說今天第五節課，音樂老師要來上課，每一個同學都興奮不已。上課鈴響了，同學們都懷著期待的心情看著講臺。

　　這時，數學老師走進教室，扯著大嗓門說：“這節課上數學！”每個同學的心情都壞到了極點，隨著老師的一聲“上課！”同學們都無精打采，一個同學竟然囂張地在下面做起了小動作，數學老師都看在眼里，忍在心里。忽然一個同學站起來，大聲說：“同學們！跟我一起唱國歌！”說完，就開始自顧自地唱起來。這就相當于一粒火星點在數學老師這個炸藥桶上，更何況，下面還有人偷偷地為這個同學的歌聲鼓掌！數學老師終于爆發了！接下來的時間，數學老師用盡全身的力氣把黑板擦往地上一摔，抓起幾盒粉筆向我們扔過來，結果我們的上空就跟下雨一樣，一根根粉筆往下直掉。

　　這時，數學老師走到那個同學面前，使勁扇了他一巴掌，那個同學的`臉上立刻出現了一個明顯的手印。數學老師說了一句：“一群沒教養的東西！”說完就拿起書包走了。那個同學竟然哈哈大笑，而班長已經泣不成聲了。班主任知道這件事后，對那個同學用最大的聲音對他大肆咒罵，并且把他媽媽找來，就差把他趕出學校了。最后，數學老師原諒了他，這件事才算了結了。

　　一節難忘的數學課作文 22

　　今天下午第一節就是數學課，我原本以為那枯燥無味的數學課，會像往常一樣平靜度過。可沒想到，一個令人難以置信的事情發生了。

　　午預習下課后，同學們都放松了精神，但那令人厭煩的預備鈴聲卻時時縈繞耳畔。數學老師也隨著鈴聲踏進了教室。我們都拿出了書，聽老師講課。

　　當老師在講題時，李炳瑜像往常一樣插了一句嘴。老師便笑著說：“李炳瑜減一分。”

　　“為什么？”

　　“再扣一分。”數學老師嚴肅的說道。

　　李炳瑜不敢吭聲了。

　　一切又恢復了平靜，我們都在聽老師講課。當我們聽得正投入時，數學老師突然說：“李炳瑜，你站起來。”一臉迷茫的李炳瑜，聽話地站了起來，好久才回過神來。只見老師眼睛瞪得像銅鈴一般，直勾勾地盯著李炳瑜。老師又面朝李炳瑜，眉頭緊鎖，神情嚴肅的對李炳瑜喊道：“你干嘛呢？”

　　“我咋了。”李炳瑜一臉疑惑的`問道。

　　“你說你怎么了？從上課到現在，嘴停過沒有？”老師生氣地說道。我們瞬間嗅到了一股濃烈的火藥味。

　　“我正算題呢！”李炳瑜擺出理直氣壯的樣子。

　　“你出去算吧，我在黑板上總結知識點，誰讓你在下邊算題了？”老師更加生氣的對李炳瑜喊道。李炳瑜見狀也不敢言語了。

　　我們大家也都端正的坐好，聽老師講課，誰也不敢松懈，等到下課我去辦公室找老師問題時，卻見李炳瑜可憐巴巴的站在老師面前。我見此只好退了出去，這是數學老師第一次發怒，我相信這也是最后一次。希望以后的課會一帆風順吧。

　　一節難忘的數學課作文 23

　　下午第一堂是我最期待的數學課，今天老師要教的是三角板和圓規的運用。老師在前一天就告訴我們要帶圓規跟三角板，因為這是我第一次使用這兩種文具，所以我很期待，心想這一定很有趣，所以我一定要好好的學習。

　　今天果然和我想的一模一樣，老師先簡單地跟我們介紹圓形和三角形，并讓我們用分組的方式來玩“支援前線”，我覺得好刺激喔！因為每一組的同學都好激動在尋找教室內的圓和角。我發現生活中的圓和角真的很多呢！而且每一組發現的圓和角都很特別，其中也有我沒有想到的物品，我們班的'同學都是觀察家呢！

　　接著老師把垃圾桶蓋拿起來，掛在黑板上，一開始我們大家哄堂大笑著，因為我們不知道老師為什么要把垃圾桶蓋掛到黑板上。原來老師是要用垃圾桶蓋來跟我們介紹圓心、直徑和半徑啊!這讓我發現原來生活中的各種物品都有不同的形狀，這些物品也能為人類帶來便利。

