小學六年級畢業(yè)班家長會后發(fā)言家長小結

　　3月12日也就是周五晚七點，我到虎子學校開家長會。虎子臨近畢業(yè)，作為家長，我心里最想知道的是虎子畢業(yè)后的走向，他在校的表現(xiàn)情況，以及臨近畢業(yè)，我們家長需要注意和配合的工作。可能許多家長和我的想法一樣，學校通知晚上七點開會，才六點多鐘，已有一些家長來到孩子所在的班級，提前與老師溝通。

　　六年級上學期以前，第一學期開學沒幾天，我便接到老師的短信投拆：虎子仍沒進入狀態(tài)，上課小動作不斷，還經常說小話，書寫也不認真。今年開學已半個月，沒收到老師類似的短信，竟然很有點不適應，以虎子在家的表現(xiàn)，以及他的心理年齡，不會一下子這么成熟吧。

　　我去得較早，英語老師陳老師在教室。陳老師告訴我，虎子上課仍沉不下心來，書寫很不認真，英語方面的優(yōu)勢沒以前那么明顯。以前的各種作業(yè)完成得相當好，書寫及正確率都很好，現(xiàn)在差了許多。我仔細看了看虎子放在課桌上的各科作業(yè)本，書寫得實在是太過潦草，一看就知道心態(tài)浮躁，極不認真。

　　和班主任周老師溝通時，周老師告訴我，虎子仍小動作不斷，只好把他放在第一排座位，在老師的眼皮底下，他會收斂些。我真有點暈，在家千叮嚀萬囑咐的，虎子的老毛病仍然在犯。

　　七點到了，我們這個年級的家長們先到階梯教室開會。年級主任講了幾件我們家長都關心的大事。

　　第一件事，文化部小學生畢業(yè)后，直接升入文化部初中部。也就是虎子將來會仍在他熟悉的校園里學習。

　　第二件事情：強調面對我們的孩子時，淡化畢業(yè)班的概念，九年義務教育到初三才談畢業(yè)班。小學畢業(yè)生應該成為

　　1、陽光少年：心理健康，身體健康；

　　2、自律：若還沒養(yǎng)成自律的習慣，不算合格的、優(yōu)秀的小學畢業(yè)生。

　　3、表率：一切行為習慣應給低年級的學生作為表率作用。

　　六年級的教育，我們希望小學畢業(yè)生具備南外的特色：自由的思想；規(guī)范的行為（禮儀之幫的傳統(tǒng)，團隊意識）。

　　第三件事：家長做好兩點（孩子需要立體的教育，家庭教育相當重要。）

　　1、示范引領作用。（家長是孩子的第一任老師。）

　　2、家長對學校、對老師的欣賞教育。即尊師重教。

　　第四件事：平安南外年。介紹一種K-12學生安全管理系統(tǒng)。

　　讓我們用心一起呵護每個孩子的健康、快樂、平安。

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