　　老師用游戲的方式教大家，讓全班都在歡笑聲中將圓規和三角板的使用方法都學起來了。不僅如此，老師還告訴大家可以運用三角板的磨擦力玩小游戲，當看到同學的頭發全部豎起時我不禁哈哈大笑，真是有趣極了！

　　這堂有趣的數學課讓我一回到家就滔滔不絕地和媽媽分享，我從來沒想到數學也可以這么有趣啊！

　　一節難忘的數學課作文 24

　　語文課雖然也是一個很不錯的課，但我更喜歡數學課。每當上數學課時，我就像童年河里自由游泳的小魚，心里特別快樂。

　　我的數學老師特別漂亮，給我們上課時都會穿著一身黑色衣服，而且她的課很有童趣感。有一次，數學老師給我們上華容道的課時，給我們介紹了古代華容道的故事。其實呢，華容道是一個數學課堂上的游戲，這個游戲主要是讓我們把囚禁的曹操救出來。同學們想了好一會兒都想不出怎么救曹操的作戰計劃，但是我們一眨眼，老師就救出了曹操。老師原來也有當兵的風格呀！

　　剛開始上數學課時，老師為了讓我們認識所有的數字，總會在黑板上畫一個東西來代表一個數字，就像“2”，數學老師就會畫一個美麗的.白天鵝，讓我們記住。因此，現在老師畫個白天鵝問我像什么數字，我就會熟練地回答“2”。有時我這么一說，同學們都會對我刮目相看，當然老師聽完也會表揚我。老師一表揚我就會暗暗想，數學真快樂！

　　還有一次，數學老師給我們上了一節特別的課，在上這節時仿佛在上美術課，因為我們上的這節課的內容就是剪紙，這節課算是我上過最快樂的數學課了。我們有說有笑，還順便展示了我們剪出的作品，有小花、有小人，還有人剪出一個“福”字等。不管怎么說，這是我最快樂的數學課。

　　數學課讓我學到很多數字，這些數字讓我記憶猶新，它還讓我認識了華容道和剪紙，我覺得數學課給我最大的收獲就是快樂。

　　一節難忘的數學課作文 25

　　這周上了一節數學課，這節課讓我明白了許多道理，使我很難忘。

　　那天數學老師走進教室，我們先跟她打了招呼，接著她把數學作業的答案對完，就正式上課了。數學老師先是在黑板上寫了幾道計算題，讓我們做在課堂作業本上。我一看這幾道題都是三位數除一位數的題，是上學期學的內容。我想老師是不是搞錯了，我們最近都在學三位數除兩位數，她還拿這么小兒科的.東西來考驗我們，也太低估我們的能力了，真不知老師是怎么想的。我不屑一顧地看著這幾道題，心不在焉地抄在本上，原以為不費吹灰之力就可以把它們做出來。可當我做的時候，頓時覺得丈二和尚摸不到頭腦，呆在那里，我發現我居然把這些題的做法忘得一干二凈。我冥思苦想，可最終還是沒能想出答案來，班級中許多同學也和我一樣沒能做出這幾道簡單的計算題。看到這種情況，數學老師仔仔細細地給我們講了起來。我聽后恍然大悟，終于想起這些題的解法了。

　　想想自己為什么沒能做上那些題，我總結出了兩個原因。第一，最近我們在學三位數除兩數，把三位數除一位數忘光了；第二，因為我沒復習這部分知識，而是急著學新知識。

　　孔子說：“溫故而知新”。這節數字課讓我明白了其中的道理，學過的知識要經常復習，否則就像小猴子掰玉米一樣，最終會一事無成。

　　一節難忘的數學課作文 26

　　我們天天都會有不同的課，每節課都有各自不一樣的地方，比如說有的課程十分的快樂，有的課程特別的活越，有的課程卻十分的簡單。在以前各種各樣，但大同小異的課程之中有一節十分平常的課，但 是那節課卻使我我終身難忘。

　　那是我們四年級時的一節數學課，也是我們數學老師馬老師給我們講的最后一節課。那時我們還不知道馬老師就即將退休離我們而去。有可能一個月才可以到學校看望我們一次，也有可能兩三個月才 能回來一次。往日對我們嚴厲的馬老師就像是換了個人似的變得十分溫柔、和藹。馬老師與我們度過了快樂活躍的大半節課時，也就是當我們快要下課的時候，馬老師才把快要退休與我們離別的消息告 訴了我們。“叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴”下課的鈴聲響了起來，我們與馬老師一起度過的最后一節課很快就結束了。當馬老師轉身正要離去之時，我們全班人幾乎都十分痛苦的'哭了起來。馬老師您以前雖然對 我們十分的嚴厲，但是自從您來監管我們班的數學之后我們班的學習成績可謂是迅速的提高。想起您與我們之前的那些點點滴滴都已經成為了一段幸福的回憶，我們特別的想讓您回來繼續教我們阿，可 惜時光種是過得飛快，不可挽回啊！

　　就是這樣的一節平平凡凡的數學課，但是這節課使我有著終身的思想和懷念啊！

　　一節難忘的數學課作文 27

　　這個星期，我們上了一堂超級隆重的數學公開課。這堂課也很特殊，放在了星期六的上午上課。這堂課我們學校請到了國家級的著名老師——華應龍來校聽課。

　　上午，老師帶領我們走進階梯教室。哇噻，一進教室我就懵了——這么大的階梯教室竟坐滿了老師！！哇，這個搞得也太隆重了吧，我覺得好像是毛主席要發表演講似的。我們坐到自己的位子上，開始上課了。

　　在上課之前，我看了看老師，想看看哪一個是華應龍老師。結果呢，我也不認識是哪一個，就開始上課了。

　　這堂課，査老師還配了個話筒，制作了很完整的`PPT，幾乎每個人的解題方法在PPT上都有。還有一塊特地搬來的、很干凈的黑板。

　　課上，同學們都有點拘束，不過還是有很多同學積極舉手發言。謝陳和汪芯儀手舉得最高，發言次數也最多。特別是汪芯儀，她的發言就像一個大人、一個老師說的。有一道題目是這樣的：1-1/2-1/4-1/8-1/16，剛開始，吳寅翔提出用通分計算，挺麻煩的，這種方法的答案是15/16。汪芯儀覺得這種方法太復雜，就覺得可以直接用1減去1/16就可以了。看同學們還不懂，査老師給我們看了一張圖：一個正方形表示“1”，分成一半又一半再又一半，還剩下一小塊1/16，那就是只要用1減去1/16就可以了。諸如此類的問題還有很多，同學們都很踴躍。

　　這堂課結束了，所有老師都給了我們熱烈的掌聲，又好像毛主席發表完演說一樣。這堂課真令我緊張，也真隆重啊。

　　一節難忘的數學課作文 28

　　數學對我來說是強項，我從小喜歡上數學課時，但自從進入三年級后，我的強項就不很明顯了，我的心情有時會非常緊張。

　　數學上課鈴聲一響，我回到座位上，全身緊張，心砰砰地跳著。為什么呀？原來這節課老師要分析數學單元測驗卷了。“這次肯定考得不好”的念頭這時卻老在腦子里回響，心中想揣著一只小兔子，怦怦怦地直跳。

　　盼望著，盼望著，數學洪老師終于拿著一疊試卷興沖沖地走進教室。開始分析卷子了，當老師說出答案時，我長長地噓了一口氣，“啊，總算做對了”。心中的一顆大石頭總算落地了。同時，旁邊也傳出“太棒了，我做對了！”或“怎么又做錯了，看來今天回家又要被媽媽責怪了”的語，聲音此起彼伏。我想：還算好，我都對了。

　　卷子發下來了，我一看：85.5分！嗯，不理想。我仔細一看，上面有很多不該錯的地方。有些是應用題漏寫得數了，有的是答案抄錯了，其實，爸爸在這次測驗前就這么叮囑我：“千萬要仔細啊！基礎部分可不能失分啊！不能馬虎啊”。但是，我還是一而再，再而三的.錯，馬馬虎虎的毛病始終改不了。

　　“唉，又要扣一格了！”我有點沮喪。因為每次考試只要低于90分以下，就要在家里進步表格上被扣掉一格。你還不知道吧，這一格可代表了10元錢呢，不過這只是記帳的。爸爸媽媽說等我長大后用這比資金給我上大學作為學費，這也算是自食其力吧！

　　下次考試，我一定要仔細一點，再也不馬虎了，一定要考到95分以上，我心里暗暗地下著決心。

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